冀教版五年級(上冊)科學(xué)實驗報告單

1、五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱儀 器名 稱種子萌發(fā)的條件常見的種子（如：綠豆 黃豆）40 粒。有蓋的罐頭 4 個，小勺 1 個，餐巾紙 8 張，4 張分別標(biāo)有 1、 2、3、4 的標(biāo)簽，膠水，清水。方法步驟在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入 10 粒綠 豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。在第二個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入 10 粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入 10 粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán) 境。(4)在第四個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入 10 粒綠

2、豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。實 驗現(xiàn) 象通過觀察，我發(fā)現(xiàn) 1、3、4 號罐中種子未發(fā)芽，而 2 號罐中種子發(fā)芽了。通過此次實驗，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和實 驗適宜的溫度。結(jié) 論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱儀 器名 稱方法種子萌發(fā)的條件常見的種子（如：綠豆 黃豆）40 粒。有蓋的罐頭 4 個，小勺 1 個，餐巾紙 8 張，4 張分別標(biāo)有 1、 2、3、4 的標(biāo)簽，膠水，清水。在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入 10 粒 綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。在第二個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入 10 粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙

3、濕潤，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。步驟實 驗現(xiàn) 象(3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入 10 粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫 環(huán)境。(4)在第四個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入 10 粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。通過觀察，我發(fā)現(xiàn) 1、3、4 號罐中種子未發(fā)芽，而 2 號罐中 種子發(fā)芽了。實 驗結(jié) 論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱儀 器名 稱滲水實驗三個同樣大小的透明塑料瓶、燒杯 3 個、三種不同的土壤、 水、紗布、細(xì)線、剪刀方 法步 驟1） 取三個同樣大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在支

4、架上，在瓶口下面放一只同樣大小的燒杯。向三個瓶中分別裝進(jìn)同樣多的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土， 并同時倒入同樣多的水。對三只燒杯收集到的從瓶中滲出的水，進(jìn)行比較。實 驗從沙質(zhì)土中滲出的水最多，其次是壤土，最少的是黏質(zhì)土?，F(xiàn) 象實 驗三種土壤的滲水能力由高到低依次是：沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)結(jié) 論土。五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱儀 器名 稱滲水實驗三個同樣大小的透明塑料瓶、燒杯 3 個、三種不同的土壤、 水、紗布、細(xì)線、剪刀方 法步 驟1） 取三個同樣大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同樣大小的燒杯。向三個瓶中分別裝進(jìn)同樣多的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土， 并同時

5、倒入同樣多的水。對三只燒杯收集到的從瓶中滲出的水，進(jìn)行比較。實 驗從沙質(zhì)土中滲出的水最多，其次是壤土，最少的是黏質(zhì)土?，F(xiàn) 象實 驗結(jié) 論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱認(rèn)識不同類型的土壤儀 器名 稱三種不同的土壤方1、出示三種土壤的圖片。法過用感官從顆粒大小、顏色和粘性等方面來認(rèn)識。學(xué)生活動，親自體驗三種土壤特性的不同程實驗沙土。結(jié)構(gòu)松散，通氣透水性好，但保水、保肥能力差，容 易干燥。因此，用沙土作為盆栽基質(zhì)時，應(yīng)多施有機(jī)肥料，以增加 土壤有機(jī)質(zhì)，改善沙土性質(zhì)。粘土。質(zhì)地細(xì)密，通氣性差，容易積水、板結(jié)。用這種土壤 作盆栽基質(zhì)，不利于根系生長，必須要摻入適量的腐殖土、沙土或 腐熟煤灰，經(jīng)改良

6、后才能利用。壤土。壤土是介于沙土和粘土之間的土壤，具有較理想的團(tuán) 粒結(jié)構(gòu)，通氣性好，保水保肥能力強(qiáng)，土溫和肥效發(fā)揮穩(wěn)定，是一 種比較理想的盆栽基質(zhì)。可在菜園地、瓜地里選取?，F(xiàn)象實驗土壤分為三類：沙土、粘土、壤土結(jié)論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱認(rèn)識不同類型的土壤儀 器名 稱三種不同的土壤方1、出示三種土壤的圖片。法過用感官從顆粒大小、顏色和粘性等方面來認(rèn)識。學(xué)生活動，親自體驗三種土壤特性的不同程實驗沙土。結(jié)構(gòu)松散，通氣透水性好，但保水、保肥能力差，容 易干燥。因此，用沙土作為盆栽基質(zhì)時，應(yīng)多施有機(jī)肥料，以增加 土壤有機(jī)質(zhì)，改善沙土性質(zhì)。粘土。質(zhì)地細(xì)密，通氣性差，容易積水、板結(jié)。用這種土壤

7、 作盆栽基質(zhì)，不利于根系生長，必須要摻入適量的腐殖土、沙土或 腐熟煤灰，經(jīng)改良后才能利用。壤土。壤土是介于沙土和粘土之間的土壤，具有較理想的團(tuán) 粒結(jié)構(gòu)，通氣性好，保水保肥能力強(qiáng)，土溫和肥效發(fā)揮穩(wěn)定，是一 種比較理想的盆栽基質(zhì)?？稍诓藞@地、瓜地里選取。現(xiàn)象實結(jié)驗論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱研究影響植物生長的條件儀 器名 稱黑色紙袋、線繩、8 株生長情況相似的綠豆苗、水。方法過1、將綠豆苗分成 1、2 兩組，1 組綠豆苗用黑色的紙袋套住，而 2組綠豆苗不用黑色紙袋套住，放在有陽光的地方，兩組綠豆苗同時 澆適宜的水，一周后，觀察植物生長情況并記錄。2、將綠豆苗分成 1、2 兩組，1 組綠豆

8、苗用黑色的紙袋套住，放在程陽光下，而 2 組綠豆苗也用黑色紙袋套住，放在冰箱的保鮮室里，兩組綠豆苗同時澆適宜的水，一周后，觀察植物生長情況并記錄。1、在實驗 1 中第 2 組綠豆苗生長得好。實 驗2、在實驗 2 中第 1 組綠豆苗生長得好?，F(xiàn) 象實 驗結(jié) 論植物的生長需要有充足的光照、適宜的溫度。五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱研究影響植物生長的條件儀 器名 稱黑色紙袋、線繩、8 株生長情況相似的綠豆苗、水。方法過程1、將綠豆苗分成 1、2 兩組，1 組綠豆苗用黑色的紙袋套住，而 2組綠豆苗不用黑色紙袋套住，放在有陽光的地方，兩組綠豆苗同時 澆適宜的水，一周后，觀察植物生長情況并記錄。2、

9、將綠豆苗分成 1、2 兩組，1 組綠豆苗用黑色的紙袋套住，放在陽光下，而 2 組綠豆苗也用黑色紙袋套住，放在冰箱的保鮮室里，兩組綠豆苗同時澆適宜的水，一周后，觀察植物生長情況并記錄。1、在實驗 1 中第 2 組綠豆苗生長得好。實 驗2、在實驗 2 中第 1 組綠豆苗生長得好?，F(xiàn) 象實 驗結(jié) 論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱研究根的作用儀 器名 稱方法步驟實 驗現(xiàn) 象集氣瓶、水、滴管、植物油、膠塞、帶根的植物把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上 一層植物油。用彩筆在水面處做一個標(biāo)記。把實驗裝置放在向陽處。過一段時間，觀察水面有什么變化。瓶中的水面下降了實 驗結(jié) 論根有吸收水分

10、的作用。五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱研究根的作用儀 器名 稱方集氣瓶、水、滴管、植物油、膠塞、帶根的植物1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上 一層植物油。法步驟實 驗現(xiàn) 象用彩筆在水面處做一個標(biāo)記。把實驗裝置放在向陽處。過一段時間，觀察水面有什么變化。瓶中的水面下降了實 驗結(jié) 論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱儀 器名 稱研究莖的作用燒杯、紅水、一段新鮮芹菜 實驗過程：方1、將芹菜等植物的莖插入到滴有紅墨水的水瓶中。法步驟實 驗現(xiàn) 象過一段時間后，觀察莖的變化。然后將莖縱切和橫切，觀察莖的顏色變化。莖的橫切面上出現(xiàn)一圈小紅點，在莖的縱切面上出現(xiàn)一條條紅線。實 驗結(jié)

11、 論莖有運(yùn)輸水分的作用。五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱儀 器名 稱研究莖的作用燒杯、紅水、一段新鮮芹菜 實驗過程：方1、將芹菜等植物的莖插入到滴有紅墨水的水瓶中。法步驟實 驗現(xiàn) 象過一段時間后，觀察莖的變化。然后將莖縱切和橫切，觀察莖的顏色變化。莖的橫切面上出現(xiàn)一圈小紅點，在莖的縱切面上出現(xiàn)一條條紅線。實 驗結(jié) 論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實名驗稱研究植物的向光性 +定向運(yùn)動儀器兩株生長情況基本一致的綠豆苗、紙盒、剪刀、兩種不同根的 根系的植物標(biāo)本、植物向水性實驗裝置名稱實現(xiàn)實方法步驟驗象驗將兩株綠豆苗分成 1、2 兩組，并且把兩組綠豆苗都用 紙盒罩住。1 組綠豆苗不作處理，將罩住 2 組

12、綠豆苗的紙盒右側(cè)上 方剪開一個洞，使陽光能照射進(jìn)去。一周后，觀察兩組豆苗的生長情況。把筷子穿過紙盒，綠豆苗固定在筷子上，把一個盛水的 盤子放入紙盒中，觀察植物的根有什么現(xiàn)象 ？把一株綠豆苗種在一個盛土的紙盒中，把一段海綿的一端與燒杯里的水連接，把海綿的另一端埋入盛土的紙盒，一周 后，觀察植物的根有什么現(xiàn)象？組豆苗正常生長，組豆苗偏向有陽光的洞口方向生長在實驗一中，綠豆苗的根都向著盛水的盤子方向生長，在實 驗二中，綠 豆苗向著有水的土壤方向生長。結(jié)論植物具有向光性， 植物具有向水性。五年級科學(xué)上冊實驗報告單實名儀名方法步驗稱器稱研究植物的向光性 +定向運(yùn)動兩株生長情況基本一致的綠豆苗、紙盒、剪刀

13、、兩種不同根的 根系的植物標(biāo)本、植物向水性實驗裝置將兩株綠豆苗分成 1、2 兩組，并且把兩組綠豆苗都用 紙盒罩住。1 組綠豆苗不作處理，將罩住 2 組綠豆苗的紙盒右側(cè)上 方剪開一個洞，使陽光能照射進(jìn)去。一周后，觀察兩組豆苗的生長情況。把筷子穿過紙盒，綠豆苗固定在筷子上，把一個盛水的 盤子放入紙盒中，觀察植物的根有什么現(xiàn)象 ？把一株綠豆苗種在一個盛土的紙盒中，把一段海綿的一實驟驗端與燒杯里的水連接，把海綿的另一端埋入盛土的紙盒，一周 后，觀察植物的根有什么現(xiàn)象？組豆苗正常生長，組豆苗偏向有陽光的洞口方向生長在實驗一中，綠豆苗的根都向著盛水的盤子方向生長，在實現(xiàn)實結(jié)象驗論驗二中，綠 豆苗向著有水的

14、土壤方向生長。五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗名 稱測量水溫的變化儀名器稱錐形瓶、燒杯、溫度計兩支、鐵架臺、熱水、紙板、冷水實驗向燒杯中加入 280 毫升熱水（溫度在 80左右）向錐形瓶中 加入 80 毫升冷水。將盛有冷水的錐形瓶放入盛有熱水的燒杯中，將打有兩個孔的過程紙板蓋在燒杯上。3、將兩支溫度計分別放入熱水和冷水中實 驗現(xiàn) 象冷水和熱水的初始溫度分別為 12和 78，一分鐘后兩種水的溫度分別為 18和 75，兩分鐘后兩種水的溫度分別為25和 71，三分鐘后兩種水的溫度分別為 29和 70，四分鐘后兩種水的溫度分別為 39和 65，五分鐘后兩種水的溫度分別為 50和 61，六分鐘后兩種水的溫

15、度都變成了 57。實 驗結(jié) 論隨著時間的推移，冷水會逐漸變熱，熱水會逐漸變冷。實名儀驗稱器五年級科學(xué)上冊實驗報告單 測量水溫的變化錐形瓶、燒杯、溫度計兩支、鐵架臺、熱水、紙板、冷水名稱實驗過程向燒杯中加入 280 毫升熱水（溫度在 80左右）向錐形瓶中 加入 80 毫升冷水。將盛有冷水的錐形瓶放入盛有熱水的燒杯中，將打有兩個孔的 紙板蓋在燒杯上。將兩支溫度計分別放入熱水和冷水中實 驗現(xiàn) 象冷水和熱水的初始溫度分別為 12和 78，一分鐘后兩種水的溫度分別為 18和 75，兩分鐘后兩種水的溫度分別為25和 71，三分鐘后兩種水的溫度分別為 29和 70，四分鐘后兩種水的溫度分別為 39和 65，

16、五分鐘后兩種水的溫度分別為 50和 61，六分鐘后兩種水的溫度都變成了 57。實 驗結(jié) 論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗傳熱比賽名 稱儀 器鐵架臺、鐵棒、酒精燈（或蠟燭）、火柴、凡士林、小木棍名 稱方 法步 驟1）把鐵棒固定在鐵架臺上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在鐵棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗細(xì) 要相同）點燃酒精燈，對鐵棒的一端加熱。觀察實驗現(xiàn)象。實 驗小木棍會按照距酒精燈由近到遠(yuǎn)的順序依次落下現(xiàn) 象實 驗結(jié) 論熱可以沿著物體傳遞，從溫度高的部分傳到溫度低的部分。五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗傳熱比賽名 稱儀 器鐵架臺、鐵棒、酒精燈（或蠟燭）、火柴、凡士林、小木棍名 稱方 法步

17、驟1）把鐵棒固定在鐵架臺上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在鐵棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗細(xì) 要相同）2）點燃酒精燈，對鐵棒的一端加熱。3）觀察實驗現(xiàn)象。實 驗小木棍會按照距酒精燈由近到遠(yuǎn)的順序依次落下現(xiàn) 象實 驗結(jié) 論實 驗名 稱儀 器五年級科學(xué)上冊實驗報告單顏色與吸熱兩個大小一樣的泡沫塑料、兩支溫度計、小刀、兩張大小一名 稱樣的白紙和黑紙實方法步驟驗1）度計。2）蓋白紙。在兩塊泡沫塑料上各挖一條槽，槽內(nèi)分別放入一支溫在一塊泡沫塑料上覆蓋黑紙，在另一塊泡沫塑料上覆將兩塊泡沫塑料放在陽光下。過一會，觀察記錄兩支溫度計顯示的溫度。黑紙覆蓋的溫度計溫度上升得快，白紙覆蓋的溫度計溫度上現(xiàn)象

18、升得慢。實驗深色物體比淺色物體吸熱能力強(qiáng)。結(jié)論實 驗名 稱儀 器名 稱五年級科學(xué)上冊實驗報告單顏色與吸熱兩個大小一樣的泡沫塑料、兩支溫度計、小刀、兩張大小一 樣的白紙和黑紙實方法步驟驗1）度計。2）蓋白紙。在兩塊泡沫塑料上各挖一條槽，槽內(nèi)分別放入一支溫在一塊泡沫塑料上覆蓋黑紙，在另一塊泡沫塑料上覆將兩塊泡沫塑料放在陽光下。過一會，觀察記錄兩支溫度計顯示的溫度。黑紙覆蓋的溫度計溫度上升得快，白紙覆蓋的溫度計溫度上現(xiàn)象升得慢。實結(jié)驗論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實名驗稱制作巖石標(biāo)本盒儀名器稱各種不同的巖石，小紙盒。標(biāo)簽方法過程1、指導(dǎo)學(xué)生分組制作巖石標(biāo)本盒和巖石資料卡片。教師幫助學(xué)生利用硬紙板對盒子進(jìn)

19、行分隔。2、指導(dǎo)學(xué)生對自己收集的巖石進(jìn)行分類，并存放在標(biāo)本盒中。教師要注意指導(dǎo)學(xué)生給每塊巖石制作資料卡，最后把填寫完的資料 卡固定在標(biāo)本盒中。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識巖石的用途。實 驗自己收集的巖石進(jìn)行分類，并存放在標(biāo)本盒中現(xiàn) 象實 驗?zāi)芨鶕?jù)各種巖石的特點，用文學(xué)的語言描述巖石。結(jié) 論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實名驗稱制作巖石標(biāo)本盒儀名器稱各種不同的巖石，小紙盒。標(biāo)簽方1制作巖石資料卡仿照 P78 圖給每一塊巖石制作一張資料卡。 2制作巖石標(biāo)本盒制作巖石標(biāo)本盒。對自己收集的巖石進(jìn)行分類，并存放在標(biāo)本盒中。法過程實 驗自己收集的巖石進(jìn)行分類，并存放在標(biāo)本盒中現(xiàn) 象實 驗結(jié) 論實 驗名 稱儀 器名 稱五年級

20、科學(xué)上冊實驗報告單風(fēng)的形成風(fēng)的形成實驗箱、蠟燭、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）把一支蠟燭放進(jìn)實驗箱內(nèi)。把毛巾用冷水浸濕，放在實驗箱一側(cè)。方3）點燃香放在實驗箱小口處。法4）觀察香煙流動的方向。步5）點燃實驗箱內(nèi)的蠟燭，再把香放在小口處。驟觀察香煙流動的方向。熄滅蠟燭。實 驗現(xiàn) 象點燃蠟燭前，香煙向上流動；點燃蠟燭后，香煙向?qū)嶒炏?內(nèi)流動。實 驗空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補(bǔ)充過來，從而形成結(jié) 論風(fēng)。實 驗名 稱儀 器名 稱五年級科學(xué)上冊實驗報告單風(fēng)的形成風(fēng)的形成實驗箱、蠟燭、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）方1）把一支蠟燭放進(jìn)實驗箱內(nèi)。法2）把毛巾用冷水浸濕，放在實驗箱一側(cè)。步3）點燃香放在實驗箱小口處。驟4）觀察香煙流動的方向。點燃實驗箱內(nèi)的蠟燭，再把香放在小口處。觀察香煙流動的方向。熄滅蠟燭。實 驗現(xiàn) 象點燃蠟燭前，香煙向上流動；點燃蠟燭后，香煙向?qū)嶒炏?內(nèi)流動。實 驗結(jié) 論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實 驗?zāi)M火山噴發(fā)名 稱儀 器報紙、鋁盤子、帶窄頸的干凈瓶、勺、漏斗、干蘇打、洗滌靈、名 稱醋、紅墨水、杯子、鋁箔1） 在地面或桌上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子方放在鋁盤子中間。法2） 往瓶中倒入 50