五年級下冊信息技術教案－13.美麗的海洋世界｜冀教版

1、美麗的海洋世界教學設計課題：美麗的海洋世界教學目標：知識目標：會創(chuàng)建影片剪輯元件，并靈活使用影片剪輯元件實現(xiàn)動畫效果。能力目標：合理安排元件在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學生創(chuàng)作美的能力。情感目標：通過活動培養(yǎng)同學們認真觀察、分析、抓其事物特征的良好習慣。教學重、難點：合理安排個元件在舞臺中的位置，并會創(chuàng)建影片剪輯元件。教學方法：演示法、小組合作探究法、教學過程：欣賞動畫，激發(fā)興趣師：今天老師給同學們帶來了一組動畫，我們一起來欣賞（播放動畫）師：你有什么感受？給你印象最深的是什么?。浚ㄓ蝸碛稳サ男◆~；五顏六色的珊瑚；綠色的海草）師：海洋是我們世界中最為漂亮的一部分，許多熱愛自然的人用各種

2、方式展現(xiàn)它的美妙師：讓我們一起也加入到描繪美的行列中吧，這節(jié)課我們通過Flash軟件制作動畫美麗的海洋世界板書課題：美麗的海洋世界新授學習“影片剪輯”元件（1）觀察認識師：我們先來觀察小魚游動的時候是什么樣子的？可能使用了哪些學過的動畫制作方法？請同學們仔細觀察，看哪個同學最細心。（師播放動畫）生1：小魚游動師：那你知道使用了什么動畫制作方法嗎？生1：使用了動作補間師：動作補間能讓小魚游動起來，以前的知識你掌握的非常牢固，其他同學也要向他學習。師：同學們再仔細觀察小魚游動的時候哪個部位在動？魚尾發(fā)生了什么變化？魚鰭發(fā)生了什么變化？生：魚尾、魚鰭在動，魚尾左右擺動，魚鰭上下擺動師：魚尾寬窄發(fā)生變

3、化，魚鰭高度發(fā)生變化師：使用了什么動畫制作方法？生：使用了形狀補間動畫師：同學們同意他說的嗎？師：你觀察的真仔細，你有一雙會觀察的眼睛。師：但是魚尾、魚鰭擺動的動畫與小魚游動的動畫在制作的時候是不能同時出現(xiàn)在主時間軸上的。那我們怎么解決這個問題呢？今天我們學習一個新的元件，來解決這個問題，它就是“影片剪輯”元件（板書）。師：“影片剪輯”元件有自己獨立的時間軸，是一種會動的元件。它可以實現(xiàn)不同圖形的變化，比如利用影片剪輯元件實現(xiàn)“正方形變圓形”，它是怎樣實現(xiàn)的，我們來共同學習，首先新建“影片剪輯”元件。（它有自己獨立的時間軸，先畫一個正方形，插入關鍵幀，再畫一個圓形，補間是形狀，回到場景中，測試

4、影片，主時間軸只有1幀，但是影片仍能全部播放完。這就是影片剪輯元件，同時它也能實現(xiàn)同一圖形大小，寬窄的變化。它是一種會動的元件。）2、師：這個元件很有趣吧。魚尾的擺動就利用“影片剪輯”元件來制作了，制作方法教材中有詳細的說明，請同學們打開51頁，默讀“我來做”的前三個自然段，并思考制作魚尾的過程都有哪些？（生默讀教材，師指名回答，學生每說一步教師板書并強調注意事項）1、 新建 命名 （命名很重要，能清楚知道魚尾的名稱。）2、繪制3、插入關鍵幀 4、縮小寬度5、形狀補間動畫6、播放師：你的調理很清晰，思維能力很強。師：根據(jù)這些步驟我們就能制作魚尾了，那同學們想做的魚尾是什么樣子的呢？老師搜集了一

5、些小魚圖片，僅供大家參考，你也可以創(chuàng)造更新意的魚尾，讓我們大家操作起來吧！看看哪位同學做的又快又好！學生自行操作 教師巡視指導有問題相鄰同學相互討論，但不能影響其他人哦！師：魚尾制作完了，我們來展示一下同學的作品。（這是3號同學的，魚尾形狀很奇特，顏色很鮮明；這是幾號同學的作品？同學評價。這是23號同學制作的魚尾，也很漂亮。這是34號同學制作的魚尾，動作很流暢）師：同學們的魚尾都擺動起來了， “魚鰭”的制作過程也是一樣的。過程清楚了，想想你心中的魚鰭是什么樣子的？想好了就做吧！完成的同學請舉手看誰最快完成。學生操作，教師巡視指導。師：同學們做的真快啊，我很好奇你們制作的魚鰭是什么樣子的？讓我們

6、一起看看吧。學生作品展示，教師評價4、制作一條美麗的魚師：現(xiàn)在我們的魚尾、魚鰭元件都準備好了，加上你心中的魚身就可以了，魚身你可以選取老師給你準備的（展示魚身），在你們自己文件下的“文件接受柜里”，也可以畫一條你心中小魚的魚身。（學生準備魚身）師：魚尾、魚鰭、魚身我們都有了，接下來把它們起組合成為一條完整的小魚，組合的方法很簡單，我們一起做一下（教師演示）演示過程（師：組合的時候要注意哪些？生：銜接要緊密，位置要恰當，大小合適。）師：你的語言表達能力真好啊。大家操作起來吧！相鄰同學互相評價，但不要影響其他同學哦?。ń處熝惨曋笇ВW生互評（相鄰同學互評）師：同學們漂亮的小魚組合好了，我們一起看看

7、大家心中的小魚吧！展示學生作品（師：這是誰的小魚？給你的小魚起個名字吧；這是25號的小魚，你的小魚叫什么名字?。繉W生評價；這是誰的？XX樣的小魚非常的可愛）5、讓魚兒暢游在美麗的海洋世界師：每個人制作的小魚都很有特點，讓我們的小魚去海洋世界中暢游吧。師：請同學打教材的52頁，閱讀制作美麗的海洋世界的過程（師指名回答）第一步：背景圖層第二步：魚圖層第三步：添加“魚”圖層的引導層，繪制引導線第四步：測試影片師：你找的非常的準確。其中在第三步提到了添加引導層，繪制引導線，是我們上學期學過的，哪位同學幫助大家回憶一下制作過程？（學生演示并說明制作過程：添加“魚”圖層引導層，在引導層用鉛筆工具畫引導線，

8、在“魚”圖層把魚托到引導線的一段，注意小魚的中心點要和引導線的一端重合，在120幀插入關鍵幀，把小魚拖到引導線的另一端，還是注意小魚的中心點和引導線的另一端重合，在1幀和200幀之間任意一幀創(chuàng)建補間動畫。）師：他做的好不好，我們給他鼓鼓掌好不好。他做的這么好，我相信其他同學做的會更好，有沒有信心??？讓我們來大展身手吧！每組做完的同學組內進行交流，選出你們組做的最好的一幅作品進行全班展示評比。同學們動起來吧！學生操作 師巡視指導 學生組內交流師：同學們的作品都完成了，也評出了你們組最好的作品，下面讓我們在優(yōu)美的音樂聲中欣賞同學的佳作。展示的同學告訴其他同學“你的小魚叫什么名字？它在干什么？”，其

9、他同學以五分制為他舉手打分，可不要吝嗇你的分數(shù)啊！作品展示 學生打分 師生評價 師：每組同學的得分都很高，說明同學的作品得到了大家的欣賞和認可，我們以熱烈的掌聲向這些同學表示祝賀。其沒有展示的同學也不要氣餒，希望在以后的學習中再接再厲，爭取比他們做的更好。好不好？三、總結今天同學們用自己的一雙巧手制作了一幅生動的海洋世界，那在制作動畫方面你都有了哪些收獲??？生1：小魚游動起來（是怎樣讓小魚動起來的？）生2：學會影片剪輯元件，讓小魚的魚尾魚鰭擺動起來。四、布置作業(yè)師：看來大家收獲都很大，相信其他同學也和你們一樣學會了很多。這節(jié)課我們只讓一條小魚動起來了，其實在海洋世界中還有各種各樣的小魚，還有形態(tài)各異的海洋生物，也有五顏六色的珊