六年級(jí)下冊(cè)心理健康課教案 2

1、一 我自信,我成功【教學(xué)目標(biāo)】1.明白自信及其對(duì)人的重要性,并能訓(xùn)練自我的信心；2.通過體驗(yàn)、共享,學(xué)會(huì)提升自信的方法；3.激發(fā)同學(xué)樹立自信；【教學(xué)重點(diǎn) 】懂得自信的重要性,激發(fā)同學(xué)訓(xùn)練自信的熱忱；【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)自信心訓(xùn)練的方法,并把它用到生活中；【教學(xué)過程】暖身操 1.先用右手拇指碰一下左肩,再碰一下右肩,然后豎起拇指用力伸出去,同時(shí)有節(jié)奏地喊：“我很棒！ ” 2.右手不放下,換左手反向做同樣的動(dòng)作,同時(shí)有節(jié)奏地喊：“我很棒！ ” 3 兩手拇指交叉地碰一下左右肩,再分開碰下左右間4.全班一起按節(jié)奏做三遍,然后同時(shí)同時(shí)喊：（重復(fù)三遍,最終全班鼓掌）“我 很 棒！我們真的 真的很棒！ ” 活

2、動(dòng)規(guī)章：整個(gè)過程中不能嬉笑打鬧；動(dòng)作要仔細(xì)有力、有節(jié)奏；無論是什么內(nèi)容,都要 大聲喊出；說一說你喊“我很棒 ”的時(shí)候,大聲、自信嗎？有沒有徘徊？做這個(gè)嬉戲,你有什么感受？小故事大道理2022 年 8 月 29 日,中國女排取得最終成功的故事；體驗(yàn)自信想一想 這個(gè)事例對(duì)你有什么啟示？1.請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都獨(dú)自站在全班或小組同學(xué)面前,抬頭挺胸, 對(duì)大家真誠地笑； 無論是否很自 然地完成這個(gè)活動(dòng),都談?wù)勛约旱母惺埽?.回憶自己在學(xué)習(xí)、 生活中由于自信而成功的例子和由于不自信而失敗的例子,說出來與大 家共享；自信小錦囊開懷大笑 主動(dòng)與人交談 能看到自己比過去進(jìn)步的方面常常留意自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)抬起頭來走路,并

3、將走路速度加快你認(rèn)為提高自信的方法仍有：小貼示 寫出自己的 20 個(gè)優(yōu)點(diǎn),每天大聲讀,給自己一個(gè)積極的心理示意；送你一句話 自信心是成功的第一要領(lǐng)愛迪生 小結(jié)： 關(guān)鍵是告知同學(xué),有志者事竟成,堅(jiān)持心理訓(xùn)練,心里想要的就能得到,要在自己 的潛意識(shí)中植入一種美好的種子,等著它生根發(fā)芽！【教學(xué)反思】二 成功小錦囊【教學(xué)目標(biāo)】1.懂得成功所需擁有的品質(zhì),并能培育這些品質(zhì)；2.通過故事、爭論等方法查找“成功小錦囊 ”,并學(xué)會(huì)使用；3.體驗(yàn)成功的歡樂,激發(fā)心理潛能；【教學(xué)重點(diǎn) 】體驗(yàn)成功,明白成功需要培育自己的品質(zhì)；【教學(xué)難點(diǎn) 】能把學(xué)到的“ 成功小錦囊” 應(yīng)用到實(shí)際生活中；【教學(xué)過程】暖身操 小杉同學(xué)每

4、次考試時(shí),心里總是很緊急,因此嚴(yán)峻影響了考試成果；怎樣才能轉(zhuǎn)變緊急的 心情呢？請(qǐng)你給她出個(gè) “錦囊妙計(jì) ”；小故事大道理 高位截癱者田甜設(shè)計(jì)動(dòng)畫的故事；想一想 作為一名殘疾人,田甜能取得成功,你認(rèn)為有哪些因素在起作用？明鏡臺(tái) 你能成功嗎？做一做下面的題目,看看自己具備成功的品質(zhì)；1.你做事有明確的目標(biāo)嗎？2.你做事有劇烈的愛好嗎？3.你做事能專心致志嗎？4.你做事勤奮嗎？5.你做事能克服困難嗎？6.你做事會(huì)講究方法嗎？7.你做事會(huì)持之以恒嗎？8.你做事自信嗎？9.你做事善于摸索嗎？10.你做事善于與他人合作嗎？友情提示 假如你回答 “常?！钡亩?說明你具備良好的素養(yǎng),大膽地去干吧；假如你“有時(shí)

5、 ”,甚至 “沒 有”更多,那你就得加倍努力哦！成功有方法 34 歲的費(fèi)羅倫斯橫游卡塔林納海峽的嘗試；你說我說1.費(fèi)羅倫斯橫游卡塔林納海峽失敗和成功的教訓(xùn)、體會(huì)各是什么？2.你以往學(xué)習(xí)或做事有哪些成功體會(huì)？請(qǐng)與同學(xué)共享；成功的因素 聚焦放大鏡：陽光透過放大鏡照在紙上,假如放大鏡老是游移不變,就永久無法點(diǎn)燃紙；放大鏡不動(dòng),并把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)紙,紙一會(huì)兒就會(huì)燃燒起來；請(qǐng)你總結(jié)依據(jù)諸多名人和同學(xué)以及你自己的體會(huì),你覺得成功需要具備哪些因素？自我勉勵(lì) 你認(rèn)為哪一句關(guān)于成功的名言對(duì)你最有勉勵(lì)作用？請(qǐng)將這句名言抄下來自勉；小結(jié)：給自己找一個(gè)成功的小錦囊,給自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,從今日做起,成功就越 來越近了；

6、【教學(xué)反思】三 有追求,才會(huì)成功【教學(xué)目標(biāo)】1.懂得成功需要有目標(biāo),有追求,信任人的潛能是無限的；2.會(huì)通過“ 小試驗(yàn)” 、“ 制定目標(biāo)” 來勉勵(lì)自己；3.體會(huì)超越自我的歡樂,讓自己成為有追求、有目標(biāo)的人；【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)自己的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己想象的要大,從而去樹立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)；【教學(xué)難點(diǎn)】制定合理的目標(biāo),并方案如何實(shí)現(xiàn)；【教學(xué)過程】暖身操 用最快的速度,你認(rèn)為自己一分鐘內(nèi)可以拍多少次掌？先寫下來,然后拍一拍,看看實(shí)際 結(jié)果和你預(yù)想的次數(shù)相差多少；對(duì)這個(gè)結(jié)果,你有什么感受？小故事大道理 師：三個(gè)建筑工人的故事,對(duì)你有什么啟示？生：第三個(gè)工人對(duì)生活布滿熱忱,樂觀向上；生：第三個(gè)工人有抱負(fù)、有追求；

7、小試驗(yàn) 神奇的水杯 1.請(qǐng)兩位同學(xué)分別往兩個(gè)玻璃杯里倒水,直到認(rèn)為裝滿為止,但水不能溢出來；2.再請(qǐng)這兩位同學(xué)估量一下面前的這個(gè)杯里能放進(jìn)幾枚大頭針,而水不會(huì)溢出來；3.放入預(yù)估數(shù)量的大頭針；誰沒溢出,誰就獲勝；同學(xué)獲勝；4.看看最多能放入多少枚大頭針；師：這個(gè)小試驗(yàn)中,你感悟到了什么？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)假如水都沒溢出,就放入大頭針數(shù)量多的1、想一想,寫一寫：最近你有什么比較大的目標(biāo)？2、議一議,說一說：如何才能更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？預(yù)設(shè)：化大為小、逐步實(shí)現(xiàn) 送你一首歌 不要認(rèn)為自己沒有用 很多時(shí)候我們都不知道 自己的價(jià)值是多少 我們應(yīng)當(dāng)做什么 這一生才不會(huì)鋪張掉 我們究竟重不重要 我們是不是很微小深藏心

8、中的那一套 人家會(huì)不會(huì)覺得可笑不要認(rèn)為自己沒有用 不要老是坐在那邊看天空 假如你自己都不情愿動(dòng) 仍有誰可以幫忙你成功不要認(rèn)為自己沒有用 不要讓自卑左右你向前沖 每個(gè)人的奉獻(xiàn)都不同 或許你就是最好的那一種【教學(xué)反思】四 擁抱大自然【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)大自然中的秘密,并能擁抱大自然；2.嘗試用冥想、“ 七巧板” 等方法來探究大自然；3.感受大自然帶給我們的美好感受,并能常常走進(jìn)大自然；【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)自己的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己想象的要大,從而去樹立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)；【教學(xué)難點(diǎn)】制定合理的目標(biāo),并方案如何實(shí)現(xiàn)；【教學(xué)過程】暖身操請(qǐng)五位同學(xué)扮演“ 蛾” ,另一名同學(xué)扮演“ 蝙蝠”；“ 蝙蝠” 蒙住眼在蛾圍城的圈

9、內(nèi)翱翔,靠“ 聲吶” 辨別“ 蛾” 的位置；每次“ 蝙蝠” 高喊“ 蝙蝠”,“ 蛾” 們就必需回答“ 蛾”,“ 蝙蝠”再尋聲去抓“ 蛾” ；小劇場(chǎng)想象自己是一種動(dòng)物或者植物或其他物品,用想象力帶領(lǐng)自己去體驗(yàn)它的存在、活動(dòng)或感受；可以做一朵蒲公英,自由悠閑地四處漂??；也可以做高高樹上的嫩葉,在風(fēng)中搖蕩；仍可以變 成可愛的松鼠,蹦蹦跳跳；或者是一只藏在樹洞里冬眠的熊 張開雙手去擁抱大自然；請(qǐng)你說說,你剛剛想象自己是什么動(dòng)物？它在做什么？心情如何？七巧板 請(qǐng)用你最拿手的方法把你見過的或者認(rèn)為大自然中最美的景色表達(dá)出來,照片、圖畫、詩 歌、短文皆可；然后大家可把自己的作品掛在展覽區(qū),相互溝通；神奇的大

10、自然 觀賞圖片,并說說大自然中的這些神奇的現(xiàn)象是怎么回事？小小預(yù)報(bào)員在安徽和縣大滕村旁的一棵奇樹（當(dāng)?shù)厝私兴?樸樹”蓋面積達(dá) 100 多平方米,它也是一株名副其實(shí)的“ 氣象樹”）,株高 7 米,樹圍 3 米多,樹冠覆；依據(jù)其發(fā)芽的早遲和樹葉疏密即可知道當(dāng)年雨水的多少；如谷雨前發(fā)芽,且芽多葉茂,即預(yù)示當(dāng)年雨水多,往往有澇災(zāi)；如正常 發(fā)芽,且葉片分布有疏有密,即預(yù)示風(fēng)調(diào)雨順；如推遲發(fā)芽,葉片也長得少,就為少雨年份,常常顯現(xiàn)嚴(yán)峻旱災(zāi)；說一說 ：你仍知道哪些植物預(yù)報(bào)天氣的故事？送你一句話： 漂亮神奇的大自然如同一只神奇的萬花筒,它可以轉(zhuǎn)杰出彩和無窮的樂趣；【教學(xué)反思】五 生活中的美【教學(xué)目標(biāo) 】1.

11、懂得什么是生活中的美,并成為生活中的美的一部分；2.通過“ 爭論美” 、“ 查找美” 得方式去發(fā)覺生活中的美；3.體會(huì)生活中美帶給我們的感受,激發(fā)自己“ 美” 的才能；【教學(xué)重點(diǎn)】 能夠體會(huì)、發(fā)覺生活中的各種美；【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠觀賞別人的“ 美”【教學(xué)過程 】暖身操 小小展覽會(huì)：,激發(fā)自己的“ 美” ,喜愛生活；1.每位同學(xué)預(yù)備一件自己最喜愛或自己認(rèn)為最好看、最有特色的物品,擺在自己的桌子上,同學(xué)間相互觀看；2.請(qǐng)向同學(xué)介紹你的展品,說一說你為什么喜愛它？它有什么特色？美在什么地方？美在何處 議一議,這些事物美在哪？情形劇場(chǎng)美不美你說我說 文中哪些同學(xué)的行為美？哪位同學(xué)的行為不美？為什么？查

12、找美 請(qǐng)你從生活中找出美,看看誰的眼力好； （提示：要善于發(fā)覺平凡中的美,并有獨(dú)創(chuàng)性）潔凈整齊的穿著 有禮貌的言行舉止 安詳?shù)睦先擞變旱男δ?送你一句話 生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)覺；小結(jié)：其實(shí),同學(xué)都知道能知道“美”,最重要的是讓他們敢于發(fā)表自己的見解,在活動(dòng)中,他們慢慢融入了一種身心放松的氛圍,就能暢所欲言了！【教學(xué)反思】六 藝術(shù)中的美【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)觀賞藝術(shù)品,并能制作屬于自己的藝術(shù)品；2. 通過觀賞、爭論藝術(shù)作品的方式去接近藝術(shù)品；3. 感受藝術(shù)品帶來的魅力,激發(fā)自己的藝術(shù)熱忱；【教學(xué)重點(diǎn)】 能夠體會(huì)、發(fā)覺生活中的各種藝術(shù)美；【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠激發(fā)自己的藝術(shù)熱忱,并去挖掘自己的

13、藝術(shù)天賦；【教學(xué)過程】暖身操 說一說：請(qǐng)你觀賞,看了這些畫,你有什么感受？明白藝術(shù)1.你明白這些藝術(shù)形式和藝術(shù)作品嗎？把你知道的說給大家聽聽；景泰藍(lán)、泰山石雕、瓷器、臉譜、布藝、插花、油畫、建筑、雕塑、歌舞、漫畫2.你仍明白其他哪些藝術(shù)形式？也給大家介紹一下吧；藝術(shù)之美 你覺得藝術(shù)的美是通過什么來表現(xiàn)的？我們要怎樣觀賞？（造型美、顏色美、工藝美 ）我的藝術(shù)天地 1.展現(xiàn)你的藝術(shù)作品或保藏品,如繪畫、書法、歌曲、樂器、舞蹈、手工等；在哪一片天地 你最有心得？把你作品或保藏品展現(xiàn)給同學(xué)們看；2.說一書進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或保藏的收成；送你一句話 觀賞藝術(shù)之美,你就會(huì)發(fā)覺,原先美的表現(xiàn)形式有很多很多；小結(jié)：

14、通過本節(jié)課的輔導(dǎo),激發(fā)了同學(xué)喜愛藝術(shù)之情；【教學(xué)反思】七 適應(yīng)自己的性別角色【教學(xué)目標(biāo)】1.明白自己的性別角色,正確熟悉自己、熟悉他人；2.通過“ 反串” 、“ 辯論” 的形式式去熟悉自己的性別角色；3.體會(huì)自己性別的優(yōu)勢(shì),從而學(xué)會(huì)悅納自己；【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)正確熟悉自己,熟悉他人【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)悅納自己,敬重他人【教學(xué)過程】暖身操 反串角色：由男生表演女生的典型動(dòng)作, 由女生表演男生的典型動(dòng)作, 看看是什么成效； 說 一說：看完表演,你有什么感受？辯論會(huì) 當(dāng)男的好仍是當(dāng)女的好？全班男生和女生分組進(jìn)行辯論；第一場(chǎng)：男生的觀點(diǎn)：男比女好；主要依據(jù) 女生的觀點(diǎn)：女比男好；主要依據(jù) 其次場(chǎng) 男生的

15、觀點(diǎn)：女比男好；主要依據(jù) 女生的觀點(diǎn)：男比女好；主要依據(jù) 七嘴八舌 你心目中的男生形象 你心目中的女生形象 與不同性別的同學(xué)交往的好處 說自己你喜愛自己的性別角色嗎？為什么？別人是怎樣評(píng)判你的性別角色的？送你一句話 男女性別雖有差異,但各有優(yōu)勢(shì)；由于有不同的性別,世界才會(huì)更加杰出；【教學(xué)反思】八 生活難免有苦惱【教學(xué)目標(biāo)】1.知道生活中有苦惱是正常的,能正確對(duì)待苦惱；2.通過“ 小故事大道理”、“ 解憂草” 來熟悉什么是苦惱,并學(xué)到解除苦惱的方法；3.體驗(yàn)到苦惱并不行怕,勇于接受挑戰(zhàn)；【教學(xué)重點(diǎn)】 熟悉到苦惱不行怕,反而能幫忙我們成長；【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠從苦惱中成長,找到歡樂；【教學(xué)過程】暖身

16、操 全班同學(xué)一起念一念小苦惱之歌你有苦惱嗎 1.你有什么苦惱？請(qǐng)列舉出來；2.請(qǐng)調(diào)查、詢問同學(xué)、老師、父母等,看看他們有沒有苦惱,他們各自的苦惱一樣嗎？調(diào)查前你的想法是：調(diào)查后你的想法是：小故事大道理 請(qǐng)聽故事 想一想為什么人們賣了苦惱卻又再買回苦惱？“沒有苦惱成了地球人的最大苦惱”說明白什么？解憂草 生活中為什么會(huì)產(chǎn)生苦惱？當(dāng)有苦惱時(shí),應(yīng)當(dāng)找誰訴說？仍有其他哪些解除苦惱的方法？收集歡樂 每天晚上,在一張紙上把當(dāng)天生活中的歡樂記錄下來,如：按時(shí)完成作業(yè)；幫忙了同學(xué)；雖然被老師批判了,但使我改正了錯(cuò)誤 專心去感受,就會(huì)少些苦惱,多些歡樂；我的歡樂：送你一句話苦惱是人生生長的 “養(yǎng)料”和“伴侶”；

17、小結(jié)：六年級(jí)的同學(xué)正處在成長的階段,難免有“ 為賦新詞強(qiáng)說愁 ”的現(xiàn)象,一點(diǎn)小事情就會(huì)讓他們苦惱不已,學(xué)習(xí)了這節(jié)課,可以讓他們熟悉到生活有酸甜苦辣,才是豐富多彩的,學(xué) 會(huì)笑對(duì)生活；【教學(xué)反思】九 競爭和合作【教學(xué)目標(biāo)】1.知道生活中有苦惱是正常的,能正確對(duì)待苦惱；2.通過“ 小故事大道理”、“ 解憂草” 來熟悉什么是苦惱,并學(xué)到解除苦惱的方法；3.體驗(yàn)到苦惱并不行怕,勇于接受挑戰(zhàn)；【教學(xué)重點(diǎn)】 熟悉到苦惱不行怕,反而能幫忙我們成長；【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠從苦惱中成長,找到歡樂；【教學(xué)過程】暖身操1.嬉戲：全班同學(xué)圍著一塊場(chǎng)地慢跑,當(dāng)聽到“二人一組 ”、 “三人一組 ”或“五人一組 ” 等命令時(shí),相

18、應(yīng)的幾個(gè)人快速組合,并集體做一組造型動(dòng)作,如 無組合者或湊不足組合數(shù)的被剔除；2.談感受 競爭合作到處有“疊羅漢 ”、“孔雀開屏 ”等,余外的1.找一找生活中的競爭,如學(xué)習(xí)上的相互比較、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你追我趕等；2.找一找生活中的合作,如籃球場(chǎng)上的相互協(xié)作、困難時(shí)的相互幫忙等；3.找一找生活中既要競爭又要合作的情形, 如乒乓球世界冠軍王楠和張怡寧在單打競賽中是 競爭的對(duì)手,在雙打競賽中兩個(gè)人又是合作者；競爭與合作的價(jià)值1.日本一位老漁民公開了使 “捕撈到的鰻魚不死 ”的要領(lǐng),就是在鰻魚群中放入幾條叫狗魚的 雜魚,勾起鰻魚們旺盛的斗志,激活了死氣沉沉的鰻魚；爭論：競爭的好處是什么？競爭可能有的負(fù)面影

19、響？2.一根筷子很簡單折斷,很多根捆在一起,就不簡單折斷；在一起的很多紙就較難撕裂；爭論：合作的價(jià)值是什么？合作可能有的負(fù)面影響？七嘴八舌一張紙就會(huì)輕而易舉被折斷, 疊一位學(xué)校六年級(jí)的同學(xué)說：競爭太猛烈,同學(xué)之間相互嫉妒,表面上看是好伴侶,實(shí)際上 卻相互瞞著、騙著,考試前誰都說自己沒有復(fù)習(xí)好,可是考完以后誰都考得好；我覺得同學(xué)之 間友情越來越少了,同學(xué)和我說話的時(shí)候,我都不知道誰說的是真的,誰說的是假的；一想起 這些,我就很不歡樂；爭論：1.對(duì)這位同學(xué)的這種說法,你持什么觀點(diǎn)？2.想一想,你平常與同學(xué)之間有哪方面的競爭？競爭時(shí)的心態(tài)怎樣,是怎樣調(diào)整的？3.你平常與同學(xué)有哪些方面的合作？合作時(shí)的

20、心態(tài)怎樣,是怎么調(diào)劑的？4.在與同學(xué)的競爭或合作中,你有哪些收成？小貼士 怎樣處理好競爭與合作的關(guān)系 競爭與合作是一對(duì) “孿生兄弟 ”,學(xué)習(xí)、生活中既有競爭,又有合作,這才是正常的；樹立正確的競爭觀念；要?dú)g迎對(duì)手來競爭、來挑戰(zhàn)；我領(lǐng)先時(shí),你來追逐；你領(lǐng)先時(shí),我 也不甘落后；這樣你追我趕,大家共同進(jìn)步；與人競爭時(shí),要以競爭為動(dòng)力,學(xué)習(xí)對(duì)方的特長,要化嫉妒或仰慕為動(dòng)力；要學(xué)會(huì)與人合作,相互幫忙、相互勉勵(lì),形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；學(xué)會(huì)寬容；寬容是合作的基礎(chǔ)；送你一句話 生活需要競爭,更需要合作；敬重差異；與人合作最關(guān)鍵的是重視不同人的差異；小結(jié)：學(xué)會(huì)競爭很重要,學(xué)會(huì)合作更重要,同學(xué)明白了：人是在競爭與合作中成

21、長的；【教學(xué)反思】十 生活七巧板【教學(xué)目標(biāo)】1.熟悉到生活是可以豐富多彩的,學(xué)會(huì)合理支配自己的時(shí)間；2.通過“ 我的七巧板” 、“ 明鏡臺(tái)” 來分析自己的生活；3.體驗(yàn)到生活需要合理支配,才能更加充實(shí)歡樂；【教學(xué)重點(diǎn)】 熟悉到生活是可以多姿多彩的,找到適合自己的方法；【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠合理支配生活,學(xué)會(huì)生活,提高生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量；【教學(xué)過程】暖身操用硬紙板按右邊圖例設(shè)計(jì)一個(gè)七巧板,然后剪下來拼一拼,看能拼出哪些好玩的圖形；溝通與共享 和同學(xué)溝通一下,看看各自拼的圖形是否一樣,你從中受到什么啟示？啟示錄 生活就像七巧板,有很多方面,有不同的內(nèi)容、不同的顏色和不同的組合方式；明鏡臺(tái) 這些同學(xué)是這樣支配生活的,請(qǐng)說說你的看法；作業(yè)總是做不完,哪有時(shí)間做其他事？我什么都喜愛,可什么都做不久；我打球一下午都不累,可一看書就想睡覺；我一玩嬉戲就忘了吃飯、睡覺；實(shí)話實(shí)說 1.你是怎么支配自己的生活的？2.你覺得什么樣的生活才是豐富多彩的？你喜愛怎樣的生活？長時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí),中間要起來活動(dòng)活動(dòng)；嬉戲坊京城抽出時(shí)間外出感受大自然；1.用七巧板拼出圖形,在圖形的各個(gè)部分寫上