高中班級管理實(shí)踐點(diǎn)滴談

1、高中班級管理理論點(diǎn)滴談?wù)核刭|(zhì)教育下如何有效開展班級管理工作是現(xiàn)代中小學(xué)班主任教師亟待解決的問題。本文從加強(qiáng)班級文化建立和班級管理理念建立兩個(gè)方面談了筆者的一些理論和認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：班級管理；文化建立；管理理念建立班主任如何在素質(zhì)教育的背景下,有效開展班級管理工作,成為現(xiàn)代中小學(xué)班主任教師亟待解決的問題。尤其是高中生正處在“人生觀、價(jià)值觀、世界觀正要形成但還沒有形成的關(guān)鍵時(shí)刻,高中的班級管理就顯得尤為重要。本人結(jié)合個(gè)人的班主任工作,談?wù)勛约旱目捶?一、加強(qiáng)班級文化建立班級文化是指圍繞班級的教育、教學(xué)活動(dòng)所建立起來的一整套價(jià)值取向、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系、班級風(fēng)氣等的集合體。作為剛進(jìn)高一的

2、新生,來到一個(gè)新的生疏的環(huán)境,首先要解決的是初高中的銜接。包括:生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等等方面的銜接。在學(xué)生進(jìn)班的第一天，我在前面黑板中書寫:“祖沖之中學(xué)歡送您,做到心中有你,你馬上是祖沖之中學(xué)的一份子,是我們班的一份子。后面黑板書寫一些高中學(xué)習(xí)的一些要求,比方:1.先做人,后做事;先沉心,后學(xué)習(xí)。2.放松不放縱,得意不忘形。3.學(xué)習(xí)只是一種手段,關(guān)鍵是要到達(dá)一種思維方法的訓(xùn)練,學(xué)會(huì)考慮,學(xué)會(huì)判斷。第二,為了使學(xué)生盡快融入班集體,我們班開展了以“家的理念管理班級的主題班會(huì)。首先，讓學(xué)生開展富有個(gè)性的自我介紹,并談?wù)勎覀冏鳛榘唷凹业囊环葑樱覀冊趺礊榘嗉墵幑?，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識(shí)，怎樣

3、幫助同學(xué),樹立為同學(xué)排憂解難的兄弟姐妹友情。其次,我們班照了一張“全家福,并在本班全體學(xué)生中征集班訓(xùn),在“全家福中書寫上我們的班訓(xùn)(奮斗,拼搏,自律;團(tuán)結(jié),友愛,和諧);開展了個(gè)人風(fēng)采展的宣傳欄,讓學(xué)生有充分展示自己的舞臺(tái)。第三,加強(qiáng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的教育。教育學(xué)生從日常小事做起,從自我做起;教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)、班級班規(guī)。我一直認(rèn)為,生活習(xí)慣必須為學(xué)習(xí)習(xí)慣效勞,也只有有了良好的生活習(xí)慣,才能更好的促進(jìn)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。第四,加強(qiáng)班級文化建立,很重要的一環(huán)是班級文明建立。班級文明是指班級的教誨、教學(xué)運(yùn)動(dòng)所建樹起來的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)方法、語言習(xí)氣

4、、制度系統(tǒng)、班級風(fēng)氣等的集合體。首先,班級文明應(yīng)從衣食住行幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)展正確引導(dǎo),我們樹立的口號(hào)是:不比闊氣比志氣,不比根底比進(jìn)步,不比聰明比勤奮。讓學(xué)生樹立腳踏實(shí)地的認(rèn)真精神,埋頭苦干的實(shí)干精神。另外,我們還應(yīng)教育學(xué)生從樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的角度來進(jìn)展班級文明建立。讓學(xué)生爭做文明人,教育學(xué)生說文明話,做文明事,做一個(gè)真正的文明人。對學(xué)生的文明教育不能只停留在個(gè)人的教育上,還應(yīng)教育學(xué)生把個(gè)人命運(yùn)和國家嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起。在2022年元旦降臨之際,我們班不是如何慶賀元旦,不是在新年要定什么目的,而是引導(dǎo)學(xué)生考慮我們的國家在2022年經(jīng)歷的什么。我們班辦了一期主題是“2022,我們，中

5、國，2022，中國，加油，祝愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)!的班報(bào)。二、加強(qiáng)班級管理理念建立我個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)班級的管理需要班級理念做支撐。要加強(qiáng)高中學(xué)生的各方面的教育,還應(yīng)把學(xué)習(xí)作為教育學(xué)生的一條主線,在學(xué)習(xí)中對學(xué)生進(jìn)展各方面的教育,對高中學(xué)生,一旦脫離了“學(xué)習(xí)這條主線,一切教育都是枉然。針對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,我每月都要針對上個(gè)月的學(xué)習(xí)情況制定下個(gè)月的目的。我這里說的目的,不是學(xué)生下個(gè)月要考多少分,而是我們班在下個(gè)月在學(xué)習(xí)方面應(yīng)做什么,朝著哪個(gè)方面努力。剛進(jìn)校時(shí),我們班的要求有三點(diǎn):1、先做人,后做事;先沉心,后學(xué)習(xí)。2.放松不放縱,得意不忘形。3.學(xué)習(xí)只是一種手段,關(guān)鍵是要到達(dá)一種思維方法的訓(xùn)練,學(xué)

6、會(huì)考慮,學(xué)會(huì)判斷。針對九月份,我們班考了第一,我提出了十月份的班級主題:發(fā)奮、圖強(qiáng)。期中考試后,我們班的學(xué)習(xí)實(shí)力在全年級已經(jīng)凸顯出來,十一月份,我提出:1.勿驕勿燥,百尺竿頭,更進(jìn)一步;2.人無我有,人有我優(yōu)。在十二月,我們班的主題是:向時(shí)間要效益,爭分奪秒看行動(dòng)。第二,給班級定位,給每位學(xué)生定目的。對本班學(xué)生,我的要求是:考一類,考一類中的一流大學(xué)。對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的目的:“你在我們班每月進(jìn)步一名,好吧?上周,發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生,我們班的黃特同學(xué),連續(xù)三個(gè)晚自習(xí)睡覺,第三天晚自習(xí)快下了,我把他叫醒,讓他回家算了。他說,教師,我還要考大學(xué)呢。當(dāng)時(shí),我心里一絲撫慰,說明他心中還有目的,還有教育的余地。真可謂,此才可塑也。第三,對學(xué)生的教育,我一直是嚴(yán)字當(dāng)頭,松字結(jié)合。對學(xué)生的批評一定要到位,并且要跟蹤。不能讓批評過的學(xué)生“好了傷疤忘了痛。在以后的日子里,多關(guān)注他,有時(shí),給他一個(gè)眼神,給他一個(gè)微笑。當(dāng)又有犯錯(cuò)的苗頭,要及