整體把握能力訓(xùn)練課件

1、整體把握能力訓(xùn)練 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練系列一8/27/20221什么是整體把握能力？ 這是一種基本而又綜合的能力。它主要指閱讀時從整體上感知、理解、概括、評價文本的能力。具體為，整體感知文章的主要內(nèi)容或大意，理解文章的基本寫法，概括文章中心和要點，評價文章的思想、情感、語言風(fēng)格與表達技巧等。8/27/20222常見考點 1.概括文本內(nèi)容。2.領(lǐng)會文章主旨或寓意。3.把握全文結(jié)構(gòu)。4.概括人物形象。5.概括文中表現(xiàn)對象的主要特點。6.感受文章的情感傾向。7.評價作品的基本寫法與表達技巧。8.提取全文關(guān)鍵信息，如總說句、中心句等。8/27/20223訓(xùn)練： 失去是一種痛苦，也是一種幸福，因為失去的同時也

2、在得到。 失去了太陽，可以欣賞滿天的繁星；失去了綠色，得到了豐碩的金秋；失去了青春歲月，我們走進成熟的人生生活，需要享受收獲的喜悅，也該享受“失去”的樂趣。 東方詩哲泰戈爾說：“如果你因失去太陽而流淚，那你也失去群星了。”泰翁看似平常、實則深刻的哲理名言幫我們架起了一座橋一座將失望化為希望、將痛苦化為快樂的橋。讓我們明白了獲得是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福，不乞求，不放棄，只追求可望而可即的幸福，不追求可望而不可即的幻想。 失去讓我們明白了人生的一切都可以享受，即使是孤獨也可以享受。懂得了人生這本厚厚的書，只有孤獨時才能讀出真正的味道，失去了熱鬧，還有幽靜

3、陪伴。懂得即使失去了所有的同伴，還有腳下的路相伴，要是停下來哭泣，可就連最后的同伴也棄你而去了。 失去是一種痛苦，也是一種幸福，失去的同時也在得到。如果只感傷失去，那么你就一無所有。只有有能力享受“失去”的樂趣，才能真正品嘗人生的幸福。 8/27/202241.全文的主旨句是： 失去是一種痛苦，也是一種幸福，因為失去的同時也在得到 2.全文的結(jié)構(gòu)方式是： 總分總3.本文采用的主要論證方法是： 道理論證4.文中告訴你的深刻哲理是： 有所失必有所得，品嘗失去的痛苦，更能懂得擁有的珍貴5.“失去的同時也在得到”，請你舉出一例，談?wù)剬@句話的理解。 例：曹雪芹失去了功名，卻留下了一份寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)。8

4、/27/20225 火光柯羅連科 很久以前，在一個漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰沉沉的河上。船到了一個轉(zhuǎn)彎處，只見前面黑壓壓的山峰下面，一星火光驀地一閃。 火光又明又亮，好像就在眼前 “好啦！謝天謝地！”我高興地說，“馬上就到過夜的地方啦！” 船夫扭過頭朝身后的火光望了一眼，又無動于衷地俯身劃起槳來。 “還遠呢！” 我不相信他的話，因為火光沖破朦朧的夜色，明明在那里閃爍。不過船夫是對的，事實上，火光的確還遠著呢。 這些火光的特點，就是驅(qū)散黑夜，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了其實卻無著呢！ 我們在漆黑如墨的河上又劃了很久。一個個峽谷和懸崖，迎面駛來，又向后移去，仿

5、佛消失在茫茫的遠方。而那火光卻依然在前頭閃閃發(fā)亮，令人神往依然是這么近，又依然是那么遠 現(xiàn)在，無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往。 可是生活之河卻依然在那陰沉沉的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠。因此，必須加勁劃槳。 然而，火光啊畢竟畢竟就在前頭！ 訓(xùn)練：8/27/202261.如果將全文分為兩部分，怎樣劃分？試說明理由。 在“依然那么遠”后劃開，理由：時間順序 先敘 述描寫后議論 先敘述故事后談感悟2.文中敘事的要素為：時間、地點、人物、事件 一個漆黑的秋天的夜晚 ；西伯利亞一條陰沉的河上 ；我 和船夫 ；泛舟河上的經(jīng)過與感覺 3.文中表達作者生活感悟的一段話是： 生活之河卻依然在那陰沉沉的兩岸之間流著，而火光也依舊 非常遙遠。因此，必須加勁劃漿。 4.結(jié)合全文和個