四年級語文下冊課件-9 繁星（七一）1-部編版(共21張PPT)

1、人教部編版小學(xué)語文四年級下冊9、短詩三首之繁星（七一）詩句有長短，其中篇幅不超過14行的詩都可以稱為短詩。2、回憶我們上個學(xué)期學(xué)過的兩首現(xiàn)代短詩。 晚秋的江上 花牛歌 背一背 9、短詩三首1、理解：什么叫短詩？1、請同學(xué)們說說生活中什么是美的？風(fēng)景圖畫照片自然景觀2、美好的東西總是讓人想永久保存，請大家說說保存美好的東西的最好方法是什么？拍照錄影畫畫寫詩繁星（七一）fn 音序：F .繁（fn）復(fù)雜：繁雜。繁亂。刪繁就簡。繁難。繁囂。多：繁多。繁重。紛繁。頻繁。繁星。繁忙。 興盛：繁茂。繁榮。繁華。生物增生新個體：繁殖。繁育。繁衍。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)fn、p1撇2橫3豎折/豎彎4橫折鉤5點6橫7點8

2、撇9橫10撇11捺12撇折13撇折14點15豎鉤16撇17點17動畫部首：糸漢字筆順：一丶一丶一丶丨一一丨丶筆順讀寫：撇橫折折捺橫捺撇橫撇捺折折捺豎撇捺冰心簡介冰心（1900年10月5日1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長樂人 ，中國民主促進(jìn)會（民進(jìn)）成員。中國詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。1923年，冰心出版了小說集超人，詩集繁星春水。課文簡介繁星是冰心的第一部詩集，詩集收入詩人1919年冬至1921年秋所寫小詩164首，最初發(fā)于北京的晨報。繁星是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”

3、收集在一個集子里。 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“漫”字，會寫“繁、漫”等6個生字，正確讀寫“漫滅、藤蘿”等3個詞語。2、反復(fù)朗讀，展開想象，體會童年生活的樂趣。3、初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會作者對童年生活的贊美之情，教學(xué)重點、難點：1、通過反復(fù)朗讀，體會詩人強烈的思想感情。2、理解詩中的“繁星”指什么？ 課文早知道 1、 聽課文錄音，要求：注意節(jié)奏與停頓。2、自由讀詩，圈出生字和新詞。繁星（七一） 冰 心這些事 是永不漫滅的回憶月明的園中， 藤蘿的葉下， 母親的膝上。生字通關(guān) 1、會讀會寫 mn mi tng lu x 漫 滅 藤 蘿 膝 漫滅 消滅 藤條 藤蘿 膝蓋2、讀音易錯提示：“藤”讀后鼻

4、音；“膝”讀“x”，不要讀成“漆”。3、同音字識記：漫（漫滅） 蘿（藤蘿） 慢（快慢） 籮（籮筐）4、形近字識記：膝（膝蓋） 漆（油漆）再讀課文 請同學(xué)們邊讀詩歌邊思考：這首詩是屬于景物描寫，還是事物描寫？ 你從哪些詞語知道？小標(biāo)題“繁星”指的是什么？這首小詩中寫的是什么時候的事情？事物這些事童年往事童年時代 你從哪個詞語看出來？回憶 母親的膝上再讀課文說說你對詩人的童年生活有什么感受？沐浴在母愛的濃情里，充滿溫情，無比幸福，依戀母親。思考：詩中的“這些事”，指的是什么事？月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上精讀課文：小詩中描寫三件詩人童年的美好往事，我們一起再來朗

5、讀課文，看看我們在讀的過程中：看到了什么？想象到了什么？又聽到了什么？白天，母親牽著詩人的手在葡萄園里摘葡萄或在瓜園里摘瓜一個月朗星稀的夜晚，詩人和母親在自家的園子里，詩人趴在母親的膝蓋上聽母親講故事、談心、唱歌謠為什么說是”葡萄園”或者是“瓜園”呢？因為由“藤蘿”就讓人想到“葡萄藤”或“瓜藤”。想象到他們也許在唱歌，也許在談心，也許講故事.我仿佛聽到了他們的歌聲，歡笑聲，談話聲磨滅、模糊不清的意思。“漫滅” 的近義詞是什么？磨滅、埋沒、淹沒、湮滅從“永不”這個詞你又體會到了什么？詩人和母親之間的濃濃深情小詩中的破折號的作用是什么？表示解釋說明精讀課文說說你對“漫滅”一詞的理解。再讀課文，說說你發(fā)現(xiàn)這首小詩有什么特點？ 繁星（七一） 這些事 是永不漫滅的回憶：月明的園中， 藤蘿的葉下， 母親的膝蓋上。 沒有韻腳 用詞很巧妙：“中、下、上”三個方位詞給人一種跳躍感，靈動美。結(jié)構(gòu)：錯落美階梯美錯落美結(jié)構(gòu)自由句式相同節(jié)奏相仿階梯美靈動美小試牛刀：模仿課文的作詩特點，寫一首自己的小詩。提示：可以寫景，可以敘事，可以狀物，也可以寫人。這些事 是永