《我的信念》優(yōu)秀教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4我的信念優(yōu)秀教案我的信念優(yōu)秀教案【教學(xué)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容。2、體會(huì)居里夫人的人格魅力。3、品味平實(shí)而富于哲理的語言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、梳理課文內(nèi)容。2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詩人流沙河的詩歌理想。詩中說“平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個(gè)大寫的人?！爆F(xiàn)在，老師準(zhǔn)備了一些偉大的有理想者的照片，讓我們一起來看看他們是誰，這位美麗端莊的女士是誰哪位同學(xué)能為我們介紹。她就是兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，發(fā)現(xiàn)了鐳元素的的居里夫人。今天我們就一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文我的信念。說到居里夫人，我們總是記得她的.科學(xué)貢獻(xiàn)，但關(guān)于她的人格，我們了

2、解得并不多。愛因斯坦在一篇近600字的悼念瑪麗居里的文章中，只用了三十多個(gè)字談到她的科學(xué)成就，其他都在贊揚(yáng)她的品格。今天，我們就通過這篇自傳體散文來感受居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力。并試著體會(huì)作者質(zhì)樸真誠(chéng)的語言。二、聽錄音，識(shí)記字詞好，聽了一遍課文的朗讀，我們首先就要落實(shí)字詞，重點(diǎn)掌握一些詞語，了解它們的讀音和意義。三、整體感知在掌握了這些詞匯之后，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，認(rèn)為重點(diǎn)的地方用筆畫下來。思考這篇文章寫了什么內(nèi)容。試著用“四字短語”歸納居里夫人的品質(zhì)和行為特點(diǎn)。教師參考：堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮克制自己獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由

3、沉醉科學(xué)熱愛生活合作探究大家討論得非常熱烈!經(jīng)過了一輪智慧的交鋒，請(qǐng)同學(xué)們提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問題，或者組內(nèi)討論沒有解決好的問題，我們來進(jìn)行全班的討論和交流。教師預(yù)備問題：(根據(jù)學(xué)生的提問情況來決定是否由教師提出若干問題，但最好不要教師提問。)1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”是指什么?2、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是指什么樣的人?5、“我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究

4、工作”中的“奢望”能否換成“希望”為什么?6、“在他猝然長(zhǎng)逝之后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。”聯(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。7、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”這反映了作者怎樣的心態(tài)。8“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?四、品味語言找出課文中你喜歡的句子，或者給你以啟示的的哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。體會(huì)作者的語言風(fēng)格，說說好在哪里。教師參考：生活對(duì)于任何人都非易事。人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人但是，人類也需要夢(mèng)想家?？茖W(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。五、小結(jié)讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所感動(dòng)。相信現(xiàn)在你們每個(gè)人的心中都會(huì)對(duì)居里夫人產(chǎn)生一些新的認(rèn)識(shí)，從她的事跡中得到自己獨(dú)特的感悟，珍視你的體會(huì)和感悟，把它運(yùn)用到你的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來可以更美的，你原