新魯教版九年級上冊初中化學(xué) 第六單元 燃燒與燃料 期末單元真題分類練習(xí)

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔專題二 碳和碳的化合物考點1 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途（6年4考）1.（2020長沙）兩位英國科學(xué)家因在石墨烯材料方面的開創(chuàng)性研究獲得2020年諾貝爾獎。石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是（ ）A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來裁玻璃B.石墨有金屬光澤，有導(dǎo)電性，所以是一種金屬C.活性炭具有吸附性，可以吸附所有物質(zhì)D.金剛石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接構(gòu)成的【解析】金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可以做鉆頭，用來切割玻璃、大理石等，A正確；石墨有金屬光澤，有導(dǎo)電性，但不是金屬，B錯誤；活性炭具有吸附性，但不能吸附所有物

2、質(zhì)，C錯誤；金剛石、石墨是由碳原子直接構(gòu)成的，但足球烯（C60）是由C60分子構(gòu)成的，D錯誤?！敬鸢浮緼2.我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色的原因是（ ）A碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑 B炭黑具有很強的吸附能力 C部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì) D碳單質(zhì)不溶于水【解析】我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，故A選項正確。【答案】A3.如圖為金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（ ）A原子的排列方式改變，則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變 B相同

3、元素組成的不同物質(zhì)，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同 C相同元素組成的不同物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同 D在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C60 【解析】A.金剛石、石墨、C60的碳原子排列方式不同，構(gòu)成物質(zhì)的種類不同；B.金剛石、石墨、C60在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物都是二氧化碳；C.相同元素組成的不同物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)不完全相同；D.金剛石、石墨、C60的組成元素相同，可以相互轉(zhuǎn)化。【答案】C4.下列關(guān)于碳及碳的化合物的說法正確的有（ ）金剛石、石墨、C60都是由碳原子直接構(gòu)成的三種不同的碳單質(zhì)石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，其吸附過程屬于化學(xué)變化一氧化碳和二氧化碳都

4、是空氣污染物碳酸鈣中碳元素的化合價為+4天然氣被稱為“清潔燃料”，其完全燃燒生成水和二氧化碳干餾是煤炭綜合利用的常用方法，該過程屬于物理變化生鐵和鋼都屬于鐵的合金，它們機械性能差異大的原因是含碳量不同A3個B4個C5個D6個【解析】C60是由分子構(gòu)成的碳單質(zhì)，錯誤；石墨轉(zhuǎn)化為金剛石，生成了新物質(zhì)，是化學(xué)變化，正確；活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，其吸附過程屬于物理變化，錯誤；二氧化碳不是空氣污染物，錯誤；碳酸鈣中碳元素的化合價為+4，正確；天然氣被稱為“清潔燃料”，其完全燃燒生成水和二氧化碳，正確；干餾是煤炭綜合利用的常用方法，該過程屬于化學(xué)變化，錯誤；生鐵和鋼都屬于鐵碳合金，它們機械性能差異大的原因

5、是含碳量不同，正確。【答案】B考點2 一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)與用途（6年5考）5.一氧化碳和二氧化碳都具有的性質(zhì)是（ ）A.難溶于水 B.無色氣體C.都能與氧化銅反應(yīng) D.都能與澄清的石灰水反應(yīng)【解析】一氧化碳難溶于水，二氧化碳能溶于水，A錯誤。一氧化碳和二氧化碳都是無色、無味的氣體，B正確。一氧化碳有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳無還原性，不能與氧化銅反應(yīng)，C錯誤。二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故能使澄清的石灰水變渾濁，而一氧化碳不能，D錯誤?！敬鸢浮緽6.（2020雞西）對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2和CO的比較，正確的是（ ）A.組成：CO2、

6、CO均由碳元素和氧元素組成B.性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性C.用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨D.危害：CO2會導(dǎo)致酸雨；CO會引起中毒【解析】CO2、CO均由碳元素和氧元素組成，故A選項說法正確；CO具有可燃性，CO2不具有可燃性，故B選項說法錯誤；CO2可用于滅火，固態(tài)的二氧化碳（“干冰”）可用于人工降雨，故C選項說法錯誤；CO2會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，不會導(dǎo)致酸雨，CO會引起中毒，故D選項說法錯誤。【答案】A7.下列不能用于鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是（）A分別通入澄清的石灰水中B分別通入紫色石蕊溶液中 C分別通入灼熱的氧化銅中D分別通入水中【解析】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一

7、氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁，A可以鑒別；二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅，一氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅，B可以鑒別；一氧化碳能使灼熱的氧化銅變成紅色，二氧化碳不能使灼熱的氧化銅變成紅色，C可以鑒別；雖然一氧化碳難溶于水，二氧化碳能溶于水，但二者通入水中沒有明顯的區(qū)別，故D不能鑒別?！敬鸢浮緿8.（2020鐵一中二模）碳和碳的化合物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列有關(guān)它們的說法正確的是（ ）A用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色，是因為常溫下碳的物理性質(zhì)穩(wěn)定B金剛石硬度大，不僅能刻畫玻璃，還能做成裝飾品C若要實現(xiàn)COCO2的轉(zhuǎn)化，只能通過可燃性完成DCO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，因為它們的分子種

8、類不同【解析】用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，A選項說法不正確；金剛石硬度大，能刻畫玻璃，但能做成裝飾品是因為金剛石能發(fā)出璀璨奪目的光彩，B選項說法不正確；若要實現(xiàn)COCO2的轉(zhuǎn)化，可利用一氧化碳的可燃性實現(xiàn)，也可利用一氧化碳還原金屬氧化物來實現(xiàn)，C選項說法不正確；CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子種類不同，D選項說法正確?！敬鸢浮緿9.（2020西工大附中五模）如圖是 CO 與 CuO 反應(yīng)的實驗裝置，下列關(guān)于該實驗說法正確的是（ ）玻璃管中黑色固體變成了紅色CO 被還原為 CO2玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)既有效地防止了 CO 對空氣的污染，又充分

9、利用了能源A B C D【解析】CO與CuO反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為玻璃管中黑色固體變成了紅色，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁,正確；反應(yīng)物CO被氧化為CO2，錯誤；玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuOCu+CO2，不屬于置換反應(yīng)，錯誤；將未反應(yīng)的一氧化碳又導(dǎo)到酒精燈處燃燒掉，既有效地防止了CO對空氣的污染,又充分利用了能源，正確。故正確的說法有?！敬鸢浮緿10.探究碳的氧化物性質(zhì)實驗如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）A.甲裝置能分離CO和CO2B.乙和丁中澄清石灰水的作用是不同的C.丙中固體減少的質(zhì)量可以確定通入CO的質(zhì)量D.戊中點燃氣體的目的是處理尾氣【解析】A.在甲中二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)

10、，一氧化碳不能與氫氧化鈉反應(yīng)，所以甲裝置能分離CO和CO2，故正確。B.乙中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳是否除干凈了，丁中澄清石灰水的作用是檢驗是否有二氧化碳生成，二者作用不同，故正確。C.由于實驗過程中先通入一氧化碳一會兒后再加熱，所以丙中固體減少的質(zhì)量不可以確定通入CO的質(zhì)量，故錯誤。D.由于尾氣中含有一氧化碳，有毒，所以戊中點燃氣體的目的是處理尾氣，故正確。【答案】C11.（2020青島）實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。同學(xué)們設(shè)計實驗探究二氧化碳的性質(zhì)，請你參與探究并填空。【反思與拓展】（1）依據(jù)實驗一的結(jié)論，寫出二氧化碳的一條重要用途： 。（2）由實驗二的結(jié)論分析得出：實驗室中保存氫氧

11、化鈉要注意 。（3）在設(shè)計上述三組對比實驗時，都只改變一個影響因素，保持其他因素不變，這是運用了科學(xué)探究中 的方法?！窘馕觥俊緦嶒炗涗浥c分析】實驗一：向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。實驗二：因為二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強變得更小，所以乙瓶變癟程度較大。實驗三：實驗中通入二氧化碳時，干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花變紅色，這說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸?！痉此寂c拓展】（1）依據(jù)實驗一的結(jié)論，可知二氧化碳可用于滅火。（2）由實驗二的結(jié)論（二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)）分析得出：實驗

12、室中保存氫氧化鈉要注意密封保存。（3）在設(shè)計題中三組對比實驗時，都只改變一個影響因素，保持其他因素不變，這是運用了科學(xué)探究中的控制變量法?！敬鸢浮俊緦嶒炗涗浥c分析】由低到高依次熄滅乙二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸【反思與拓展】（1）二氧化碳可用于滅火（2）密封保存（3）控制變量12.碳和部分碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）寫出一氧化碳的一種用途： 。（2）寫出X轉(zhuǎn)化成CO的化學(xué)方程式： 。（3）X與一氧化碳的組成元素相同但是化學(xué)性質(zhì)卻不相同的原因是 。（4）寫出圖中一個有二氧化碳生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。【解析】由物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化可知，X為碳的化合物，由H2CO3與X可相互轉(zhuǎn)化，可推斷X為二

13、氧化碳。（1）一氧化碳具有可燃性，可用作燃料;有還原性，可用來冶煉金屬。（2）二氧化碳在高溫條件下與碳反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C高溫2CO。（3）二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同但是化學(xué)性質(zhì)卻不相同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同。（4）碳酸分解生成了二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3=CO2+H2O。【答案】（1）做燃料（合理即可）（2）CO2+C高溫2CO（3）分子結(jié)構(gòu)不同（4）H2CO3=CO2+H2O考點3 二氧化碳的制?。?年5考）13.工業(yè)制取二氧化碳最適宜的方法是（ ）A煅燒石灰石 B石灰石與鹽酸反應(yīng)C木炭燃燒 D碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)【解析】工業(yè)生產(chǎn)需要考慮原料是否易得、

14、價格是否便宜、成本是否低廉、目標產(chǎn)物是否能大量生產(chǎn)及對環(huán)境的影響等。煅燒石灰石符合上述各項要求；石灰石與鹽酸反應(yīng)，成本高；用燃燒木炭的方法收集二氧化碳時比較困難，不利于大量生產(chǎn)；碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，成本高，反應(yīng)速率快，不易收集?！敬鸢浮緼14.實驗室里制取并收集二氧化碳氣體時一般有以下操作步驟：檢查裝置的氣密性;連接裝置;加入大理石;加入稀鹽酸;收集;驗滿。其中排列順序正確的是（ ）A BC D【解析】制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）加（向錐形瓶中裝入大理石）倒（向漏斗中注入稀鹽酸）收集（用向上排空氣法收集）驗滿（將燃著的木條放在集氣瓶口），則正確的操

15、作順序為?！敬鸢浮緾15.（2020蘇州）用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)，滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（）A.甲中逸出的氣體只含CO2B.乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng)C.加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解D.欲達到實驗?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸【解析】鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，甲中逸出的氣體不只含CO2，還含有氯化氫氣體，故A選項說法錯誤。氯化氫氣體能使紫色石蕊溶液變紅色，乙中液體變紅，不能證明CO2能與水反應(yīng)，故B選項說法錯誤。加熱后紅色不褪去，不能說明碳酸受熱不分解，是因為氯化氫氣體溶于水形成的鹽酸也會使紫色石蕊溶液

16、變紅色，故C選項說法錯誤。硫酸不具有揮發(fā)性，能與碳酸鈣粉末反應(yīng)生成二氧化碳氣體，因此欲達到實驗?zāi)康模蓪Ⅺ}酸改為稀硫酸，故D選項說法正確?！敬鸢浮緿16.下列有關(guān)CO2實驗的圖示正確的是（ ）【解析】制取二氧化碳時，長頸漏斗要伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗的下端管口逸出，故A錯誤；二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集，如果用的話也要短進長出，故B錯誤；驗滿時要把燃著的木條放在集氣瓶口，而不是伸入集氣瓶內(nèi)，故C錯誤；通過觀察到紫色石蕊溶液變紅色就可以驗證二氧化碳能和水反應(yīng)，故D正確?！敬鸢浮緿17.（2020鐵一中二模）根據(jù)下圖回答問題： （1）上述制取氣體的發(fā)生裝置中有一個裝置存在錯誤

17、，請問是哪一個？ （填裝置標號）。（2）改正后的裝置可用于實驗室制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）實驗室用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點是 （填序號）。操作簡便 可控制反應(yīng)速率 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（4）若用裝置CD組合制取氫氣，則C裝置出氣端應(yīng)與D裝置 （填“a”或“b”）端相接。（5）如圖E裝置，裝滿二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的氫氧化鈉溶液后，蓋緊瓶塞振蕩，觀察到瓶子很快變癟，此現(xiàn)象 （填“能”或“不能”）證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)?！窘馕觥浚?）制取氣體的發(fā)生裝置有A、B、C，其中B裝置存在錯誤，裝置中的長頸漏斗沒有伸入液面以下，會使制取的氣體會從漏斗中逸出。（2）改正后的B

18、裝置屬于固液常溫型制取氣體裝置，用此裝置制取氧氣，所用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2MnO2=2H2O+O2。（3）裝置C中使用了多孔隔板，能使固體與液體分離，因此此裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，故選。（4）氫氣的密度比空氣的小，收集氫氣時應(yīng)用向下排空氣法收集，因此C裝置出氣端應(yīng)與D裝置的a端相接。（5）二氧化碳不僅能溶于水，還能與水發(fā)生反應(yīng)，因此向裝滿二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的氫氧化鈉溶液后，蓋緊瓶塞振蕩，觀察到瓶子很快變癟，此現(xiàn)象不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）B（2）2H2O2MnO2=2H2O+O2（3）（4）a（5）不能

19、18.（2020西工大附中五模）下圖是實驗室中的常見裝置，回答下列問題。查閱資料：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。（1）儀器X的名稱是 。（2）實驗室制取 CO2 選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）常溫下，下列收集 CO2 的方法中不可行的是 （填字母序號）。a向上排空氣法 b向下排空氣法 c排飽和 NaHCO3 溶液法（4）某同學(xué)進行圖 D 所示的操作時，觀察到高處的蠟燭先熄滅，其原因可能是 。【解析】(1)儀器X是長頸漏斗。(2)實驗室制取CO2選用的發(fā)生裝置屬于固液常溫型，選擇裝置A,不選B的原因是裝置B中的長頸漏斗沒有插入到液面以下，氣體會從長頸漏斗

20、中逸出，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2。(3)常溫下,CO2密度比空氣的密度大，能用向上排空氣法收集；常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液，可以用排飽和NaHCO3溶液法收集，因此收集CO2的方法中不可行的是b。(4)某同學(xué)進行題圖D所示的操作時,觀察到高處的蠟燭先熄滅,其原因可能是瓶口沒有用玻璃片遮擋，直接全部傾倒，導(dǎo)致二氧化碳先接觸上面的蠟燭?！敬鸢浮?1)長頸漏斗 (2)A2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2(3)b（4）瓶口沒有用玻璃片遮擋，直接全部傾倒，導(dǎo)致二氧化碳先接觸上面的蠟燭考點綜合提升19.（2020邵陽）下列有關(guān)碳和碳的氧

21、化物的說法錯誤的是（ ）A.CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成不同B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的構(gòu)成不同C.清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色的原因是CO2能和水反應(yīng)生成酸【解析】CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同，故A選項說法正確。金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的排列方式不同，故B選項說法錯誤。清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為墨中含有炭黑，主要成分是碳，常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故C選項說法正確。CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色，是因為CO2能和水反應(yīng)生成碳酸，

22、故D選項說法正確?！敬鸢浮緽20.碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的元素。下列有關(guān)碳元素及組成物質(zhì)的說法正確的是( )A.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為B.由碳元素組成的單質(zhì)：金剛石、石墨、C60，構(gòu)成它們的微粒是相同的C.利用焦炭的還原性可以冶煉金屬，其他無定形碳如木炭、活性炭也具有還原性D.鑒別CO與CO2的方法有很多,如澄清石灰水、無色酚酞溶液、帶火星的木條等【解析】碳原子的質(zhì)子數(shù)為6，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為，故A錯誤。金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，而C60是由C60分子構(gòu)成的，故B錯誤。無色酚酞溶液不能用來鑒別CO和CO2，因為CO2溶于水形成的碳酸顯酸性，無色酚酞遇酸不變色；CO和CO2均不能支持燃

23、燒，不能用帶火星的木條鑒別，故D錯誤?！敬鸢浮緾21.在實驗室中，同學(xué)們用如圖所示裝置制取純凈的二氧化碳，下列說法正確的是( )A.裝置中制取二氧化碳的藥品可選用大理石和稀硫酸B.裝置中的飽和NaHCO3溶液換為飽和NaOH溶液也可用于除去CO2中的HCl氣體C.中沒有明顯實驗現(xiàn)象，說明CO2氣體中混有的HCl氣體已經(jīng)在裝置中反應(yīng)完D.將帶火星的木條放在裝置的瓶口，若木條復(fù)燃，則證明CO2已收集滿【解析】大理石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石的表面，阻止了碳酸鈣與稀硫酸進一步接觸，使反應(yīng)停止，故A錯誤；NaOH除去HCl的同時會與二氧化碳反應(yīng)生成Na2CO3，消耗主要物質(zhì)，故B錯

24、誤；氯化氫能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀，所以中沒有明顯實驗現(xiàn)象，說明CO2氣體中已經(jīng)不再混有HCl氣體，故C正確；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以可以將燃著的木條放在裝置的瓶口，若木條熄滅，則證明CO2已收集滿，故D錯誤?！敬鸢浮緾22.（2020陜師大附中三模）碳和碳的化合物在人類生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛，請根據(jù)相關(guān)知識回答以下問題：（1）天然氣是廣泛使用的清潔燃料，其主要成分是 （填化學(xué)式）。（2）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說法正確的是 （填序號）。碳原子的排列方式不同 都是黑色固體 性質(zhì)相似 都能導(dǎo)電 完全燃燒都生成二氧化碳（3）碳、一氧化碳和氫氣具有相似的化學(xué)性質(zhì)，

25、如可燃性、 。（4）X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法正確的是 。A.物質(zhì)X和Y都是大氣污染物B.YZ的反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)C.在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用D.X的化學(xué)式為C【解析】(1）天然氣是廣泛使用的清潔燃料，其主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4。(2)構(gòu)成金剛石和石墨的碳原子的排列方式不同，說法正確；金剛石是無色透明的固體，石墨是深灰色不透明的固體，說法錯誤；金剛石和石墨的物理性質(zhì)不相似，化學(xué)性質(zhì)相似，說法錯誤；金剛石不導(dǎo)電，說法錯誤；金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，完全燃燒后都生成二氧化碳，說法正確。(3)碳、一氧化碳和氫氣都具有

26、可燃性和還原性。(4)一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)流程圖可以推得X是一氧化碳，Y是二氧化碳，Z是碳酸鈣。一氧化碳是大氣污染物，二氧化碳不是大氣污染物，A選項說法錯誤；YZ發(fā)生的反應(yīng)是CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O，該反應(yīng)中生成的兩種化合物不是由兩種反應(yīng)物互相交換成分得到的，因此該反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng)，B選項說法錯誤；在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用，C選項說法正確；X的化學(xué)式為CO，D選項說法錯誤。【答案】(1）CH4 (2) (3)還原性（合

27、理即可） (4)C23.（2020黔西南州）實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。（2）C裝置中實驗所需二氧化碳，應(yīng)選用A、B發(fā)生裝置中的 裝置獲得。在儀器組裝后、加入藥品前，需要進行的操作是 。（3）制得的CO2干燥后利用C裝置進行實驗，b處的實驗現(xiàn)象是 。若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，可在a處放置石蕊溶液染成紫色的干燥的小花或 。（4）根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是 、 。【解析】（1）實驗室制取CO2是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。（2）B裝置屬于固、液常溫型裝置，C裝

28、置中實驗所需二氧化碳，應(yīng)選用A、B發(fā)生裝置中的B裝置獲得。在儀器組裝后、加入藥品前，需要先檢查裝置的氣密性。（3）CO2與水反應(yīng)生成碳酸，酸能使紫色石蕊溶液變紅，故b處的實驗現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色。若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，可在a處放置石蕊溶液染成紫色的干燥的小花或干燥的石蕊試紙。（4）根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）B檢查裝置的氣密性（3）溶液由紫色變?yōu)榧t色干燥的石蕊試紙（4）二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒24.在實驗室，我

29、們通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體，供選用的裝置如圖1所示：（1）寫出儀器a的名稱為 。（2）若要制取并收集一瓶CO2，不可以選擇的裝置是 （填字母）。（3）CO2是一種酸性氧化物（能與堿起反應(yīng)生成鹽和水的氧化物）。為探究CO2確實能和NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，華雪同學(xué)選用了下列兩種裝置（如圖2所示）進行實驗，都證明了CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請回答下列問題：選擇裝置時，可觀察到的實驗現(xiàn)象為 。選擇裝置時，可觀察到燒杯內(nèi)的水沿著導(dǎo)管倒流入錐形瓶中，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是 。CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ?！窘馕觥浚?）儀器a為長頸漏斗。（2）實驗室制取CO2，是在

30、常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取的。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；若要制取并收集一瓶CO2，不可以選擇的發(fā)生裝置是加熱裝置，不能用向下排空氣法和排水法收集。（3）選擇裝置時，可觀察到的實驗現(xiàn)象為氣球變大。選擇裝置時，可觀察到燒杯內(nèi)的水沿著導(dǎo)管倒流入錐形瓶中，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是CO2與NaOH反應(yīng)，使錐形瓶內(nèi)氣壓減小。CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）BE（或BF）（3）氣球變大CO2與NaOH反應(yīng)，使錐形瓶內(nèi)氣壓減小CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O專題

31、十三 化學(xué)與能源和資源的利用環(huán)境保護考點1 燃燒與滅火(6年4考)1.（2020衡陽）燃燒與人類的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。下列有關(guān)燃燒和滅火的說法錯誤的是（ ）A.釜底抽薪移除可燃物B.電器著火用水澆滅C.鉆木取火使溫度達到可燃物的著火點以上D.架空篝火使木材與空氣有足夠大的接觸面積【解析】釜底抽薪是移除可燃物而達到滅火的目的，故A正確；向著火的電器上澆水，可能會因水的導(dǎo)電性而使人觸電，或引發(fā)電路短路而引起更大面積的燃燒，故B錯誤；鉆木取火的過程是克服摩擦力做功，使物質(zhì)的內(nèi)能增加，從而使得溫度升高，當可燃物的溫度達到著火點時發(fā)生燃燒，故C正確；架空篝火可使木材與空氣有足夠大的接觸面積

32、，能夠促進燃燒，故D正確。【答案】B2.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( )A圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長煤燃燒的時間B圖b中火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點C圖c中蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲阻礙空氣的流動D由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒產(chǎn)生的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火【解析】將煤做成蜂窩狀，增大了煤與空氣的接觸面積，能使煤充分燃燒，故A選項說法錯誤；當火柴頭斜向下時，燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱，使即將燃燒的火柴梗的溫度容易達到其著火點，所以更容易持續(xù)燃燒，故B選項說法錯誤；金屬具有良好的導(dǎo)熱性，當金屬絲繞成的線圈罩在蠟燭火焰上時，金屬絲迅速吸熱，使

33、燃燒產(chǎn)生的熱量被快速吸走，將溫度降到蠟燭的著火點以下，從而使蠟燭火焰熄滅，故C選項說法錯誤；圖d說明鎂能在二氧化碳中燃燒，則由鎂燃燒產(chǎn)生的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火，故D選項說法正確?！敬鸢浮緿3.（2020成都）有關(guān)如圖實驗的說法正確的是（ ）A.紅磷會燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.向水中白磷通入氧氣，白磷會燃燒C.熱水的作用只是提供熱量D.可燃物溫度達到著火點即可燃燒【解析】銅片上的紅磷雖然與氧氣接觸，但是溫度沒有達到紅磷的著火點，所以紅磷沒有燃燒，A選項說法錯誤；熱水中的白磷溫度達到了白磷的著火點，若再向水中白磷通入氧氣，則白磷會燃燒，B選項說法正確；在該實驗中，熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量，C選

34、項說法錯誤；可燃物燃燒需要同時具備兩個條件：與氧氣充分接觸、溫度達到可燃物的著火點，D選項說法錯誤。【答案】B4.（2020東莞）用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，其滅火原理主要是（ ）A.隔絕空氣B.降低可燃物的著火點C.使可燃物溫度降到著火點以下D.消除可燃物【答案】C5.（2020郴州）2019年11月9日是第28個全國消防安全宣傳教育日，主題是“防范火災(zāi)風險，建設(shè)美好家園”。下列有關(guān)防火、滅火做法正確的是（ ）A.油鍋起火立即用水澆滅B.在山林中遇火災(zāi)時，盡量向順風方向奔跑C.在大火蔓延的前方砍伐出一條隔離帶是撲滅森林火災(zāi)的有效方法D.電線老化短路起火，應(yīng)立即用水撲滅【解析】油鍋起火不能立即用水

35、澆滅，應(yīng)用鍋蓋蓋滅，A選項說法錯誤；在山林中遇到火災(zāi)時，盡量向逆風方向奔跑，B選項說法錯誤；將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，可撲滅森林火災(zāi)，C說法正確；用水撲滅容易導(dǎo)致觸電事故的發(fā)生，故D選項說法錯誤。【答案】C6.下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是( )A可燃物與氧氣接觸就可以發(fā)生燃燒B將木柴緊密堆積有利于其完全燃燒 C炒菜時油鍋著火后應(yīng)立即用水澆滅D圖書檔案著火用液態(tài)二氧化碳滅火【解析】可燃物與氧氣接觸不一定發(fā)生燃燒，因為如果溫度達不到著火點就不能燃燒，A錯誤；將木柴緊密堆積時，木柴與氧氣的接觸面積小，不利于燃燒，B錯誤；油難溶于水，且密度比水小，會浮在水面，故炒菜時油鍋著火后不

36、能用水滅火，C錯誤；圖書檔案著火用液態(tài)二氧化碳滅火，有利于保護圖書，D正確?！敬鸢浮緿7.2019年3月30日，四川涼山森林火災(zāi)；2019年4月15日，法國巴黎圣母院燒毀?；馂?zāi)的頻繁發(fā)生，對社會造成了無法估量的損失。針對以下滅火方式，寫出相應(yīng)的滅火原理。(1)將森林大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，其滅火原理是 ；(2)油罐著火時用水噴淋滅火，其滅火原理是 ；(3)野炊時用沙土將火堆掩埋，其滅火原理是 。【解析】（1）撲滅森林火災(zāi)的有效方法是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，其滅火原理是清除可燃物；（2）油罐著火時用水噴淋，可使溫度降低至可燃物的著火點以下，從而達到滅火的目的；（3）野炊時用沙土將火

37、堆掩埋，可以使火隔絕氧氣而熄滅?！敬鸢浮浚?）清除可燃物（2）降低溫度至可燃物的著火點以下（3）隔絕氧氣8.（2020河北）按如圖所示方案進行“探究燃燒條件之一是溫度要達到可燃物的著火點”的實驗（已知：白磷的著火點是40 ），觀察到：甲中白磷燃燒，乙中白磷不燃燒。實驗后，將甲中試管倒置于水中，去掉橡膠塞，發(fā)現(xiàn)水進入試管中。（1）甲中白磷燃燒的化學(xué)方程式為 。（2）甲中的X、乙中的Y分別為 、 。（3）“水進入試管中”的原因是 ?！窘馕觥浚?）在點燃的條件下，白磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為4P+5O2點燃2P2O5。（2）甲中的白磷與氧氣接觸能燃燒，說明溫度達到了白磷的著火點，所以甲

38、中的X是40 以上的熱水；因為該實驗是“探究燃燒條件之一是溫度要達到可燃物的著火點”，所以乙中試管內(nèi)的Y是空氣。（3）甲試管中的白磷燃燒消耗了試管內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水進入試管中?！敬鸢浮浚?）4P+5O2點燃2P2O5（2）40 以上的熱水空氣（3）白磷燃燒消耗了試管內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強減小考點2 燃燒、爆炸和緩慢氧化9.（2020南京）下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（ ）A.動植物的呼吸 B.醋的釀造C.食物的腐爛 D.水的蒸發(fā)【解析】水的蒸發(fā)發(fā)生了物理變化，不包含緩慢氧化，故D符合題意。【答案】D10.乘坐公共交通工具可隨身攜帶的物品是( )A

39、.食鹽 B.煙花爆竹C.汽油 D.罐裝液化石油氣【解析】煙花爆竹、汽油、液化石油氣屬于易燃易爆的物品，不可以隨身攜帶?！敬鸢浮緼11.（2020長沙）2020年6月13日，浙江溫嶺的槽罐車爆炸事故造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。下列有關(guān)易燃物和易爆物的生產(chǎn)、運輸、使用和貯存的說法正確的是（ ）A.生產(chǎn)：面粉加工廠應(yīng)標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標B.運輸：為方便運輸，將煙花廠建在市中心C.使用：家用天然氣泄漏時，用打火機檢測泄漏位置D.貯存：為節(jié)約空間，應(yīng)將易燃物和易爆物緊密堆積【解析】面粉加工廠內(nèi)含有可燃性粉塵，遇明火可能會發(fā)生爆炸，應(yīng)標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標，A正確；由于易燃和易爆物品接觸明

40、火，溫度達到著火點且與氧氣接觸，有爆炸的危險，所以運輸時，應(yīng)避開人口稠密區(qū)，B不正確；天然氣具有可燃性，遇明火可能發(fā)生爆炸，C不正確；存放易燃物和易爆物時，不能堆放得過高過密，防止緩慢氧化放熱達到其著火點，而發(fā)生燃燒或爆炸，D不正確?！敬鸢浮緼考點3 能源及其利用（6年4考）12.（2020河南）從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（ ）A.煤 B.汽油 C.氫氣 D.天然氣【答案】C13.下列有關(guān)化學(xué)與能源、資源、環(huán)境和生活的說法不正確的是( )A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)合理施用化肥和農(nóng)藥B.為治理霧霾，應(yīng)適度減少燃煤用量，開發(fā)利用新能源C.為防止廢電池中重金屬的污染，應(yīng)對其回收

41、并綜合利用D.為使金屬制品表面光亮潔凈并且更耐用，應(yīng)常用鋼絲球擦洗【解析】金屬制品如鋁在常溫下和空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁薄膜，能阻止內(nèi)部的鋁進一步被空氣中的氧氣氧化，常用鋼絲球擦洗鋁制品會破壞氧化鋁薄膜，D說法錯誤?！敬鸢浮緿14.（2020新疆）下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法錯誤的是（ ）A.天然氣是比較清潔的化石燃料B.酸雨對農(nóng)作物、橋梁、建筑物等有破壞作用C.由于新能源的開發(fā)，可以無節(jié)制地使用石油資源D.生活中常用的汽油、煤油、柴油都是石油產(chǎn)品【解析】天然氣的主要成分是甲烷，完全燃燒生成二氧化碳和水，是比較清潔的化石燃料，故A正確；酸雨對農(nóng)作物、橋梁、建筑物等有破壞作用，故B正確；過度開采

42、、無節(jié)制地使用石油資源會造成資源的浪費和對環(huán)境造成污染，故C錯誤；生活中常用的汽油、煤油、柴油都是石油產(chǎn)品，故D正確?！敬鸢浮緾15.下列關(guān)于能源的說法不正確的是( )A氫氣是21世紀的理想能源B科技發(fā)展可促進能源的開發(fā)利用C煤、石油和天然氣都屬于可再生能源D能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔和低碳方向轉(zhuǎn)型【解析】氫氣燃燒生成水，生成物對環(huán)境無污染，且氫氣燃燒熱值高，故氫氣是一種理想能源，A正確；科技發(fā)展會促進能源的開發(fā)利用，B正確；在自然界中，煤、石油、天然氣短期內(nèi)不能得到補充，是不可再生能源，C錯誤；為了節(jié)約化石燃料，減少環(huán)境污染，能源結(jié)構(gòu)應(yīng)向多元、清潔、低碳方向轉(zhuǎn)型，D正確?！敬鸢浮緾16.（2020

43、湘潭）隨著人類對能源的需求日益增長，開發(fā)和利用新能源成為越來越迫切的需求。請回答：（1）目前，人類使用的燃料大多來自化石燃料，如、石油和天然氣，它們屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）目前，我國的一些地區(qū)正在使用乙醇汽油（在汽油中加入適量乙醇）作為汽車燃料，這樣做的優(yōu)點有 （填字母序號）。A.可適當節(jié)省石油資源B.在一定程度上減少汽車尾氣的污染（3）為緩解全球性能源危機，人們正積極開發(fā)利用新能源，請列舉出一種新能源： ?！窘馕觥浚?）人類使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生能源。（2）乙醇具有可燃性，其燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，一定程度上可以減少汽車尾氣

44、的排放；乙醇可以通過糧食發(fā)酵的方法獲取，屬于可再生資源，部分替代石油，可以節(jié)約石油等資源。（3）為緩解全球性能源危機，人們正積極開發(fā)利用新能源，如太陽能、風能、地熱能、潮汐能、氫能等?！敬鸢浮浚?）煤不可再生（2）AB（3）太陽能（合理即可）考點4 環(huán)境污染及防治（6年5考）17.（2020雞西）下列做法不符合“節(jié)能降耗、保護環(huán)境”這一主題的是（ ）A.合理和綜合利用煤和石油B.研制開發(fā)太陽能電池、海洋電池等C.大量施用農(nóng)藥和化肥提高糧食產(chǎn)量D.推廣垃圾的分類存放、回收和處理【解析】煤與石油等化石燃料的燃燒是大氣污染的主要污染物來源，應(yīng)合理和綜合利用，故A選項正確；太陽能、海洋能等屬于綠色能源

45、，它們的利用能有效地防止環(huán)境污染，故B選項正確；大量施用化肥與農(nóng)藥會對環(huán)境造成污染，故C選項錯誤；垃圾的分類回收是防止環(huán)境污染的有效方法，故D選項正確?！敬鸢浮緾18.2019年6月5日，在我國杭州舉行了第48屆世界環(huán)境日系列活動，主題是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列做法不符合這一主題的是( )A使用清潔能源B積極植樹造林C就地焚燒塑料飯盒D工業(yè)廢氣經(jīng)處理達標后再排放【解析】就地焚燒塑料飯盒會生成有害氣體和煙塵，不符合“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”這一主題?！敬鸢浮緾19.（2020陜師大附中二模）化學(xué)與社會和生活的關(guān)系密切，下列有關(guān)化學(xué)與能源、資源、環(huán)境和生活的說法不正確的是( )A.為治理霧

46、霾，應(yīng)適度減少燃煤用量，開發(fā)使用新能源B.為防止廢電池中重金屬的污染，應(yīng)對其回收并綜合利用C.為減少“白色污染”，應(yīng)提倡使用布袋、紙袋等代替塑料袋D.為提高生活品質(zhì)，可提倡利用營養(yǎng)品補充身體中重要的營養(yǎng)素【答案】D考點綜合提升20.（2020江西）2020年6月23日，“北斗三號”收官之星發(fā)射成功，標志著我國“北斗”信號實現(xiàn)全球覆蓋。發(fā)射用的火箭燃料之一為液氫，下列關(guān)于該燃料的說法不合理的是（ ）A.熱值高，推力大B.反應(yīng)方程式是2H2+O2點燃2H2OC.綠色無污染D.貯存、運輸和加注都容易【解析】氫氣燃燒熱值高，推力大，故A選項說法正確。氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2點燃2

47、H2O，故B選項說法正確。氫氣燃燒生成水，綠色無污染，故C選項說法正確。氫氣的貯存、運輸和加注都不容易，故D選項說法錯誤。【答案】D21.（2020陜師大附中五模）我國發(fā)射的神舟號載人飛船，其返回艙的表層有一層叫作“燒蝕層”的特殊物質(zhì)。返回艙返回時，與大氣劇烈摩擦，會在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫，此時，燒蝕層汽化燃燒保護返回艙不因高溫而燒毀。由此，判斷下列說法錯誤的是( )A.燒蝕層汽化吸熱能降低可燃物的溫度B.燒蝕層能使返回艙的著火點升高C.燒蝕層在汽化燃燒時吸收大量的熱D.返回艙返回時，燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用【解析】著火點是物質(zhì)的固有屬性，一般不會改變，B說法錯誤?！敬鸢浮緽2

48、2.某同學(xué)用一系列實驗探究物質(zhì)的燃燒，得到下列結(jié)論，其中不正確的是（ ）A.鎂條在氧氣和二氧化碳中均能燃燒，說明二氧化碳分子中有氧氣B.玻璃棒不能燃燒而火柴棒可以燃燒，說明燃燒與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)C.蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，說明燃燒與氧氣的濃度有關(guān)D.燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，需考慮兩方面因素:反應(yīng)物(內(nèi)因)和反應(yīng)條件(外因) 【解析】鎂條在氧氣和二氧化碳中均能燃燒，說明二氧化碳能支持某些物質(zhì)的燃燒，二氧化碳分子中不含氧氣，A錯誤；玻璃棒不能燃燒而火柴棒可以燃燒，玻璃棒不是可燃物，火柴棒是可燃物，說明燃燒與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)，B正確；蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，空氣中氧氣濃度比純氧中低，說

49、明燃燒與氧氣的濃度有關(guān)，C正確；燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，需考慮兩方面因素:反應(yīng)物(內(nèi)因)和反應(yīng)條件(外因)，D正確?！敬鸢浮緼23.（2020攀枝花）“化學(xué)鏈燃燒”是燃料不直接與空氣接觸的燃燒，是以載氧體在兩個反應(yīng)器之間的循環(huán)來實現(xiàn)燃料在較低溫度下燃燒的過程，該過程具有無火焰、低污染、高效率等特點。氧化鎳（NiO）做載氧體的“化學(xué)鏈燃燒”過程如圖所示，與直接燃燒甲烷相比，對該技術(shù)的評價錯誤的是（ ）A.反應(yīng)更充分、能源利用率高B.較安全，減少爆炸風險C.消耗等質(zhì)量甲烷，參加反應(yīng)的氧氣較少D.有利于分離和回收較純凈的二氧化碳【解析】燃料不直接與空氣接觸，而是以載氧體在兩個反應(yīng)器之間的循環(huán)來實現(xiàn)燃料的

50、燃燒，可以使反應(yīng)更充分、能源利用率更高，A說法正確；較低溫度下的燃燒可以減少爆炸的危險，較為安全，B說法正確；消耗等質(zhì)量的甲烷，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量不會改變，C說法錯誤；此操作裝置的改變有利于分離和回收較純凈的二氧化碳，D說法正確?！敬鸢浮緾24.如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個支管中，管口系牢一小氣球，將兩個支管同時伸入相同深度的熱水中。請回答下列問題: (1)能燃燒的是 (填“a”“b”或“c”)處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是 (填字母)。A溫度降低B氧氣耗盡C著火點升高(2)管口的小氣球可以防止 (填名稱)進入空氣中，從而使該實驗綠色化。(3)熱水的作用是 和 。【解析

51、】（1）a處的白磷既與氧氣接觸，溫度又達到了著火點，所以a處的白磷能燃燒；b處的紅磷雖然與氧氣接觸，但是溫度沒有達到著火點，所以不燃燒；c處的白磷雖然溫度達到了著火點，但是沒有與氧氣接觸，也不能燃燒。a處燃著的白磷很快熄滅，是因為氧氣耗盡了。（2）白磷燃燒生成的五氧化二磷有毒，為了防止造成空氣污染，可以在Y形試管口系上一個氣球。（3）燒杯中熱水的作用是提供熱量和隔絕空氣?！敬鸢浮浚?）a B（2）五氧化二磷（3）提供熱量隔絕氧氣（或空氣）25.用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點為40 。(1)設(shè)計B、D的目的是 ；對比 中的現(xiàn)象可以得出可燃物燃燒的另一個條件。(2)為了防止失火造成生命財產(chǎn)的損失，加油站等場所常貼有圖2圖標，其中表示“禁止吸煙”的是 (填字母序號)。(3)恰當?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)的損失。下列措施正確的是 (填字母)。A燃氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風B電器著火，立即用水澆滅C點燃氫氣前，先檢驗氫氣純度D住房著火，立即打開所有門窗【解析】（1）B、D實驗的其他條件相同，只有水的溫度不同，B中白磷不燃燒，D中白磷燃燒，故設(shè)計B、D的目的是探究可燃物燃燒需要溫度達到