關(guān)于位置和方向的數(shù)學(xué)日記范文

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)關(guān)于位置和方向的數(shù)學(xué)日記范文關(guān)于位置和方向的數(shù)學(xué)日記1昨天下午，我和幾個(gè)朋友一起去三湖連江劃船。開場(chǎng)，我們筆直向南走，到湖中心的那個(gè)島上后就開場(chǎng)大吃大喝，船便隨著波浪向南飄去，等我們吃完了，船也飄了幾十米了，我們趕緊向北面劃，結(jié)果差點(diǎn)碰到水草，后來(lái)，我們向西北轉(zhuǎn)彎時(shí)，差點(diǎn)撞船，但有驚無(wú)險(xiǎn)。最后，我們筆直向北靠岸時(shí)，差點(diǎn)擱淺。我想：老天爺真是的，連個(gè)好點(diǎn)的結(jié)局都不給，氣死我了!關(guān)于位置和方向的數(shù)學(xué)日記2今天上午，我預(yù)習(xí)了六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元位置與方向?？次翌A(yù)習(xí)完了，爸爸翻開他自己畫的中國(guó)地圖和我討論起來(lái)。爸爸問我:“你知道北京位于鄭州的哪個(gè)方向嗎?

2、”我想都沒想就說(shuō):“北京在鄭州北邊?！卑职謬?yán)肅的說(shuō):“你說(shuō)的對(duì)，但是不全面。你看，應(yīng)該是北京在鄭州向北偏東20方向上，間隔 是1800千米”我立即想起來(lái)我剛剛預(yù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，淘氣的對(duì)爸爸說(shuō):“您再提問我一個(gè)問題吧!我肯定會(huì)?！卑职珠_場(chǎng)出題了:“你知道上海位于鄭州的哪個(gè)方向嗎?”這可難不到我:“上海在鄭州的東邊偏南30，間隔 1000千米?！薄皩?duì)了，你還要學(xué)會(huì)畫出來(lái)。”于是，爸爸開場(chǎng)教我怎么畫圖:先確定參照點(diǎn)，標(biāo)出方向和間隔 ，然后把目的地和參照點(diǎn)連起來(lái)，最后還要注明比例尺和坐標(biāo)。圖中的1厘米可以代表實(shí)際間隔 的10米、100米、1000米爸爸還提醒我要牢記:假如是不斷挪動(dòng)的道路，參照點(diǎn)是不斷變化

3、的。爸爸又提問我許多問題，看我學(xué)的很快，這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)也掌握了，會(huì)心的笑了!今天我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了“位置與方向”。假如我到了生疏地方，我就可以利用地圖很快找到正確道路，順利到達(dá)目的地。關(guān)于位置和方向的數(shù)學(xué)日記3這幾天我們學(xué)習(xí)的是位置和方向。我知道了地圖上的方向一般是按照上北、下南、左西、右東繪制的。我還認(rèn)識(shí)了西北、西南、東北、東南四個(gè)方向，我們平常所說(shuō)的四面八方中的“四面”是指東、南、西、北四面，“八方”是指東、東南、南、西南、西、西北、北、東北，八個(gè)方向。看來(lái)我們中國(guó)的成語(yǔ)還真是博大精深呢?一個(gè)成語(yǔ)就概括了所有的方向。我還學(xué)會(huì)了描繪道路。教師說(shuō)，假如要描速道路每句話應(yīng)該有3個(gè)【關(guān)鍵詞】

4、：p ，這3個(gè)【關(guān)鍵詞】：p 分別是表示方向的，表示間隔 (長(zhǎng)度)的和表示所到達(dá)的位置的。例如：從學(xué)校門口向北走 40米，再向東走15米就來(lái)到假山。從學(xué)校門口向北走60米，再向西走30米，再向北走20米就能找到廁所。你能根據(jù)我的提示找到圖上相應(yīng)的位置嗎?關(guān)于位置和方向的數(shù)學(xué)日記4今天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，我們來(lái)玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲吧?！蔽覇枺骸巴媸裁从螒?”媽媽說(shuō)：“你不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了八個(gè)方向嗎?今天就觀察我們的家?！蔽议_心地說(shuō)：“好呀!好呀!”媽媽問：“以客廳為中心，北面有什么?”我說(shuō)：“北面是我的書房，我天天在那里學(xué)習(xí)、看書?！眿寢層謫枺骸澳悄厦?、東面、西面呢?”我說(shuō)：“南面是陽(yáng)臺(tái)，你每天早上都在

5、那里運(yùn)動(dòng)，東面是大門，我們每天進(jìn)進(jìn)出出都要經(jīng)過，西面是黃昭瑜姐姐的房間，那里有她天天學(xué)習(xí)的書桌和她的書?！眿寢層謫枺骸澳菋寢尩姆块g和廚房在什么方向?”我答復(fù)：“你的房間在西南面，那里有上網(wǎng)的電腦。廚房在東南面，外婆天天在那里做好吃的飯、菜?！皨寢尶鞓返卣f(shuō)：“方向全對(duì)，100分。”我的家真好，我愛我家。關(guān)于位置和方向的數(shù)學(xué)日記5學(xué)數(shù)學(xué)，方向、位置那局部，我總是有些不理解。周六，媽媽帶我下樓告訴我，早晨太陽(yáng)升起的地方，就是東面;黃昏太陽(yáng)落下的地方，就是西面;中午的時(shí)候，太陽(yáng)在南面;后面是北方。我一下子就明白了。媽媽又讓我記清了地圖的方向：“上北下南，左西右東?！?回到家里，媽媽拿出一張紙，在上面畫

6、了個(gè)“十”字，告訴我“上北、下南、左西、右東”，這下我終于能辨明方向了。媽媽和我回到家里，媽媽指著墻上的地圖說(shuō)：“這個(gè)象只雄雞形狀的地方，就是我們的祖國(guó)中國(guó)。你看，這是咱們的首都北京，這里，是我們石家莊市，你看，它在北京的什么方位呢?”我看了看，媽媽指著的石家莊市，就在北京下面不遠(yuǎn)處，心里就默默地背起那口訣“上北下南，左西右東。”“是南邊?！蔽掖饛?fù)道。媽媽又指著最下面藍(lán)色里的一小塊的地方說(shuō)：“你看，這是我國(guó)南海邊的海島，叫海南島”。然后媽媽再指著上面的一個(gè)地方說(shuō)：“這個(gè)地方叫，你看，它在海南島的什么位置?”我心里想：“它在海南島的上面，就是北面，還往左很多呀，往左是西，還是東呢?左西右東，我心

7、里默默背著口訣，對(duì)是西。”想好了，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“是在海南島的北面還有西面，對(duì)嗎?”媽媽說(shuō)：“答復(fù)正確!但是正確的回容許該說(shuō)是在海南島的西北方向?！蓖ㄟ^這件事，我明白了我們學(xué)數(shù)學(xué)是和生活分不開的，假如把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，學(xué)習(xí)會(huì)變得非常有趣。關(guān)于位置和方向的數(shù)學(xué)日記6今天下午，天氣很好。爸爸帶我去連城一中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步，當(dāng)我們來(lái)到連城一中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，見到來(lái)跑步的、打籃球的、踢足球的已經(jīng)有很多人。我一邊跑步一邊對(duì)爸爸說(shuō)：“這個(gè)單元學(xué)的是位置與方向，幾乎都是要作圖的?！卑职中χ鴮?duì)我說(shuō)“那我考考你位置與方向的問題?！薄昂谩！蔽乙豢谌菰S。爸爸出題了：“一中在我們家的什么方向，間隔 是多少米?”我想了想說(shuō)：

8、“以我們家為中心點(diǎn)。一中在我們家的東偏南約30度的方向，間隔 大約是200米?！薄安诲e(cuò)，那實(shí)小在我們家的什么方向，間隔 是多少米?”爸爸又問。我說(shuō)：“從我們家到實(shí)小間隔 有多遠(yuǎn)啊!”爸爸說(shuō)：“你再認(rèn)真想想?！蔽矣终J(rèn)真想了一會(huì)兒，說(shuō)：“還是以我們家為中心點(diǎn)，實(shí)小在我們家西偏南大約45度的方向，間隔 可能是800米到900米?！卑职终f(shuō)：“還可以呀，那以一中為中心點(diǎn)，我們家在什么方向?”“這還不簡(jiǎn)單，把方向反一反，度數(shù)、間隔 和原來(lái)一樣?！蔽艺f(shuō)，“我們家在一中的西偏北約30度的方向，間隔 還是約為200米?！薄安诲e(cuò)呀!”爸爸見怎么都考不倒我，終于服了。哈，數(shù)學(xué)知識(shí)真有用，讓爸爸也佩服我一回。以后我還要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，解決更多的數(shù)學(xué)問題，讓更多的人佩服我。那感覺肯定很好!關(guān)于位置和方向的數(shù)學(xué)日記7今天是開學(xué)第一天。發(fā)到了新書，我就翻了翻數(shù)學(xué)書，看見第一課是方向與位置，心想：這還不簡(jiǎn)單?上北下南，左西右東。太容易了呀!回到家里，我面朝東邊的電視機(jī)，想證實(shí)一下是不是真的會(huì)了這課知識(shí)。自言自語(yǔ)道：“我家的北邊是電視機(jī)，西邊是餐廳，東邊是書房，南邊是窗戶?！眿寢屄犚娏?，笑著說(shuō)：“搞錯(cuò)啦，上北下南，左西右東指的是地圖上的方位，日常生活中的東南西北是不跟著人的朝向而變化的?！彼呎f(shuō)邊拿出了一個(gè)指南針，對(duì)我說(shuō)：“指南針上的指針，不管你怎么轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)指著南方或北方?！蔽疫@才知道自己搞錯(cuò)了。媽媽還教了我平時(shí)如