冀教版五年級(jí)語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18冀教版五年級(jí)語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。僑（_）腮（_）撩（_）眷（_）衰（_）驕（_）鰓（_）燎（_）拳（_）哀（_）2. 辨字組詞。運(yùn)（_）曉（_）鏟（_）狂（_）耘（_）繞（_）產(chǎn)（_）逛（_）3. 比一比，再組詞。贏（_）駛（_）瀚（_）簡(jiǎn)（_）羸（_）使（_）翰（_）筒（_）枚（_）箭（_）赤（_）嘯（_）玫（_）剪（_）赫（_）肅（_）4. 比一比，組詞語。清（_）陪（_）菌（_）腦（_）晴（_）部（_）茵（_）惱（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫詞語。ch shu ji

2、n chi xi shn ui pin bn k yu yn ji hn n din hu hui lin 6. 讀拼音，寫詞語。c tu mn l tn gu ln l m mi ln hun q d j bi 7. 看拼音，寫詞語。fn xn fn wn xi zi wn li jin ho zho zhn chn n tn n xin nu yn 8. 看拼音，寫詞語。m zh xing l ni ku qing yng ji ch chng zhung sh tn xing mo 正確讀音選一選9. 讀一讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。1其實(shí)哪里是鏟（chn cn）地，不過是

3、伏在地上，用鋤（ch c）頭亂鉤一陣。2張磊同學(xué)參加了學(xué)校成語大王擂（li li）臺(tái)賽，比賽時(shí)，班上同學(xué)都為張磊擂（li li ）鼓助威。3正是晌（shn xin）午時(shí)候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店，門前挑（tio tio）著一面旗，上頭寫著五個(gè)字:“三碗不過岡?！?就血泊（p b）里用雙手來提，哪里提得動(dòng)！原來武松使盡了氣力，手腳都酥（sh s）軟了。10. 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。長(zhǎng)喙（hu yun） 垂蔓（mn wn） 間隔（jin jin）著急（zhu zho） 擊缶（f fu） 剔透（t t）11. 用“”給畫橫線的字選擇正確的讀音。便宜（pin bin）

4、 方便（pin bin） 半畝（m m）低矮（i ni） 榨油（zh z） 成熟（s sh）12. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。1.由于那個(gè)蒙（mng mng mng）古族人沒有說實(shí)話，蒙（mng mng mng）騙了科學(xué)家，使人們蒙（mng mng mng）受了巨大的損失。2.地下黨員沖（chng chng）著敵人怒氣沖（chng chng）沖地說：“我永遠(yuǎn)也不會(huì)當(dāng)版徒！3.我軍攻占了敵人的機(jī)場(chǎng)，地上全是敵人落（lu l）下的物資，剛降落（lu l）的飛機(jī)也被我軍控制了。詞語補(bǔ)充13. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（_）書（_）畫 頂天（_）（_） 良（_）美（_）（_）（_）

5、浩渺 樂（_）不（_） （_）（_）旖旎（_）（_）勝數(shù) 美妙（_）（_）1.含有反義詞的詞是_，我也可以寫一個(gè)這樣的詞：_。2.形容“非常美妙，沒有什么可以相比”的詞是_。形容“美好的時(shí)光和景物”的詞是_。與“不計(jì)其數(shù)”意思相近的詞是_。3.請(qǐng)任選上面兩個(gè)詞語寫一段話。_14. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空?？v橫（_）（_） 手忙（_）（_） 操縱（_）（_）成群（_）（_） （_）（_）無言 熠熠（_）（_）1威尼斯是世界聞名的水上城市，河道（_）。2船夫的駕駛技術(shù)特別好，不管河道怎么擁擠，他都（_），毫不（_）。15. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）（_）置信 美（_）不（_）

6、 同心（_）（_） （_）（_）其數(shù) 理（_）當(dāng)（_） 無（_）之（_）(1)這篇文章的_之處，是作文題目有些偏離了。(2)只有大家_，才能渡過難關(guān)。(3)近年來電腦科技迅速發(fā)展，令人_。16. 把詞語補(bǔ)充完整。（_）（_）之寶 （_）（_）不舍 理所（_）（_） （_）風(fēng)（_）號(hào) 完（_）歸（_） 金（_）輝（_）課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”這句話出自課文_，贊美了白鷺優(yōu)美而不_（填“張揚(yáng)”或“含蓄”）的特點(diǎn)。2.冀中的地道戰(zhàn)一文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、_、地道的式樣、_及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)給予了高度的評(píng)價(jià)。

7、3.學(xué)了獵人海力布一文，我覺得文中的海力布是一個(gè)_的人。4.學(xué)了圓明園的毀滅 一文，我的感悟是_。18. 按課文內(nèi)容填空。1落花生這篇文章，通過一家人在收獲節(jié)上議花生，說明了_的道理，在寫作上用了_的方法。本文的作者是_，他在1921年開始創(chuàng)作時(shí)，就以“_”作為自己的筆名，勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有花生品格的人。2蟬中表現(xiàn)修身而品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的詩句是：“_，_?！?珍珠鳥一文的作者是_。課文生動(dòng)地描述珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料下，由_人到_人的變化過程，告訴我們：_。4牛郎織女是一篇流傳甚廣的_，我國(guó)的四大民間故事除此之外還有_。5_，_，家家乞巧望秋月，_。這首詩

8、的作者是_代詩人_。6題臨安邸中“_，_”，表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的無比憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。19. 按課文內(nèi)容填空。1.時(shí)光一去不復(fù)返，我們要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提升能力，_。（岳飛名言）2.看到有的同學(xué)浪費(fèi)糧食，我想告訴他：_，_；半絲半縷，恒念物力維艱。（朱用純）3.蓋世人讀書，第一要_，第二要_，第三要_。4.學(xué)了落花生這一課后我們知道了：人要做有用的人，不要做_，而對(duì)別人_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.憶讀書的作者是_。她永遠(yuǎn)感到_是她生命中最大的快樂！從書中她得到了_的大道理。2.蓋士人讀書，第一要_，第二要_，第三要_。這是_朝的_說的。3.讀書有三到，謂_

9、、_、_。三到之中，_最急。4.在學(xué)習(xí)中我們知道就知道，不知道就不知道，要實(shí)事求是，正如論語中所說：“_”21. 按所學(xué)知識(shí)填空。1課文中有深刻的哲理。落花生告訴人們要做_，不做_；少年中國(guó)說則讓我們懂得了“故今日之責(zé)任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識(shí)。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒；_是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。課外閱讀22. 課外閱讀。_兩頭猛獅正在遠(yuǎn)處窺視著野牛群。它們開始一步步接近野牛群。忽然，它們加快了步子，縱身一躍。野牛群

10、警覺到危險(xiǎn)在通近，它們四散逃開。不知怎的，一只野牛奔跑速度開始減慢，它不幸地被捉住了。獅子張開它們的血盆大口，露出一排尖銳的牙齒。不幸的野牛發(fā)瘋似的用它的蹄子去端，用它的角去頂，不放棄最后一絲生的希望終于，這頭野牛使盡全力，從獅口逃了出來。當(dāng)獅子反應(yīng)過來時(shí)，野牛已經(jīng)跑出很遠(yuǎn)一段距離了。就在即將逃脫獅子的威脅時(shí)，它卻突然站立不動(dòng)，身體一陣抽搐。在草叢中，一頭還粘著胞衣的小牛赫然落地。然而連為孩子舔去胞衣的時(shí)間都沒有，野牛媽媽迅速地離開了孩子，引開了已快近前的怒獅野牛群回來了。一頭母牛為小牛舔掉了胞衣。牛群的首領(lǐng)和幾頭公牛圍住了野牛媽媽的尸體，她甚至還沒來得及享受初為牛母的喜悅。祭禮似的，每個(gè)經(jīng)過

11、牛媽媽尸體旁的野牛都會(huì)向這位犧牲的同伴身上灑上幾蹄子土。那頭剛剛降生的小牛靜靜地站在一旁，眼里滿是膜拜的虔誠。1請(qǐng)給這篇短文選擇一個(gè)合適的題目（ ）A獅子的威脅B母牛的喜悅C血色的母愛D虔誠的膜拜2聯(lián)系全文，對(duì)第自然段中劃線詞“生的希望”合適的理解是（ ）A野牛生的希望B野牛和小牛生的希望C野牛群生的希望D獅子生的希望3你認(rèn)為第自然段的劃線詞“終于”能刪去嗎？為什么？_4第自然段“她甚至還沒來得及享受初為牛母的喜悅”中的“她”換成“它”好嗎？為什么？_5文中有很多語句寫出了野牛媽媽的偉大，請(qǐng)用“_”畫出其中的一句，并在橫線上寫下你的感受。_23. 課外閱讀。梁山伯與祝英臺(tái)越州有一女子祝英臺(tái),喜

12、歡吟讀詩書,一心想外出求學(xué),但是當(dāng)時(shí)的女子不能在外拋頭露面,于是她就和丫頭銀心喬裝成男子,前往杭州讀書。二人在半途遇見了也要前往杭州念書的書生梁山伯,梁山伯和祝英臺(tái)二人一見如故,就義結(jié)金蘭,一同前往杭州。在杭州三年期間,梁山伯和祝英臺(tái)形影不離,白天一同讀書,晚上同床共枕,祝英臺(tái)內(nèi)心暗暗地愛慕梁山伯,但梁山伯個(gè)性憨直,始終不知道祝英臺(tái)是個(gè)女的,更不知道她的心意。有一次清明節(jié)放假,二人去西湖游玩的時(shí)候,祝英臺(tái)借景屢次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全無法明白,甚至取笑祝英臺(tái)把自己比喻成女子,最后祝英臺(tái)只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟?？墒沁@件事全被在一旁偷看的馬文才得知,馬文才也知道了祝英臺(tái)原來

13、是個(gè)女子。后來家人寫信催祝英臺(tái)回家,臨走前,祝英臺(tái)留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定”,意思是要梁山伯十天后去祝府提親,但是梁山伯卻以為是三個(gè)十天加在一起,所以一個(gè)月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時(shí),才知道馬文才已經(jīng)搶先一步提親,并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開,祝英臺(tái)沿路相送、難舍難分。梁山伯回家后,相思病重,寫信向祝英臺(tái)要一些找不到、拿不到的藥方,表示病情絕望了,同時(shí)希望祝英臺(tái)能前來探望一番。祝英臺(tái)則回信告訴梁山伯,今生無緣,只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來梁山伯病逝,祝英臺(tái)假意應(yīng)允馬家婚事,但是要求迎親隊(duì)伍必須從南山經(jīng)過,并且讓她下轎祭拜梁山伯。當(dāng)祝英臺(tái)下轎拜墓時(shí),一

14、時(shí)之間風(fēng)雨大作、陰風(fēng)慘慘,梁山伯的墳?zāi)咕谷涣验_,祝英臺(tái)見狀,奮不顧身地跳進(jìn)去,墳?zāi)柜R上又合起來,不久,便從墳?zāi)估镲w出一對(duì)形影相隨的蝴蝶1聯(lián)系上下文理解下面的詞語。一見如故:_義結(jié)金蘭:_2用“”畫出文中前后照應(yīng)的兩個(gè)句子。3梁祝故事在民間流傳已有一千多年,可謂家喻戶曉,流傳深遠(yuǎn),被譽(yù)為愛情的千古絕唱,有東方_之稱。4從本文的介紹中,可以看出祝英臺(tái)什么品質(zhì)?_24. 閱讀練習(xí)。走近農(nóng)村留守兒童材料一：隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國(guó)有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%

15、。材料二：調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。其中，與父母見面半年一次的為53%，一年一次的為44%，兩年一次的為3%，還有一個(gè)孩子的父母雙雙外出6年未曾回過家。材料三：大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%，而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。1以上材料主要調(diào)查的是()A城市留守兒童B農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人數(shù)C城市問題兒童D農(nóng)村留守兒

16、童2下列不是農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的是()A性格內(nèi)向B活潑大方C脾氣暴躁D孤僻、自卑3以上材料表明()(多選)A農(nóng)村留守兒童不斷增多。B在農(nóng)村所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。C絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。D農(nóng)村留守兒童都得到父母很好的照顧。4造成農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么？_25. 課外閱讀，完成練習(xí)。剃頭周的平庸人生周伶俐剃頭周的門面雖小且破，但很整潔，碎發(fā)是隨手清掃的。笨重的黑皮轉(zhuǎn)椅，角落里綻開細(xì)縫，露出細(xì)密的襯布甚至微黃的海綿來，但踩著腳踏板調(diào)整高度時(shí)，照樣靈活得很。三五把閃亮的小剪子，尖尾巴的細(xì)齒梳子，幾瓶印著明星頭像的發(fā)

17、膠，一盒兒童痱子粉，方塊的海綿，擺在鏡子前窄窄的臺(tái)面上，像一排待畫的靜物，在明亮的光線里，閃爍著細(xì)碎的金光，暖調(diào)子，緩慢地流淌。剃頭周沒有一般手藝人的愁苦氣。首先他不瘦，圓鼓歧的臉蛋洋溢著很有營(yíng)養(yǎng)的光澤,壯實(shí)的身材，微腆著肚子，頭發(fā)也梳理得整齊。他還善談，對(duì)客人的每句話都報(bào)以認(rèn)真的傾聽和體貼的應(yīng)和。談笑歸談笑，他剃起頭來一絲不茍，哪怕椅子上已坐了一排人，必須不時(shí)點(diǎn)著各人名號(hào)，安撫大家。到這里來剃頭的，以男人和小孩居多，墻角并沒有一般美發(fā)店必備的宇航員頭盔式的燙發(fā)設(shè)備講究的女人不來這里。小孩愿意來，是因?yàn)樘觐^周會(huì)制造出動(dòng)畫片里人物的聲調(diào)，有效抵消了電推子在其后頸上行駛的驚恐。雖說男人們的發(fā)型大同

18、小異，但不能因此質(zhì)疑剃頭周的手藝。像我弟，一個(gè)時(shí)髦青年，凡事注重品位，也時(shí)常光顧他的小店。人活一世，不如意事十之八九。有的人喜歡哼哼嘰嘰地抱怨，有的人天生精氣神十足，剃頭周便是后一類人。他從早站到晚，嘴也不閑著，累是肯定的，但從來沒聽他嘆過一聲苦。就像普通的木頭椅子一樣，陳舊、樸素，甚至不是十分堅(jiān)固了，但是明顯能用，不需要花錢花心思換新的。這一種知足，是制頭周基本的生活態(tài)度。不論世事如何變幻，潮流如何更替。飯，總是要吃的，頭總是要剃的。你不能因其平庸,就懷疑它的意義。1第自然段中的“暖調(diào)子”是指剃頭周的店面讓人感覺( )。A有暖氣B溫暖C溫馨2第自然段環(huán)境描寫的作用，分析不合理的項(xiàng)是( )。A

19、描寫簡(jiǎn)陋的工作條件。呈現(xiàn)畫一樣的美感。B交代人物生活環(huán)境。讓讀者眼前呈現(xiàn)畫面。C簡(jiǎn)陋但整潔的環(huán)境,烘托出主人公的性格。D告知讀者，剃頭周的小店破舊但理發(fā)便宜。3第自然段中.寫剃頭周的店顧客眾多不是為了說明（ ）A剃頭周受到不同年齡人的歡迎。B剃頭周的理發(fā)技藝不凡。C剃頭周工作敬業(yè)，為人隨和。D剃頭周不受講究品位的人歡迎。4下列是同學(xué)們對(duì)短文內(nèi)容的概話，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?分)A介紹了剃頭周的小店，他的長(zhǎng)相特別，手藝不錯(cuò)。B介紹了制頭周的小店破日。但手藝不錯(cuò)，受人歡迎。C介紹了制頭周的日常工作及生活態(tài)度，給人以啟示。D介紹了剃頭同的日常工作。贊揚(yáng)了他的生活態(tài)度。5下列選項(xiàng)中，( )詞最能概括剃頭周

20、的人生態(tài)度。A知足常樂B無可奈何C樂觀向上26. 課外閱讀。我的童年，像彩色的夢(mèng)！沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那，也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重那，還是童年的我。北國(guó)的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上，融化了的積雪

21、又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來，又跌倒了，再爬起來然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2聯(lián)系上下文，理解詞語。(1)鄭重: _。 (2)柔嫩: _。3作者把童年比作_、_、_。4作者選取了在_、_、_、_這幾個(gè)鏡頭中童年的“我”，抒發(fā)了“我”_。5

22、文中畫橫線的句子中，“小海燕”指_;“終于展開了柔嫩的雙翅”是說_。作文27. 習(xí)作。 每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物還包含著感人的故事。請(qǐng)以“禮物”為內(nèi)容寫一篇作文。要求：題目自擬；表達(dá)真情實(shí)感；400字左右。_28. 習(xí)作。以“我的人”為題寫一篇習(xí)作,運(yùn)用課文中一些寫人的方法,寫出他(她)某一方面的特點(diǎn)。400字以上。_29. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作，字?jǐn)?shù)在100字左右。文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。A本學(xué)期你們班同學(xué)共同制定了班級(jí)公約，選出其中一條班級(jí)公約，想想同學(xué)們是否履行了公約呢？請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們履行公約的現(xiàn)狀發(fā)表自己的看法或提些建議，簡(jiǎn)要寫出來。B據(jù)世界衛(wèi)生組織最新研究

23、報(bào)告顯示，目前中國(guó)近視患者多達(dá)6億人。其中小學(xué)生的近視率接近40%，我國(guó)青少年近視率高居世界第一。請(qǐng)你結(jié)合生活，談對(duì)小學(xué)生近視眼現(xiàn)狀的看法或建議，簡(jiǎn)要寫出來。_答案1、華僑 臉腮 撩起 眷戀 衰弱 驕傲 魚鰓 燎原 拳頭 悲哀 2、運(yùn)動(dòng) 曉得 鏟子 狂風(fēng) 耕耘 圍繞 生產(chǎn) 逛街3、輸贏 行駛 浩瀚 簡(jiǎn)單 羸弱 使用 翰林 筒子 一枚 火箭 赤水 呼嘯 玫瑰 剪刀 顯赫 嚴(yán)肅 4、清水 陪著 細(xì)菌 大腦 晴朗 部分 綠茵 惱火5、茶水 撿柴 協(xié)商 拐騙 賓客 游泳 結(jié)婚 宮殿 毀壞 估量6、辭退 忙碌 糖果 領(lǐng)略 磨滅 輪換 啟迪 脊背7、防汛 訪問 鞋子 挽留 間隔 號(hào)召 忠臣 宮廷 貢獻(xiàn) 諾

24、言8、拇指 享樂 紐扣 強(qiáng)硬 接觸 沖撞 試探 相貌 9、1chn ch 2li li 3shng tio 4p s10、hu mn jin zho fu t11、pin bin m i zh sh12、1.mng mng mng2.chng chng3.l lu13、能 善 立 地 辰 景 煙 波 此 疲 風(fēng) 光 不 可 絕 倫 頂天立地 顧此失彼 美妙絕倫 良辰美景 不可勝數(shù) 示例：暑假里，爸爸媽媽帶我到杭州西湖游玩，西湖煙波浩渺，風(fēng)光旖旎，令人心曠神怡。我們都舍不得離開了。14、交 叉 腳 亂 自 如 結(jié) 隊(duì) 默 默 發(fā) 光 縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂15、難 以 中 足 協(xié) 力 不

25、計(jì) 所 然 價(jià) 寶 美中不足 同心協(xié)力 難以置信 16、無 價(jià) 依 依 當(dāng) 然 狂 怒 璧 趙 碧 煌 17、白鷺 張揚(yáng) 作用 構(gòu)造 熱心助人，舍己救人 我們要勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)中華兒女振興中華的使命感和責(zé)任感。18、人要做有用的人 借物喻人 許地山 落華生 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 馮驥才 害怕 信賴 信賴往往創(chuàng)造出美好的境界 民間故事 梁山伯與祝英臺(tái) 白蛇傳 孟姜女哭長(zhǎng)城 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?穿盡紅絲幾萬條 唐 林杰 暖風(fēng)熏得游人醉 直把杭州作汴州19、莫等閑，白了少年頭，空悲切 一粥一飯 當(dāng)思來之不易 有志 有識(shí) 有恒 只講體面 沒有好處的人20、冰心 讀書 做人處世要獨(dú)立思考 有

26、志 有識(shí) 有恒 清 曾國(guó)藩 心到 眼到 口到 心到 知之為知之，不知為不知，是知也。21、有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風(fēng)熏得游人醉 牽?？椗珊訕?2、1C2B3“終于”不能刪去，因?yàn)檫@個(gè)詞說明野牛媽媽費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易才從獅群中脫險(xiǎn)，去掉后，表達(dá)不出這層含義。4不好?！八笔菙M人化的寫法，使牛更有感情和思想。5不知怎的，一只野牛奔跑速度開始減慢，它不幸地被捉住了。獅子張開它們的血盆大口，露出一排尖銳的牙齒。 把危險(xiǎn)帶離孩子的身邊，母牛為了孩子的生存，不惜犧牲自己，可敬可嘆！23、1初次見面就像老朋友一樣合得來。 朋友間感情投合。 2今生無緣,只希望二人死后可以一起安葬在南山。 祝英臺(tái)見狀,奮不顧身地跳進(jìn)去,墳?zāi)柜R上又合起來,不久,便從墳?zāi)估镲w出一對(duì)形影相隨的蝴蝶3“羅密歐與朱麗葉”4執(zhí)著追求美好愛情,敢于對(duì)封建社會(huì)與傳統(tǒng)束縛進(jìn)行反抗。24、1D2B3ABC4缺乏父母的關(guān)愛，與父母缺乏溝通交流。25、1C2D3D4C5A26、1童年的夢(mèng)2 嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待 柔弱、嬌嫩 3彩色