冀教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第11課《七彩橋》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案灤南縣第四試驗(yàn)學(xué)校教案專(zhuān)用紙（封面）授課學(xué)期：20222022學(xué)年度期第二學(xué)學(xué)科名稱(chēng)：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材版本：冀 教 版班 級(jí)：一年級(jí)（ 5）班任課老師：吳 合 珍教學(xué)格言：灤南縣第四試驗(yàn)學(xué)校教誨處制課題11七彩橋名師精編優(yōu)秀教案課時(shí)2 課時(shí)授課地 本班教室 教學(xué) 多媒體課件點(diǎn) 手段教學(xué) 學(xué)問(wèn)與技能：目標(biāo) 正確認(rèn)讀十四個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)空成看讓車(chē)手六個(gè)生字；過(guò)程與方法：借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,背誦課文；從中感受彩虹的漂亮；情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者想像的神奇, 激發(fā)同學(xué)的想象力和對(duì)大自然的喜愛(ài)；重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用已把握的識(shí)字方法自主識(shí)字；正確、流利、有感難點(diǎn) 情地朗讀課文；教學(xué)難

2、點(diǎn)：通過(guò)課文的閱讀,使同學(xué)明白課文中介紹的彩虹美麗奇妙的景象,激發(fā)他們的想象力和對(duì)自然的喜愛(ài)；預(yù)設(shè)作1、謄寫(xiě)生字業(yè)認(rèn)讀課后詞語(yǔ)2、教名師精編優(yōu)秀教案我的教學(xué)探究學(xué)初設(shè)一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課；1. （出示課件）引導(dǎo)同學(xué)觀看并結(jié)合生活說(shuō)一 說(shuō)：這是什么？它像什么？2. 師：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)與彩虹有關(guān)的一篇課 文（出示課題）；3. 說(shuō)一說(shuō)：“ 七彩” 指哪些顏色？（介紹科普 學(xué)問(wèn)）結(jié)合同學(xué)的生活體會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；進(jìn)行科普訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)學(xué)科的整合；二、初讀課文,識(shí)記生字；教學(xué)過(guò) 程與 內(nèi)容1. 同學(xué)打開(kāi)書(shū)指讀一遍課文；遇到不熟識(shí)的字 詞、讀不通順的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái),多讀幾遍；2. 師范讀課文；3. 小組合

3、作,認(rèn)讀識(shí)字；4. 師出示帶生字的詞或短句,同學(xué)在詳細(xì)的語(yǔ) 言環(huán)境中認(rèn)讀記憶生字；去掉拼音讀一讀讀生詞、生字；老師先不要范讀,要給同學(xué)足夠的時(shí)間自讀,使同學(xué)在自讀中熟識(shí)生字詞；老師的范讀,可以達(dá)到正音、指導(dǎo)的作用；在認(rèn)讀生詞和生字時(shí),老師有意識(shí)的從簡(jiǎn)到 難,幫忙同學(xué)在課文的語(yǔ)境中循序漸進(jìn)地熟識(shí) 生字、新詞,有利于很好的記憶；三、再讀課文,深化品嘗；1. 同學(xué)在小組內(nèi)自由讀課文；同組同學(xué)相互評(píng) 價(jià)指正；在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：你讀懂了什么,仍名師精編 優(yōu)秀教案有哪些地方不懂；2. 師指兩個(gè)小組試讀課文,其他小組評(píng)判指 正；3. 逐段指導(dǎo)朗讀,各小組溝通自己的體會(huì)和問(wèn) 題；指導(dǎo)同學(xué)借助“ 那是用七彩的絲綢

4、結(jié)成的橋； ”感悟七彩橋給人的輕巧飄逸之感；懂得“ 傾泄” 的意思；引導(dǎo)想像站在橋上摘星星的情形,同學(xué)做一做動(dòng)作；說(shuō)一說(shuō)：星星摘下來(lái)你想用它做什么？4. 指名配樂(lè)朗讀課文第三段,其他同學(xué)想像課 文描寫(xiě)的神奇景觀；5. 小組相互讀課文,每個(gè)人都說(shuō)一說(shuō)在讀時(shí)自 己頭腦中所想像的畫(huà)面；6. 說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？看到漂亮的彩虹你 想到些什么？同學(xué)在讀中觀賞、讀中體會(huì)、讀中評(píng)判,既欣賞了別人的朗讀,又觀賞了自己的朗讀,仍發(fā) 展了評(píng)判才能；一系列的引導(dǎo)想像溝通,進(jìn)展了想像力和口語(yǔ) 表達(dá)才能；勉勵(lì)同學(xué)大膽想像,說(shuō)出自己特殊的感受,激 發(fā)想像力；名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí) 一、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 1. 師引導(dǎo)同學(xué)觀看所寫(xiě)生字,留意字的間 架結(jié)構(gòu)及占格位置；2. 同學(xué)獨(dú)立書(shū)寫(xiě)；提示同學(xué)在自己寫(xiě)生字 之前,先觀看字的結(jié)構(gòu),然后再下筆；觀看老師的范字書(shū)寫(xiě),是同學(xué)寫(xiě)好字的基 礎(chǔ)；要求孩子書(shū)寫(xiě)仔細(xì)并寫(xiě)規(guī)范；留意培育同學(xué)的觀看才能和審美意識(shí)；二、課內(nèi)延長(zhǎng)