六年級(jí)毛筆字備課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案六年級(jí)寫字教學(xué)方案一、六年級(jí)寫字課的教學(xué)目標(biāo)：寫字是一項(xiàng)重要的基本功, 是鞏固識(shí)字的手段, 對(duì)于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起著重要作用,必需從小打好寫字的基礎(chǔ)；六年級(jí)寫字的教學(xué)目標(biāo)是：1、使同學(xué)能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、干凈,行款整齊,有肯定速度；2、練習(xí)用毛筆臨摹,能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆,初步養(yǎng)成良好的寫字 習(xí)慣；3、把握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)章,寫好獨(dú)體字；4、把握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)章和書寫方法,寫好上下結(jié)構(gòu) 的字；5、把握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律,把漢字寫得美觀大方；6、初步把握在橫格中寫字的方法；7、培育寫字愛好,進(jìn)一步培育同學(xué)喜愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù) 的感情；二、教學(xué)

2、重點(diǎn),難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正干凈,用毛筆臨??；難點(diǎn)：培育同學(xué)寫字的愛好,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；三、教學(xué)措施： 1 、教給同學(xué)正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、名師精編 優(yōu)秀教案運(yùn)筆技巧）,使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣； 2 、語文老師要不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)；老師的講解不超過 10 分鐘,同學(xué)練習(xí)不少于 25 分鐘； 3 、關(guān)注同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科老師取得配合,共同督促同學(xué)的寫字姿態(tài)； 培育同學(xué)“ 提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)； 4 、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促,相互檢查寫字姿態(tài)；5、老師做好表率,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣,老師的板書要給同學(xué)一種寫規(guī)范,寫美麗的印

3、象；6、培育同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真觀看再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣；7、綻開競賽；以班為單位舉辦競賽,強(qiáng)化同學(xué)正確的寫字姿勢(shì)概念；也可以抽簽的形式舉辦級(jí)的寫字競賽；8、班內(nèi)開創(chuàng)書法展覽角,定期展覽同學(xué)的書法作品,給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；名師精編 優(yōu)秀教案四、寫字進(jìn)度支配表：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1 開學(xué)預(yù)備1 2 獨(dú)體字（一）獨(dú)體字（二）3 1 獨(dú)體字（三）4 1 上下結(jié)構(gòu)（一）5 1 上下結(jié)構(gòu)（二）6 1 綜合練習(xí)（一）7 1 期中自我評(píng)判8 1 上下結(jié)構(gòu)（三）9 1 上下結(jié)構(gòu)（四）10 1 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一）11 1 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（二）12 1 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（三）13 1 綜合練習(xí)（二）14 1 綜合練習(xí)（三

4、）15 1 同學(xué)習(xí)作16 1 期末考查17 1 名師精編 優(yōu)秀教案集體備課安排表學(xué)科：書法 年級(jí)：六年級(jí)課 題 主備人姓名第一課時(shí)：形、劇的教學(xué) 劉學(xué)強(qiáng)其次課時(shí)： 橫和豎的寫法 周承君第三課時(shí)： 單人旁的寫法指導(dǎo) 杜能余第四課時(shí)： 人字頭 王生卓第五課時(shí)： 貝字旁寫法寫字教案 于 萍第六課時(shí)： 貝字旁寫法寫字教案 齊成龍 趙雙存名師精編 優(yōu)秀教案集體備課記錄科目主備課 題教學(xué)目 標(biāo)書法年級(jí)六年級(jí)備課組劉學(xué)強(qiáng)長第一課時(shí)：形、劇的教學(xué)1. 連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣；2. 練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：形、??；3. 書寫規(guī)范、干凈、美觀；教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、干凈、美觀的書寫：形、

5、??；課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)重 正確、規(guī)范、干凈、美觀的書寫：形、??；難點(diǎn) 課程資源的開發(fā)與利用：筆、墨、紙、硯教法和 溝通、爭論、探究、合作、練習(xí)學(xué)法情感態(tài)左邊的“ 開” 字與獨(dú)體字開相比要略窄一點(diǎn),兩橫在趙筆畫的長短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化,左低右高的度傾斜度相對(duì)大一些,重心偏右,與右邊呼應(yīng)；設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點(diǎn)爭論意看法一樣,可以根據(jù)這個(gè)設(shè)計(jì)并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行見教學(xué)；成員周承君于萍杜能余王生卓齊成龍雙存名師精編 優(yōu)秀教案第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣；2. 練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：形、??；3. 書寫規(guī)范、干凈、美觀；教學(xué)

6、重點(diǎn)：正確、規(guī)范、干凈、美觀的書寫：形、??；課程資源的開發(fā)與利用：筆、墨、紙、硯 課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話激發(fā)愛好,檢查工具預(yù)備情形 1. 書寫的留意事項(xiàng) 2. 你預(yù)備好了嗎？二、學(xué)習(xí)書寫 1. 出示例字：刑 引導(dǎo)同學(xué)觀看這個(gè)字的特點(diǎn)：左寬右窄,左半部分為主要部分,所占空間應(yīng)當(dāng)為整個(gè)字的三分之二；2. 同學(xué)爭論書寫的留意事項(xiàng) 全班溝通：你想提示大家什么地方？3. 師總結(jié)同學(xué)的看法,賜予指導(dǎo)：左邊的“ 開” 字與獨(dú)體字開相比要略窄一點(diǎn), 兩橫在筆畫的長短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化,左低右高的傾斜度相對(duì)大一些,重心名師精編 優(yōu)秀教案偏右,與右邊呼應(yīng)；其中一撇為豎撇,最終一豎是垂露

7、豎,豎畫寫得 挺拔,這個(gè)字才能寫得端正；右面利刀旁的左豎位置是中間偏上一點(diǎn),與左面的“ 開” 子距離 不要離得太近,豎勾左面直右面彎；4. 老師示范書寫,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫；5. 同學(xué)練寫兩個(gè)；師巡察指導(dǎo),發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決；三、自學(xué)“ 劇” 的書寫 1. 同學(xué)小組爭論“ 劇” 的書寫 2. 嘗試書寫 老師巡察指導(dǎo),發(fā)覺問題集體解決；四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點(diǎn)；五、同學(xué)寫字 師巡察指導(dǎo),提示執(zhí)筆姿態(tài)和運(yùn)筆方法；六、作業(yè)展評(píng) 1. 夸獎(jiǎng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué) 2. 夸獎(jiǎng)書寫干凈美觀的同學(xué) 3. 夸獎(jiǎng)書寫姿態(tài)正確的同學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案集體備課記錄科目主備課 題教學(xué)目 標(biāo)書法年級(jí)六年級(jí)備課組

8、周承君長第一課時(shí)：形、劇的教學(xué)1、學(xué)習(xí)橫和豎的寫法,會(huì)描紅和臨寫,留意運(yùn)筆的方法；2、描紅、練習(xí)臨寫含有橫和豎的字；3、激發(fā)同學(xué)對(duì)書法的愛好, 并培育良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣；教學(xué)重 描紅、練習(xí)臨寫含有橫和豎的字難點(diǎn) 課程資源的開發(fā)與利用：筆、墨、紙、硯教法和 溝通、爭論、探究、合作、練習(xí)學(xué)法情感態(tài) 度設(shè)計(jì) 爭論意 見 成員要知道寫好字并非一日之功,需要持之以恒的態(tài)度,像古人一樣通過自己的勤奮,你也肯定能寫出一手美麗的 字來；描紅、練習(xí)臨寫含有橫和豎的字 看法一樣,可以根據(jù)這個(gè)設(shè)計(jì)并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行 教學(xué)；劉學(xué)強(qiáng) 于萍杜能余王生卓齊成龍趙雙存名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)

9、橫和豎的寫法,會(huì)描紅和臨寫,留意運(yùn)筆的方法；2、描紅、練習(xí)臨寫含有橫和豎的字；3、激發(fā)同學(xué)對(duì)書法的愛好, 并培育良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣；教學(xué)過程：一、教學(xué)“ 橫” 的寫法 1、你知道豎有哪幾種嗎？并說說它們的區(qū)分；（長中豎和短中 豎,長中豎又包括垂露豎和懸針豎）2、“ 上” 中間的這個(gè)豎就是短中豎；出示視頻講解：逆鋒頓筆 向下,提筆下行,不回收；豎在寫的時(shí)候有哪些簡單顯現(xiàn)的毛病呢.出示圖片兩端重按,也就是起筆收筆來回過多, 中間行筆又比較細(xì), 所以外形像一節(jié)竹子；折木就是沒有收筆, 形成像折斷的木頭一樣； 手臂沒有擺平掌握 住筆鋒的走向,偏了,就是斜豎；起筆時(shí)落筆過重,像個(gè)釘頭；二、教學(xué)“

10、橫” 的寫法 過度：學(xué)好了豎的寫法,下面我們一起來學(xué)習(xí)橫；1、你知道橫有哪些種類嗎？（長橫 讓我們先一起來看看長橫是怎么寫的 左尖橫、右尖橫 和短橫）（出示視頻并講解） 起筆逆入起筆,向左上方推動(dòng),然后按下去,提起來再右行；中鋒行筆,運(yùn) 行的時(shí)候中間略微提一下,到最右邊時(shí)提筆,頓后回鋒收筆；這樣就名師精編 優(yōu)秀教案完成了一個(gè)主筆橫畫的寫法；寫橫時(shí)要遵循逆入平出,有往必收；仍 要留意略微有一點(diǎn)斜度；2、下面請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手跟老師一起來書空長橫；3、拿出筆和描紅紙我們預(yù)備來描寫長橫“ 一” ；先回憶一下執(zhí) 筆的姿態(tài)；指名回答并示范（五指執(zhí)筆法）同學(xué)描紅一個(gè)師行間巡察并訂正；出示同學(xué)的作品師生共

11、同點(diǎn) 評(píng),再次強(qiáng)調(diào)長橫的寫法,再描一個(gè)長橫；4、臨寫長橫“ 一” ,點(diǎn)評(píng)；5、簡單顯現(xiàn)的毛?。ǔ鍪净脽羝┕P鋒不正,有鋸齒；兩 端重頓,中間行筆細(xì)弱,簡單寫成蜂腰或者寫成柴擔(dān)；前端過于虛 尖,像鳥的長嘴,這是由于起筆時(shí)沒有裹鋒；仍有尾部下墜,這是 由于收筆時(shí)過重造成的；讓同學(xué)看看這些毛病,并說說為什么會(huì)這樣；三、練寫含有橫和豎的字；練好了基本的筆畫橫和豎, 下面讓我們一起來練寫含有這些橫和 豎的字；（例字：王、干）同學(xué)描紅,師巡察指導(dǎo)；點(diǎn)評(píng)；四、小結(jié)；這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真, 要知道寫好字并非一日之功, 需要持 之以恒的態(tài)度, 像古人一樣通過自己的勤奮, 你也肯定能寫出一手漂 亮的字來；你知道

12、王羲之被稱為什么嗎？（書圣）誰知道他小時(shí)候?qū)W 字的故事？（臨池學(xué)書,池水盡黑）是的,他最小的兒子王獻(xiàn)之小時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案候?qū)W字也有個(gè)故事呢？（18 缸水的故事）,所以他和父親并稱“ 二王” ；讓我們一起來觀賞一些作品吧！名師精編 優(yōu)秀教案第三課時(shí) 單人旁的寫法指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：1、連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣；2、引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺并把握“ 位、偉” 這兩個(gè)字的寫法要領(lǐng)；3、激發(fā)同學(xué)的寫字愛好,培育同學(xué)的寫字才能；4、培育同學(xué)自主實(shí)踐的才能,書寫規(guī)范、干凈、美觀； 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、規(guī)范、干凈、美觀的書寫記住“ 偉、位” 的書寫要領(lǐng)； 教學(xué)難點(diǎn)：“ 偉、位” 各組成部分在米字格

13、里的精確定位； 教學(xué)預(yù)備： 筆、墨、紙、硯和課件 課時(shí)支配 ：1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、激發(fā)愛好,檢查工具預(yù)備情形2. 書寫的留意事項(xiàng)二、講授新課 1 、指導(dǎo)“ 偉” 字；（1）、我們先來看一看“ 偉” 這個(gè)字；它是左右結(jié)構(gòu),在書寫的時(shí) 候應(yīng)當(dāng)留意什么？（2）、課件出示書寫過程；（3）、板書：左小名師精編優(yōu)秀教案右大2、 指導(dǎo)“ 位” 字（1）、課件出示左右書寫過程；（2）、爭論書寫留意；與“ 偉” 字同樣是左右結(jié)構(gòu),但存在區(qū)分；（3）、板書：左大 右小 三、示范講解：怎樣才能寫好這兩個(gè)字, 老師范寫；邊示范邊講解要留意的地方；四、同學(xué)練習(xí)：書寫時(shí)提示同學(xué)：身要坐直,紙要放正；拿筆要

14、穩(wěn),不緊不松；播放音樂,老師巡察,個(gè)別指導(dǎo)；五、組織溝通評(píng)判；1. 夸獎(jiǎng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué)2. 夸獎(jiǎng)書寫干凈美觀的同學(xué)3. 夸獎(jiǎng)書寫姿態(tài)正確的同學(xué) 六、小組競賽提高：1、 每人限時(shí)各寫一遍這兩個(gè)字；2、完成后四人小組進(jìn)行評(píng)比,舉薦一個(gè)最好的到前臺(tái)展現(xiàn)；全班賞 評(píng)；七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè) 第四課時(shí) 人字頭 教學(xué)目的： 1. 通過教學(xué),讓同學(xué)把握人字頭及例字的結(jié)構(gòu)規(guī)律特點(diǎn)；名師精編 優(yōu)秀教案2. 通過教學(xué),培育同學(xué)的書寫愛好,提高他們的觀看才能,陶冶他們的情操,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)；一、揭題：其實(shí),老師讓大家畫撇斜線和捺斜線組成的魚鱗,就是為 了活動(dòng)你們的手腕, 便利寫撇和捺；

15、 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由撇和捺組 成的人字頭；（切換到電腦）二、學(xué)寫人字頭 師：同學(xué)們看（電腦出示人字頭）,人字頭像什么？要寫好人字頭,咱們得認(rèn)真讀帖,做到心中有數(shù),胸有成竹,才能下筆；這個(gè)良好的 習(xí)慣每個(gè)同學(xué)都必需養(yǎng)成；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看一下,想一想,寫人字 頭要留意什么呢？撇捺伸展、對(duì)稱、撇細(xì)捺粗；夸獎(jiǎng)：大家看,他的坐姿多端正??！頭正,身直,臂開,足安；你的執(zhí)筆姿態(tài)很正確；評(píng)議：大家看看這位同學(xué)寫的人字頭,對(duì)比要領(lǐng)來評(píng)點(diǎn)一下；雖然有一點(diǎn)小毛病,但老師發(fā)覺,他很細(xì)心,留意到了撇捺的收 筆位置,撇低捺高；你們做到了嗎？對(duì)比字帖,再練兩個(gè)人字頭；生練,師巡察指導(dǎo),加圈；再評(píng)一同學(xué)的人字頭；師：這一次

16、,他既做到了伸展對(duì)稱, 撇細(xì)捺粗,又留意了收筆的位置,撇低捺高；真好！加兩個(gè)圈！三、學(xué)寫“ 全”師：下面我們來學(xué)習(xí)帶有人字頭的字：全；名師精編 優(yōu)秀教案請(qǐng)看大屏幕：（點(diǎn)擊電腦,完成全字的書寫）它是上下結(jié)構(gòu), 我們?cè)趯懞萌俗诸^的同時(shí), 在上下寬窄上要留意 什么呢？（生答,師點(diǎn)擊出示：上寬下窄）要寫好上下結(jié)構(gòu)的字,仍要留意什么呢？（生答,師點(diǎn)擊出示：中心對(duì)正）下面看老師寫一個(gè)“ 全” 字；（切換至實(shí)物投影）在寫人字頭時(shí),我們要留意什么？指名說：伸展對(duì)稱,撇細(xì)捺粗 師范寫人字頭,邊說：撇的起筆盡量偏上,稍細(xì),收筆在橫中線 以下,捺在撇的頓角處起筆,邊行邊按,稍轉(zhuǎn)邊行邊提,捺腳寫在橫 中線上；下面我們

17、寫“ 王” 了,橫寫在這兒（偏下）行不行？為什么？橫靠上寫,較短,豎稍粗,留意間距要?jiǎng)?最終一橫稍長,要平 穩(wěn)；請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比字帖練寫兩個(gè)；生練,師巡察指導(dǎo),加圈；師評(píng)議；請(qǐng)大家看一看這位同學(xué)寫的 “ 全” ,人字頭寫得怎么樣？到位了嗎？是否做到上寬下窄,上下中心對(duì)正？對(duì)比寫字要點(diǎn),讓大家再評(píng)一同學(xué)的“ 全” 字；師：再練兩個(gè)“ 全” ,爭取寫得更美觀；生練,師巡察指導(dǎo),加圈；第五課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案匕首旁、戈字部教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫法,把握這些偏旁部首的運(yùn)筆方 法；2、學(xué)習(xí)例字：北、戲；培育學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：把握匕首旁、戈字部的寫法和“ 北

18、” “ 戲” 的寫法；2、難點(diǎn)：“ 北” “ 戲” 的寫法；教學(xué)過程：一、板書課題,明確目標(biāo)；1、板書：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）2、導(dǎo)語：今日,我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、 戈字部的寫法；二、出示偏旁,講解要領(lǐng)；1、出示：“ 匕”（掛圖）；2、講解：匕首旁,與“ 匕” 字相對(duì),要瘦一點(diǎn),撇不要出頭；3、示范；4、同法教學(xué)“ 戈” ；名師精編 優(yōu)秀教案三、練寫偏旁,溝通校正；1、學(xué)和練習(xí)寫偏旁；2、全班溝通校正；四、學(xué)寫例字,老師示范；1、學(xué)寫例字“ 北”（1）分析結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字,與左右結(jié)構(gòu)的字相像；（2）分析字的變化：；起筆是短橫,不是點(diǎn)（3）分析字的運(yùn)筆 2、老師范寫“ 北” ,分析在田

19、字格里的布局；3、小結(jié)；同法教學(xué)“ 戲”五、同學(xué)練習(xí),老師巡導(dǎo)；1、同學(xué)練習(xí)；2、老師巡導(dǎo)；六、班級(jí)溝通,作業(yè)展現(xiàn)；1、溝通本班同學(xué)的作業(yè),指出寫的好的地方和存在的問題；2、反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)；七、總結(jié)本課,布置練習(xí)；1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容；2、布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的匕首旁、戈字部的字；第六課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案貝字旁寫法寫字教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí),使同學(xué)學(xué)會(huì)貝字底、月字底的寫法；2、體會(huì)這兩種字底的字的特點(diǎn)；通過同學(xué)觀看上下字型、筆畫輕重、長短等培育同學(xué)觀看分析的才能,條美提高同學(xué)的審美才能；從而體會(huì)漢字的外形美和線教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)兩種字底寫法,體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的結(jié)字規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn)

20、 體會(huì)結(jié)字,支配好上寬下窄及上窄下寬的字的字型結(jié) 構(gòu)；一、課前預(yù)備 檢查同學(xué)用具預(yù)備情形,指導(dǎo)同學(xué)寫字姿態(tài)；（和同學(xué)溝通）二、導(dǎo)入新課 1、觀賞兒童書法作品,感受書法作品的美,激發(fā)同學(xué)練字的信 心和愛好；A:師：今日老師帶來了一些書法作品,請(qǐng)大家和老師一起觀賞一 下；同學(xué)老師觀賞 師：大家看了這么多的書法作品你發(fā)覺了什么？你想說些什么？同學(xué)回答 2、引入新課；名師精編 優(yōu)秀教案師：老師和大家有相同的感受,我信任我們大家只要下功夫練,專心觀看分析、摸索,把握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律,不會(huì)比他們差；今日我們 就來學(xué)習(xí)貝字底和月字底； 比一比誰在這節(jié)課的收成最多, 進(jìn)步最大；3、板書課題：貝字底 月字底 三、講

21、授新課（一）貝字底 1、復(fù)習(xí)貝字的寫法：出示“ 貝” 字 觀看：貝字我們已經(jīng)學(xué)過了,現(xiàn)在你仍記得寫好它應(yīng)留意什么 嗎？（字型修長,兩豎畫用筆左輕右重、左短右長,撇、點(diǎn)時(shí)左右要 對(duì)稱；）出示反例同學(xué)觀看分析鞏固練習(xí) 假如貝字變成貝字底,大家看一看有沒有變化？仍具有貝字的書 寫特點(diǎn)嗎？你能說一說貝字底在書寫時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么嗎？（出示賀 字,說一說,老師小結(jié)）2、分析貝字底的字 A:師：那么,貝字底與下邊部件搭配是我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？現(xiàn)在我們來回憶一下大家都學(xué)過哪些貝字底的字？（同學(xué)說老師隨機(jī)板書：賀、賢、賈、貞、貴、貨、負(fù)、費(fèi)、貿(mào)、賞、資、貸、貧、質(zhì)）觀看一下這些字中的貝字底和貝字在寫法上是否相同？用鋼筆試著 把這些字寫一下？體會(huì)一下要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)當(dāng)抓 住什么共同特點(diǎn) B: 要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)當(dāng)抓住什么共同特點(diǎn)？名師精編 優(yōu)秀教案出示賀、賢、賈、貞四個(gè)字同學(xué)觀看后回答；（出示反例加以引 導(dǎo)）（一般將貝字底寫得比上部分略窄、稍長,下部居中；個(gè)別的除 外）師：大家分析得特別精確,拿起鋼筆把這些字再寫一遍相互看一 看誰的進(jìn)步大 同學(xué)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)（二）分析月字底 1、