2022年校長(zhǎng)感言勇?lián)?zé)任 常思感恩

1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年校長(zhǎng)感言勇?lián)?zé)任 常思感恩“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜”每當(dāng)這悠揚(yáng)的歌聲響在耳畔時(shí)，一幕幕感人的場(chǎng)景時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。心，總是暖暖的，總是被一種感動(dòng)漲得滿滿的。感恩，顧名思義，感謝恩情，感謝別人所給予的幫助。“恩”，上面是“因”，下面是“心”，這是告訴告訴我們，需要用心感受生活，感受他人，感受自然；因?yàn)橛行?，才能感受到“恩”的存在。無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你貧賤或富貴，只要你用心，隨時(shí)都能體驗(yàn)到令人動(dòng)容的感恩之事。且不說(shuō)家庭中的，就是日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之事、所遇之人給予點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，

2、都值得我們用心去感恩，銘記那無(wú)私的人性之美。引申開(kāi)來(lái)，生活中的感恩更是一種處世哲學(xué)，一種大智慧。感恩父母，是他們給予我們生命，并幫助我們健康成長(zhǎng)；感恩老師，是他們教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們生活；感恩朋友，因?yàn)橛辛伺笥严喾鱿鄶y，才一路溫暖如春“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種做人的境界，因?yàn)楦卸?，常常記得他人的好；因?yàn)楦卸?，我們才?huì)常常感動(dòng)著。有一首歌叫做感謝，歌詞是這樣的：“感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈；感謝母親賜予我生命，感謝生活贈(zèng)友誼愛(ài)情，感謝蒼穹藏理想幻夢(mèng)，感謝時(shí)光長(zhǎng)留永恒公正；感謝生活感謝和平，感謝這一切一切所有，感謝

3、這美好的所有?！笔前?，人永遠(yuǎn)需要感恩-感恩失敗讓我們吸取教訓(xùn)；感恩挫折讓我們領(lǐng)悟；感恩父母讓我們體會(huì)天倫之樂(lè)：感恩老師使我們茁壯成長(zhǎng)：感恩朋友讓我們分享友誼與快樂(lè)：感恩社會(huì)讓我們沐浴陽(yáng)光；感恩組織給我們干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)！常懷感恩心，必有回報(bào)情。懂得感恩的人，必是有責(zé)任心的人。只有勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，完成自己的使命，才能回饋他人的恩德。當(dāng)我們讀懂人生本身就是付出的同時(shí)獲得回報(bào)的時(shí)候，就應(yīng)該理解肩負(fù)的責(zé)任，絕不是光索取而不回報(bào)。當(dāng)我們感恩于大自然時(shí)，就應(yīng)該負(fù)起珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；當(dāng)我們感恩于父母時(shí)，就要孝敬父母；當(dāng)我們感恩于國(guó)家社會(huì)時(shí)，就應(yīng)該肩負(fù)起維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)、促進(jìn)民族強(qiáng)盛的責(zé)任；當(dāng)我們每位

4、員工感恩于組織，就必然會(huì)把單位的事當(dāng)作自己的事去做，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)進(jìn)取。作為一所農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，我常常被我的老師感動(dòng)著：感動(dòng)于老師們風(fēng)雨里一身泥，晴天里一身灰的風(fēng)塵仆仆；感動(dòng)于老師們?cè)缟弦辉?，晚上一晚的兢兢業(yè)業(yè)；感動(dòng)于老師們對(duì)孩子的苦口婆心，感動(dòng)于老師們課堂上的激情飛揚(yáng)，感動(dòng)于老師們批閱作業(yè)時(shí)的圈點(diǎn)批注作為一名農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，我也同樣被我的學(xué)生們感動(dòng)著：感動(dòng)于孩子們上學(xué)的一路風(fēng)塵，感動(dòng)于孩子們學(xué)習(xí)的勤奮努力，感動(dòng)于孩子們的尊師自律，感動(dòng)于孩子們的純真善良作為“512汶川地震”后重建的一所農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，每天看著新修建的漂亮學(xué)校，看著開(kāi)開(kāi)心心地進(jìn)進(jìn)出出的笑顏，心里總會(huì)情不自禁地想：做一個(gè)好校長(zhǎng)，

5、讓這里時(shí)時(shí)處處歡聲笑語(yǔ)，這就是我的責(zé)任。怎樣才能做一個(gè)好校長(zhǎng)呢？我學(xué)習(xí)著，也思索著。一個(gè)好校長(zhǎng)必須是一個(gè)政治過(guò)硬、道德高尚的賢者;一個(gè)樂(lè)學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博的智者;一個(gè)多謀善斷、講究藝術(shù)的能者;一個(gè)胸懷坦蕩、心中有愛(ài)的仁者。首先，校長(zhǎng)要具有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。要熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教師，熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)社會(huì)。同時(shí)具有把自己的一切奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這顆心，就能赤誠(chéng)待人，溫暖全校教職工；有了這顆心，就能保持清醒頭腦，端正辦學(xué)方向；有了這顆心，就能在工作中敢于挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)；有了這顆心，就會(huì)在學(xué)校中愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。其次，校長(zhǎng)要全心全意地?zé)釔?ài)自己的學(xué)校，十分珍惜自己學(xué)校的聲譽(yù)

6、。一所真正的好學(xué)校，一所好學(xué)校的名聲，并非是靠金錢(qián)攝取或靠新聞媒體炒作出來(lái)的，也不僅僅依靠過(guò)去的歷史累積就能形成。它是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)、先進(jìn)的教學(xué)理念和校園文化的綜合。做一個(gè)好校長(zhǎng)，就是把他的全部身心獻(xiàn)給學(xué)校和事業(yè)，調(diào)動(dòng)起全校師生的熱情和自豪感。校長(zhǎng)要有這種奉獻(xiàn)精神，首先就要靠前指揮，保持對(duì)學(xué)校狀況的清楚。其次要認(rèn)真研究學(xué)校既有特點(diǎn)，保持辦學(xué)思路的清晰，保持教育理念的先進(jìn)性，保持對(duì)教育發(fā)展規(guī)律和前景的敏感性，多閱讀教改專著，多思考學(xué)校未來(lái)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要的是落實(shí)以教師為本的思想。以人為本，首先是尊重。尊重教師的人格，校長(zhǎng)與教師在政治上和人格上是平等的，校長(zhǎng)同教師之間既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)

7、導(dǎo)的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學(xué)校中的地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神；尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識(shí)能力的要求等。其次是寬容，對(duì)人要寬容?！皣?yán)以律己，寬以待人”。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有“安全感”，才能營(yíng)造比較寬松的環(huán)境，才有民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力。做為一名校長(zhǎng)，辦好一所學(xué)校，很大程度上取決于教育的視野，而教育視野的拓展，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)思考。首先，我體會(huì)到要善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是校長(zhǎng)提升理論水平和管理能力的必由之路。學(xué)習(xí)不僅可以提高修養(yǎng)，明辨是非，凈化心靈，充實(shí)

8、人生，而且也是校長(zhǎng)增強(qiáng)知識(shí)才干，提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要手段，同時(shí)也是建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)的客觀要求。校長(zhǎng)要親自帶頭，帶動(dòng)全體師生用書(shū)香浸潤(rùn)我們的校園。要成為合格的校長(zhǎng)，還必須認(rèn)真學(xué)好與教育有關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。如果長(zhǎng)期沉陷于日雜事務(wù)，憑經(jīng)驗(yàn)辦學(xué)，就會(huì)使校長(zhǎng)的思維受到局限。所以，校長(zhǎng)要靜下心，俯下身，一心撲在教育事業(yè)上，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，只有這樣，才能使自己的教育思想和教育觀點(diǎn)比教師高出一籌。其次，校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。學(xué)校常規(guī)管理是必要的，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，但僅僅停留在常規(guī)管理上，只能使學(xué)校從不穩(wěn)定狀態(tài)走向較穩(wěn)定狀態(tài)，而不能使學(xué)校從穩(wěn)定狀態(tài)向個(gè)性化特色學(xué)校發(fā)展，

9、也不能使師生從被動(dòng)管理的狀態(tài)走向更高的自覺(jué)行為狀態(tài)。因此，校長(zhǎng)必須養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。只有校長(zhǎng)從平常的管理習(xí)慣中提升出來(lái)，站在一定的高度，對(duì)我們所做的一些常規(guī)的、平凡的管理行為進(jìn)行審視，進(jìn)行反思，才會(huì)產(chǎn)生全新的感悟，這是提高校長(zhǎng)管理水平的源動(dòng)力。我感恩組織，感恩領(lǐng)導(dǎo)給予我施展才智的機(jī)遇；我感恩教師給予我工作上的理解與信任；我感恩書(shū)本，感恩工作，讓我不斷反思，不斷進(jìn)步。在感恩中，學(xué)會(huì)回報(bào)，更學(xué)會(huì)了承擔(dān)。做一個(gè)有責(zé)任心的校長(zhǎng)，一個(gè)好校長(zhǎng)，這就是我的感恩行動(dòng)?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜”我早已陶醉在這悠揚(yáng)的歌聲里。2022年校長(zhǎng)感言勇?lián)?/p>

10、責(zé)任 常思感恩（二）赴江蘇省著名中學(xué)教改成果展示觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)肖田中小學(xué)校長(zhǎng)羅愛(ài)平寒風(fēng)獵獵，_年_月_日_月_日，在縣教育局彭局長(zhǎng)親自率領(lǐng)下，我縣中學(xué)校長(zhǎng)參加了第十九期江蘇省著名中學(xué)教改成果展示觀摩活動(dòng)，全縣中學(xué)校長(zhǎng)及教育局部分領(lǐng)導(dǎo)共_人參加，在江蘇考察了五天，參觀了江蘇省南通市海安中學(xué)、拼茶中學(xué)、泰州市洋思中學(xué)。洋思教育研究所研究員倪高揚(yáng)校長(zhǎng)，江蘇省海安中學(xué)鞠黨生校長(zhǎng)，江蘇省拼茶中學(xué)沈之樂(lè)校長(zhǎng)分別給我們作了精彩的報(bào)告，_月_日晚上，考察團(tuán)成員進(jìn)行了分組討論，各位校長(zhǎng)積極發(fā)言，暢談自己學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想。五天的行程時(shí)間短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，考察活動(dòng)安排緊湊，雖然那幾天北方的天氣非常寒冷，每天坐

11、車行程達(dá)六七個(gè)小時(shí)以上，但各位領(lǐng)導(dǎo)特別是彭局長(zhǎng)和校長(zhǎng)們都能克服各種困難，有的病了卻仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，精神非常可佳。我們考察的三所學(xué)校都是江蘇省的名校，每所學(xué)校都給我們留下了深刻的印象。江蘇省海安中學(xué)是一所具有_年歷史的省級(jí)重點(diǎn)高中，該校培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)施因材施教，分層教學(xué)，成績(jī)突出，連續(xù)_年高考高分段人數(shù)全省第一。拼茶中學(xué)地處江蘇省東臺(tái)縣普通鄉(xiāng)村，沒(méi)有一流的辦學(xué)設(shè)施、師資和生源，卻連續(xù)不斷取得一流的辦學(xué)業(yè)績(jī)，一次次成為全國(guó)名牌大學(xué)和眾多媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，原國(guó)家審計(jì)署審計(jì)長(zhǎng)李金華曾在該校就讀。洋思中學(xué)是體現(xiàn)科學(xué)1發(fā)展觀的學(xué)校典型，倡導(dǎo)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”辦學(xué)理念，探索出了

12、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，洋恩經(jīng)驗(yàn)正在向全國(guó)推廣。幾天的參觀學(xué)習(xí)，這些名校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)既讓我們羨慕，也使我們內(nèi)心發(fā)出諸多感慨，江蘇是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份，教育取得可喜的成績(jī)，他們的學(xué)校辦學(xué)條件，辦學(xué)理論與我們相比差距很大，我們已經(jīng)落后很多了。特別是當(dāng)前我縣教育事業(yè)還存在許多問(wèn)題，教育事業(yè)發(fā)展水平還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展要求，與人民群眾的要求相差甚遠(yuǎn)，因此縣委縣政府提出了教育發(fā)展的三年目標(biāo)，即“一年打基礎(chǔ)，二年上臺(tái)階，三年重返全市先進(jìn)行列”。作為一位寧都邊遠(yuǎn)山區(qū)的校長(zhǎng)，深感自己責(zé)任重大，校長(zhǎng)一定要明確自己的定位與職責(zé)。一、與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身素質(zhì)校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管

13、理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校。像洋思中學(xué)的蔡林森校長(zhǎng)，拼茶中學(xué)的姚芷平校長(zhǎng)，兩位優(yōu)秀校長(zhǎng)打造出兩所名校。因此，一個(gè)校長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。二、以人為本，加強(qiáng)學(xué)校管理工作“以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想，樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指2導(dǎo)教育教學(xué)

14、并解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新情況，體現(xiàn)為以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，以教師的發(fā)展為本。最終達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。1、教師管理。學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。如江蘇海安中學(xué)他們積極營(yíng)造教師和諧成長(zhǎng)的氛圍，創(chuàng)新教師幸福成長(zhǎng)的機(jī)制，搭建教師健康成長(zhǎng)的平臺(tái)，構(gòu)筑名師工程，培養(yǎng)了一支具有創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2

15、、環(huán)境管理。為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。要不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，尤其像我校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校條件艱苦，全校師生都迫切希望學(xué)校環(huán)境能得到根本改善。3、學(xué)生管理。要成才，先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。如洋思中學(xué)提出的辦學(xué)理念是“沒(méi)有教不好的學(xué)生，”從校長(zhǎng)到教師做到在感情上、行動(dòng)上對(duì)所有學(xué)生一視同仁，一樣信任，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助。因此，無(wú)論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理，加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過(guò)校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營(yíng)造，來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。三、打造團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建和諧校園只要