見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得

1、見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得1見(jiàn)習(xí)時(shí)間：XX年x月XX日見(jiàn)習(xí)學(xué)校：xx學(xué)校見(jiàn)習(xí)班級(jí)：七年級(jí)3班指導(dǎo)教師：郭XX見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：以一個(gè)老師的身份去學(xué)習(xí)如何讓聽(tīng)課、如何評(píng)課、如何組織一堂 課、如何掌控課堂等等。見(jiàn)習(xí)目的：通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將 理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作者 肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)，為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗(yàn)?；緝?nèi)容：今天由張老師和吳老師帶我們班去XX中學(xué)集中見(jiàn)習(xí)。收獲真不少。經(jīng)過(guò)一 個(gè)學(xué)期去學(xué)習(xí)教學(xué)論和教學(xué)技能，再以老師的身份去中學(xué)課堂觀摩學(xué)習(xí)，我感覺(jué) 學(xué)到很多。上完課，我們班就興高采烈地朝

2、離我們不遠(yuǎn)的中建麥紹棠中學(xué)進(jìn)發(fā)，天氣很 好，再加上是難得的集體活動(dòng)，大家的心情都不錯(cuò)，一路有說(shuō)有笑，總之一切安 好。XX學(xué)校是小學(xué)跟初中部一起的，剛進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，久違的 熟悉的感覺(jué)撲面而來(lái)，我似乎又回到了當(dāng)年那個(gè)熟悉的校園，還有熟悉的我們。 可是，我今天以老師的身份站在這里，從新審視這個(gè)熟悉而又陌生的一切。聽(tīng)了師姐的課，我對(duì)中學(xué)生物這一門(mén)課又燃起了新希望，這也使我對(duì)我未來(lái) 教師職業(yè)有所改觀，一直以來(lái)，我不喜歡當(dāng)老師，有一個(gè)原因就是當(dāng)中學(xué)老師真 的太枯燥了，記得我們初中的生物不知道是怎么上課的，我們的班主任是政治專 業(yè)的，他教我們?nèi)T(mén)課，政治、歷史、生物都是他上的，生物對(duì)他來(lái)說(shuō)根本

3、是沒(méi) 接觸過(guò)的領(lǐng)域，講課的時(shí)候，他只是照著課本念下去，整個(gè)過(guò)程都很枯燥。而我 們下面睡覺(jué)的睡覺(jué)，發(fā)愣的發(fā)愣，反正什么狀態(tài)都有。他最經(jīng)典的一句話：“反 正又不用考試，你們隨便聽(tīng)聽(tīng)就好，權(quán)當(dāng)作長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！币灾劣谖覀冋麄€(gè)初中的生 物都沒(méi)學(xué)到什么。要是我們以后的生物課都那么有質(zhì)量，那么備受重視的話，我 覺(jué)得以后生物教育就會(huì)更上一層樓了。郭XX師姐的課最有創(chuàng)意的就是導(dǎo)入局部，借以給老師送花導(dǎo)入，然后再?gòu)?學(xué)生熟悉的花的功能開(kāi)始講解，再聯(lián)系到花的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)解剖花的結(jié)構(gòu)，再到花 的種類。整個(gè)過(guò)程都那么流暢，那么自然。既符合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知心理，也 符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。首先是課堂的氣氛很好，典型的中學(xué)課堂。現(xiàn)

4、在的中學(xué)生活潑、積極、主動(dòng) 去學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲。而師姐就抓住這個(gè)特點(diǎn)，充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)。因此， 她的課堂生動(dòng)、活潑、高效，教學(xué)手段豐富、靈活多樣。充分表達(dá)了優(yōu)質(zhì)的教育 教學(xué)和濃郁的課堂文化氣氛。深得學(xué)生的喜愛(ài)。由此可見(jiàn)老師在課堂中其非常重要的作用，教師不只是知識(shí)的傳授者，還是 教學(xué)課堂的引導(dǎo)者。一個(gè)好的課堂氣氛，離不開(kāi)師生間的融洽關(guān)系。這也得益于 教師的個(gè)人魅力，師姐告訴我們：“要想學(xué)生喜歡你的課，聽(tīng)你的話，首先就要 學(xué)生喜歡你?！蔽矣X(jué)得這個(gè)很有道理。這或許是師姐的獨(dú)家教學(xué)秘方吧。我想， 要是我以后當(dāng)了生物老師，我一定要跟學(xué)生保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生，體諒學(xué)生。 千萬(wàn)不要擺老師的架子，在學(xué)習(xí)

5、中是他們的引導(dǎo)者，生活中是他們的知心朋友。 在能幫助的地方，盡量給予幫助。其次，課堂上學(xué)生的積極主動(dòng)配合，這也表達(dá)了他們的強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn) 欲。在師姐的課堂上，學(xué)生積極回應(yīng)老師，積極參與課堂活動(dòng)，這很顯然是訓(xùn)練 有素的，這也表達(dá)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力非常強(qiáng)，長(zhǎng)期下去，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)上升 一個(gè)臺(tái)階，各方面的技能也會(huì)不斷提升，為他以后的進(jìn)一步開(kāi)展打下基礎(chǔ)。這個(gè)也說(shuō)明，好的課堂，不僅是要有出色的老師，還要有積極主動(dòng)的學(xué)生。 怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這又是一個(gè)值得思考的問(wèn)題了，從師姐的課堂來(lái)看，導(dǎo) 入時(shí)巧妙地設(shè)計(jì)了送花環(huán)節(jié)，這樣，一開(kāi)始就引起了學(xué)生的.無(wú)意注意，也活躍 了課堂氣氛。再加上實(shí)踐操作局部,即學(xué)

6、生分組合作，解剖花的結(jié)構(gòu),這樣也充 分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都參與其中。再者，就是課堂上面向全體學(xué)生，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。師姐對(duì)我們說(shuō)了一個(gè) 不是秘密的秘密，那就是能叫出每個(gè)學(xué)生的名字。這樣他們就會(huì)感到不被忽略， 都有被重視的感覺(jué)。這樣一來(lái)，他們就更熱愛(ài)這個(gè)課堂了。在師姐的課堂上，師 姐一再?gòu)?qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)生，并適時(shí)地鼓勵(lì)、贊揚(yáng)他。這不僅是這個(gè)學(xué)生感受到老師的 關(guān)愛(ài)，其他的也會(huì)同樣有這樣的感覺(jué)。因此他們也更加喜歡上這個(gè)課，更喜歡這 個(gè)老師。對(duì)于這個(gè)，我也有深刻的體會(huì)。我對(duì)每個(gè)能夠叫出我名字的老師，我就覺(jué)得 特別親切，特別喜歡上他的課。這個(gè)習(xí)慣，一直影響到我現(xiàn)在。所以說(shuō)，公平對(duì) 待每個(gè)學(xué)生是必

7、要的。千萬(wàn)不能有優(yōu)等生跟差生的差異待遇。他們都是自己的學(xué) 生，理應(yīng)受到公平的對(duì)待。我絕的如果做到以上幾點(diǎn)，不會(huì)有學(xué)生不喜歡你的人還有你的課的。師姐組 織的課堂成功主要就是在于這幾個(gè)方面了。以后要當(dāng)生物老師的話，一定要保持 一個(gè)良好的心態(tài)、親切地、公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。成為深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。目前的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要好好地往這方面努力，不斷在在專業(yè)上提升自 己，還要在各方面綜合素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得2光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一 個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在教 案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握

8、上，都有了很大的提高。一 個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：.教師要有自己獨(dú)到之處雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)賹W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué) 還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要 改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在 教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課, 也方便于我畢業(yè)論文的研究。.初為人師，為人師表教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了發(fā)動(dòng)，并結(jié)合以往教 育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào) 動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)?/p>

9、教師可以說(shuō)是學(xué)生的典范，他的一舉一動(dòng)，都在影響 著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的 中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一 定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周 正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又 與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的缺乏。.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué) 校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，

10、豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即 是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交 朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了 與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定 的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。三.做老師容易，做好老師難做一名老師容易，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先, 要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生， 不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、 留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活

11、中 的益友。實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起 點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。 經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取 更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且 永遠(yuǎn)銘記于心！見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得3懷著滿腔熱血來(lái)到頂崗學(xué)校，成為一名擁有多重身份的“偽裝者”。在老師 們眼中，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，初出茅廬，還需不斷的努力；在學(xué)生們眼中, 我們是年輕的老師，是知識(shí)的傳播者，無(wú)所不能；在父母眼中，我們是再次單獨(dú) 踏上陌生路途的實(shí)踐者，即將面臨許多挑戰(zhàn)的孩子；而在我們自

12、己眼中，我們是 越來(lái)越成熟，越來(lái)越穩(wěn)重的成長(zhǎng)者，我們告別了過(guò)去的青澀，學(xué)會(huì)了單獨(dú)承當(dāng)， 我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵，明白了教師職業(yè)的神圣。剛來(lái)*中學(xué)，剛站上講臺(tái)，面對(duì)著貪玩淘氣的孩子，有一種束手無(wú)策的感覺(jué)。 到這時(shí)候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會(huì)如何教書(shū)，更需要學(xué)會(huì)的應(yīng)該是如何讓不 愛(ài)學(xué)的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不聽(tīng)課的孩子融入課堂。由于我只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)，時(shí)間也比擬充足，可以認(rèn)真批改作業(yè)，可以為一 些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也找某個(gè)課堂上有心事而沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生談 心通過(guò)和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，我知道不同的學(xué)生適合不同的談話方 式。比方我們班的一個(gè)學(xué)生，性子特別倔，還特別愛(ài)面子，如果老師當(dāng)著全班的 面指出他的

13、錯(cuò)誤，他不僅不會(huì)改正，還會(huì)變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊, 那么會(huì)收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認(rèn)可，需要被鼓勵(lì)，當(dāng)他被肯定的 時(shí)候，他就有了學(xué)習(xí)這課的興趣，上課也會(huì)積極表現(xiàn)。現(xiàn)在他是課上表現(xiàn)最積極 的學(xué)生之一，也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師不是不待見(jiàn)貪玩的學(xué) 生，而是說(shuō)了好屢次，提醒了好屢次依然我行我素的學(xué)生會(huì)讓老師生氣。初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，作為他們老師的 我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個(gè)孩子的缺點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激 發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，爭(zhēng)取讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué)這一科，作為老師，我不能放棄任何 一名學(xué)生，在生活學(xué)習(xí)上，要給予最無(wú)私的幫助

14、。對(duì)每個(gè)孩子都要因材施教，不 能以偏概全。頂崗倆個(gè)多月，我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越熟悉，也越來(lái)越熱愛(ài)這一行。希 望自己在未來(lái)的日子里不斷努力，不斷提高。見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得4沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的理論，永遠(yuǎn)都是不能轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的糟粕；也只有把自己所 學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能更實(shí)際的檢驗(yàn)自己的水平,發(fā)現(xiàn)自己的缺乏, 從而是自己得到提高。所以在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己經(jīng)歷、感受和收獲 頗豐，這是在學(xué)校所不能感受到，所不能體會(huì)到的一種難得的經(jīng)歷和感受。在墊中的實(shí)習(xí)工作我們共分為兩個(gè)局部：教學(xué)工作和班主任管理工作，這兩 者的目的都是為提高我們的教師基本素養(yǎng)和能力所展開(kāi)的，因此二者相互促進(jìn), 缺一不可。首

15、先先從班主任管理工作說(shuō)起，在我這實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間中，自己最大的感 受是要想當(dāng)好班主任必須對(duì)學(xué)生恩威兼施，并且和家長(zhǎng)達(dá)成管理學(xué)生的共識(shí)。站 在班主任的角度如果沒(méi)有一定的威嚴(yán)，那么在班級(jí)就沒(méi)有絕對(duì)的威信。在我實(shí)習(xí) 的班級(jí)里在本年級(jí)是一個(gè)平行班，班上的兩極分化比擬嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)的學(xué)生成績(jī) 還很不錯(cuò)；但是不愿意去學(xué)的，那就是班上所謂的“打油匠”，成績(jī)一塌糊涂。 像這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)無(wú)論是對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，還是對(duì)班級(jí)整體成績(jī)水平的提高都 有極大的影響。所以我作為班主任的角色就必須盡自己最大的努力讓這樣的分化 減小，到達(dá)一個(gè)理想的狀態(tài)。所以在這里我就覺(jué)得在管理班級(jí)上應(yīng)該恩威兼施。 那么什么是“恩”，什么是“威”

16、，怎樣來(lái)實(shí)施這一策略？在實(shí)施的過(guò)程中我們 要注意哪些問(wèn)題？第一，所謂“恩”就是要在班上的學(xué)生需要關(guān)心的時(shí)候給他們及時(shí)的關(guān)懷， 讓他們感受到他在我們班主任眼里是受關(guān)注的，沒(méi)有忽視他，這是其一；其二還 在管理的時(shí)候針對(duì)個(gè)體差異，實(shí)施不同的教育方法，做到有針對(duì)性，不一刀切， 比方淘氣的孩子在教育的時(shí)候在批評(píng)了之后，還要單獨(dú)跟他談?wù)?，找出他淘氣?原因，然后再對(duì)癥下藥。這是我對(duì)“恩”的理解。第二，所謂“威”，顧名思義 就是要嚴(yán)厲，有威信。在管理班級(jí)的時(shí)候就要獎(jiǎng)罰清楚，一視同仁，不能因?yàn)樗?的成績(jī)好就寬容他,成績(jī)差就怪罪于他。要做到這點(diǎn)就必須在班上有合理的班規(guī), 并且在制定出來(lái)以后就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能視他

17、為白紙。其二，也是對(duì)于個(gè)別少數(shù) 同學(xué)，也要單獨(dú)教育，該硬的時(shí)候不能軟，在班上有殺雞儆猴的效果。最后在實(shí) 施過(guò)程中就一定要不失公平，有章必循。以上就是我對(duì)班主任工作的“恩威兼 施”的理解。另外就是要和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。因?yàn)槿绻麤](méi)有家長(zhǎng)他們的一致意見(jiàn)， 那么就失去了這個(gè)強(qiáng)大地后盾的支持。在以后處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)也許就會(huì)有非常困 難的狀況出現(xiàn)。其次，在教學(xué)工作方面我主要從課前，課時(shí)和課后來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。第一, 課前我們要做的準(zhǔn)備工作就是備課，那么備課備什么呢？我體會(huì)的就是備課件， 備教案和備教學(xué)方法。在備課件方面要做到的就是課件內(nèi)容和形式，最重要的就 是要讓班上的每一個(gè)學(xué)牛.都看見(jiàn)在課件上所呈現(xiàn)的內(nèi)容，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是“白紙 黑字”。備教案，教案是我們上課所遵循的教學(xué)思路，沒(méi)有清晰的教學(xué)思路那么 本課就失去了教學(xué)的邏輯性，也就沒(méi)有了本課的線索。所以本教案的重要性就在 于此。最后教學(xué)方法，現(xiàn)在是按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行，所以在教學(xué)方法上我們 就要以學(xué)生為主題，教師為引導(dǎo)的綜合探究教學(xué)法。以此來(lái)營(yíng)造教學(xué)氣氛。第二, 課時(shí)，這是教學(xué)工作最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的關(guān)鍵之所 在，所以他的重要性就不言而喻了。