部編版四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)（上）課文第18課《牛和鵝》

1、部編四上課文 第18課牛和鵝一、我會(huì)寫組詞摸：m摸底、摸索、摸黑甚：shn甚好、甚是、甚至跪：gu跪拜、跪謝、長(zhǎng)跪捶：chu捶背、捶擊、捶腿頑：wn頑強(qiáng)、頑皮、頑固脖：b脖頸、脖套、脖子脫：tu脫下、脫落、脫貧概：gi大概、概貌、概括惹：r招惹、惹事、惹是生非昏：hn昏暗、昏庸、昏亂握：w握住、握筆、把握摔：shui摔跤、摔碎、摔跟頭憑：png任憑、憑吊、憑靠掐：qi掐算、掐住、掐頭去尾二、我會(huì)認(rèn)組詞謂：wi所謂、無謂、稱謂拳：qun拳頭、拳術(shù)、握拳襟：jn衣襟、后襟、捉襟見肘膊：b胳膊、臂膊、赤膊上陣瓶：png酒瓶、瓶子、保溫瓶怖：b恐怖、可怖、白色恐怖欺：q欺負(fù)、欺生、仗勢(shì)欺人三、多音字劃

2、：hu (劃船)hu (方案)背：bi背光bi背負(fù)扇：shn扇動(dòng)shn扇子覺：ju覺悟jio午覺嚇：xi嚇唬h恐嚇?biāo)?、近義詞相信一一信任 頑皮淘氣 驚呼驚叫成心有意 痛快暢快 結(jié)實(shí)壯實(shí)恐怖可怕 欺負(fù)欺凌 搖搖擺擺一搖搖晃晃無緣無故一平白無故五、反義詞害怕勇敢 平安危險(xiǎn) 欺負(fù)保護(hù)成心無意 頑皮乖巧 結(jié)實(shí)虛弱無緣無故事出有因 搖搖擺擺一平平穩(wěn)穩(wěn)六、理解詞語(yǔ)無所謂：不在乎；沒有什么關(guān)系。神氣：自以為優(yōu)越而得意或傲慢。恐怖：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。無緣無故：沒有什么原因，平白無故。欺負(fù)：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。頑皮：(兒童、少年等)愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。驚呼：吃驚地叫喊。惹怒：指處于被激

3、怒的憤怒狀態(tài)。扇動(dòng)：(像像扇子的東西)。本文指的是扇動(dòng)翅膀。助威：幫助增加聲勢(shì)?；鑱y：頭腦迷糊，神志不清。紛紛：(許多人或事物)接二連三地。搖搖擺擺：向相反的方向來回地移動(dòng)或變動(dòng)。文中指鵝行走不穩(wěn)的樣子。七、句子解析1.大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人?！按蠹叶颊f毫無疑問說得是對(duì)的，所以“我們都相信也在情理之中，毋庸置疑。兩個(gè)表示因果關(guān)系的分句，分別說出了牛和鵝對(duì)人的態(tài)度及其原因。簡(jiǎn)潔明了，比照鮮明，為下文做了鋪墊。2.我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在平安的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。“完全

4、兩樣一詞的轉(zhuǎn)折表達(dá)了“我們對(duì)鵝的態(tài)度與對(duì)牛的態(tài)度的不同，過渡、銜接非常自然；兩個(gè)“才敢表現(xiàn)了“我們特別害怕鵝。3.我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。從“馬上都不說話了“貼著墻壁“悄悄地走過去中可以看出“我們走路很輕、很慢，可見“我們很害怕。有動(dòng)作描寫和心理描寫。4.鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好似在它眼里根本沒有我們這些人似的。從“豎起頭“看了看“爬到“走過來“伸長(zhǎng)“叫著“撲打著這一連串的動(dòng)作中可以看出鵝見到“我們時(shí)一副傲慢神氣、

5、目中無人的樣子，生動(dòng)、形象，用詞準(zhǔn)確。5.這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放?！芭芰诉^來“趕上“張開“咬住“拉住這一連串的動(dòng)作再加上“啪嗒啪嗒的跑步聲和“吭吭的叫聲更突出了鵝的氣焰囂張，根本不把“我放在眼里。6.它用全身的力量拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來?yè)浯蛭?，我?guī)缀醣凰系沽艘驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！“拖“啄“撲打?qū)懗隽所Z對(duì)弱小的“我越來越殘暴了，它無視“我的哭叫，反而更兇，也可以看出“我當(dāng)時(shí)的害怕和無助。7.它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能

6、夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。八、問題歸納1.課文按什么順序來寫？課文主要寫了一件什么事?課文按事情開展順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。最后寫“我記著金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度。2.討論：說一說這是一只怎樣的老公鵝？這是一只神氣活現(xiàn)、膽大妄為、氣焰囂張、不可一世、耀武揚(yáng)威、趾高氣揚(yáng)的鵝。3.作者僅僅是對(duì)鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變了嗎？不，對(duì)牛的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。它雖然把我們看得比它大，可我們實(shí)在比它弱啊！4.“我為什么怕鵝，而金奎叔為什么不怕鵝?我們應(yīng)該怎么做?“我之所以怕鵝，是因?yàn)椤拔?/p>

7、很相信大家的話，即“鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人，“我沒有去思考；金奎叔不相信大家的話，是因?yàn)樗凶约旱南敕ê驼J(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該從事實(shí)出發(fā)，正確地看待問題。九、課文分段第一局部1-4：寫由于聽信了他人的話，所以“我們不怕牛卻怕鵝。第二局部5-12：寫“我被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。第三局部13-15：寫“我記著金奎叔的話，從此對(duì)牛和鵝的態(tài)度和做法都改變了。十、課文主題本文記敘了“我在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。作者借金奎叔的話告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果。十一、教材課后習(xí)題1.結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度給文章作批注，和同學(xué)交流。如：感想式批注、質(zhì)疑式批注、賞析式批注、聯(lián)想式批注等2.一邊默讀一邊畫出相關(guān)的詞句，體會(huì)“我見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情?！拔乙姷靳Z時(shí)：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在平安的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。說明“我怕鵝。被鵝襲擊時(shí)：我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！可見當(dāng)時(shí)“我更加怕鵝。3.說說為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話？雖然是一件