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文檔簡介
1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學四年級上半期語文教學計劃范本一、指導思想本學期我接任新班,為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務,以提高教育質量和學生的素質為中心,以建立良好的班風學風為主線,從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面,力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高,二、學情分析本班共計學生_名,其中男同學_人,女同學_人。本班存在一定的問題:比如成績方面,班集學生成績普遍較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面,個別學生特別愛講空話,講閑話,但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學困生德困生占了班級的二分之一以上,呈現出“矮小的鈍三角形”現象;作文寫作
2、較差;思維不靈活;不愛懂腦筋思考分析問題;多數學生膽子較小,不愛回答問題,說話聲音普遍較小;作業(yè)拖拉等。三、大綱要求(一)識字與寫字1.對學習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。2.累計認識常用漢字_個,其中_個左右會寫。3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5.有條件的地方,可學習使用鍵盤輸入漢字。(二)閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意
3、義。4.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。5.能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。7.學習略讀,粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。10.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于_萬字。(三)習作1.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。2.能不拘形式地寫下見
4、聞、感受和想像,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。3.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。4.能用簡短的書信便條進行書面交際。5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。6.根據表達的需要,使用冒號、引號。7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8.課內習作每學年_次左右。(四)口語交際1.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。3.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。4.能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。(五)綜合性學習1.能提出學習和生
5、活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。2.結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作。4.在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。四、教材分析四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。(一)、加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。四年級上冊教材,既注意落實必須一以貫之的目標,又注意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標
6、,首先在選文上下功夫,認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文,使學生既能從中學習語文,又能陶冶情趣,在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等,使學生感受中華文化的博大精深,從而更加熱愛祖國的語言、文化。2022年小學四年級上半期語文教學計劃范本(二)一:學生分析四年級的學生愛玩,學生們對體育課有著很濃厚的興趣,他們正處在生長發(fā)育的初期,身高體重以及身體素質各方面比以前有較大改變。力量變大,對動作結構的理解也趨以合理化,對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動,活潑開朗,愛表現自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變
7、化較大,喜歡競爭。某些女生在體育課上表現出小心害羞,針對學生的這些特點,在教學中要以講解誘導為主,以相近的游戲進行鞏固,使學生寓教于樂。二、教學目標及重難點教學目標:1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作,游戲和韻律活動的方法,能保持正確的坐立和身體姿勢,具備初步的發(fā)展身體素質的基礎和基本活動能力。2、知道如何在運動中避免危險?;颈3终_的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調和平衡能力,能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,團結協(xié)作。3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。教學重點:1、由于運動會有隊列比賽
8、,所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,分腿騰越;沙包擲遠;_米_8或_米跑。教學難點:體操技巧;蹲距式跳遠。三、教材分析四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學生正確的身體姿勢外,更重要的是讓學生通過參與集體性的協(xié)同動作,感受與體驗個人與集體的關系,樹立團結、合作的群體意識,培養(yǎng)學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能,也是重要的人體基本活動。在本書投擲與游戲教材中含有發(fā)展投擲能力的游戲、擲遠與游戲和投準與游戲三方面內容。發(fā)展投擲能力的游戲又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實心球拋
9、擲與推擲游戲,它是擲遠與投準游戲教材的基礎走、跑與游戲教材,是一項發(fā)展學生基本活動能力的基礎性教材內容,它由走的游戲、發(fā)展奔跑能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結構體例上,將走、跑與游戲密切結合,以游戲形式改變其過于注重技術教學的傾向,通過游戲性的走、跑活動,激發(fā)和培養(yǎng)學生對走、跑活動的興趣,提高學生參與走、跑學習的主動性和積極性。跳躍教材是小學體育教學的重要內容之一,本學期以游戲為主要形式,以發(fā)展跳躍活動能力為重點,以學會跳躍的正確方法與培養(yǎng)身體正確姿勢為切入點,促成學生發(fā)展綜合目標的全面達成。其中包括:走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、小球類與游戲、對抗角力與游戲等,除此以外,還有基本體操、技巧與器械練習、武術、韻律活動和舞蹈等。這些內容強調活動,所有教
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