區(qū)域水土流失及其治理

1、區(qū)域水土流失及其治理區(qū)域水土流失及其治理課程標(biāo)準(zhǔn)論文聯(lián)盟以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與開展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，理解其危害和綜合治理保護(hù)措施。教學(xué)目的知識與技能：明確黃土高原的范圍，地貌特點和成因；理解黃土高原地區(qū)水土流失的危害；理解并分析黃土高原地區(qū)水土流失的原因及水土流失治理的有效方法。過程與方法：搜集資料和圖片，理解黃土高原地區(qū)水土流失造成的危害；實驗探究活動分析水土流失的原因，學(xué)會分析問題的方法；討論水土流失產(chǎn)生的問題及治理措施，培養(yǎng)知識遷移的才能。情感態(tài)度和價值觀：通過區(qū)域水土流失及其治理，認(rèn)識水土保持的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境，走

2、可持續(xù)開展道路的思想。教學(xué)重點、難點水土流失的自然原因和人為原因；小流域的綜合治理。教學(xué)方法小組合作、共同探究；多媒體展示，視聽結(jié)合，進(jìn)步教學(xué)效率。實驗探究分組活動。探究在不同植被狀況、降水強度、土壤質(zhì)地、地形坡度等條件下，水土流失狀況的差異。實驗器材大小一致的長木板、黏土、沙土、草皮假設(shè)干、小桶、噴水壺、量角器等。活動地點草坪第1組實驗兩個木板分別鋪上同樣厚度的黏土，在土層中分別插入不同量的草皮，用噴水壺噴水。第2組實驗兩個木板分別鋪上同樣厚度的黏土和沙土，用噴水壺噴水。第3組實驗兩個木板分別鋪上同樣厚度的沙土，調(diào)節(jié)木板的傾斜角的，分別為15和30，用噴水壺噴水。第4組實驗兩個傾斜角一樣的木

3、板分別鋪上同樣厚度的沙土、一樣的草皮，用噴水壺噴水，但噴水強度分別是一強一弱、時間一長一短。講授新課播放具有濃郁地方特色的陜北民歌視頻,引發(fā)學(xué)生對黃土高原的認(rèn)識，由此導(dǎo)入新課。一、水土流失及其危害展示黃土高原范圍和地形圖1.黃土高原概況探究1：回憶已學(xué)知識，總結(jié)歸納黃土高原的位置、范圍。2.水土流失的危害實驗探究結(jié)果匯報第1組實驗同等降水條件下，植被覆蓋率越低，水土流失越嚴(yán)重。第2組實驗同等降水條件下，土壤質(zhì)地越疏松，水土流失越嚴(yán)重。第3組實驗同等降水條件下，地面坡度越大，水土流失越嚴(yán)重。第4組實驗土質(zhì)、植被、地形一樣的情況下，降水強度越大，持續(xù)時間越長，水土流失越嚴(yán)重。教師：水土流失的強弱與

4、地面植被狀況、地面坡度大孝降水狀況、土壤質(zhì)地等因素有關(guān)。提出問題：黃土高原水土流失的危害主要表如今哪些方面？學(xué)生：表述水土流失的危害點撥二、水土流失的成因展示黃土高原地形圖、中國氣候分布圖，黃土高原地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害資料。探究2：導(dǎo)致黃土高原土流失嚴(yán)重的原因？學(xué)生結(jié)合小組實驗過程分組討論。1.自然原因展示輪耕圖、古代戰(zhàn)爭、伐木燒薪、煤礦開采等，引導(dǎo)學(xué)生討論水土流失的人為原因。2.人為原因造成黃土高原水土流失的主要人為原因示意圖探究3：為什么說人口過度增長是黃土高原環(huán)境惡化的重要原因？三、水土流失的治理展示圖片：塬、梁、峁黃土特有地貌。教師點撥探究4：在黃土高原哪些地區(qū)擴(kuò)大林、草種植面積？探究5：為什

5、么要擴(kuò)大林、草的種植面積？探究6：水土流失治理的根本措施有哪些？合作學(xué)習(xí)：小流域的綜合治理整理穩(wěn)固知識遷移我國是世界上水土流失最嚴(yán)重的國家之一，在長江中上游地區(qū)、東北黑土地區(qū)、南方紅壤丘陵地區(qū)等地區(qū)，都有水土流失發(fā)生。論文聯(lián)盟而黃土高原是我國甚至世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。探究南方地區(qū)水土流失原因與黃土高原的異同？教學(xué)反思本節(jié)課主要是采用小組合作學(xué)習(xí)的方法來進(jìn)展教學(xué)設(shè)計的，先通過小實驗的形式讓學(xué)生直觀的理解水土流失的現(xiàn)象及影響水土流失的有關(guān)因素,利用圖片、視頻引導(dǎo)學(xué)生小組合作討論分析黃土高原水土流失的原因。從自然環(huán)境的變化與人類活動的人地關(guān)系這一主線，讓學(xué)生樹立人地相關(guān)的思想，進(jìn)步學(xué)生的分析思辨才能。在這節(jié)