2021年秋新教科版五年級上冊科學教學計劃附全冊知識點

1、 小學科學五年級上冊教學計劃一、學情分析五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，并認識到重復實驗的意義。由于本學期探究的多是自然事物發(fā)生的原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關系，因此本學期將引導學生經歷更為完整的探究過程，在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求，比如強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習設計控制變量實驗，運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。二、教材分析1整體情況本冊內容由“光”“地球表面的變化”“計量時間”“健康生活”四個單元組成，覆蓋物質科學、生命科學

2、、地球與宇宙科學及技術與工程四個領域，均指向聯(lián)系與變化。為了強化科學與生活的聯(lián)系，四個單元均是從生活中的問題或自然現(xiàn)象開展研究，最終解決或解釋生活中的問題及現(xiàn)象，呈現(xiàn)事物結構與功能、內部與外部、局部與整體之間的相互聯(lián)系、協(xié)調統(tǒng)一，揭示事物是不斷變化的，事物的變化都是有規(guī)律的科學觀念。2單元概述第一單元“光”：研究光的傳播特點為主要線索，認識光這種能量表現(xiàn)形式。本單元沿著認識光源，研究光在空氣中沿直線傳播的現(xiàn)象，研究光在行進過程中遇到其他透明、半透明和不透明物體時光的傳播路線所發(fā)生的變化，引導學生探索光的傳播規(guī)律，構建光沿直線傳播、光的折射及光的反射現(xiàn)象的認識，建立光與自然現(xiàn)象及人類生產生活之間

3、的聯(lián)系。第二單元“地球表面的變化”：以研究地球表面形態(tài)地形地貌的變化為主要內容。影響地表形態(tài)變化的因素有很多，按照其能量的來源可歸納為內力作用和外力作用兩個原因。內力作用的能量來源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動及變質作用。外力作用的能量來源于地球外部，主要是太陽輻射能和重力勢能，其主要表現(xiàn)形式為風化，風力、流水等的侵蝕，搬運和沉積作用等。本單元從內因到外因，通過指導學生親歷觀察、假設、模擬實驗、形成解釋等一系列科學實踐活動，幫助學生了解地球的結構及其變化，構建地形地貌是經過地球內、外因的共同作用而形成的認知。第三單元“計量時間”：研究的主題是與我們人類生產生活息息相關的計時問題。本單元按

4、照從古至今人類計時方法的發(fā)展脈絡組織課程內容，通過查閱資料、觀察實驗、設計制作等一系列活動，引導學生研究太陽、水流、擺等的運動規(guī)律；經歷古人運用事物變化的規(guī)律探索計時方法、制作計時工具的過程；發(fā)展工程思維；體會科學技術對個人生活和社會發(fā)展的影響。第四單元“健康生活”：基于現(xiàn)代健康新理念，立足于保護學生的身心健康，在四年級人體呼吸與消化系統(tǒng)學習的基礎上，引導學生認識運動、血液循環(huán)及神經系統(tǒng)。通過觀察、體驗、調查、建模等活動了解相關器官的結構功能，理解各器官系統(tǒng)協(xié)調配合共同維持人的正常生命活動以及保護身體健康的意義，并由身體健康延伸到心理健康。單元內容始于對自己身體狀況的檢測與評估，終于給自己制訂

5、健康生活計劃。整個單元的學習是引導學生不斷建構的過程，其目的是讓學生建立科學學習與實際生活的聯(lián)系，牢固樹立保護自己身心健康的意識，使其養(yǎng)成有利于身心健康的良好生活習慣。三、教學目標第一單元“光”科學概念目標有的光直接來自發(fā)光的物體，有的光來自反射光的物體。能發(fā)光的物體叫作光源。光在空氣中沿直線傳播。當行進中的光遇到物體時會發(fā)生反射或折射，會改變光的傳播方向，會形成陰影。太陽光包含不同顏色的光。光的反射原理在生產生活中應用廣泛，汽車反光鏡、潛望鏡等都是對光反射原理的運用?？茖W探究目標能用實驗驗證光的傳播方式。會觀察光的折射現(xiàn)象。能利用鏡面反射實驗，推測反射光規(guī)律，并預測反射光位置。會做棱鏡分光實

6、驗，能推測彩虹的顏色序列并制作彩色輪。能自制潛望鏡并進行觀察。科學態(tài)度目標形成對光研究的興趣。認識到認真觀察、實驗和實事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標意識到光與我們的生產生活密切相關。第二單元“地球表面的變化”科學概念目標地球內部運動和外力作用是形成和重塑地球表面多種地形地貌的原因。地球表面的地形地貌在不斷地發(fā)生變化，有的變化是在緩慢的過程中進行的，如風、水等自然作用對地形的改變；有的卻是一個比較迅猛的瞬間，如地震和火山噴發(fā)對地球表面的改變。地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不間斷地循環(huán)。地球表面是崎嶇不平的，有平原、高原、山地

7、、丘陵、盆地等多種多樣的地形。地球內部有地殼、地幔和地核三個圈層。地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類巖石構成。地殼運動是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因。地震、火山噴發(fā)等自然災害會對人類產生一定的影響，抗震防災是有方法可循的。人類的活動也會改變地表形態(tài)，有些活動對地球有積極的影響，有些則是消極影響?？茖W探究目標能通過觀察世界地形圖，描述地球表面的整體樣貌。能描述典型地形地貌特點，并對其形成原因做出猜測。會做地震、火山噴發(fā)、風蝕巖石、降雨侵蝕土地以及植被對侵蝕的影響等模擬實驗。會通過觀察圖片和閱讀資料來搜集信息，作為科學解釋的證據(jù)。能基于搜集到的證據(jù)，運用科學思維，進行科學解釋并展開科學論

8、證，最終形成科學結論。能反思學習過程，不斷調整、完善認知結構，感知自己的進步與成長。會用科學記錄單的方式表達想法，作為學習反思、形成科學解釋的重要依據(jù)?？茖W態(tài)度目標具有不斷探索地球表面形態(tài)變化原因真諦的興趣與愿望。敢于提出猜想，并嘗試通過實證的方式證明猜想的正誤。具有尊重證據(jù)、樂于與同學基于證據(jù)展開科學論證的品質。愿意交流與反思，感受集體智慧的優(yōu)勢。科學、技術、社會與環(huán)境目標感受科學技術的進步對人類探索、了解自然帶來的可能與便利。認識到人類與環(huán)境是相互影響的，應自覺保護環(huán)境。第三單元“計量時間”科學概念目標燃香、水流在-定情況下勻速變化，單擺具有等時性。這些具有周期性運動特點的事物可以用來計時

9、。計時工具準確性的提高主要依靠設計、材料等的改進?？茖W探究目標能觀察和記錄燃香長度變化的信息。能辨別和控制實驗中的可變因素。能預測和測試怎樣改變一個可變因索從而影響實驗結果。能解釋結果并能總結可變因素是如何改變、影響實驗結果的。會用圖表等記錄、整理、交流信息。會設計、制作和改進“水鐘”“擺鐘”等簡易計時器。能通過閱讀和研究科學資料來獲取更多的信息?？茖W態(tài)度目標發(fā)展探究時間以及計時工具的興趣。意識到重復實驗證實結果的重要性。欣賞前人在測量時間和解釋自然現(xiàn)象方面所做的貢獻。初步體驗到科學技術與人們生活的密切關系?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標體會社會的需求是計時工具發(fā)展的動力。體會計時技術的發(fā)展和應用

10、影響著社會發(fā)展。意識到人們一直在尋求精確的計時方法。隨著科學和技術的發(fā)展，人們制作的計時工具越來越精確。第四單元“健康生活”科學概念目標人體是一個統(tǒng)一整體，身體各部分分工合作,共同維持生命活動。骨、關節(jié)、肌肉組成了人體的運動系統(tǒng)，它們相互配合，共同完成身體的各種運動。心臟、血管、血液組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng)，它們相互配合，共同承擔體內物質的運輸。腦、脊髓、神經組成了人體的神經系統(tǒng)，它們相互配合，指揮人體對環(huán)境刺激做出相應的反應。腦是神經中樞，管理人體絕大部分的生命活動。大腦可以幫助我們控制情緒。健康包括身體健康和心理健康等。身體的一個系統(tǒng)或器官出現(xiàn)問題，會影響整個身體的健康狀況。充足的睡眠、堅

11、持體育鍛煉、保持愉悅的心情等良好的生活習慣有益于身體健康。噪聲、霧霾、污水等不良環(huán)境對人體健康有害。良好的生存環(huán)境有益于健康?？茖W探究目標能運用分析、比較的方法，利用有關數(shù)據(jù)對自已的健康狀況做出客觀的評估。能根據(jù)需要，通過查閱資料、收集有效信息獲得問題的答案。能基于人體結構與功能的學習，用制作模型的方式表達自己的研究結果。能運用模擬實驗研究人體運動系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)內各器官相互配合的工作機制。能基于人體是一個統(tǒng)一整體，從系統(tǒng)和聯(lián)系的角度分析保護腦及身體各器官、系統(tǒng)的重要性，并提出保護身體的有效策略。能基于人體各系統(tǒng)、器官的特點及自己身體健康實際制訂科學合理的身體健康行動計劃?？茖W態(tài)度目標

12、對人體能協(xié)調有序地完成各種工作具有持續(xù)的研究興趣。能夠以科學數(shù)據(jù)為依據(jù)，對自己體質健康狀況做出真實而客觀的判斷。能真實描述自己的生活習慣,并樂于用所學的知識改變自已的不健康的生活習慣和行為方式。愿意與同學分享資料，在合作中構建新知。愿意與同學交流，能充分表達自己的觀點并能接受不同觀點。能夠創(chuàng)造性地設計制作宣傳海報、制作人體器官模型及制訂健康行動計劃?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標知道人類活動會影響環(huán)境，環(huán)境的改變又會影響人類的健康與生活。知道珍愛自己的身體，保護身體健康。能夠用所學的人體有關知識指導自己的日常行為，形成健康生活習慣。四、主要教學措施了解學生前概念，把握小學生科學學習特點，因勢利導開

13、展教學。落實實驗材料，讓探究成為科學學習的主要方式。用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。收集和整合資源，充分運用現(xiàn)代教育技術輔助教學。五、教學進度表本冊每個單元各有7個教學內容，共計28個教學內容。完成一個單元的教學一般需7課時，加上單元學習總結，每個單元需10課時，四個單元需40課時，期末復習一般需10課時，初步估計一學期需50課時左右。周次起止日期預定教學內容實際教學備注19.1-9.4始業(yè)教育課29.5-9.111-1有關光的思考1-2光是怎樣傳播

14、的機動39.129.181-3光的傳播會遇到阻礙嗎1-4光的傳播方向會發(fā)生改變嗎機動49.19-9.251-5認識棱鏡1-6光的反射現(xiàn)象1-7制作一個潛望鏡59.26-10.2第一單元學習總結國慶節(jié)放假610.3-10.92-1地球的表面2-2地球的結構機動710.10-10.162-3地震的成因及作用2-4火山噴發(fā)的成因及作用機動810.17-10.232-5風的作用2-6水的作用2-7總結我們的認識910.24-10.30第二單元學習總結期中復習和檢測1010.31-11.63-1時間在流逝3-2用水計量時間3-3我們的水鐘1111.7-11.133-4機械擺鐘3-5擺的快慢機動1211.

15、14-11.203-6制作鐘擺3-7計量時間和我們的生活機動1311.21-11.27第三單元學習總結4-1我們的身體1411.28-12.44-2身體的運動4-3心臟和血液4-4身體的“總指揮”1512.5T2.114-5身體的“聯(lián)絡員”4-6學會管理和控制自己機動1612.12-12.184-7制訂健康生活計劃第四單元學習總結1712.19-12.25期末復習1812.26-1.1期末復習191.2-1.8期末復習201.9-1.15期末復習211.16-1.22期末考核注：以上教學安排僅為參考，實施中根據(jù)具體情況作適當調整。2021年最新教科版五年級上冊科學知識點第一單元光1、通常我們把

16、那些自身能發(fā)光的的物體稱為光源。太陽、電燈、螢火蟲等都是光源,月亮不是光源。2、像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。3、影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。4、影子的長短、方向與光源的位置、方向有關。5、影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。6、影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。7、古代的人利用日影觀測儀（日晷）計時。8、陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短。影子的方向總是和太陽的方向相反。9、光以直線的形式傳播,速度約每秒30萬千米。擋光的物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。10、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫

17、做光的反射，反射也是以直線形式傳播的。與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因為它們反射的光進入了我們的眼睛。11、運用光的反射的有額鏡、反光鏡、潛望鏡。12、光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的折射現(xiàn)象。當白光進入三棱鏡時，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。13、人眼睛中的瞳孔可以控制入射光線。光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小。14、許多光源在發(fā)光時也在發(fā)熱。光強溫度就高，光弱溫度就低。15、匯聚太陽光的方法有用凹面鏡、凸透鏡。16、人們對太陽能的利用有：太陽灶、點燃奧

18、運圣火、太陽能熱水器、太陽能電池板。17、太陽表面溫度達6千多攝氏度，內部溫度高達2千萬多攝氏度。18、吸熱本領最強的是黑色的粗糙物體。深色物體比淺色物體吸熱快。表面粗糙的比光滑的吸熱快。19、物體和太陽光垂直時升溫快。第二單元地球表面的變化1、地形及地形的特點：地形特點山地地勢較咼，蜿蜒起伏，層巒疊嶂丘陵高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成高原面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界平原地貌寬廣平坦，起伏很小盆地四周地勢較高，中間低平2、地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。3、影響地形變化的因素有哪些？內力作用和外力作用內力作用主要是地殼運動,以構造運動為主，還會

19、有地震、火山等比較劇烈的運動.會讓地形變得高低不平.外力作用主要是太陽、水、風等的風化、侵蝕、搬運、沉積作用,使得地形削高填低趨向平坦.”4、我們現(xiàn)在看到的地球表面與地球的構造有關。地球的內部結構:地球從表面到地心可以分為地殼、地幔、地核三個圈層。組成地殼的巖石可以分為巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類。巖漿巖玄武巖、浮石、花崗巖沉積巖礫巖、砂巖、頁巖變質巖大理巖、板巖5、地殼在不斷地運動，地球內部的巖漿在不停地涌動，有時會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。地殼的運動常常會使巖層發(fā)生彎曲變形。6、地震和火山是地球內部運動引起的，絕大部分的地震發(fā)生在地殼內。7、地震震級較大時會使地表形態(tài)重塑，由于地震成

20、因不同,形成的新的地形也不同。地震有很多類型，有的使地殼斷裂，就形成了斷崖，還有的使地殼隆起，形成了新的山丘,還有就是地殼斷裂,形成峽谷,如著名的東非大裂谷，還有可能地殼下陷，使山丘變成平原。8、地球內部的運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時表現(xiàn)出來是很猛烈的,像地震和火山;有時是極其緩慢的變化,像喜馬拉雅山年復一年的隆起；地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪、氣溫、重力、動植物等自然力的作用下很緩慢的進行的，我們在短時間內難以察覺。9、火山活動與地幔和地殼的運動有關。敘爾特塞火山島、長白山天池是由火山噴發(fā)形成的。10、火山噴發(fā)對環(huán)境的影響：火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災難，比如燒

21、毀森林、房屋，掩埋農田和城市，污染空氣，導致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長得更好；火山地熱是一種清潔能源,加熱后的水能作為熱源被人們利用；火山灰和火山巖還是筑路的好材料。11、巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。12、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用,巖石破碎,這種現(xiàn)象叫風化。13、大風或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細小的沙、土搬運到遠方，只留下大大小小礫石，這便形成了戈壁灘。備帶走的沙子在風或流水速度減小時沉積下來，日積月累，就形成了沙漠。14、風對地球表面的影響，如敦煌地區(qū)的雅丹地貌是由于風的作用

22、形成的。15、水的作用，降雨和河流會對地表產生影響，如黃土高原的溝壑是由于水（降雨）的作用形成的，黃河入?？诘纳持?、長江三角洲是由于水的作用（河水流速度減慢，泥沙沉積）形成的。16、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、礦物質、水和空氣等物質的混合物。17、土壤是地球上最有價值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質更豐富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。18、地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走的現(xiàn)象叫作侵蝕。19、影響土地被侵蝕程度的因

23、素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨=JHl的大小等。20、在坡度大的地方，河流流速快，土地會被侵蝕;在坡度小的地方,河流流速慢，會發(fā)生沉積。所以一般大江大河的下游和入?？谕瞧皆?。21、自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。22、流水、風、冰川、海浪和重力等都會侵蝕土地。23、房屋應該建在坡度比較平緩的地方,在坡度較大的地方應該植樹和種草，來減少雨水對土地的侵蝕。24、保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。第三單元計量時間1、“時間”有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）

24、即時長）。2、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉動（格），表示時間流逝了（1秒鐘），秒針轉動（一）則表示時間流逝了（1分鐘）。3、在不同的情況下，我們對（相同）時間的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變）速度在延伸的。4、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計）時間。5、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。6、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位（天）7、陽光下物體影子的（長短）、（方向）會慢慢地發(fā)生變化。（日晷）與（圭表）是

25、根據(jù)（太陽光影子的變化）制成的（計時器）。8、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點制作（水鐘）用來計時。9、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時）因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內以穩(wěn)定的速度往下流。10、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。11、滴水計時有兩種方法:一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）:另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。12、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術的發(fā)展，人們制作的（計時工具）越來越精細。13、計時工具準確性的提高要靠（設計、材料）等的改進。14、雖然像（日晷）、（

26、水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時鐘的（精確度）。15、同一個單擺每擺動一次所需的時間是（相同的）。根據(jù)單擺的（等時性），人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。16、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。與（擺錘的重量）和（擺動的幅度）無關。17、擺的擺動快慢與（擺長）有關。18、同一個擺，擺長越短,擺動越（快）。擺長越長,擺動越（慢）.19、注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指（支架）到（擺錘重心）的距離。20、機械擺鐘是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。第四單元健康生活1、人的身體一般可

27、以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。2、健康包括:身體健康、心理健康、社會適應良好與道德健康四方面內容。3、從出生到死亡，人體都在不斷地發(fā)生變化。青少年時期是生長發(fā)育最旺盛地時期，對我們的一生有著重要的影響，因此，養(yǎng)成良好的生活方式和習慣非常重要。4、影響生長發(fā)育的影響因素：遺傳、飲食習慣、營養(yǎng)、生長環(huán)境運動鍛煉等。5、青少年時期，快速的生長和發(fā)育過程會促使肌肉、骨骼發(fā)生變化。這時，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負重,還要注意保持正確的身體姿勢。6、骨、關節(jié)和肌肉組成了人體的運動系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進行各種運動。人體內共有200多塊骨頭，它們相互連接構成了人體的支架骨骼。分為顱骨、軀干骨和四肢骨3個大部分。骨骼可以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體,保護內臟器官的作用。骨骼不能獨立運動。7、骨與骨之間可以活動的連接叫關節(jié)。不同地方的關節(jié)，活動方式不同。如肘關節(jié)和肩關節(jié)。8、人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運動。9、青少年時期，人體的骨骼和肌肉是發(fā)育得最快的，發(fā)育和運動又緊密關聯(lián)著。經常參加活動，身體可以變得更加強