《羽毛球》課程思政教學(xué)案例（一等獎）

1、羽毛球課程思政教學(xué)案例（一等獎）一、課程簡介本門課程面向社會體育學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生， 是一門專業(yè)實踐課。羽毛球運動作為中國受眾面最廣的球類運動， 體育專業(yè)學(xué)生對此項運動必須有基本的了解與學(xué)習(xí)，掌握羽毛球 運動的基礎(chǔ)技術(shù)。本門課程面向相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，運用理論與實 踐教學(xué)相結(jié)合的方式，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握羽毛球運動的基 本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生羽毛球基本技戰(zhàn)術(shù)的運 用能力和專項運動素質(zhì)；通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生初步具有組織羽 毛球競賽，擔(dān)任裁判工作及勝任群眾性基層羽毛球活動的工作能 力。本門課程的設(shè)計與開展符合學(xué)生身心開展；運動形式活潑； 具有健身性、知識性和科學(xué)性；增進健康

2、有較強的時效性；簡單 易行?？梢栽倜抗?jié)課開始前加些小游戲，活躍課堂氣氛。終身學(xué) 習(xí)的教育觀：現(xiàn)代教育主要是培養(yǎng)學(xué)生終身開展的四項基礎(chǔ)能力： 學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。教師必須轉(zhuǎn)變 角色，從傳授者變?yōu)橐龑?dǎo)者，改變以“教”為中心的傳統(tǒng)的教學(xué) 方法，轉(zhuǎn)為以“學(xué)”為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)， 使“教學(xué)”向“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)換；把學(xué)生變成自己教育自己的主體， 受教育的人必須成為教育他自己的人。多元智能的學(xué)生觀：高職 學(xué)生具有形象思維的智能結(jié)構(gòu)特點，適宜以實踐知識為學(xué)習(xí)起點 的培養(yǎng)模式；在教學(xué)中，因材施教，按學(xué)生的特點，開掘?qū)W潛能， 開展個性，學(xué)習(xí)實踐知識和必需夠用的理論知識；在課程

3、學(xué)習(xí)過 程中不要讓學(xué)生再遭遇智慧關(guān)閉的經(jīng)歷，多讓學(xué)生體驗智慧開啟 和增強自信的經(jīng)歷，要把我們的教育從制造失敗者的教育變成塑 造成功者的教育。二、課程挖掘的思政資源分析高校學(xué)生未來都要走上社會，除了擁有健康的體魄、良好的品德 和正確的價值觀無論對個人還是國家的開展都很重要。不同的運動項 目有著不同的思政功能，羽毛球運動作為一個競技性的比賽工程既設(shè) 有單項賽又設(shè)有團體賽，在培養(yǎng)學(xué)生精神、奮勇拼搏、永不放棄、團 結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)那么、合理的競爭意識、樹立終身體育思想等方面都可 以起到潛移默化的作用。.羽毛球課程能夠培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神中國羽毛球隊起步較晚，曾與世界頂尖水平有著巨大差距。新中國成立后，被

4、譽為新中國羽毛球事業(yè)，“拓荒者”的王文教 在1954年不顧印尼方面和家人的反對，與伙伴陳福壽等華僑青年 一起歸國，為祖國羽毛球事他的開展貢獻力量。如今，中國無疑是 世界羽毛球運動的強國，運動健兒們在各大國際賽事上為祖國頑 強拼搏、奮勇奪金，他們登上領(lǐng)獎臺，五星紅旗在賽場上飄揚曝 亮的國歌奏響時，彰顯著羽球大國的魅力。通過華僑歸國指導(dǎo)和 運動健兒奮勇奪金的事例讓學(xué)生深深體會到為祖國貢獻自己力量 的愛國主義精神。使他們意識到，當(dāng)自己走上社會，也應(yīng)盡自己 的最大力量為祖國無私奉獻。,羽毛球課程培養(yǎng)學(xué)生奮勇拼搏和永不放棄的精 神羽毛球運動因其競爭性、對抗性、高強度等諸多因素的要求。 使得心志品質(zhì)在該項

5、運動中古有非常重要的地位在比賽中，運動 員需要在場快速移動擊球，主動時大力殺球，被動時撲救球以及 雙打不停輪轉(zhuǎn)換位等。一場激烈的羽毛球比賽用時1小時左右， 需要消耗大量的體力，多拍擊球的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，如：2016年4月 在武漢進行的亞洲羽毛球錦標(biāo)賽中的一場女雙比賽中，印尼選手 Maheswari, Nitya Krishinda/Po- li. Greysia 對陣日本選手 Fukuman, Naoko/ Yonao, Kurumi 打了三局用時,160 分鐘，是目 前為止羽毛球比賽用時最長的一場。在比賽極其膠著的情況下， 雙方運發(fā)動都容易出現(xiàn)“極點”現(xiàn)象，呼吸困難、身體無力、動 作緩慢，感覺

6、自己無法堅持下去，這時頑強的意志品質(zhì)和永不放 棄的精神就決定著輸贏，勝利往往就在于堅持之中。上課前，給 學(xué)生布置觀看高水平比賽視頻的任務(wù)，讓他們找出一場比賽中來 回次數(shù)最多的個球，感受運發(fā)動僅僅只為得一分，為一個球的獲 勝而奮勇拼搏的精神，只要有一絲反敗為勝的希望都絕不輕易放 棄。潛移默化地影響他們，讓他們在日常課程中不輕言放棄，在 球落地之前，每球必爭，奮勇拼搏，絕不認輸?？梢钥闯觯鹈?工程對學(xué)生自強不息和奮勇拼搏有促進作用。.羽毛球課程培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)那么的意識所有體育競賽都需要公平公正的規(guī)那么來保證。羽毛球運動深 受國內(nèi)外群眾的喜愛，在萬眾矚目的比賽中，所有觀眾的目光都 聚焦在場上的運

7、發(fā)動身上，他們的任何行為舉止都會被關(guān)注。羽 毛球競賽規(guī)那么是羽毛球比賽中的法律法規(guī)，其規(guī)范羽毛球技術(shù)動， 增強運發(fā)動遵守規(guī)那么的意識，2019年，比賽中取消了 “過腰”和 “過手”的違例判罰，而規(guī)定“發(fā)球員的球拍擊中球的瞬間，距場 地地面高度應(yīng)低于1. 15米”，只要超過該固定高度的規(guī)定位置, 發(fā)球裁判員就會判罰發(fā)球運發(fā)動發(fā)球違例。運發(fā)動對裁判員的判 罰不服而做出侮辱性的動作或說出侮辱性的語言，都屬于“行為 不端，將給子處分。因此，規(guī)那么使比賽更加公正、有序，進一步 推動了羽毛球運動的開展。學(xué)生在進行羽毛球課程學(xué)習(xí)時，除了學(xué) 習(xí)基本技術(shù)基本戰(zhàn)術(shù)外，還應(yīng)掌握羽毛球的基本理論知識、羽毛 球競賽規(guī)那

8、么及裁判法，并且將其應(yīng)用于日常的訓(xùn)練和比賽中，做 到遵守規(guī)那么。長此以往形成一種自身道德品質(zhì)，不管在何種情況 下.都可以做一個遵紀(jì)守法的公民。.羽毛球課程培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的意 識羽毛球運動的活動形式需要至少兩個人才能完成，不能個人 進行。比賽的形式既有單項賽又有團體賽團體比賽是以隊員間的 交流合作為基礎(chǔ)，個人技術(shù)很重要但團隊組合，優(yōu)勢互補、共間 促進，會更加有效，在教學(xué)過程中、組織學(xué)生進行團體比賽，由學(xué) 生填寫隊員出場名單排兵布陣。在排兵布陣時，肯定會出現(xiàn)意見 不合的情況，這時就需要團隊里每一名隊員都有集體榮譽至上的 意識，服從組織安排的原那么。比賽有輸有贏，應(yīng)做到勝不驕、敗 不餒

9、，輸球不抱怨隊友，而是相互鼓勵，相互擁抱，給彼此加油 打氣，團結(jié)起來為比賽出力，不留遺憾。長期擁有這種意識，會 使學(xué)生為了團隊集體利益更具備自我奉獻的精神，形成良好的團 隊精神和團隊意識。.羽毛球課程培養(yǎng)學(xué)生合理的競爭意識有競賽，就一定有競爭，競爭貫穿于體育活動的始終。羽毛 球活動中包括了比賽時對對方戰(zhàn)術(shù)意圖的揣摩，對自己技戰(zhàn)術(shù)運 用的選擇等智力因素，使得智、勇、技在競爭中得到升華。合理的 競爭意識可以激發(fā)學(xué)生的無限潛能，發(fā)揮出自身最高的技術(shù)水平, 靈活運用戰(zhàn)術(shù)，擊敗對手，贏得比賽。在培養(yǎng)學(xué)生競爭意識的過 程中，要善于發(fā)現(xiàn)些學(xué)生不正當(dāng)?shù)母偁幮袨椋皶r遏制，進行教 育，讓他們明白，想贏得比賽的出

10、發(fā)點是好的，但是要通過積極、 合理的手段獲取勝利，敦促學(xué)生及時改正，養(yǎng)成良好的競爭意識， 培養(yǎng)健全人格，弘揚體育精神。.羽毛球課程培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識如今，學(xué)生的體質(zhì)健康受到了全國上下的廣泛關(guān)注，學(xué)生在學(xué) 習(xí)科學(xué)文化知識的同時，也應(yīng)擁有健康的體魄作為基礎(chǔ)。羽毛球 運動是一項鍛煉全身的運動工程，既有競爭性又有娛樂性，而且技 術(shù)動作變幻多端，球路高深莫測，直深受高校學(xué)生喜愛，這種喜 愛會使學(xué)生們自愿長期堅持從事該項運動，享受羽毛球運動帶給他們的樂趣以及給他們生理和心理所帶來的益處，逐漸樹立終身體育的意識觀念。三、案例信息知識目標(biāo)：1、能夠分析羽毛球球運動的現(xiàn)狀、特點、規(guī)律、開展趨勢。2、能夠運用相

11、關(guān)學(xué)科知識分析羽毛球球運動開展的問題。3、能夠進行羽毛球球運動的科學(xué)研究。能力目標(biāo)：1、通過羽毛球的練習(xí)進一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣使學(xué)生成為 教學(xué) 羽毛球愛好者。目標(biāo)2、進一步掌握羽毛球運動的技術(shù)，提高基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的實戰(zhàn)運用能力。3、學(xué)習(xí)掌握羽毛球的基本理論知識。4、開展身體素質(zhì)以適應(yīng)提高羽毛球運動技戰(zhàn)術(shù)水平的要 求。素質(zhì)目標(biāo)：通過素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反響能力。教學(xué)內(nèi)容：1、羽毛球握拍法的方法、優(yōu)點、缺點及運發(fā)動握拍法確實4、所學(xué)主要技術(shù)的特點、動作方法及易犯錯誤教學(xué)內(nèi)容分析定2、羽毛球球拍性能及常用術(shù)語3、羽毛球的擊球動作結(jié)構(gòu)及羽毛球的移動步伐5、羽毛球運發(fā)動的主要打法類型6、各戰(zhàn)術(shù)

12、的特點及在比賽中的運用重點：1、掌握技術(shù)要點的分析，教學(xué)指導(dǎo)、訓(xùn)練中注意的問題。2、了解技術(shù)運用時的要求。3、掌握基本訓(xùn)練方法，能夠進行講授難點：1、技術(shù)動作的穩(wěn)定性2、理解各項技術(shù)特點，并清除在何種情況下運用合適的技 戰(zhàn)術(shù)羽毛球教學(xué)內(nèi)容的組織：在組織安排教學(xué)內(nèi)容時要兼顧以 下幾個方面：(1)從整體到局部不斷分化；(2)從到未知逐步深化；課堂組(3)按事物開展規(guī)律排列；織與實(4)注意內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系。施羽毛球教學(xué)內(nèi)容極其豐富，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容重要程度、難度水平以及鍛煉價值可以將羽毛球教學(xué)內(nèi)容分為四個局部： 介紹內(nèi)容；一般內(nèi)容；鍛煉內(nèi)容以及重點內(nèi)容。羽毛球課程實施：教師基本要求：教師必須持有

13、高等學(xué)校 教師資格證，在高校學(xué)習(xí)期間以足球?qū)ｍ棡橹?，有一定的羽?球比賽經(jīng)歷，能完成羽毛球課程教學(xué)能力，對國內(nèi)外羽毛球發(fā) 展趨勢有了解、研究能力。校內(nèi)外實踐教學(xué)條件要求：校內(nèi)實訓(xùn)基地條件要求：在實 習(xí)實訓(xùn)期間安排學(xué)生編寫羽毛球競賽規(guī)程，教學(xué)羽毛球比賽以 及基礎(chǔ)裁判工作的實踐，主要需要羽毛球場、羽毛球、羽毛球 練習(xí)輔助器械等基本器材。校外實習(xí)基地條件要求：校外實習(xí) 基地主要針對學(xué)生的羽毛球教學(xué)能力以及基本裁判工作進行 安排實踐。實踐課程的組織方法及教學(xué)方法手段：運用的主要 教學(xué)方法有集體講解與示范、集體或個別指導(dǎo)與糾正錯誤動 作，在羽毛球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中對應(yīng)講解。.引導(dǎo)學(xué)生認識羽毛球運動要想提高

14、羽毛球教學(xué)效果，首要任務(wù)是讓更多學(xué)生，特別 是對羽毛球缺乏認識的學(xué)生，全面地認識羽毛球。如學(xué)生對羽 毛球認識越深，那么可能對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣就會越大。所以， 不但要教授學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握羽毛球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)重視 教學(xué)效羽毛球文化教學(xué)。應(yīng)把羽毛球的開展史，世界羽毛球強國的羽 果分析 毛球比賽和技術(shù)特點，某些大型賽事經(jīng)典鏡頭等內(nèi)容，通過課 堂教學(xué)應(yīng)用拓展知識、小技巧等方式向?qū)W生傳播。.合理利用現(xiàn)代教學(xué)資源多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中有廣泛應(yīng)用，其集圖像、文字、聲音、視頻等功能于一體，有著很強的直觀性和表現(xiàn)力，可充 分激發(fā)學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的興趣和熱情。當(dāng)前，計算機、投影 儀等設(shè)備已廣泛應(yīng)用到高校教育中，方便了教師充分應(yīng)用多媒 體教學(xué)。軟件上，通過互聯(lián)網(wǎng)可找到豐富多樣的羽毛球教學(xué)、 賽事等資源，教師那么可根據(jù)羽毛球教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際 情況，選擇合適內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)中。.科學(xué)組織羽毛球教學(xué)內(nèi)容體育教師應(yīng)通過教學(xué)計劃掌