《圈圈樂(lè)》幼兒兒童園小班教案

1、PAGE5PAGE5圈圈樂(lè)幼兒園小班教案圈圈樂(lè)幼兒園小班教案【活動(dòng)目標(biāo)】1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.一個(gè)大軟圈，小圈若干，小鼓一個(gè)，平衡木兩條。2.歡快的背景音樂(lè)若干。3.課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，游戲熱身師：寶貝們，今天的天氣真好，我們?nèi)ソ加魏脝帷?大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場(chǎng))(音樂(lè)：郊游)師：看我們到什么地方了(出示課件)幼：草地上。師：我們一起來(lái)玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，吹個(gè)小泡泡，吹個(gè)大

2、泡泡。師：聽(tīng)，是什么聲音(小鳥(niǎo)叫)我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。(評(píng)析：獨(dú)特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物模仿操達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)二、創(chuàng)溫馨環(huán)境，幼兒自由探索師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來(lái)了禮物(圈)，一人一個(gè)，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。1.幼兒自主玩，教師個(gè)別指導(dǎo)。跳入跳出、圈在地上轉(zhuǎn)、背在背上(小烏龜)、方向盤(pán)、在腰上轉(zhuǎn)、豎圈跳入跳出、滾、轉(zhuǎn)、套身體等。2.交流、分享圈的玩法。師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的(幼兒每人說(shuō)一種玩法，教師引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)幼：把圈背在背上當(dāng)

3、小烏龜。幼：小青蛙跳入跳出。幼：方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。三、情境鞏固，加深印象師：來(lái)我們開(kāi)著車(chē)去郊游了。(音樂(lè)：開(kāi)汽車(chē))師：寶貝們看，我們到什么地方了(放課件)幼：池塘里。請(qǐng)把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來(lái)跳一跳。來(lái)跳過(guò)荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂(lè)：小青蛙找家)師：小荷葉找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來(lái)試一試(要求：來(lái)排好隊(duì)，保護(hù)好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。師：寶貝們我們接著去郊游。看，前面是什么(音樂(lè)：一同去郊游)幼：隧道、山洞。(課件)師：誰(shuí)來(lái)試一試。(鉆，小朋友來(lái)一遍)師：還有不一樣的玩法嗎?來(lái)試一試。(鉆跳，小朋友來(lái)一遍)師：寶貝們，鉆過(guò)

4、了山洞，我們接著去郊游。(評(píng)析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩圈的趣味性。在整個(gè)過(guò)程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。)四、游戲練習(xí)，鞏固提高師：來(lái)寶貝們，鉆過(guò)了山洞，我們接著去郊游。(放音樂(lè)：去郊游)師：小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)了。(放課件：喜羊羊邀請(qǐng)小朋友們參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)。)師：小羊們，今天我們參加的項(xiàng)目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)玩法：各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn)，站到

5、隊(duì)伍的后面。(情景：將圈立起來(lái)山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好小土坑、平衡木小橋、小鼓)(評(píng)析：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的目標(biāo)和要求得以滲透。)五、放松活動(dòng)我們成功了，慶祝一下。(捶腿，捶胳膊，抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎)(放松音樂(lè))師：小羊們看誰(shuí)又來(lái)?yè)v亂了。(課件)幼：灰太狼。師：小羊們不要害怕老師準(zhǔn)備了秘密武器會(huì)保護(hù)你們快速離開(kāi)的。來(lái)和老師們說(shuō)再見(jiàn)。(教師用我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。)(評(píng)析：情景游戲化的放松活動(dòng)，使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。)附：兒歌小花貓小花貓喵喵喵，餓得肚子咕咕叫，左瞧瞧右看看，地上小魚(yú)快吃掉，小花貓?zhí)?，磨磨爪子喵喵叫，左撲撲右跳跳，發(fā)現(xiàn)老鼠別放掉。小白兔小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜。