八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第五節(jié)水循環(huán)教案蘇科版

1、第五節(jié)水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)水循環(huán)示意圖的再認(rèn)識(shí)，歸納總結(jié)出物質(zhì)三態(tài)之間發(fā)生變化的規(guī)律。能用水 的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。2、引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源，了解水的珍貴。知道水在生活、生產(chǎn)、技術(shù)中的各種應(yīng)用。3、自覺(jué)增強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)，做到節(jié)約用水從點(diǎn)滴開(kāi)始。教學(xué)重點(diǎn)：用水的物態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。通過(guò)知識(shí)梳理，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。運(yùn)用時(shí)要緊緊抓住物態(tài)變化的特征。教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)推斷出物質(zhì)的三態(tài)變化所遵循的規(guī)律。通過(guò)對(duì)水的三態(tài)發(fā)生變化時(shí)總要伴隨著吸熱或放熱情況的分析，使學(xué)生明白吸熱的物體能量增加，放熱的物體能量減少， 從而推斷出一般規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、以水為例

2、復(fù)習(xí)六種物態(tài)變化 ，填寫(xiě)水的三種狀態(tài)之間相互變化的名稱及吸、放熱情況。 TOC o 1-5 h z ()()()()()()X吉)()()；)水水蒸氣 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document ()()物質(zhì)從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)稱為物態(tài)變化2、物態(tài)變化時(shí)，總需要吸熱或放熱。吸熱物體的能量增加，放熱物體的能量減小，所以物態(tài)變化過(guò)程中伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。觀看投影水循環(huán)的示意圖二、導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)提問(wèn)：云，形狀各異；雨，時(shí)而悄然無(wú)聲，時(shí)而瓢潑傾盆；雪，使大地“銀裝 素裹”雖然這些現(xiàn)象變化萬(wàn)千，但是它們都有一個(gè)共同的本質(zhì)一一它們都是水。水不僅可以變成云、雨、雪，

3、而且還可以化成露、霧、霜等，那么，水是怎么變化的呢？ 請(qǐng)學(xué)生思考下面幾個(gè)問(wèn)題：(1)在水循環(huán)的過(guò)程中，水的狀態(tài)發(fā)生了哪些變化？(2)水在物態(tài)發(fā)生變化時(shí)的吸熱、放熱情況如何？2、學(xué)生思考后解答：江河湖海、土壤、植物中的水通過(guò) 變?yōu)樗魵猓?天空。水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)到各處，水蒸氣在高空遇冷時(shí)，有的成小水滴，有的成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云，云中的小水滴液會(huì) 成小冰晶。云中的小水滴 長(zhǎng)大到一定程度后，降落到地面，這就是雨，雨水匯入江河流入大海。云中的小冰晶，長(zhǎng)大 到一定的程度后，降落到地面，這就是雪，積雪 后變?yōu)樗瑓R入江河。冰山上的 積雪可以 ,直接變?yōu)樗魵?，升入天空?、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并認(rèn)真

4、閱讀對(duì)話框中的內(nèi)容，完成自然界中部分水循環(huán)示意圖。水蒸氣在高空遇、冷時(shí),的小學(xué)+硯？/+贏幅,有的小冰晶,形 成千姿百態(tài)的云春秋天，夜間氣 溫降低時(shí)，空氣中 的水蒸氣在較冷的 地面 成小水珠，這就是露。深秋、冬天地面 溫度B到0 c以下， 空氣中水蒸氣直接 成小冰 晶，形成霜。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的三態(tài)發(fā)生變化時(shí)的吸熱、放熱情況思考、討論、分析其能量變化：吸熱的物體（如水）一-能量增加；放熱的物體（如水）一-能量減少教師總結(jié)歸納出物質(zhì)的三態(tài)變化所遵循的科學(xué)規(guī)律：物態(tài)發(fā)生變化時(shí)總需要吸熱或放熱，即物態(tài)發(fā)生變化時(shí)，總伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。水的三態(tài)變化與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)想：若水的三態(tài)變化停止

5、，我們的生活將會(huì)變成什么模樣？二、水資源 水資源的作用投影四幅畫(huà)面：吸引眾多游人觀光的龍羊峽水電站。水不僅是資源，也是自然美景的塑造者；被華夏民族稱為母親河的黃河的源頭。問(wèn)：從我們看到的投影畫(huà)面和你們?nèi)粘Ｉ钣^察，水有哪些作用呢？ 珍貴的水資源1 ）水資源的現(xiàn)狀指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材：了解水資源的現(xiàn)狀及可供人類(lèi)使用的淡水資源。2 ）水資源的破壞與污染地下水的大量開(kāi)采帶來(lái)嚴(yán)重后果由于地下水的大量開(kāi)采，在濱海地區(qū)，當(dāng)?shù)叵滤唤档偷胶Ｆ矫嬉韵聲r(shí)，海水就會(huì)向大陸這邊滲透過(guò)來(lái)，造成水質(zhì)變壞。地下水的大量開(kāi)采，還會(huì)造成地面沉降，因取用地下水過(guò)量而導(dǎo)致地面凹陷現(xiàn)在已成為一個(gè)世界性的問(wèn)題。 意大利名城威尼斯， 近幾

6、十年一直在下沉， 平均一年達(dá)到十分之一英 寸的速度。古老的圣馬可教堂前的廣場(chǎng)，多次被海潮侵入，海水曾沖上教堂入口處的臺(tái)階。書(shū)上圖2 28 ，因地面沉降而報(bào)廢的海河老橋橋墩和重建的新橋。古樓蘭 - 曾經(jīng)“其水澄澈， 冬夏不減”的羅布泊，因?yàn)槿藗儫o(wú)節(jié)制地引流灌溉而干涸，最終使繁華的古樓蘭被茫茫的沙漠所吞沒(méi)。水資源的污染水資源污染給人類(lèi)帶來(lái)很多的不幸。云南滇池爆發(fā)藍(lán)藻。水資源污染，生靈涂炭，漁民無(wú)魚(yú)可打，鳥(niǎo)類(lèi)死亡節(jié)約用水與水資源保護(hù)1 ）引導(dǎo)學(xué)生想一想在我們學(xué)校及周?chē)心男├速M(fèi)水的現(xiàn)象?？吹竭@種現(xiàn)象你是怎樣想的？你又是怎樣做的呢？2 ）為了號(hào)召人們節(jié)約用水，保護(hù)水資源我們國(guó)家及聯(lián)合國(guó)分別采取了什么措

7、施？1993 年 1 月 18 日， 第 47 屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決議， 確定每年的 3 月 22 日為“世界水日”1994 年開(kāi)始，我國(guó)將每年的 3 月 22 日至 28 日定為“中國(guó)水周” 。圖示為國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，由水滴、 人手和地球變形而成。綠色的圓形代表，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的變形，寓意節(jié)水， 表示節(jié)水需要公眾參與， 鼓勵(lì)人們從我做起， 人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水； 手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水。 。 。 。 。生命是偉大的，但作為生命之源的水則更加偉大。人類(lèi)從大海中走向陸地、森林 數(shù)千年，日月經(jīng)天水，給我們生命；水，