專業(yè)技術(shù)職務(wù)內(nèi)聘評審相關(guān)表格

1、?？诮?jīng)濟學(xué)院專業(yè)技術(shù)資格內(nèi)部評聘檔案材料（材料袋封面）姓 名： 工作單位：學(xué) 歷：年 月學(xué)校專業(yè)畢業(yè)任職資歷（年） ：任教學(xué)科（專業(yè)） ：現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格及取得時間（年月） ：現(xiàn)任崗位職務(wù)及聘起時間（年月） ：現(xiàn)申報專業(yè)技術(shù)資格：是否破格申報：材料內(nèi)容1、 專業(yè)技術(shù)資格評審表一式 份；2、專業(yè)技術(shù)資格評審表材料裝訂本一式本；3、個人業(yè)務(wù)考績檔案 （正本） 本；4、專（譯）著原件本，教科書（教材、教學(xué)參考書）原件 本，論文（或其它文章）原件本。報送單位（蓋章） ：材料審核人（簽名） ：聯(lián)系電話：填報時間： 年 月 日職稱材料冊目錄序 號材料名稱份 數(shù)頁數(shù)（頁號）備注1展示材料閱覽者簽名表2專業(yè)技

2、術(shù)資格申報人員情況一覽表3個人綜述材料4思想品德鑒定表5中報專業(yè)技術(shù)資格人員評議情況登記表6外語合格證（復(fù)印件）7計算機等級考試合格證（復(fù)印件）8學(xué)歷證書、任職資格證書、聘任證書、科研成果 證書或成果鑒定證明書、以及其他教育教學(xué)成果 獎狀或證明（復(fù)印件）9教師資格證明10課堂教學(xué)評價表課堂教學(xué)評估意見表11局級專業(yè)技術(shù)資格破格申報推薦表12任現(xiàn)職以來歷年教學(xué)評估情況總表13申請人專業(yè)技術(shù)工作情況及任職能力評價表14擔(dān)任班主任工作證明15其他佐證材料16代表作：3、任現(xiàn)職后至2009年3月底發(fā)表的論文、論著、 出版的教科書、教材、教學(xué)參考資料、或典型設(shè) 計、試驗報告等（復(fù)印件）高校 正、副 高、

3、中 專高級 中報者 自定兩 篇代表 作，其 余申報 者自定 *扁。姓名:單位:材料制成時間:年 月日材料制作者（簽名）材料審核者（簽名）展示申報材料的閱覽者簽名表申報人姓名申報專業(yè)技術(shù)資格簽名日期簽名日期專業(yè)技術(shù)資格申報情況一覽表姓名性別出生年月申報專業(yè) 技術(shù)資格基本情況學(xué)歷何年何校何專業(yè)畢業(yè)現(xiàn)任教何 學(xué)科現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格 及評定時間教師資格計算機 等級外語等級思想道德鑒定來校開始任教時間教學(xué)業(yè)績 條件教學(xué)評估教學(xué)工作量（節(jié)/學(xué)年）教學(xué)工作量 累計（節(jié)）優(yōu)(90-)良(75-89)合格(60-74)不合格（-60）近三年專業(yè) 技術(shù)考核 結(jié)論2008 年2009 年2010 年科研條件發(fā)表學(xué)術(shù)論

4、文注明論文名 稱、雜志刊 （期）號及出版社名稱；合 （獨）著及排名著作或教材注明著作（教 材）及出版社 名稱；合（獨） 著及排名；個人編寫字?jǐn)?shù)承擔(dān)科研項目教學(xué)科研成果 獲獎情況申報專業(yè)技術(shù)資格人員思想品德鑒定表1申報人姓名性別所在單位2中if專業(yè)技術(shù)資格系列及 資格名稱3身份證號碼4工作、政治思想表現(xiàn)5從事班主任和德育，作情況6遵守社會公德情況7獎懲情況8近三年年度考核結(jié)論2008年度2009年度2010年度9其他需要說明的情況10鑒定單位（蠱章）填寫人（簽名）：年 月日說明：1、表中第1-3欄由申報人填寫；第4-10欄由申請人所在院（部）填寫。2、填寫字跡應(yīng)該端正、規(guī)范3、本表必須據(jù)實填寫。

5、申報專業(yè)技術(shù)資格人員評議情況登記表申報人姓名性別所在單位最后學(xué)歷現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)資格中報專業(yè)技術(shù)資格是否破格申報口頭述職與評議情況述職時間與地點評議意見摘要：記錄人：年 月 日聽取述職與參加評議的人員簽名：所在單位考核推薦小組評議及推薦意見：所在單位蓋章：組長：年 月 日 組考 核推 薦總 見組長（簽名）：年 月 日學(xué)院評聘辦公室審核意見：年 月日注：推薦意見應(yīng)對照相關(guān)資料條件，逐條列明申報人符合評審條件何項 條款規(guī)定，有何依據(jù)。海南省教師專業(yè)技術(shù)資格評審課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)序 號評價標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)達到度指標(biāo)權(quán)數(shù)指標(biāo)要求完全 達到 (A)大部分 達到 (B)基本 達到 (C)部分 達到 (D)1教學(xué) 目的

6、內(nèi)容28教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確具體，符合大綱要求 和學(xué)生實際10-98-764教學(xué)內(nèi)容正確；容量適當(dāng)；講授準(zhǔn) 確恰當(dāng)10-98-764結(jié)合學(xué)科特點，滲透思想品德教育 和行為訓(xùn)練876-542學(xué)法 教方30整體設(shè)計合理，突出重點，抓住關(guān) 鍵，突破難點876-54教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏適度；反饋及 時，應(yīng)變能力強765-43教學(xué)形式、方式、手段的選擇和使 用符合教學(xué)內(nèi)容需要、學(xué)科特點和 學(xué)生實際765-43啟發(fā)思維，指導(dǎo)學(xué)法，重視操作， 培療能力876-543教師 基本 素養(yǎng)18講普通話，諦言流暢、準(zhǔn)確、精練6543教態(tài)親切自然，師生平等和諧65P 43演示操作熟練、規(guī)范；板書、 圖示設(shè)計合理；字跡工整、規(guī)范6

7、5434教學(xué) 即時 效果18按時完成教學(xué)任務(wù)；雙基落實， 能力得到培養(yǎng)10-98-764學(xué)生注意力集中，思維活躍， 反應(yīng)面廣876-545教學(xué) 特色6在課堂教學(xué)方面具有創(chuàng)造性，特 長、特點鮮明或使用多媒體教學(xué)6421說明：1、評價等級劃分：90分以上為“優(yōu)秀”；89-75分為“良好”；74-60 分為“合格”；60分以下為“不合格”。2、評委進行評價時，可根據(jù)課堂教學(xué)狀況與評價指標(biāo)要素， 指標(biāo)達到度 逐項對照衡量后，在評分欄內(nèi)打分，而后再計算各項計分之和， “評價總分” 是指1-5項之和。3、評委在評課過程中要做好聽課記錄， 課后客觀、公正、準(zhǔn)確地評分并 作簡明中肯的評價意見，簽署姓名及專業(yè)職

8、務(wù)和日期。授課教師所在單位中報職務(wù)授課學(xué)科授課課題授課班級序 號評價標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)達到度指標(biāo)權(quán) 數(shù)指標(biāo)要求ABCD評 分小 計1教學(xué) 目的 內(nèi)容28教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確具體，符合大綱 要求和學(xué)生實際10-98-764教學(xué)內(nèi)容正確；容量適當(dāng)； 講授準(zhǔn)確恰當(dāng)10-98-764結(jié)合學(xué)科特點，滲透思想品德 教育和行為訓(xùn)練876-542教學(xué) 方法30整體設(shè)計合理，突出重點， 抓住關(guān)鍵，突破難點876-54教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏適度； 反饋及時，應(yīng)變能力強765-43教學(xué)形式、方式、手段的選擇和使 用符合教學(xué)內(nèi)容需要、學(xué)科特點和 學(xué)生實際765-43啟發(fā)思維，指導(dǎo)學(xué)法，重視操作， 培療能力876-543教師 基本 素養(yǎng)18

9、講普通話，諦言流暢、 準(zhǔn)確、精練6543教態(tài)親切自然，師生平等和諧6543演示操作熟練、規(guī)范；板書、 圖示設(shè)計合理；字跡工整、規(guī)范65434教學(xué) 即時 效果18按時完成教學(xué)任務(wù)；雙基落實， 能力得到培養(yǎng)10-98-764學(xué)生注意力集中，思維活躍， 反應(yīng)面廣876-545教學(xué) 特色6在課堂教學(xué)方面具有創(chuàng)造性，特 長、特點鮮明或使用多媒體教學(xué)6421評價等級評價總分評價意見：評委簽名：年 月日-9-海南省教師專業(yè)技術(shù)資格評審課堂教學(xué)評估意見表填表時間： 年 月 日授課教師所在單位資格不恢授課學(xué)科授課課題授課班級授課時間評委人數(shù)序評價指標(biāo)權(quán)評委評分號計W知懷數(shù)評委1評委2評委3評委4 評委5平均分?jǐn)?shù)1教學(xué)目的內(nèi)容 282教學(xué)方法303教師基本素養(yǎng)184教學(xué)即時效果 185教學(xué)特色6評價等級評價總分評價意見：組長（簽名）:年月日教務(wù)部門審核意見：所在單位意見