團隊凝聚力打造方案

1、 / 9團隊凝聚力打造方案團隊凝聚力打造方案導(dǎo)語：團隊凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引，團隊凝聚力不僅是維持團隊存在 的必要條件，而且對團隊潛能的發(fā)揮有很重要的作用。以下是團隊凝聚力打造方案的內(nèi)容，歡迎大家閱讀！團隊凝聚力打造方案一目 的：培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強云中教師團隊凝聚力，打造云中教師卓 越團隊，為云中全面提升品位打基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組長：李革聯(lián)副組長：李揚波李懷珠劉佳瑜陳繼銘成員：陳春華丁順初吳翠平鄭桃生李國雄李永安喬虹活動時間： 11 月 13 日早晨 6： 00- 晚上 11： 00參加人員：初 中部全體在崗教師（請假、學(xué)習(xí)教師均不包括在

2、其中）。小 學(xué)部四人，小學(xué)校長5 人。部 分自愿參加活動的教師小咳或家屬?；顒右螅悍彩菍儆趨⒓尤藛T之列的教職工、自費子女、家屬必須在 11 月10 日上午 10 時前將身份證號碼報工會， （子女、家屬必須寫清姓名）。凡帶小孩或家屬的教師， 11 月 13 日上車前一次性將活動費 用 交工會陳主席，報名登記后又臨時改變不參加者仍需交納相關(guān)費用 ,（旅行社以合同人數(shù)為準(zhǔn)收費）。無論因何種原因，不參加活動者，不補錢，不準(zhǔn)他人代替。統(tǒng)一行動，服從安排， 聽從指揮， 互相幫助， 以良好的而貌和 精神狀態(tài)，圓滿完成木次拓展活動。團隊凝聚力打造方案二活 動設(shè)計的背景：新學(xué)期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒

3、園隨即進入較為忙碌的時刻，教師身心較為疲憊。與此同時，新的教師團隊剛剛穩(wěn)定，團隊成員處于磨合期。教師節(jié)來臨，教師對節(jié)日有放松身心、收獲尊重與感動的心理期待?；顒宇A(yù)期效果：放松身心，體驗大家一起游戲的快樂。增進團隊成員之間的相互了解，提高團隊凝聚力?；顒臃桨福夯顒訙?zhǔn)備：要 求全體參與人員著休閑裝、運動鞋。準(zhǔn)備游戲所需道具。（隊旗兩面； 灰太狼 喜洋洋兔八哥隊名打卬出來貼在即時貼上， 9 個字分開；硬心型卡 6 張， 35-50 的 大型拼圖兩套，獎品若干，幸運禮包兩個，里面寫著請你大喊：我 受傷了，沒法走路，誰來幫幫我)提 前踏察活動場地，最好是遠離幼兒園情境的，當(dāng)?shù)赜猩健?有空場地的休閑旅游區(qū)

4、，方便教師們在拉練之后還可以自由活動。(萊蕪雅鹿山)工 作人員安排：總策劃，總指揮：柳海水 第一現(xiàn)場，第三現(xiàn)場負(fù)責(zé)人：劉創(chuàng) 第二現(xiàn)場負(fù)責(zé)人：大鵬 現(xiàn)場布置：劉創(chuàng)大鵬 主持人：張暉 下通知：劉創(chuàng)。通知所有教職員工，后勤職工自愿參加，教師必須參加。中午午餐安排：谷園長負(fù)責(zé) 各類獎品：劉創(chuàng) 錄像：趙帥 照相：王麗雅以及有相機的班級教師2 活動流程：9.11 上午 9:00準(zhǔn)時在雅鹿山腳下集合，主持人帶領(lǐng)大家開展熱身游戲，目的在于活動教師的四肢，為拉練做好準(zhǔn)備。柳園長宣布活動開始，介紹此次拓展活動的安排：此次活動的主題是：體驗行進中的 . 美好。我們將分2個隊伍進 行拉練比賽。比賽全程為 5公里。我會

5、在路上設(shè)置 3個障礙。每個團 隊的全體成員完成障礙后，才能繼續(xù)前進。最后，哪個團隊最先到達 目的地，哪個團隊獲勝。好，現(xiàn)在發(fā)給每個隊一面隊旗，大家出發(fā) !（教練注意記錄好時間）主持人：1,2報數(shù)，分成兩組，選出隊長，排好順序，準(zhǔn)備出發(fā)前，沒人講一個笑話，團隊笑過后，方可以出發(fā)，最后一人給主 持人講。到達第一現(xiàn)場。（負(fù)責(zé)人：劉創(chuàng)）游戲森林尋寶，找齊隊名，知道我是誰場地：一片樹林。道具：劉創(chuàng)提前把兩個隊的名字（灰太狼隊、喜羊羊隊，兔八哥隊，逐字分開藏起來，藏到樹枝樹葉之間或石頭縫理。游戲規(guī)則：最先到達指定的場地的隊伍獲得優(yōu)先尋寶權(quán)，第二組等待。第一組可以決定用哪一個名字做隊名。等兩組都找齊隊名之后

6、，將名字貼 在自己的隊旗上，繼續(xù)前進。到達第二現(xiàn)場（負(fù)責(zé)人：大鵬） 游戲愛心傳遞場地：開闊的場地道具：心形卡片 3 張游戲規(guī)則： 小隊排成一列， 列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張心形卡傳給下一個， 下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著心形卡傳給再下一個, 一直到列尾。 如果中間掉了， 需要從列首者重新來過。 傳完規(guī)定的 3 張卡片之后， 繼續(xù)前進。當(dāng)?shù)谝唤M完成時，主持人接著隨機給第一組任一成員一份幸 運 禮包，讓指定成員拆開，并作出呼喊狀，尋求同伴幫助。（看看同 伴的 應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力）當(dāng)?shù)诙M完成時，主持人如法炮制 到達第三場地（負(fù)責(zé)人：劉創(chuàng)）游戲拼圖場地：一個石桌或空地上鋪一張大報紙。道具： 35-

7、50 片的拼圖一張。游戲規(guī)則：提前將拼圖打散，要求小隊全體隊員參與，排好之后繼續(xù)前進。到達指定終點。園長給獲勝的團隊頒獎。（建議獎品：香皂、洗發(fā)水等小件的生活用品）給另一團隊發(fā)鼓勵獎（建議獎品：小件的毛絨玩具）小隊內(nèi)部進行討論，分享體驗，總結(jié)勝利或失敗的經(jīng)驗。全園全體教師分享心得，主持人點評。園長作為觀察員進行點評。結(jié)束拉練。3, 自由活動。教師可以自由開展活動，游覽風(fēng)景四，教師集合，聚餐11:00由隊長負(fù)責(zé)點名，整隊。上車。團隊凝聚力打造方案三活 動目的：為了調(diào)動全體教師的工作熱情，激發(fā)教師的工作干勁，調(diào)節(jié)教師身心健康，進一步增強幼兒園的凝聚力， 增加教師的歸屬感和幸福感, 提高教師之間的協(xié)

8、作精神和集體主義精神，營造和諧幸福校園。我們 組織全園教職工進行一次拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練是一種體驗式培訓(xùn)，所有項目都以體能活動為引導(dǎo)， 引發(fā)出認(rèn)知活動、 情感活動、 意志活動 和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入，向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越極限，激勵斗志，激發(fā)潛能；分組活動，強調(diào)集體合作，在集體中顯示個性，創(chuàng)造性在發(fā)揮團隊能力；獲得人生難得的高峰體驗。有著磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊的深層次內(nèi)涵。我們要做到：信任是基石、規(guī)則是關(guān)鍵、創(chuàng)新是靈魂、 領(lǐng)導(dǎo)是核心、目標(biāo)是方向、溝通是橋梁、合作是手段?；?動介紹：戶外拓展培訓(xùn)，把受訓(xùn)人員帶回到大自然中，通過專門設(shè)計的具有針對性和富

9、有挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型場景和活動方式，讓團 隊和個人經(jīng)歷一系列考驗，磨練克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的心理素 質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度，增強團結(jié)合作的團隊意識，通過學(xué)員親身 體驗、感悟、加以培訓(xùn)師的引導(dǎo)、提煉，達到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練的培訓(xùn)目的，拓展訓(xùn)練，作為老師、平時在課堂上教書育人，用授課的方式在指導(dǎo)學(xué)生。而在拓展訓(xùn)練中、卻能體驗團隊協(xié)作、團隊配合、在歡樂的活動 中感悟課堂上感悟不到的東西。也許只是一瞬間的感動、也許只是一 瞬間的感恩、有時只是一瞬間的體會，卻能深深的銘記在心中。也許體驗式培訓(xùn)的一些活動還能運用到我們平時的授課中。如： CS野戰(zhàn)，安全的激光對抗游戲，模擬戰(zhàn)場的緊張刺

10、激，模擬軍人的軍旅生活。穿上軍裝、戴上頭盔、畫上迷彩油、拿起武器、在戰(zhàn)場上叱咤風(fēng)云。10米高空行走，只有相信同伴，才能邁出高空一小步，人生一大步等項目?；?動組織： 總指揮：楊曉紅副總指揮：武秀玲丁榮秋張玉妹曹連英樹成霞聯(lián)絡(luò)員：張蓉楊雪玲陳鳳珍江晶晶活 動時間：20 xx 年 5 月 21 日（星期六）活 動地點：射陽經(jīng)管校內(nèi)參 與人員：全體工會成員（除公、私事請假外。）全 程的攝影、報道：攝影：唐桂林劉春明樹成霞；報道撰寫：王榮、陳園。注 意事項：a:拓展訓(xùn)練活動以三個平行班級為單位，其中組長為隊長，后勤、行政分配入各組中，原則上要求人人參與。b:各人最好穿運動服、運動鞋；c:各人自備濕紙巾、或毛巾d:各人必須注意運動和活動的安全；e:保健室準(zhǔn)備好室外活動的常用藥品。f ： 由于本次活動為休閑拓展訓(xùn)練活動，除必備物品外，請隊員 不要過多的攜帶其他物品，以免丟失和影響您的拓展訓(xùn)練效果（丟失自負(fù)）g;如果帶孩子，根據(jù)活動的特點，十歲以上的孩子才能允許進入活動場地，費用家長自理?；?動內(nèi)容：拓展訓(xùn)練詳情見活動安排附：參訓(xùn)須知（一）您需要做的準(zhǔn)備：極 好的心態(tài)將有助于您在訓(xùn)練中獲得較好的效果。相 信團隊的力量，積極溝通，相