2022小學(xué)三年級部編版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022小學(xué)三年級部編版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下面的詞語補充完整。相信你一定行?。╛）（_）喪氣 （_）門而（_） 爭奇（_）（_）（_）（_）求劍 （_）（_）添足 竊竊（_）（_）2. 補充詞語。秋（_）氣爽 層（_）盡染 五（_）豐登 春（_）秋實目瞪（_）呆 苦（_）甘來 眉開（_）笑 百（_）百中3. 把詞語補充完整。天（_）云（_） 春（_）秋（_）五（_）（_）登秋（_）氣（_） 一（_）（_）秋 金桂（_）（_）4. 補充詞語，并按要求完成。（_）（_）盡染 百發(fā)（_）（_） 張（_）舞

2、（_）一本（_）（_） 耳（_）（_）睹 提心（_）（_）我還能寫兩個表示秋天天氣的四字詞語：_ _我還會寫兩個這樣的詞：白茫茫 _ _拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。m fng bin rn z l bo ku（_） （_） （_） （_）jin ch zhn qu yn t m shng （_） （_） （_） （_）6. 看拼音寫漢字。hu bn lin png p li z sh bo zhn fng f w do tng zh gn su wi fng 7. 讀拼音，寫詞語。q m wi w hu tu ji zhe mi q zhn jng gng d xn s n nng di j

3、i 8. 看拼音，寫詞語。s xng xi jin zhn qu fn fng m shng kn chng bin rn z l 形近字詞9. 比一比，組詞語。擇（_） 攤（_） 販（_） 驢（_） 澤（_） 灘（_） 飯（_） 爐（_） 欄（_） 籠（_） 場（_） 擾（_） 攔（_） 壟（_） 楊（_） 憂（_） 10. 比一比，再組詞。蠟（_） 備（_） 經(jīng)（_） 漂（_） 臘（_） 奮（_） 徑（_） 飄（_） 11. 比一比，組詞語。喝（_） 湖（_） 悄（_） 嘆（_） 渴（_） 瑚（_） 梢（_） 僅（_） 12. 比一比，再組詞。援（_） 縛（_） 資（_） 貸（_） 撈（_

4、） 絡(luò)（_） 貢（_） 擲（_） 聰明小判官13. 判斷下列說法，正確的打”，錯誤的打“”。1守株待兔悅明了“兔走觸株，折頸而死”只是一個偶然現(xiàn)象。（_）2陶罐和鐵罐中的鐵罐最后變成了古董。（_）3鹿角和鹿腿說明了美麗的鹿角無關(guān)緊要，實用的鹿腿才是重要的。（_）4池子與河流說明了才能只有不斷利用才不會磨滅。（_）14. 我是小判官。1我知道課文大青樹下的小學(xué)第一段的第一句寫了四個民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。（_）2我知道大青樹下的小學(xué)第三自然段寫的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的場景。（_）3讀完課文大青樹下的小學(xué)我知道這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦的學(xué)校。（_）4大青樹下的小學(xué)描寫的這所學(xué)校特別

5、的地方在于不同民族的孩子們在同一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。（_）15. 判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。1大熊貓不是貓，但它和貓一樣都是哺乳動物。（_）2大熊貓只吃竹子，不吃別的東西。（_）3大熊貓主要生活在四川、山西和甘肅等地。（_）4因為大熊貓可愛、珍稀，又是中國獨有的，所以被視為中國的國寶。（_）16. 請判斷下列說法是否正確，正確的打，錯誤的打。1“落”字用部首查字法先查部首“氵”，再查9畫。 （_）2“處理、處方、到處”中的“處”字都是一樣的讀音。 （_）3因為小蜘蛛找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方，所以老屋到現(xiàn)在還站在那兒，沒倒下去。（_）4去年的樹這篇課文告訴我們做人要信守承諾、

6、珍惜友情的道理。（_）5泰戈爾是享譽世界的中國詩人、哲學(xué)家。他出版過飛鳥集園丁集等五十多部詩集。 （_）句子訓(xùn)練營17. 按要求寫句子。1.森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（改成被字句）_2.螞蟻吃了一條大蟲。（改成被字句）_3.一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（句子改變?nèi)朔Q）_4.小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。（句子改變?nèi)朔Q）_5.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_18. 按要求完成句子練習(xí)。（1）列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的。列寧沒有再問那個男孩。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）

7、_（3）英子在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。（縮句）_（4）那個東西一定沒有發(fā)明我在監(jiān)視他。（修改病句）_19. 按要求改寫句子。1小鳥多么美麗。（把句子寫得更加具體生動）_2孫中山想，這樣糊里糊涂地背有什么用呢？（改為陳述句）_3每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿寫比喻句）_4種子被泥土緊緊地包裹著，它只能把身體縮成一團(tuán)。（改為雙重否定句）_20. 按要求寫句子。1我把小企鵝抱在懷里。（改為“被”字句）_2在同學(xué)們的幫助下，我很快克服了錯誤。（修改病句）_3風(fēng)是大自然的音樂家。（改寫成反問句）_4一棵棵榕樹就像一把把撐開的綠傘。（縮句）_5柳枝隨風(fēng)搖

8、擺。（改寫成擬人句）_21. 按要求寫句子。1我把這段話寫的很清楚。（改寫成“被”字句）_2趙州橋堅固。 趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。（照樣子補充句子）雨下得真大，_4婷婷做完了老師所有布置的作業(yè)。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀醒脾開胃沖劑說明書，完成練習(xí)。（通用名稱）醒脾開胃沖劑（主要成分）谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）（規(guī)格）每袋裝14g（劑型）顆粒劑（是否處方）非處方（適應(yīng)癥）醒脾調(diào)中，升發(fā)胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便多。（用法用量）開水沖服，成人一次14克，一日2

9、次，兒童及老人遵醫(yī)囑。（注意事項）1忌食用生冷油膩不易消化的食物。2不適用于脾胃陰虛，主要表現(xiàn)為口干，舌少津，大便干。3小兒及老年人，應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。糖尿病患者慎用。4藥品性狀發(fā)生改變時禁止服用。5兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。6請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。7如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。（貯藏）密封。1“遵醫(yī)囑”的意思是_。“食用”和“服用”相同的是_，不同的是_。2以下說法正確的是（）。A這款藥不能自己到藥店購買，必須去醫(yī)院掛號在醫(yī)生處購買。B這款藥可以到藥店購買，但是必須要坐診醫(yī)生開處方，才可以購買。C這款藥可以根據(jù)自己的癥狀到藥店自行購買。3出現(xiàn)哪種情況，醫(yī)生可

10、能建議服用這種藥？（）A9歲的王智父母不在身邊，因為沒人照顧感冒了，食欲低下。B冰激凌是李江的最愛，幾乎每天吃，導(dǎo)致食欲不強(qiáng)，食少便多。C趙強(qiáng)參加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。D紀(jì)清經(jīng)常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。23. 閱讀下文，回答問題。 小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小

11、菜園。地里種著黃瓜（）茄子（）西紅柿（）還種著綠油油的青菜（）一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1填空。這段話是按_順序?qū)懙?。先寫小院西面是_，北面有個_，院子?xùn)|面種著_，南面是_。其中寫得最多、最詳細(xì)的是_，這段話中的第_句到第_句，都是寫這里的景色的。2讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“”。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 （）葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。 （）葡萄成熟了，很可愛。 （）3寫出下面詞語的反義詞高大（_） 熱鬧（_）4照樣子寫詞語。綠油油_ _ 漂漂亮亮 _ _5用“ ”畫出打比方的

12、句子。6給文中（）的地方加上標(biāo)點。7文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”同屬于（_）類。24. 閱讀下文，回答問題。 麻雀長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空中透明的網(wǎng)等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它的疑心或警

13、覺。它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。1（理解詞語）第1自然段中有多個四字詞語，試著體會它們的意思?！癬、_、_、_”這些詞語都表

14、現(xiàn)了麻雀機(jī)警多疑的特點。2（品讀句子）讀畫波浪線的句子，體會作者是如何把句子寫得幽默風(fēng)趣的，并填空。作者運用了_的修辭手法，寫出了麻雀_的特點。3（感悟?qū)懛ǎ┠阌∠笞钌羁痰氖锹槿傅氖裁刺攸c？你知道作者為什么能把這個特點寫得這樣具體嗎？_4（語言運用）寫一寫你熟悉的一種動物，通過動作描寫表現(xiàn)它的可愛。_25. 快樂閱讀。亮出你自己每到黃昏，住在河岸邊的動物們都會來河岸遛彎。戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂，跳上跳下整個河岸，熱烈、快樂而又充滿著詩情畫意。生活在河里的小螃蟹這會兒就趴在河邊上，一動

15、不動地看著河岸上的一切?！班耍⌒〖一?！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼?！翱春影渡襄迯澋娜?！他們真有趣！”小螃蟹說，眼里流露出羨慕?！跋矚g是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊伍！”烏龜說。 “可是我我走路是橫著爬的，別人會不會笑話我?！毙◇π氛f出了他的擔(dān)憂。“哈哈”烏龜笑了，“怎么會呢？你橫著走，那是你的獨特之處。你看，小兔走路（AABB式） ，鴨子走路（AABB式） ，花貓走路（ABB式） ，我走路（ABB式） 各有特色哦！別擔(dān)心，亮出你自己！”小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸?！澳愫?！小螃蟹！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒有一個人在乎他是豎著走還是橫著爬！河岸上留下一長串小螃蟹帶著泥漿的腳印

16、，就像一個個小音符，很美！很美！1動物們走路有怎樣的特點？請你根據(jù)提示在短文中的橫線上補充完整。2小螃蟹一開始為什么不敢去河岸上散步，后來事實證明他的想法是怎樣的？_3對短文最后一段理解正確的是（ ）。A把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快4讀了這個故事，請你寫出對短文題目的理解。_26. 閱讀下文，回答問題。 牽牛花（片段）葉圣陶手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，

17、從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。

18、有時認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。1聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。不勝：_ 未嘗：_2“老把戲”指的是什么？用“ ”在短文中畫出來。3你從（ ）這些地方可以看出作者對牽?；ǚ浅巯?。A生長迅速，內(nèi)心驚喜B尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開花C每日觀賞，寄托心情4為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？_寫作27. 習(xí)作表達(dá)。題目：我最愛的_要求：你最愛的人是誰？把上面的作文題目補充完整。他（她）長什么樣子？寫出這個人最顯著的特點。他（她）做了一件什么事讓

19、你印象最深刻？把事情寫清楚。語句通順，300字左右。_28. 按要求作文。這個學(xué)期，你一定觀察了不少身邊的事物，積累了不少的觀察方法，有了新的發(fā)現(xiàn)和思考。請你選擇印象最深刻的一種事物或一處場景寫下來，還可以寫一寫你和它之間的小故事。要求：題目自擬注意結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容清楚，語句通順。字?jǐn)?shù)不少于300字。_29. 習(xí)作實踐。題目：我的小伙伴提示及要求：1你的哪一位小伙伴讓你印象深刻？2他（她）有哪些地方讓你印象深刻？如外貌、語言、動作，以及他（她）的愛好等，選擇一兩點寫下來。3通過一件具體的事，寫清楚他（她）的特點。4300字左右。_答案1、灰 心 奪 逃 斗 艷 刻 舟 畫 蛇 私 語 2、高 林

20、 谷 華 口 盡 眼 發(fā) 3、高 淡 華 實 谷 豐 高 爽 葉 知 飄 香4、層 林 百 中 牙 爪 正 經(jīng) 聞 目 吊 膽 一葉知秋 秋高氣爽 金燦燦 亮晶晶 5、蜜蜂 辨認(rèn) 阻力 包括 檢查 準(zhǔn)確 沿途 陌生 6、花瓣 蓮蓬 破裂 姿勢 飽脹 仿佛 舞蹈 停止 跟隨 威風(fēng)7、騎馬威武后退接著煤氣 鎮(zhèn)靜攻打 迅速安寧代價8、蘇醒 修建 準(zhǔn)確 芬芳 陌生 昆蟲 辨認(rèn) 阻力9、選擇 攤開 販賣 驢子 光澤 沙灘 吃飯 火爐 欄桿 籠罩 廣場 打擾 攔著 田壟 楊梅 憂愁 10、蠟燭 準(zhǔn)備 經(jīng)過 漂亮 臘月 奮斗 小徑 飄揚 11、喝水 湖面 悄悄 嘆氣 口渴 珊瑚 樹梢 僅僅12、救援 束縛

21、資源 貸款 打撈 網(wǎng)絡(luò) 貢獻(xiàn) 投擲 13、 14、 15、 16、 17、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。 一條大蟲被螞蟻吃了。 一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記。” 藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。18、因為列寧已經(jīng)知道男孩是誠實的，所以他沒有再問那個男孩。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的戰(zhàn)地，我不能離開自己的陣地。 英子走下了講臺。 那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視他。19、小鳥雪白的身子，黃黃的小嘴多么美麗呀！ 孫中山想，這樣糊里糊涂地背沒什么用。 每一顆閃閃的星星，都像一顆明亮的寶石，有序地、牢固地鑲在夜空中。 種子被泥土緊緊地包裹著，

22、它不得不把身體縮成一團(tuán)。20、小企鵝被我抱在懷里。 在同學(xué)們的幫助下，我很快改正了錯誤。 難道風(fēng)不是大自然的音樂家嗎？ 榕樹像綠傘。 柳枝在風(fēng)中舞蹈。21、這段話被我寫的很清楚。 趙州橋不但堅固，而且美觀。 大得小河都漲水了，大得看不到遠(yuǎn)方的山，大得看不見窗外的天空，大得城市也不得不稱起了傘。 婷婷做完了老師布置的所有作業(yè)。22、1 按照醫(yī)生的囑咐服藥 都表示吃的意思 “食用”多指日常吃的東西，“服用”一般指服藥 2C3D23、1方向 花圃 葡萄架 白楊 小菜園 小菜園 6-723矮小 安靜4略5院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院6略7蔬菜24、1 一舉一動 一刻不停 左顧

23、右盼 每時每刻 2 擬人 機(jī)警 3我印象最深刻的是麻雀的不可馴服性，作者通過麻雀被捉到后的一段動作描寫，表現(xiàn)了它是怎樣的不可馴服。4那只小蝸牛慢吞吞地探出腦袋，兩只觸角左右擺動幾下，又迅速地把頭縮回殼里，過了一會兒，小腦袋又伸了出來，就這樣，試了好幾遍，終于，它確定外面是安全的了，于是它背起殼，悠閑地向前走去。25、1蹦蹦跳跳 搖搖擺擺 靜悄悄 慢吞吞2小螃蟹怕別的動物笑話自己橫著走路，后來事實證明他的想法是錯誤的，大家都熱情地和他打招呼，沒有人在乎他是不是橫著爬。3B4要對自己有信心，不能妄自菲薄。26、1承受不了，不能忍受。 并沒有。 2藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身

24、的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏。3B4例：作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。27、范文：我最愛的茜茜老師她有著一頭長發(fā)，有一雙大眼睛，十分可愛，她十分平易近人，唱歌也很好聽。記得有一次，茜茜老師在課堂上唱歌，她唱的十分好聽，宛如天籟之音，我們都在互動區(qū)狂刷666666，等待茜茜老師唱完之后，我們都說：“茜茜老師，你唱的太好聽了，我都忘了原唱是怎么唱的了！”同時，她的字跡也很漂亮，也很喜歡往朋友圈里發(fā)一些好玩，有趣的東西來跟我們分享。每每到期中期末，她還會給我們復(fù)習(xí)資料和易錯題，重點題，有了她，我們每次都能考出好成績。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！28、范文：我和紫茉莉的故事紫茉莉終于綻放了，