2022年小升初語(yǔ)文仿真試卷（四）（含答案含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年小升初語(yǔ)文仿真試卷（四）（含答案，含解析）2022部編版小升初仿真試卷（四）（有答案及解析）積累與運(yùn)用。1、判斷字音正確的一組并回答問(wèn)題。A.教誨（hu） 矩形（j ） 虐待（l） 廣博（b）B.謙遜（xn） 處理（ch） 醞釀（yn） 勻稱（chng）C.拮據(jù)（j） 冤案（yun） 畸形（j） 效率（l）D.論點(diǎn)（ln） 校對(duì)（xio） 氣魄（p） 欺負(fù)（q）（1）上面加點(diǎn)字的讀音正確的一組是 ( )。（2）先寫出AD兩組加點(diǎn)字音節(jié)的聲母對(duì)應(yīng)的大小寫字母，再按漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列。小寫：大寫：用大寫字母排序：2、下列字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是：A漲：我

2、說(shuō)她漲（zhng）了工資，她就漲（zhng）紅著臉搖頭否認(rèn)。B、奇：數(shù)學(xué)中奇（q）數(shù)是最奇（q）妙的。C、炮：能用打紅的炮（po）筒炮（po）羊肉和炮（po）制藥材嗎？D、給：請(qǐng)把這封信交給（gi）團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給（q）一定要有保障。3、下列加點(diǎn)字的讀音和詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是()A蒙古 (mng) 稍微(sho) 衣裳一壁千里B喜鵲 (qu) 繃得緊(bng) 距離 技高一籌C單薄 (b) 衣襟(jng) 匯集 剁腳拍手D欄桿(nn) 苔蘚(xin) 干躁 嫦娥奔月4、選詞填空。建 健( )康，( )設(shè)，( )身，( )議形 型( )狀，造( )，( )態(tài)，典( )（3）忽然 竟然

3、 依然 仍然 不然 顯然 當(dāng)然A夏天還沒(méi)有到，天氣（ ）熱起了。B花落了一地，（ ）昨夜刮了大風(fēng)。C端午節(jié)吃粽子和賽龍舟的習(xí)俗（ ）保留了下。D西門豹及時(shí)巧妙地揭穿了巫婆和地方官員騙錢害人的把戲，（ ）村民還會(huì)上當(dāng)受騙。5讀一讀下面詞語(yǔ)，從感彩上不同類的是（ ）A.飲水思源 B.忘恩負(fù)義 C.詭計(jì)多端 D.臭名遠(yuǎn)揚(yáng)6、照樣子，寫出畫線詞語(yǔ)代稱的含義。例：王老師，您真是桃李滿天下。（學(xué)生）（1）感謝您妙手回春，好一位杏林名家。（ ）（2）恭喜您的高足榮登榜首?。?）（3）他在朝中耳目眾多，一有風(fēng)吹草動(dòng)，立刻就能知曉。（ ）（4）你知道嗎？我們?nèi)叶汲闪四缘姆劢z了。（ ）7.下列各句中，加點(diǎn)的成

4、語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。B眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。C著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。D有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。8加橫線字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）。（1）因人而異（不相同） （2）景色奇異（特別）（3）顧名思義（情誼） （4）至仁至義（正義，合乎情理）9、下列表述正確的一組是 ( )A

5、. 熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。B開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。C高速公路上，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。D家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。、10、對(duì)下列古詩(shī)中加線部分的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)山的深厚情感。B. 試問(wèn)閑愁都幾許？ 一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。C. 螟蟲(chóng)喧暮色，默思坐西林。聽(tīng)雨寒更盡，開(kāi)門落葉多。運(yùn)用對(duì)比手法，以徹夜聽(tīng)雨反襯葉落之多。D.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。運(yùn)用夸張手法，贊美詩(shī)人詩(shī)才出眾。11.下面文化常識(shí)說(shuō)法正確的一

6、項(xiàng)是( )。A.“至和元年”中“至和”是宋神宗的年號(hào)。B.古代男子到二十歲行冠禮，后人常用“加冠”表示男子已成年。C.“四書(shū)”指的是詩(shī)經(jīng)尚書(shū)春秋周易。D.月望總在農(nóng)歷每月初十前后，因此，常稱農(nóng)歷初十為望日。12、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是( )A. 我哪里比得上她呀!B .張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè);我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢 還是去深圳旅游D .屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。13、填入下文橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)比喻句是( )熏風(fēng)陣陣，一望無(wú)際的麥田翻滾著，撲打

7、著公路上的汽車，_ 。A.像鐵騎馳騁在無(wú)邊的草原B.像海浪涌著一艘艘的艦船C.像正在草坪上穿梭的剪草機(jī)D.像列隊(duì)正在揚(yáng)帆出海的小船14.下面一句是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選出下聯(lián)中最好的一句( )月送花香浮小院， 。A綠葉紅花映山前 B風(fēng)搖竹影到幽齋 C夢(mèng)隨春風(fēng)到天明 D風(fēng)吹螢火到滿園15、補(bǔ)充詩(shī)句，并將詩(shī)句中隱藏的成語(yǔ)寫在括號(hào)里。1、欲把西湖比西子， 。（ ）2、我勸天公重抖擻， 。（ ）3、草長(zhǎng)鶯飛二月天， 。（ ）4. ，月有陰晴圓缺。（ ）5. ，疑義相與析。（陶淵明移居）（ ）6. ，猶抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行 并序）（ ）二、某校開(kāi)展了“我與文明手牽手”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任

8、務(wù)。（1）文明勸導(dǎo)組對(duì)校園中的不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)。作為校園文明勸導(dǎo)組的組員，請(qǐng)你對(duì)以下同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)：(2分)對(duì)隨地亂扔垃圾的同學(xué)說(shuō)什么。答：對(duì)說(shuō)臟話的同學(xué)說(shuō)什么。答：三、詩(shī)歌鑒賞。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2）最后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的什么感情？四、文言文閱讀。伯牙鼓琴伯牙善鼓琴，鍾子期善聽(tīng)。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，

9、以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）伯牙善鼓琴 善：（2）善哉善哉乎鼓琴 善哉：(3)少選之間而志在流水 少選： 志：2.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）湯湯乎若流水譯文：（2）巍巍乎若太山譯文：（3）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。譯文：3、畫出這個(gè)句子的朗讀節(jié)奏鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。五、閱讀天地。（一）閱讀濟(jì)南的冬天選段，完成小題。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中

10、，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。本段寫濟(jì)南的冬天的水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各舉一例。（2）指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。_整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。_（3）用“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)，有什么好處。（二）閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。(20分)游子的平安符娘的眼睛越來(lái)越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。這是父親在信中告訴我的。突然意識(shí)到，已經(jīng)有9年沒(méi)有回老家了。這些年，在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)?；丶铱纯春鋈缫灰勾猴L(fēng)

11、來(lái)，吹遍神州大地時(shí)，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲（m su用手撫摩）著，渾濁的淚水模糊了雙眼淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個(gè)紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過(guò)來(lái)，捧在手里，一層層剝開(kāi)，對(duì)女兒說(shuō)：“這些是你爸爸離家后寫的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差?！边@些年工作忙，也沒(méi)顧上回來(lái)看看雙親，只是偶爾寫封信捎上一片問(wèn)候，沒(méi)想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時(shí)涌上一股愧疚。禁不住問(wèn)：“娘，這些信你還留它干啥？”娘不緊不慢地說(shuō)：“老輩人說(shuō)，出門在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實(shí)”望著滿

12、頭白發(fā)目不識(shí)丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤(rùn)了。出門在外的游子，就像放飛的風(fēng)箏，飛得再高再遠(yuǎn)，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(4分)(1) 目不識(shí)?。?2) 不緊不慢：2、理解填空。(10分)(1) “神州”指中國(guó)，請(qǐng)你再寫出中國(guó)的別稱（至少兩個(gè)） 。(2) 題目中的“平安符”是指 。(3) 第4自然段中畫線的句子，通過(guò)動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了 。(4) 第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是 ，從中表達(dá)了“我 的 心情。3、回答問(wèn)題。(6分)(1) 有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動(dòng)，你是怎么認(rèn)為的？說(shuō)說(shuō)理由。(2)

13、有人說(shuō)我們長(zhǎng)大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞耍?qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人？六、寫作天地。生活是美好的。仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗(yàn)生活，精彩無(wú)處不在。它使人感動(dòng)，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。請(qǐng)以“精彩_”為題寫一篇文章。要求：1、請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整（如“精彩瞬間”“精彩畫面”等），再下筆作文。2、文體自選（詩(shī)歌除外），文章不少于450字。3、文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則要扣分。參考答案及解析：1、（1）C （2）小寫：h j n b l j p q大寫：H J N B L J P Q B H J L N P Q試題分析：（1）A.虐待n B.處理ch 勻稱chn

14、 D校對(duì)jio故答案為C。（2）字母的大、小寫有一部分字形相同，書(shū)寫時(shí)注意位置不同即可；有一部分字母大、小寫的字形略有不同，記住大、小寫的微小差別，不難區(qū)別；還有一部分字母大、小寫字形不同，一個(gè)一個(gè)地比較，也會(huì)記住的。字母表順序：A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j k L lM m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w x Y y z2、A B奇數(shù)讀j; C炮（bo）羊肉；D供給（j）3、本題考查了漢字的讀音和漢字的書(shū)寫.漢字的讀音,注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同,根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后,找出錯(cuò)誤的讀音改正

15、即可.漢字的書(shū)寫,結(jié)合詞語(yǔ)的意思判斷即可.A有誤,“蒙古”的“蒙”讀音為mng,指蒙古族.讀mng指欺哄.讀mng指蒙昧.一碧千里：一眼望去全部都是綠色,形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色.“壁”改成“碧”.B正確.C有誤,“衣襟”的“襟”讀音為jn跺腳拍手：腳用力踏地,兩手相拍.“剁”改成“跺”.D有誤,“欄桿”的“欄”讀音為ln“苔蘚”的“蘚”讀音為xin干燥：沒(méi)有水分或水分很少.“躁”改成“燥”.故選：B.在日常用語(yǔ)中,一些字的讀音很容易被讀錯(cuò),所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累,避免讀錯(cuò).4、健，建，健，建；形，型，形，型；“健”的含義A.強(qiáng)??；B.使強(qiáng)健；C.在某一方面顯示的程度超過(guò)一般；和人

16、的身體、能力有關(guān)；可組詞：健身、健康等；“建”多作動(dòng)詞用建筑、提出、設(shè)立。如建筑、建議等；“形”的意思為A.形狀；B.表現(xiàn)，顯露；組詞：形狀、形態(tài)等；“型”的意思為類型；模型，可組詞造型、典型等；（3）竟然 顯然 依然 不然忽然突然地，動(dòng)作、行為的發(fā)生或情況的變化得迅速又出乎意料地。竟然表示出乎意料之外。依然 照往常，依舊。仍然 仍舊，照樣-表示某種情況持續(xù)不變;還。修飾動(dòng)詞、形容詞。多用于書(shū)面，口語(yǔ)中多用還有。不然否則，表轉(zhuǎn)折，不這樣做就會(huì)出現(xiàn)相反的結(jié)果或情況。如：我得早點(diǎn)去，不然就趕不上大車了/用在句子開(kāi)頭，表示否定對(duì)方的話，如：不然，事情沒(méi)有那樣簡(jiǎn)單。顯然顯而易見(jiàn)地。當(dāng)然副詞。表示對(duì)某一

17、行為的確認(rèn)或肯定。5、B6、（1）（醫(yī)壇 醫(yī)學(xué)界）（2）別人的學(xué)生（3）親信（或替人刺探消息的人）（4）愛(ài)好者7、 C（有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。也說(shuō)實(shí)至名隨。A項(xiàng)是比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。B項(xiàng)是使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。D項(xiàng)是贊美看到的事物好到極點(diǎn)。）8 (3)試題分析：（1）項(xiàng)“因人而異”的意思是因?yàn)槿瞬煌扇〔煌膽B(tài)度或方式對(duì)待。“異”：不同。（2）項(xiàng)“景色奇異”的意思是景色很特別，“異”的意思是特別的；（4）項(xiàng)中“至仁至立”的意思是人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度，竭盡仁義之道。“義”即正義。（1）（2）（4）解釋都是正確的，只

18、有（3）項(xiàng)中顧名思義（情誼）。義的意思是“意義”。只有（3）項(xiàng)中成語(yǔ)解釋錯(cuò)誤，故選（3）。9、DA項(xiàng)“遇難者”不可能“呼救”，矛盾，B項(xiàng)“提高”不能與“風(fēng)氣”搭配，c項(xiàng)中“滔滔不絕”用詞欠妥 。10、C（不是對(duì)比，也不能說(shuō)是“徹夜聽(tīng)雨”，因?yàn)樵?shī)中只是表明一夜未眠）11、B。：A北宋仁宗趙禎的年號(hào)。C大學(xué)、中庸、論語(yǔ)和孟子。五經(jīng)是詩(shī)經(jīng)、尚書(shū)、禮記、周易和春秋。D望月，滿月。月滿之時(shí)，通常在月半，故亦用以指舊歷每月十五日。12、C試題分析：C句中第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，因?yàn)閱?wèn)的內(nèi)容還沒(méi)結(jié)束。13、B“撲打著公路上的汽車”的是“麥田”，下文語(yǔ)句的主語(yǔ)(本體)也自然是“麥田”，這樣，才能主語(yǔ)一致，語(yǔ)意貫通

19、。ACD三項(xiàng)中的主體分別是“鐵騎”“剪草機(jī)”“小船”，當(dāng)然是不能形容“麥田”的。 B項(xiàng)用“海浪”來(lái)比喻“麥田”是恰當(dāng)?shù)摹?4、B15、1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 。（淡妝濃抹 ）2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格 ）3、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 （草長(zhǎng)鶯飛 ）4. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾水調(diào)歌頭）悲歡離合5.奇文共欣賞，疑義相與析。（陶淵明移居）奇文共賞6.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行 并序）千呼萬(wàn)喚二、（1）同學(xué)，你好！你可能還沒(méi)有注意到，被你隨手扔掉的不是垃圾，而是一顆公德心，一顆替別人著想，把我們這個(gè)美麗的城市當(dāng)作自己家的功德之心

20、。請(qǐng)你把垃圾拾起來(lái)，好嗎？謝謝！同學(xué)，你好！你可能也注意到了，如果說(shuō)臟話成了習(xí)慣，就不需要?jiǎng)幽X子，隨口就出來(lái)了，像動(dòng)物在本能地叫，所以人們認(rèn)為臟話很低級(jí)。讓我們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做一個(gè)高素質(zhì)，講文明的人，讓我們的城市更美好，你看好嗎？三、 （1）楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。（2）擬人。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心和同情。（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。 “楊花”比喻漂泊無(wú)定所；“子規(guī)”，即杜鵑，又稱布谷鳥(niǎo)，相傳其啼聲哀婉凄切，這兩種景物的選擇契合詩(shī)歌的氛圍，渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動(dòng)

21、形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心和同情。故答案為：楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛；擬人。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心和同情。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；本題考查體會(huì)詩(shī)歌感情的能力。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：結(jié)合的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。四、1、（1）擅長(zhǎng)（2）好啊（3）形容極短的時(shí)間 心志，情志。2、（1）像流水一樣浩蕩。 （2）像大

22、山一樣高峻。（3）認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。3、鍾子期/死，伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)/鼓琴，以為/世/無(wú)/足/復(fù)為/鼓琴者。五、（一） （1）水的溫。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水的綠。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠。水的清亮。自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（2）擬人；比喻（3）抒發(fā)了對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感、贊美之情。和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)。結(jié)尾再次點(diǎn)題，給人回味無(wú)窮的余地。（1）抓住描寫水的句子概括水的特點(diǎn)，從“那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣”說(shuō)明濟(jì)南的水溫的特點(diǎn)

23、，從“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠”說(shuō)明水綠的特點(diǎn)。從“自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”說(shuō)明水清亮的特點(diǎn)。從“全拿出來(lái)”可以看出這句話把水藻擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。這句話把濟(jì)南自上而下比作是藍(lán)水晶，運(yùn)用了比喻的修辭手法。 結(jié)合全文內(nèi)容分析，這篇文章依次突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，濟(jì)南雪后小山的秀美，濟(jì)南冬天的水溫、綠、清亮的特點(diǎn)，而最后這段話是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)，抒發(fā)了對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感、贊美之情，點(diǎn)明文章主旨，給人回味無(wú)窮的余地。結(jié)合文章開(kāi)頭分析，這句話和和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)。故答案為： 水的溫。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水的綠