冀教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

1、名 2022-2022 學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表六年級(jí)上課時(shí)間2022.8.28 科目英語(yǔ)教學(xué)班級(jí)師 歸 周授課節(jié)數(shù)2 總授課節(jié)32 考試次數(shù)兩次納 總 結(jié) 數(shù)| | 課題課時(shí)周次起時(shí)訖時(shí)說(shuō)明大 肚 有 容 Lesson12 2 2 8.28 9.2 , 容 學(xué) Lesson34 2 3 9.5 9.9 習(xí) 困 難 之 Lesson56 2 4 9.12 9.14 中秋放假事 , 學(xué) Again,Please ！2 5 9.19 9.23 業(yè) 有 成 Lesson78 2 6 9.26 10.30 , 更 上 一 Lesson9 1 7 10.3 10.7 國(guó)慶放假層 樓 8 10.

2、10 10.14 Lesson10 1 8 10.10 10.14 Lesson1112 2 9 10.17 10.21 Again,Please ！2 10 10.24 10.28 復(fù)習(xí) Unit1 、Unit2 10 10.31 11.4 Lesson1314 2 11 11.7 11.11 期中考試12 11.14 11.18 Lesson1516 2 13 11.21 11.25 Lesson1718 2 14 11.28 12.2 Again,Please ！2 15 12.5 12.9 Lesson1920 2 16 12.12 12.16 第 1 頁(yè),共 87 頁(yè)名 Lesson

3、2122 2 17 12.19 12.23 期末考試Lesson2324 2 18 12.26 12.30 Again,Please ！2 19 1.2 1.6 師 復(fù)習(xí) Unit3 、Unit4 20 1.9 1.13 歸 納 總 教學(xué)目的、要求及措施結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué), 以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨, 始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好事 , 學(xué) 業(yè) 放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育有 成 同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；, 更 上 教學(xué)目標(biāo)一 層 樓 1. 提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)習(xí)慣； 2. 發(fā)音精確、朗

4、讀流利,精確把握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容； 3. 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)溝通； 4. 能夠用簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行寫(xiě)作； 5. 把握所學(xué)的歌曲、韻詩(shī)等； 6. 留意才能培育；培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的才能；突出愛(ài)好激發(fā)； 教學(xué)形式多樣化； 包括對(duì)話、 歌謠、小詩(shī)、歌曲、嬉戲、繪畫(huà)等； 7. 重視雙向溝通,明白中西方文化；教學(xué)要求及措施1. 能背誦指定的課文和單詞, 寵愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ), 能結(jié)合上下文及生活中的實(shí)際把握基本句型,并且在學(xué)習(xí)中鞏固單詞、句型；在聽(tīng)說(shuō)、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)等方面具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的才能；能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音；初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做

5、到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范；第 2 頁(yè),共 87 頁(yè) 2. 同學(xué)在課堂上能用心聽(tīng)講, 積極摸索,大膽發(fā)言,積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)；也有極個(gè)別同學(xué)把握學(xué)問(wèn)不扎實(shí),缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此老師應(yīng)加強(qiáng)督促；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 3. 使同學(xué)進(jìn)一步提高同學(xué)的自學(xué)才能,培育同學(xué)寫(xiě)課堂筆記的習(xí)慣； 培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略、 方法并形成習(xí)慣； 加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與檢查, 加大對(duì)同學(xué)閱讀和寫(xiě)作的指導(dǎo)； 對(duì)待特別同學(xué), 進(jìn)一步明白同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難,并與之共同查找解決問(wèn)題的方法,勉勵(lì)他們,給他們學(xué)習(xí)的士氣,使其能快速的進(jìn)步

6、,早日品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；課題： Lesson 1 At the Airport 總課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1. 同學(xué)能聽(tīng)懂會(huì)讀本課課文；2. 使同學(xué)通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)句子：What time is it. Its _. 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的時(shí)間表達(dá)法；才能目標(biāo)： 1. 同學(xué)能夠仿照課文對(duì)話,能練習(xí)相互問(wèn)候的日常用語(yǔ)；2. 培育以舊帶新把握肯定的語(yǔ)言技巧的才能,練習(xí)該如何表達(dá)時(shí)間；情感目標(biāo)： 在對(duì)話溝通中使同學(xué)養(yǎng)成用英語(yǔ)溝通的習(xí)慣,培育同學(xué)良好的語(yǔ)音和 語(yǔ)感；教學(xué)重點(diǎn)： 1. 把握 what time is it . It s. 2. 同學(xué)能夠精確的用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間；第 3 頁(yè),共 87 頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)

7、： 能夠依據(jù)實(shí)際情形用英語(yǔ)問(wèn)答時(shí)間；教學(xué)預(yù)備： 時(shí)鐘、單詞卡片名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)過(guò)程：Step 1.Review 1.Play a game: “ The number game ” to review number ；2. Review some phrases: What day is it . What time is it . Step 2.Presentation1. 引出新課題,教授新單詞airport,教讀數(shù)遍并讓同學(xué)明白單詞的意思；2.Ask and answer:Wh

8、ere is LiMing. Why will LiMing go to Canada. 3.Teaching “ What time is it . ”Teacher draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . 4.Practice : （1） Practice in pairs . （2）Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the qu

9、estion . 5.Teaching “ the text ” . Step 3.Practice 小組合作學(xué)習(xí),完成 Part3. Step 4.Homework第 4 頁(yè),共 87 頁(yè)Make up a dialogue about meeting someone at the airport . 名 Use“ What time is it . Its . ”板書(shū)設(shè)計(jì)：師 歸 教學(xué)反思 ：納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 5 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí)

10、困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題： Lesson 2 Jennys House 總課時(shí)第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：room; kitchen; bathroom; living room,把握 There be 句型；2. 能用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔描述自己的家中的各個(gè)房間；才能目標(biāo)： 同學(xué)能正確運(yùn)用英語(yǔ)描述家中的房間,能在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行溝通,使語(yǔ)言交際與表達(dá)才能進(jìn)一步得到提高；情感目標(biāo)： 在符合實(shí)際生活的對(duì)話溝通中使同學(xué)養(yǎng)成用英語(yǔ)溝通的習(xí)慣,培育學(xué) 生良好的語(yǔ)音和語(yǔ)感；教學(xué)重點(diǎn)： 1. 能正確運(yùn)用room; kitchen; bathro

11、om; living room,能精確理解課文內(nèi)容；2. 能正確懂得兩個(gè)形容詞性物主代詞 my,your ；教學(xué)難點(diǎn)： 把握 There be 句型,并在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì) There be 句型的就近原 就；教學(xué)預(yù)備： 單詞卡片、房間小卡片第 6 頁(yè),共 87 頁(yè)教學(xué)過(guò)程：Step 1.Greetings 名 Step 2.Revision , 師 歸 Use vocabulary cards to review the words “ house ”, “classroom ”納 總 結(jié) | “ bathroom” , “ bed” . | 大 Step 3.Key concepts: roo

12、m, kitchen, bathroom, living room 肚 有 容 , 1.Introduce: 容 學(xué) 習(xí) 困 a. Use posters of rooms to demonstrate each word. 難 之 事 , b.Point out the word “room ”in bathroom, bedroom and living 學(xué) 業(yè) 有 room. 成 , 更 c. Free talk: Let the students introduce their rooms and the things in 上 一 層 樓 it. 2.Student book : a

13、. Play the audiotape as the students follow in their books. My 我的 . Your 你的. b.Students say sentences freely, they should hold some objects in their hands or point to the objects and meaning. Step 4.Practicemake the others clear about their Use a picture-prompt drill. Hold up vocabulary cards for ob

14、jects found in particular room. Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about showing someone around a new house. 第 7 頁(yè),共 87 頁(yè)Step 5.Homework Write some sentences to describe your rooms in your house. 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 板書(shū)設(shè)計(jì)

15、：教學(xué)反思 ：第 8 頁(yè),共 87 頁(yè)課題： Lesson 3 Making Breakfast 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 總課時(shí)第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1. 使同學(xué)爭(zhēng)取把握（正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用）單詞make,breakfast cook, sink. 2. 同學(xué)能夠懂得并且把握句型:What would you like for breakfast. I would like a/an/some_, please. 才能目標(biāo)： 使同學(xué)能進(jìn)一步把握更多有關(guān)廚房的名詞,擴(kuò)充詞匯量；情感目標(biāo)

16、： 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注中西方家庭生活的差異,培育同學(xué)的跨文化意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)： 能夠嫻熟把握本課單詞和詢(xún)問(wèn)早餐吃什么的相關(guān)句型；教學(xué)難點(diǎn)： 懂得中西方飲食文化的差異,培育同學(xué)的跨文化意識(shí)；教學(xué)預(yù)備： 單詞卡片、食物卡片教學(xué)過(guò)程：Step 1. Class opening and Review 1. Greetings. Say “ hello ” to everyone. 2. Review. Step 2.Teach “ make and cook ”Teach the new words “ breakfast, stove and sink ” . 1T:What s this. 2T : Is

17、 this cold . Hold up the card for stove 第 9 頁(yè),共 87 頁(yè)3T : Does a sink have water . 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 4Play “ Simon says ” to practice the new words . 5Ask the students to come to the front to read . Step 3. Drill and Practice 1.Study the dialogue 2.Open you

18、r books ,read the part one and answer my question. What would Jenny and Li Ming like for breakfast . 3. Listen to the teacher and fill in the blank. 4. Role-play the dialogue. Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about making a meal in a kitchen. Step 4. Homework

19、1.Make a dialogue . 2.write a short dialogue or passage about a meal in a kitchen . 板書(shū)設(shè)計(jì)：第 10 頁(yè),共 87 頁(yè)教學(xué)反思 ：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題： Lesson 4 Making Dinner 總課時(shí)第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.掌握單詞dinner, kitchen,clean,dirty,dishes,wash,dry； 懂得 clean,dirty的含義,并會(huì)在句第 11 頁(yè),共 87

20、 頁(yè)子中應(yīng)用；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2. 能夠運(yùn)用“What s for dinner. I m cooking ” 就就餐話題進(jìn)行交流；才能目標(biāo)： 讓同學(xué)能夠懂得并會(huì)書(shū)寫(xiě)這些單詞及句型,并在情形中嫻熟運(yùn)用；情感目標(biāo)： 培育同學(xué)寵愛(ài)勞動(dòng),幫忙父母做家務(wù)的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)： 同學(xué)能夠懂得并會(huì)書(shū)寫(xiě)這些單詞及句型,并在情形中嫻熟運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)： clean 和 dry 的區(qū)分與運(yùn)用,初步懂得和使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā) 生的事情；教學(xué)預(yù)備： 單詞卡片 教學(xué)過(guò)程：Step 1 Class Opening

21、and Review Greeting. Review: Play a game:“ Guessing game”, living room , bedroom,Use some pictures to review “kitchen bathroom ” .Talk about the rooms. Step 2 Key concepts 1.Introduce: Use the poster about the bathroom to introduce “ bathtub, shower, toilet” . 2.Demonstrate “ mine ” and “ yours ” an

22、d practice （1）T:Hold up my pencil This is my pencil . This is my pencil . It s mine . Where is your pencil . 第 12 頁(yè),共 87 頁(yè)T : Point to my pencil .This is my pencil . That is your pencil . This is mine . That is yours . 名 （2） Practice in pairs. _ is/are mine. _ is/are ,師 歸 yours. 納 總 結(jié) 3.Teach the te

23、xt | | 大 （1）Open your books, turn to page8.Listen to the teacher；肚 有 容 , （2）Ask the students to guess the meaning of “ dirty ” and “ wash ”容 學(xué) 習(xí) 困 Then explain ；難 之 （3）Ask them to read the text and then answer questions；事 , 學(xué) 業(yè) Step 3 Practice 有 成 , 更 小組合作學(xué)習(xí),完成Part3.上 一 層 樓 Step 4 Homework Make a ne

24、w dialogue according to the text and act it out. 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：第 13 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題： Lesson 5 In The Living Rooming 總課時(shí)第 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)客廳里的物品TV,chair ,couch,以及描述或介紹各個(gè)房間及房間里的物品的名稱(chēng)、顏色、位置等；2. 把握人稱(chēng)代詞的賓格形式,并將之敏捷運(yùn)用；才能目標(biāo)： 能夠堅(jiān)固把握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí), 并將之敏捷運(yùn)用到

25、課文圖片的談?wù)摷皩?shí)際生活中,就家人在家里的活動(dòng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔、精確的描述；情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)客廳物品及對(duì)家人的描述,訓(xùn)練同學(xué)珍愛(ài)親情,寵愛(ài)家庭,敬重父母；第 14 頁(yè),共 87 頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)： 1. 把握客廳里的物品單詞；如：TV,chair ,couch. 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2. 把握動(dòng)詞短語(yǔ)；如：watch TV,read the newspaper ,play cards, write a letter ,sit in the chair ,sit on the couch.

26、教學(xué)難點(diǎn)： 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的懂得、把握和運(yùn)用；教學(xué)預(yù)備： 客廳圖片、單詞卡片 教學(xué)過(guò)程：Step 1.Warming up A.sing a song “ In the living room” B.revision Step 2.New teaching T： There is a a and in the bedroom/kitchen /bathroom. But theres nothing in the living room .Guess ,what s in my living room.（出示電視、小沙發(fā)、長(zhǎng)沙發(fā)圖片）T：I want to watch TV. （指黑板） Is t

27、his a TV . T：（課本打開(kāi)看客廳的圖片）What can you find in the living room. Step 3.Game 老師讓一個(gè)同學(xué)看動(dòng)詞短語(yǔ),然后做動(dòng)作,其他同學(xué)回答：what is he/she doing .what are you/they doing . what am I doing . 老師把黑板上的短語(yǔ)變成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子；Step 4.Cousolidation T: listen to the teacher and answer the question “ Is everyone in the living room quiet .”T:

28、 take out your listening paper ,listen and fill the blanks . Step 5.Activities 第 15 頁(yè),共 87 頁(yè)T:show a picture of your living room and talk about it with your partner. Step 6.Homework 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 Talk about your living room with your friends and your f

29、amily.板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：第 16 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題： Lesson 6 Baby Becky at Home 總課時(shí)第 6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1. 能懂得故事的大致意思,并精確找出“read and talk ”的相應(yīng)答案；2. 聽(tīng)說(shuō)讀客廳,廚房的物品TV,chair ,couch ,以及描述或介紹各個(gè)房間及房間里的物品的名稱(chēng)、顏色、位置等；3. 懂得 my和 your 的意思和用法；才能目標(biāo)： 讓同學(xué)閱讀故事、敘述故事,培育同學(xué)大膽表演故事的才能；

30、情感目標(biāo)： 培育同學(xué)從小養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)： 同學(xué)能夠聽(tīng)懂、表演 用英語(yǔ)進(jìn)行溝通；Story time 中的交際內(nèi)容,能夠依據(jù)實(shí)際情形教學(xué)難點(diǎn)： 正確使用一般現(xiàn)在時(shí)；教學(xué)預(yù)備： 課文錄音、鐘表、單詞卡片 教學(xué)過(guò)程：Step 1.Greeting and Review. 第 17 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 Step 2.Come to the “ Story Time ”P(pán)lay the Vidio of the story,and ask the students

31、 to circle the words about living room and kitchen. Step 3.Come to “ Read and talk” Ask the students to read the story by themselves, then talk with parters and finish the questions. Step 4.Learning the story Group work: try to translate the story into Chinese and know about the meaning of the test.

32、 Then teacher check the study. Review the words “ my ” and “ your ” . Step 5.Do the exercise book ,and fill in the blacks. Step6.HomeworkLearn the words of this unit by heart. 課題： Lesson 6 Baby Becky at Home 總課時(shí)第 6 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能懂得故事的大致意思,并精確找出“read and talk ”的相應(yīng)答案；聽(tīng)說(shuō)讀客廳,廚房的物品TV,chair ,couch ,以及描述或介

33、紹各個(gè)房間及房間里的物品的名稱(chēng)、顏色、位置等；懂得 my和 your 的意思和用法；才能目標(biāo)：讓同學(xué)閱讀故事、敘述故事,培育同學(xué)大膽表演故事的才能；第 18 頁(yè),共 87 頁(yè)情感目標(biāo) ：培育同學(xué)從小養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 同學(xué)能夠聽(tīng)懂、表演Story time 中的交際內(nèi)容,能夠依據(jù)實(shí)際情形用英語(yǔ)進(jìn)行溝通；教學(xué)難點(diǎn)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)；教學(xué)預(yù)備：課文錄音、鐘表、單詞卡片 教學(xué)過(guò)程： Step 1.Greeting and Review. Step 2.Com

34、e to the “ Story Time ” Play the Vidio of the story,and ask the students to circle the words about living room and kitchen. Step 3.Come to “ Read and talk” Ask the students to read the story by themselves, then talk with parters and finish the questions. Step 4.Learning the story Group work: try to

35、translate the story into Chinese and know about the meaning of the test. Then teacher check the study. Review the words “ my ” and “ your ” . Step 5.Do the exercise book ,and fill in the blacks. 第 19 頁(yè),共 87 頁(yè) Step 6.Homework Learn the words of this unit by heart. 名 Prepiew the“ Again,please ”師 歸 板書(shū)設(shè)

36、計(jì)：納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)反思 ：第 20 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題： Again,Please ！總課時(shí)第 7 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1. 聽(tīng)說(shuō)讀客廳、廚房的物品TV,chair ,couch以及描述或介紹各個(gè)房間及房間里的物品的名稱(chēng)、顏色、位置等；2. 懂得 mine 和 yours 的意思和用法；才能目標(biāo)：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)及綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能；情感目標(biāo)：

37、讓同學(xué)明白西方國(guó)家的學(xué)校訓(xùn)練、中西方之間的差異；教學(xué)重點(diǎn)： 把握本課重點(diǎn)單詞和句子；教學(xué)難點(diǎn)：1. 懂得把握 mine, 和 yours 的意思和用法；民族風(fēng)情以及飲食文化, 對(duì)比 2.能敏捷運(yùn)用 What time is it.Its 句型問(wèn)答時(shí)間；第 21 頁(yè),共 87 頁(yè)教學(xué)預(yù)備： 課文錄音、單詞卡片教學(xué)過(guò)程：名 Step 1.Greeting each other.the words 師 歸 Step 2.Review the words of this unit, then have a dictation 納 總 結(jié) | and check each other. | 大 Step

38、 3.Come to “ Listen. Tick or cross”肚 有 容 , Let the students look at the pictures, then play the listening ,and 容 學(xué) 習(xí) 困 do the Listening “ tick or cross”難 之 Come to “ Listen, match and write”事 , 學(xué) 業(yè) Let the students look at the pictures, then play the listening . 有 成 , 更 After listening, ask students

39、 to match and write. 上 一 層 樓 Then check together. Step 4.Come to “ Listening and circle ”P(pán)lay the listening,while do the listening exercise. Then check the answers together. Step 5.Come to “ Look and write”Ask the students to do the exercise “ Look and write ” by themselves, then ask someone to read

40、 the questions ,and check “ right or wrong”together. Step 6.Homework Review the notebook of this unit. 板書(shū)設(shè)計(jì)：第 22 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)反思 ：第 23 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題： Again,Please ！總課時(shí)第 8 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目

41、標(biāo)： 1. 聽(tīng)說(shuō)讀客廳,廚房的物品TV,chair ,couch以及描述或介紹各個(gè)房間及房間里的物品的名稱(chēng)、顏色、位置等；2. 能通過(guò)閱讀短文,明白文章大意、回答疑題并體會(huì)文章背后包蘊(yùn)的情感；才能目標(biāo)：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)及綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能；情感目標(biāo)： 讓同學(xué)明白西方國(guó)家的學(xué)校訓(xùn)練、中西方之間的差異；教學(xué)重點(diǎn)： 把握本課重點(diǎn)單詞和句子；教學(xué)難點(diǎn)：1. 懂得把握 mine, 和 yours 的意思和用法； 2. 能敏捷運(yùn)用人稱(chēng)代詞的賓格形式；教學(xué)預(yù)備： 課文錄音、單詞卡片 教學(xué)過(guò)程：Step 1.Greeting 1.Greeting each other . 民族風(fēng)情以及飲食文

42、化, 對(duì)比第 24 頁(yè),共 87 頁(yè)2.Review the words :him,her,them,you,me,us. 3.Reivew the words: mine,yours. 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 Step 2.Fill in the blacks 1.Fill in the blacks of “ Read and Write ”2. Ask someone to do the questions in front of the class, and the others che

43、ck right or wrong. If wrong ,the others do the exercise together. Step 3.Come to “ Read, draw and order”Review how to express the time, and give some examples. Do the exercise first, then do the exercise together. Step 4.Come to “ read and match ”Read the text ,then match the right pictures , and ch

44、eck with small groups. Step 5.Come to “ Look and say ” Group work : Ask and answer: Where are they. What are they doing. Step 6.Homework Learn the words of the unit by heart. 板書(shū)設(shè)計(jì)：第 25 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)反思 ：課題： Lesson 7 On the School Bus 總課時(shí)第 9 課

45、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)并把握 always, sometimes, often, never 等表示頻度的第 26 頁(yè),共 87 頁(yè)詞匯；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2. 把握四會(huì)詞匯： dry/ wet,umbrella,driver. 才能目標(biāo)： 同學(xué)能用所學(xué)詞匯、句型談?wù)撊粘Ｉ畹囊恍┰掝}；情感目標(biāo)：培育同學(xué)健康有效的生活理念, 激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望；教學(xué)重點(diǎn)：把握用一般現(xiàn)在時(shí)（主語(yǔ)三單和非三單） 和 go to by ,walk to ,ride bike 等表達(dá)日常生活

46、中的出行方式；教學(xué)難點(diǎn)： 頻度副詞： always often sometimes never的懂得和運(yùn)用；教學(xué)預(yù)備： 課文錄音、單詞卡片 教學(xué)過(guò)程： Step 1.Greeting Step 2. Review 出示卡片復(fù)習(xí)常用短語(yǔ)： have breakfast,watch TV ,go to the park ,go to school,by bus Step 3 Key Concepts 1.Always / usually /sometimes / never 的教學(xué)；老師利用 Danny/ Jenny/ Steven / LiMing 一周吃早餐的圖表學(xué)習(xí)單詞；He always

47、eats donuts for breakfast . 老師放慢速度,并強(qiáng)調(diào) always 2. 單詞的懂得和運(yùn)用； （由于這四個(gè)表示頻度的副詞對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)比較抽象,所以老師可以利用上面的圖示幫忙同學(xué)認(rèn)讀并熟記單詞,有必要讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)這四個(gè)單詞的區(qū)分,從而讓他們懂得并能敏捷運(yùn)用；） 3. 鞏固操練； 4. 單詞 umbrella dry wet 的教學(xué)； After breakfast ,Jenny and LiMing go to school, How do they go to shool .出示對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)： bus stop school bus bus driver 在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中,

48、可以讓同學(xué)在情境中懂得單詞的意思,之后在老師的引導(dǎo)下顯現(xiàn)另一幅畫(huà)面, 讓同學(xué)形象的感覺(jué)到 dry ,wet 的意思,知道它們是反義詞；第 27 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 5.學(xué)習(xí)課文；老師領(lǐng)讀,同學(xué)跟讀；Step 4 Let s sing Play the song so the students can hear the beat. Tell students to look at the song on page21. The new words in this song ar

49、e: falling ,sky, wet, boot. Students listen and sing the song. Step 5 Practice Students fill in the blanks with the mastery words in this lesson. Then tick and write part3-2. Check as a class. Step 6.Homework Make a new dialogue according to the survey and act it out. 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：第 28 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納

50、 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題： Lesson 8 LiMing Meets Jennys Class 總課時(shí)第 10 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1. 把握新句型：（1）What subjects do you have in your school. We have English, math, science, art（2）How many classes do you have each school day. Three classes in the morning and two in the af

51、ternoon. 2. 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句型, 談?wù)撟约旱哪挲g、姓名、愛(ài)好愛(ài)好等方面的話題；才能目標(biāo)： 通過(guò)情形創(chuàng)設(shè),讓同學(xué)懂得句意,并在情形中進(jìn)一步學(xué)習(xí),培育 自主學(xué)習(xí)的才能,獲得與同學(xué)溝通的方法；情感目標(biāo)： 培育同學(xué)與他人進(jìn)行溝通的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)問(wèn)目標(biāo) 1；教學(xué)難點(diǎn)： 把握 How many +名詞復(fù)數(shù) + ？的句型結(jié)構(gòu),歸納總結(jié)名詞變復(fù)數(shù) 的規(guī)章；教學(xué)預(yù)備： 課文錄音、單詞卡片教學(xué)過(guò)程：第 29 頁(yè),共 87 頁(yè) Step 1.Greeting Step 2.Sing a song: Sing an English song “ The Rain Song ” . Step 3

52、.Set up situation 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 在奧運(yùn)會(huì)期間, 北京的理想者笑迎八方的來(lái)客, 下面就是一名理想者和一名運(yùn)動(dòng)員的對(duì)話： 有必要讓同學(xué)猜讓同學(xué)自問(wèn)自答,復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的句型, 給同學(xué)一種自主說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),培育同學(xué)自主性；Step 4.Learn the text 老師可以先介紹 :LiMing wants to go to school in Canada. He wants to learn English .Now LiMing meets Jennys class .

53、Can you guess what do they talk about. Practice the questions again .播放錄音,讓同學(xué)回答問(wèn)題；Step 5.Practice Students choose a city where they are from not the one they no live in. Each student writes the name of the city they have chosen on a card. Students ask and answer, then talk and write part2-2. Step 6.

54、Homework 1.Read Part1. 2.Make a new dialogue according to the text and act it out. 板書(shū)設(shè)計(jì)：第 30 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)反思 ：第 31 頁(yè),共 87 頁(yè)課題： Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson 總課時(shí)第 11 課時(shí)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓

55、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1. 同學(xué)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：class , ill , lesson, its ； 2.同學(xué)能懂得把握temperature 這個(gè)單詞,并實(shí)際做對(duì)話：Whats the temperature ？ It is ；才能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際溫度的學(xué)習(xí), 同學(xué)能較簡(jiǎn)潔的懂得明白把握單詞和句子；情感目標(biāo)： 通過(guò)天氣、溫度的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)生活；教學(xué)重點(diǎn)： 能夠運(yùn)用句型 Whats the temperature ？ It is degrees .做對(duì)話；教學(xué)難點(diǎn)： 能夠懂得 degree 的正確用法,同學(xué)能夠懂得運(yùn)用溫度詢(xún)問(wèn)天氣；教學(xué)預(yù)備： 課文錄音、單詞卡片、實(shí)物溫度計(jì)教學(xué)

56、過(guò)程： Step 1. Greeting and Review Review words ：rainy , sunny , windy , cloudy ,snowy and sing the weather song. Step 2.New concepts出示一副中國(guó)城市地圖, 分別標(biāo)著每個(gè)城市的天氣情形； 由此引出本課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn) Whats the temperature ？ It is degrees. Step 3Demonstrate “ temperature ” with a real thermometer . 生初步把握；支配適當(dāng)?shù)木毩?xí) , 通過(guò)練習(xí)學(xué) 2.Put the

57、thermometer in a cup of cold water and then a cup of hot water . 同學(xué)分小組進(jìn)行練習(xí)這個(gè)對(duì)話；老師可以分給每個(gè)小組一個(gè)溫度計(jì),學(xué)生可以隨便的去測(cè)量他們想測(cè)量的東西,這樣不僅表達(dá)出了同學(xué)的自主性,同時(shí)提高了他們的動(dòng)手才能,增加了同學(xué)的愛(ài)好,更好的把握這部分的學(xué)問(wèn)；第 32 頁(yè),共 87 頁(yè)Step 4. Read part1 and answer the questions in part2-1. Step 5.Practice 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 ,

58、更 上 一 層 樓 Tell students to look at the 4 weather boards on page 25 in part2. For each of the weather boards , students should complete 3 sentences below on the correct line using the patterned shown . Step 6.Homework Write a report about animalstemperature. 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：第 33 頁(yè),共 87 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大

59、肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題： Lesson 10 How Many Are There . 總課時(shí)第 12 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：同學(xué)能夠懂得名詞的復(fù)數(shù)并能敏捷把握和運(yùn)用規(guī)章名詞和不規(guī)章名詞的復(fù)數(shù)形式；才能目標(biāo)： 利用嬉戲復(fù)習(xí)和引入規(guī)章名詞的復(fù)數(shù),防止語(yǔ)法學(xué)習(xí)的枯燥；情感目標(biāo)： 通過(guò)嬉戲的引入,激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)： 同學(xué)能夠把握不規(guī)章名詞的復(fù)數(shù)形式；第 34 頁(yè),共 87 頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)： 同學(xué)能夠把握和在句中敏捷運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)；教學(xué)預(yù)備： 課文錄音、單詞卡片名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué)

60、 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)過(guò)程： Step 1.Greeting Step 2.New concepts 出示圖片 What is this . 鉛筆 , 椅子,數(shù)量由一個(gè)變多個(gè) What are these . 從而引出規(guī)章單詞變復(fù)數(shù)的形式；同學(xué)觀看名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)分,引出新單詞difference和 word. Step 3.Play a game “ WHANTS WRONG” to review nouns that form regular plurals . Here are some nouns that form regular p