《夢》幼兒兒童園大班上學期語言教案

1、PAGE3PAGE3夢幼兒園大班上學期語言教案夢幼兒園大班上學期語言教案設計意圖：夢是一首優(yōu)美的詩歌，它的語言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們陶醉其中，也非常有趣，很適合大班幼兒的年齡特點。我采用的是層層遞進的教學方法：首先，引導幼兒欣賞散文，感受散文作品如詩的語言，體驗其優(yōu)美的意境。其次，通過圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。最后在理解的基礎上進行大膽地朗誦表演?；顒幽繕耍?、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、初步產(chǎn)生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。5、初步理解故事情節(jié)，理解故

2、事中語言的重復性特點?；顒訙蕚洌?、多媒體課件2、詩歌配樂夢幻曲活動過程：一、圖片導入，感受夢的意境。師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧！師：你們有沒有做過夢夢到了什么有趣的事情師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什么嗎？讓我來告訴你們吧。二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。1、師：小朋友們，在我的夢里你們都聽到了什么？2、師：在夢里，我都變成了誰？三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。1、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰太陽為我披上了什么變成白云以后，我遇到了誰（風）風教會了我什么變成輕煙以后

3、，我遇到了誰（雨）雨做了什么2、師：在夢里，我開心么你們怎么知道的四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。1、師：我們又聽了一遍詩歌夢，你們的心里有什么樣的感覺？2、師：你最喜歡詩歌里哪些優(yōu)美的詞語和句子（引導幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔）五、教師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。1、師：小朋友們，老師的夢美不美你們喜歡么那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。2、師：在你自己的夢里，你們都變成了什么又遇到了誰（引導幼兒獨立仿編）六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。七、活動總結。教師：下次你如果做了什么有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽！教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，