幼兒水果英語教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒水果英語教案 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到告成的喜悅。 以下是我用心整理的幼兒英語水果教案范文的相關(guān)資料，夢想對(duì)你有扶助! 幼兒英語水果教案范文篇一 tomato西紅柿 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運(yùn)用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome. 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作才能、對(duì)藝術(shù)的感受力以及初步的社交才能。 3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到告成的喜悅。 【活動(dòng)打

2、定】 各種水果(切好和未切好的);禮物盒兩個(gè);售貨員胸牌8個(gè);關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶;照相機(jī);錄音機(jī);電腦等。 【活動(dòng)過程】 一、引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato (1)唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。 師：Good morning,children. 幼：Good morning,teacher. 師：今天，老師為你們打定了兩樣禮物，我們一起去看看吧!(師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下) (2)出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。 師：小摯友，看!禮物來了.小摯友猜一猜這里面是什么? 幼：糖，筆，書，好吃的，水果等等。 師：那畢竟是什么呢?禮物盒有一個(gè)

3、要求。他說：要想到我的肚子里面來拿禮物，務(wù)必大聲用英語說出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì)讓你拿走。禮物盒的要求聽領(lǐng)會(huì)了嗎?Yes or no? 幼：Yes. 師：我先請(qǐng)一個(gè)小摯友來找禮物。(禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。) 師：Say with me,please.請(qǐng)小摯友和我一起讀：apple apple紅紅的; orange orange 甜又酸;pear pear 黃黃的;banana banana彎又彎。 幼：(大聲的跟讀。) (3)出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato. 師：老師還有一個(gè)禮物盒呢!猜猜這里面是什么?(幼兒猜)我們來猜一個(gè)謎

4、語吧!看你們能不能猜中?身體紅紅圓又圓;頭上戴頂綠帽子;又酸又甜真好吃;養(yǎng)分豐富人人愛。 幼：是西紅柿。 師：對(duì)了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎?它叫tomato.(幼兒跟讀。) 師;那它畢竟是不是西紅柿呢?我還是請(qǐng)一位小摯友來把它請(qǐng)出來吧! 幼：tomato tomato你出來吧! 師：哇!原來真是西紅柿呀?？匆豢次骷t柿長的多美麗呀!(請(qǐng)小摯友跟我讀)tomato tomato紅又紅; tomato tomato圓又圓;tomato tomato酸又甜;tomatotomato真好吃。 幼：(有感情地跟讀。) _我是分割線_二、玩嬉戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。 (1)玩

5、西紅柿專賣店嬉戲。 師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請(qǐng)全班的小摯友都能吃到，那怎么辦呢?咦，對(duì)了，今天正好有一家西紅柿專賣店開張。我們?nèi)ベI好嗎?可是那家商店的老板有個(gè)特殊的要求。他說：想買到西紅柿，務(wù)必說英語。怎么用英語買東西呀?我們想買西紅柿就可以說：A tomato,please!(買一個(gè)西紅柿)這樣，售貨員就會(huì)說： Here you are. (給你)我們理應(yīng)有禮貌的對(duì)售貨員說：Thank you. (感謝)售貨員也會(huì)很有禮貌的對(duì)你說：You are welcome.(不客氣)。下面咱們來練習(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小摯友當(dāng)顧客。(再練一遍，師幼互換角色。) 師：小摯友很聰明，都學(xué)會(huì)了。

6、那我們就可以玩買西紅柿的嬉戲了。我要請(qǐng)幾個(gè)小摯友當(dāng)售貨員，(為他們戴上胸牌)其他小摯友當(dāng)顧客。售貨員賣的時(shí)候可以大聲的喊：tomato tomato快來買呀!(師幼一起玩嬉戲。) (2)拍全家福進(jìn)一步穩(wěn)定單詞tomato. 師：小摯友們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請(qǐng)小摯友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣?快快找個(gè)位置，做一個(gè)美麗的模樣。但是老師有一個(gè)要求：我說one two之后，小摯友們就一起大聲說：tomato。 三、觀看水果拼盤課件。豐富幼兒的視野。 師：照的分外好?，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì)兒，我們回去洗一洗一起品嘗?，F(xiàn)在，我要請(qǐng)小摯友

7、觀看一場比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們舉行了一次制作水果拼盤的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤美麗的作品。一起來看看吧。(放課件，師適時(shí)的講解。) 四、幼兒制作水果拼盤。 師：看了老師們的作品，我想你們也確定很想親自去制作一盤吧。那好，咱們也來個(gè)水果拼盤比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。(幼兒制作拼盤，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂。) 五、表示作品，活動(dòng)終止。 師：小摯友們做的很好。請(qǐng)你們把作品給小伙伴們看一看。彼此賞識(shí)。(放bye-bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。) 【活動(dòng)自評(píng)】 此活動(dòng)是我在實(shí)踐新綱要的過程中，探索幼兒英語活動(dòng)嬉戲化的大膽嘗試?；顒?dòng)中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單

8、詞、超市嬉戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種積極、高興的心緒。設(shè)計(jì)時(shí)不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說單詞，并高明地將運(yùn)用短語與玩超市嬉戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。 幼兒英語水果教案范文篇二 八個(gè)水果類單詞教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容：八個(gè)水果類單詞：apples oranges peaches pears bananas grapes pineapples watermelons 句型What is this/that? It is a/anWhat are these/those? They are 教材分析：這八個(gè)

9、水果類單詞除了grapes第一次展現(xiàn)以外，其余七個(gè)水果類單詞均展現(xiàn)過。本單元展現(xiàn)的是這些單詞的復(fù)數(shù)形式，涉及到詞形，讀音的變化，是教材中的難點(diǎn)。What is this/that? It is a/an是已學(xué)的句型，What are these/those? They are 是新授句型?？梢圆扇∫耘f帶新的方法，從單數(shù)句式引出復(fù)數(shù)句式。 學(xué)情分析：班上片面學(xué)生已能正確朗讀七個(gè)水果類單數(shù)，對(duì)復(fù)數(shù)也有確定了解，但讀音不是很正確。What are these/those? They are 句型學(xué)生沒有掌管。 課前打定： 教師：調(diào)查哪些學(xué)生已經(jīng)掌管本單元的單詞和句型，讀音是否正確，能否充當(dāng)小先生。

10、學(xué)生：預(yù)習(xí)B片面單詞，標(biāo)注音標(biāo)，聽錄音朗讀五遍。 教學(xué)片段： 我以grape為例舉行教學(xué)。元音字母的發(fā)音，單復(fù)數(shù)，以及把單詞放在句子中What is this? It is a/anWhat are these/those? They are 舉行操練。說領(lǐng)略要求之后，我詢問：Who can try?好多學(xué)生躍躍欲試。我選擇了劉卓琪，一個(gè)英語學(xué)得對(duì)比好的學(xué)生。 她上去先把a(bǔ)pple的音標(biāo)注好，元音因素用不同顏色的筆標(biāo)出來。 誰會(huì)讀?小手嘩嘩嘩舉起來。 What is this in English?自己用粉筆畫了一個(gè)蘋果,還真有點(diǎn)小先生的樣子。 復(fù)數(shù)呢? (在這一點(diǎn)上有點(diǎn)欠缺，可以再畫一兩個(gè)蘋

11、果，然后用What are these/those? They are 舉行操練) 學(xué)會(huì)把這個(gè)單詞放在句子中操練?喊了四五組的學(xué)生舉行練習(xí)。 男生讀，女生讀，第一組讀，其次組讀練習(xí)的方式對(duì)比多樣。 剩下的的單詞以小組為單位舉行自學(xué)。在各個(gè)學(xué)習(xí)小組小先生的率領(lǐng)下，聽，說，讀，寫得到了很好地落實(shí)。 教學(xué)效果： 課上，從孩子們想要積極參與的態(tài)度說明孩子們對(duì)小先生的教學(xué)很感興趣。興趣是最好的老師。孩子們有興趣，容許主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果理應(yīng)不錯(cuò)。上完課，我舉行了一下簡樸的測試，察覺大片面學(xué)生已經(jīng)掌管了這些水果單詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音，并能純熟地舉行對(duì)話。對(duì)學(xué)生用紅筆標(biāo)注的元音因素掌管的也對(duì)比堅(jiān)韌。說明

12、小先生的教學(xué)還是有效果的。 教學(xué)反思： 其實(shí)我們小先生制的內(nèi)涵和陶行知所提的小先生相比，已經(jīng)有了擴(kuò)展和進(jìn)展。我們需要學(xué)生在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)承受老師的角色,在活動(dòng)中得到進(jìn)展，形成相互影響相互促進(jìn)的空氣。 幼兒英語水果教案范文篇三 蘋果，雪梨和香蕉 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple;pear;banana。 2、留神發(fā)音的切實(shí)性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。 3、能喜歡英語，熱愛用英語表達(dá)，有自信仰說英語。 【活動(dòng)打定】 1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。 2、三幅水果的圖片。 【活動(dòng)過程】 1、教師引入話題小摯友們，你們熱愛吃什么水果呀?引發(fā)幼兒興趣和議論后，教師適當(dāng)停住好

13、的，但是我們今天先來學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后逐漸都學(xué)會(huì)，好嗎? 2、教師出示蘋果，孩子會(huì)用中文喊著名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范apple，教師要留神屢屢示范發(fā)音，尤其留神查看每個(gè)孩子發(fā)音，但不成用直接校正的方法，可屢屢示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。 3、同理示范香蕉和雪梨。 4、教授新單詞完畢后，利用嬉戲穩(wěn)定和檢驗(yàn)成果。玩蘿卜蹲嬉戲。老師可先示范，請(qǐng)三位小摯友上臺(tái)分別選取一個(gè)水果，然后將自己的水果念給臺(tái)下的小摯友聽。嬉戲開頭，教師說中文，念到的水果就要連忙蹲下。例如apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。不能連忙回響的孩子就要被罰下場，盡量讓更多的小摯友參與嬉戲。 5、嬉戲完畢后，教師將三幅水果