幼兒園大班音樂-趕花會(huì)

1、第 頁(yè)共6頁(yè)幼兒園音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材音樂教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班音樂教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)幼兒園音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)大班音樂：趕花會(huì)教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂的人最常見的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園大班音樂科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。i二、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲的旋律，進(jìn)一步掌握樂曲aba結(jié)構(gòu)2、在理解音樂作品的基礎(chǔ)上

2、運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、繪畫來表現(xiàn)音樂作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及同伴間合作能力3、通過創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂三、教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的旋律，進(jìn)一步掌握樂曲aba結(jié)構(gòu)四、教學(xué)難點(diǎn)：在理解音樂作品的基礎(chǔ)上運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、繪畫來表現(xiàn)音樂作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力五、突破方法：運(yùn)用音樂視覺化、音畫合壁、形體語(yǔ)言、場(chǎng)景表演等方法來突破重難點(diǎn)六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶；2、圖譜七、教學(xué)過程：幼兒園音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)（一）初聽一一導(dǎo)入1、隨音樂模仿小鴨子進(jìn)入教室2、音樂漸漸放輕，教師講故事導(dǎo)入課題教師：今天，老師給你

3、們講個(gè)小鴨子的故事：“鴨媽媽聽說一年一度地花會(huì)開始了，想 帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說：孩子們起床啦。（教師：小鴨子是 怎樣起床的，我們來學(xué)學(xué)）鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。（教師：小鴨子是怎么走路的，我們 來走走。豐富幼兒詞匯，如：一搖一擺，搖搖晃晃等）花園到了，這里開滿了鮮花。園藝師 真聰明，他們把一年四季的花都放在今天展出。（教師：都有那些花呢？你能學(xué)學(xué)嗎？）天 漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。（二）完整欣賞出示圖譜，幼兒邊聽邊欣賞教師：小朋友，你聽了音樂，想到了什么？（幼兒自由回答）教師：小朋友說得都很好，這首音樂說得就是小鴨子趕花會(huì)的故事。（三）分段欣賞1、欣賞引子音樂教師

4、：小朋友聽了這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？（幼兒：起床、伸伸腰、揉揉眼幼兒園音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)睛、梳羽毛等）教師：小朋友說的真棒！這段是音樂的前奏，說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧！2、欣賞a段音樂教師：小鴨子在家梳洗完后接下來會(huì)做什么？我們來聽一聽。（幼兒：走路、游泳）教師：小鴨子的心情怎么樣？（幼兒：很高興）教師：小鴨子高興的時(shí)候是什么樣子？我們一起來做做。教師：我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會(huì)吧！3、欣賞b段音樂教師：聽這段音樂，你覺得音樂里的小鴨子來到了哪？（幼兒：來到花園）教師：看到了哪些花？教師：我們用動(dòng)作來做做這些不同花，看誰(shuí)開出的花最多最美。（老師引導(dǎo)

5、幼兒一個(gè)樂 句開一種花，讓幼兒按樂句擺出不同花的樣子；教師鼓勵(lì)幼兒做不同花的動(dòng)作，要求幼兒想 象創(chuàng)編跟別人不一樣的動(dòng)作；老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒合作擺花的造型，及時(shí)弓I導(dǎo)。如：他們倆在 一起開了一朵花。哦，他們?nèi)嗽谝黄痖_了一朵大花，真美呀！真香呀！）教師：我們隨音樂開出更美、更香的花吧?。ü膭?lì)幼兒合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)）幼兒園音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)4、欣賞第三段音樂教師：聽這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？（幼兒：回家了）教師：說的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂做做吧！5、完整欣賞教師手指圖譜進(jìn)一步讓幼兒理解作品的形象。教師：哪一段和哪一段是一樣的？（幼兒：第一段和第三段是一樣的。）教師：對(duì)，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上出去，晚上回來休息。6、 游戲一一趕花會(huì)1）師生互動(dòng)：教師：老師做鴨媽媽，你們想做鴨寶寶和媽媽一起去趕花會(huì)嗎？（師生共同表演）2）分組表演：教師：花卉中有很多展區(qū)，現(xiàn)在我們分組去參觀。誰(shuí)當(dāng)鴨媽媽，誰(shuí)當(dāng)鴨寶寶，大家商量一下。我當(dāng)記者，我會(huì)采訪你們的喲！7、活動(dòng)延伸（將音樂作品形象進(jìn)行圖畫創(chuàng)作）教師：今天，我們，欣賞了樂曲趕花會(huì)，老師和小朋友的心情一樣，很快樂！請(qǐng)小朋友們把你在音樂中聽到的、