科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃5篇

1、科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃模板5篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下我在這給大家整理了一些科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃模板，希望對大家有幫助！ 科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃模板篇1 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本“和“為進(jìn)展而教育”的先進(jìn)教育教學(xué)理念，樂觀發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科對學(xué)生素養(yǎng)教育的優(yōu)勢，深化課程改革。發(fā)揚(yáng)_精神和本組“勤奮求實(shí)合作探究，敬業(yè)奉獻(xiàn)與時具進(jìn)”的傳統(tǒng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校、老師、學(xué)生三方面的進(jìn)展而努力。 二、工作內(nèi)容 (一)教研組建設(shè) 1、專心開展每周教研組活動和備課組活動，間周參加

2、市教研活動，集思廣益，提高本組業(yè)務(wù)水平。樂觀組織集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度與教案，準(zhǔn)時進(jìn)行課后總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，豐富教學(xué)資源庫。 2、教研組計劃在本學(xué)年內(nèi)完成學(xué)科校本課程編寫。分模塊，全員參加，同時提供合作溝通的機(jī)會，增加組員之間的凝聚力。 3、教研組內(nèi)在日常教學(xué)中隨時進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)探討，正確把握課程方向。 4、繼續(xù)進(jìn)行組內(nèi)的聽課研討活動，高二在10-11月份進(jìn)行公開課，全體老師參加。 5、組織老師參加評優(yōu)課活動，樂觀參加新課程公開課教學(xué)觀摩研討活動，形成好的教研氣氛，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校在本學(xué)科的新課程教學(xué)中能處于領(lǐng)先的地位。 6、協(xié)作網(wǎng)絡(luò)中心，樂觀進(jìn)行本組的信息化資源庫建設(shè)。并為學(xué)校其他部門

3、提供技術(shù)支持。 7、組織老師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上逐步積累閱歷，撰寫科研論文。 8、組織本組老師執(zhí)行多種形式，做好業(yè)務(wù)進(jìn)修工作，以適應(yīng)本學(xué)科內(nèi)容的不斷進(jìn)展。 9、進(jìn)行教研組外出學(xué)習(xí)溝通活動，主要是新課程方面的教育教學(xué)探討. (二)教學(xué)工作 1、專心貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五專心”要求，努力提高課堂效率，實(shí)施目標(biāo)教學(xué)法,留意新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)新意識的培育。 2、教學(xué)中，結(jié)合教材知識點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)平安等方面的教育。在高二課程中，留意提高學(xué)生解決問題的能力、加強(qiáng)規(guī)律思維能力的訓(xùn)練。 3、對于高一教學(xué)，在探究中準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，爭取好的教學(xué)效果。培育出有特長的優(yōu)秀學(xué)

4、生，形成明顯的班級特色。 4、高二班級本學(xué)期12月份進(jìn)行江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作，任務(wù)重、責(zé)任重大，必須每個老師專心對待。根據(jù)備課組的要求專心備好每節(jié)課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，爭取100%過關(guān)率。 5、做好學(xué)科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由專門老師輔導(dǎo)，作好學(xué)生的培訓(xùn)、選拔、輔導(dǎo)、提高等工作，爭取好的競賽成果，培育出全面進(jìn)展又學(xué)有專長的學(xué)生。 6、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐課的學(xué)生行為規(guī)范要求，特殊是使用計算機(jī)的行為，要做到愛惜公物，專心遵守機(jī)房管理守則。 7、準(zhǔn)時做好計算機(jī)教室中機(jī)器的維護(hù)等工作，保證教學(xué)和其他教育研討活動的順利開展。 科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃模板篇2 一、指導(dǎo)思想

5、 以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三班級的科學(xué)教學(xué)工作，這個班的學(xué)生都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的協(xié)作老師完成教學(xué)工作。 1、三班級兒童想象豐富、思維活躍，天生的奇怪心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的奇怪心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。 2、通過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對科學(xué)這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好

6、課前打算。 3、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特殊是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。 4、對實(shí)驗感愛好，但容易停留在表面，而不去討論內(nèi)在。 5、對科學(xué)探究的熟悉不夠，特殊是制定計劃的水平低。 6、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的熟悉。 三、教材內(nèi)容分析 本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學(xué)內(nèi)容和三班級上冊一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探究重點(diǎn)上卻與上學(xué)期有著本持的區(qū)分，主要是讓學(xué)生對變化的事物進(jìn)行

7、觀察，觀察變化的過程并探究變化的規(guī)律。相對于整個的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)過程來說是一個質(zhì)的變化。 植物的生長變化單元主要是將一些值得學(xué)生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化為什么會有這些變化植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行討論。 動物的生命周期單元主要是以熟悉蠶的生命周期，進(jìn)而熟悉其它動物的生命周期，和熟悉人的生命周期。 溫度與水的變化主要是熟悉溫度，學(xué)習(xí)使用溫度計，觀察討論水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，討論水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。 磁鐵單元主要是整理對磁鐵的熟悉實(shí)驗討論磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應(yīng)用學(xué)習(xí)制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的熟悉

8、。本冊教材具有以下特點(diǎn)： 確定了每一單元的核心概念和詳細(xì)概念，并圍繞這些概念的建立組織教學(xué)活動，使活動的目的更加明確。 教學(xué)活動更具有探究性和可操作性。 使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學(xué)生在記錄和加工整理信息，將事實(shí)轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具，有利于學(xué)生對科學(xué)的理解和教學(xué)的評價。 每個單元后設(shè)置了資料厙，向?qū)W生提供與單元學(xué)習(xí)有關(guān)的資料和拓展性活動，彌補(bǔ)了學(xué)生的閱歷不足，并提高了教科書的可讀性。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、科學(xué)概念 1、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每個器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。 2、人和動物都

9、是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。 3、什么是溫度，溫度是可以測量的溫度與物體的熱量變化有關(guān)水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運(yùn)動。 4、熟悉磁鐵的性質(zhì)磁鐵的兩極及其相互作用磁力大小的變化磁鐵的用途用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。 (二)、科學(xué)探究 1、種植培育動植物，對動植物進(jìn)行觀察和測量，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題，通過觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行猜測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適當(dāng)?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進(jìn)行記錄，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ?理相關(guān)信息，描述所發(fā)生的變化，運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問題，

10、獲得問題的答案，熟悉人和動物的生命周期。 2、觀察溫度計的結(jié)構(gòu)，會使用溫度計，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象提出問題做出假設(shè)(解釋)分析、檢驗假設(shè)尋找新的證據(jù)做出新的假設(shè)?”的過程，完成相對完整的科學(xué)探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。 3、在討論和溝通中，表達(dá)和傾聽、貢獻(xiàn)和共享方法，用簡潔的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗，用記錄表記錄實(shí)驗，用實(shí)驗獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想方法解決簡潔的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計制作指南針。 (三)、情感態(tài)度和價值觀 1、形成用事實(shí)說話的意識，樹立科學(xué)

11、要講求實(shí)證的思想激發(fā)關(guān)注和討論生命現(xiàn)象的愛好培育堅持性和合作能力。 2、熟悉到較長時間堅持不懈進(jìn)行觀察記錄的重要性領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，熟悉到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不行違的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。 3、專心、細(xì)致的觀測、記錄，熟悉到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)討論的意義和價值初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的熟悉。 4、培育樂于表達(dá)和溝通的態(tài)度，體驗專心實(shí)驗、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和敬重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度體會在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性在了解我國古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中，增強(qiáng)熱愛祖國的感情培育進(jìn)展

12、動手制作的愛好，激發(fā)制造精神。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。 在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培育學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗?zāi)芰?。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實(shí)驗操作技能的培育和實(shí)證意識的培育。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分

13、析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、討論解決問題的意識和能力有所提升。 六、教學(xué)措施 1、專心討論課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)打算，精心設(shè)計教學(xué)過程。 2、加強(qiáng)對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。 科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃模板篇3 科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素養(yǎng)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學(xué)教學(xué)成果的全面提高而努力。 一、教材分析： 教材留意培育綜合能力，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，遵循學(xué)生熟悉規(guī)律，逐步提高探究能力，留意加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培育

14、學(xué)生人文情懷，堅持面對全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各班級學(xué)生的熟悉特點(diǎn)，把三到六班級學(xué)生的熟悉能力培育目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探究科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。 二、對所教學(xué)生的分析 三班級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，奇怪心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，該班級的學(xué)生對科學(xué)課的知識把握程度差異較大，部分學(xué)生動手實(shí)驗的能力不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂

15、常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)愛好，動手實(shí)驗操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。 四班級學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三班級。對科學(xué)的熱忱度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。 五班級的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識豐富，很喜歡發(fā)明制造，本學(xué)期我打算在實(shí)驗上加大難度，熬煉他們自己動手制造的能力。 六班級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對四周世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培育探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。 三、詳細(xì)教學(xué)措施： 1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時

16、間，專心學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，專心鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。 2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的詳細(xì)情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，執(zhí)行一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂觀性和愛好。 3、充分利用實(shí)驗器材，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。 4、留意學(xué)生課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。 四、科學(xué)特色活動 (一)科學(xué)幻想畫 1、活動目的： 為進(jìn)一步進(jìn)

17、展學(xué)生對四周世界的奇怪心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度培育孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，樂觀參加資源和環(huán)境的保護(hù)意識。 適用班級：一、二班級 2、活動內(nèi)容： 低學(xué)生可以全員參加，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書，還可與媒體溝通在報紙上刊登。 3、活動時間：_年10月份 (二)明天小小科學(xué)家 1、活動目的： 為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成擅長觀察，敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明制造中，留意培育學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。 適用班級：三、四、五班級 2、活動內(nèi)容

18、： 學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。 3、活動時間：_年12月份 科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃模板篇4 一、主要工作 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，提高老師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦 1、專心學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考又有科學(xué)主題教育形態(tài)性討論。 2、專心學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷。 3、專心學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。 4、專心學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。 (二)改善教研方式，提高教研質(zhì)量 1、改革

19、傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動老師參加教研的樂觀性，指導(dǎo)老師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的討論與輻射作用，提高教研質(zhì)量。 2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。 (三)重視教育科研，深化課題討論 探究小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題討論的原則和方法，提高課題討論的實(shí)效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。 (四)樂觀參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進(jìn)老師成長 1、專心參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障 2、專心參加科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材

20、的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向組建學(xué)科性討論小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力 (五)重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)老師的培育，探究老師培育的新途徑、新方法，加強(qiáng)科學(xué)老師隊伍的建設(shè) 1、以科學(xué)老師為主體，以課題討論為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)老師培育力度。 2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和溝通活動，促進(jìn)老師健康成長。 (六)提高討論能力帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。 1、加強(qiáng)科學(xué)老師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的討論方向和專題，提高專業(yè)討論水平。 2、科學(xué)老師苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。 3、留意新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的

21、視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。 4、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四班級科學(xué)愛好小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培育學(xué)生獵取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的愛好。 5、做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。 二、科學(xué)特色活動 1、科學(xué)幻想畫： 活動目的：為進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生對四周世界的奇怪心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度培育孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，樂觀參加資源和環(huán)境的保護(hù)意識。 活動內(nèi)容：低班級學(xué)生可以全員參加，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。 2、明天小小科學(xué)家： 活動目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成擅長觀察，敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明制造中，留意培育學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問