2023年最新的論文答辯稿9篇

1、第 PAGE35 頁 共 NUMPAGES35 頁2023年最新的論文答辯稿9篇論文答辯稿(1) 2023江南大學(xué)“研究生會骨干菁英計(jì)劃”論文調(diào)研答辯暨研究生會發(fā)展交流會成功舉行 12月6日下午1點(diǎn)半，2023江南大學(xué)“研究生會骨干菁英計(jì)劃”論文調(diào)研答辯暨研究生會發(fā)展交流會在北區(qū)大學(xué)生活動中心F210舉行。江南大學(xué)研究生會各部門干部及干事、江南大學(xué)各學(xué)院研究生會主席以及首屆“江南大學(xué)研究生會骨干菁英計(jì)劃”正式學(xué)員參加了本次活動。會議由研究生會副主席盧昕主持。 主持人首先面向全體與會人員介紹了本次菁英計(jì)劃的概況。接著便是由菁英班成員所組成的五個(gè)小組進(jìn)行論文調(diào)研答辯。以劉海濤為代表的第一組主要是回

2、顧了研究生會的發(fā)展歷程；以高寧為代表的第二組進(jìn)行了新時(shí)代研究生對研究生會的個(gè)性化需求的研究；以吳光遠(yuǎn)為代表的第三組從實(shí)際出發(fā)討論了研究生會如何提高公信力和美譽(yù)度的問題； 以于金召為代表的第四組研究了研究生會的組織動態(tài)管理與活動創(chuàng)新的關(guān)系 ；以戴磊為代表的第五組針對研究生會運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題做了深入思考并提出研究生會發(fā)展瓶頸所在及解決辦法；五個(gè)小組的論述分別按照發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的邏輯來展開從而形成一個(gè)完整的整體，更加深刻和全面。 答辯結(jié)束后，由校研究生會代表陸銳、分研會代表鄭鵬博等人進(jìn)行發(fā)言，他們從不同角度對研會工作進(jìn)行了總結(jié)和展望。本次活動不僅使同學(xué)們進(jìn)一步加深了對研究生會工作的

3、認(rèn)識，而且對日后研會工作的開展具有良好的指導(dǎo)作用。 論文答辯稿(2) 論文答辯通訊稿 總結(jié)通訊稿： 格式組成： 題目：小三_宋體 居中 正文：小四_宋體 署名：（通訊員：某某） 置于最后一行，右對齊。 字?jǐn)?shù)：一般在200-600字。 內(nèi)容組成： 1、各組成部分注意點(diǎn)： （1） 基本信息，向主辦方獲取資料，包括 時(shí)間、地點(diǎn)、活動主題名 稱、主辦承辦方、出席嘉賓領(lǐng)導(dǎo)、主持人、參加活動的對象等。 （2） 活動過程，可選擇按活動順序陳述每一個(gè)活動環(huán)節(jié)的內(nèi)容，需 要高度概括。(需要多角度報(bào)道的活動除外，如漫長的迎新工作) （3） 活動結(jié)果，可選擇用附錄、表格、段落等形式呈現(xiàn)。 （4） 細(xì)節(jié)可添加可不添加

4、，但添加了細(xì)節(jié)，能使稿件增色不少。細(xì) 節(jié)有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、圖片、被采訪者的回答等。 2、總的注意事項(xiàng)： （1） 通訊稿所有信息都必須準(zhǔn)確、完整，不能杜撰、猜測； （2） 領(lǐng)導(dǎo)嘉賓必須按頭銜高低進(jìn)行排列，而且絕對不能寫錯； （3） 通訊稿要求用樸素的、不帶太多個(gè)人感情色彩的詞匯報(bào)道活動的 真實(shí)情況，不能用詞過于夸張，吹捧、褒貶之意過重；且減少運(yùn)用過多修飾性的詞語，通訊稿不是散文。 （4） 善于使用短句，長句表達(dá)效果不如短句。 步”作報(bào)告、做總結(jié)式結(jié)尾。 （6） 稿件中不要加入主觀觀點(diǎn)，不要出現(xiàn)“師兄師姐”這樣的字眼。 （7） 多上校園網(wǎng)“校園文化”、“校園動態(tài)”等欄目學(xué)習(xí)。 自學(xué)考試本科畢業(yè)論文答辯

5、全過程分步詳解 一、畢業(yè)論文答辯的一般程序 1、學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前，自己熟悉論文內(nèi)容。同時(shí)，按照論文封面，目錄，正文（摘要和關(guān)鍵詞以及其他內(nèi)容），注釋和參考文獻(xiàn)以及致謝辭的順序打印論文，根據(jù)學(xué)校要求確定論文份數(shù)。答辯時(shí)，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。 2、在答辯會上，先讓學(xué)員用幾分鐘的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會。 例如； 論文答辯的自我陳述 各位老師； 上午好！ 我叫李華，我的論文題目是淺析微博的傳播特色。論文導(dǎo)師是胡丹老師，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成完成了論文寫作。下面，我就論

6、文寫作的目的和主要內(nèi)容向各位老師作相關(guān)陳述如下。 首先，畢業(yè)論文寫作的目的及意義。選擇微博作為我畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覀€(gè)人對新興的事物比較感興趣，微博雖然是一種年輕的傳播媒介，但是它卻有著強(qiáng)大的生命力。隨著人們意識的轉(zhuǎn)變，微博已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活當(dāng)中，帶來了新聞傳播的新格局。另一方面，結(jié)合當(dāng)今的社會現(xiàn)實(shí)，隨著微博的快速發(fā)展，人們越來越重視對其傳播特色的分析和研究，為了讓人們進(jìn)一步提高認(rèn)識水平，使微博更好的為人們服務(wù)，本文通過對微博傳播特色的研究以實(shí)現(xiàn)提高對微博的傳播特色的認(rèn)識，為人們更好地利用微博提供有益的借鑒的目的。 其次，論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 本論文分為四個(gè)部分：第一部分是概

7、念的界定。主要闡述了什么是微博和微博的分類，我認(rèn)為現(xiàn)階段可以將微博分為四個(gè)種類：聊天交流型、獲取信息型、社會監(jiān)督型和公共傳播型。 第二部分為微博的發(fā)展脈絡(luò)。這部分概述了微博是如何興起的，興起和迅速發(fā)展的原因，闡述了微博的出現(xiàn)、崛起和擴(kuò)張，以及微博在中國的發(fā)展擴(kuò)張這樣的一個(gè)發(fā)展脈絡(luò)。 第三部分是微薄的傳播特色分析，這是整篇論文的重點(diǎn)。在這部分通過案例聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)出了微博平臺的技術(shù)性、敘事風(fēng)格的原創(chuàng)性、信息的及時(shí)性與擴(kuò)散速度的迅捷性、單向傳播與雙向傳播的兼具性、受眾廣度因傳者身份不同而迥異五個(gè)方面的傳播特色。 第四部分是論文的結(jié)語，總結(jié)了微博給我們的生活帶來的變化。得出相關(guān)結(jié)論，開展對微博傳播特

8、色的研究是極其重要的，我們應(yīng)積極主動的為微波行業(yè)的發(fā)展提供建言建策，使微博更好的為人們服務(wù)。 總之，我認(rèn)為開展對微博的傳播特色的研究應(yīng)該從微博概念的界定出發(fā)，了解和掌握其相關(guān)概念和種類，發(fā)展脈絡(luò)，進(jìn)而從微博平臺的技術(shù)性，敘事風(fēng)格的原創(chuàng)性，信息的及時(shí)性與擴(kuò)散速度的迅捷性和單向傳播與雙向傳播的兼具性以及受眾的廣度因傳者身份不同而迥異等四個(gè)方面開展對微博傳播特色的研究工作，提高相關(guān)認(rèn)識水平，為發(fā)展我國的微博行業(yè)提供積極的建言建策，使微博更好地服務(wù)于人們的生活。 各位老師，我的論文答辯的自我陳述完畢。 3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個(gè)問題。老師提問后，學(xué)生獨(dú)立當(dāng)場回答，可以是對話式的，也可以是

9、主答辯老師一次性提出三個(gè)問題，學(xué)員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?4、學(xué)員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。 5、由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。 二、主答辯老師的提問方式 在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

10、 1、提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個(gè)問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個(gè)問題答好，就會放松緊張心理，增強(qiáng)“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個(gè)問題就答不上來，學(xué)員就會背上心理包袱， 加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個(gè)問題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。 2、提問要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問題分成若干個(gè)小問題，并采取逐步深入的提問方法。如

11、有一篇淺論科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個(gè)小問題組成的。(1)什么是科學(xué)技術(shù)(2)科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨(dú)立要素在學(xué)員作出正確回答以后，緊接著提出第三個(gè)小問題：即(3)科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨(dú)立要素，為什么說它也是生產(chǎn)力呢(4)你是怎樣理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的通過這樣的提問，根據(jù)學(xué)員的答辯情況，就能比較正確地測量出學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。如果這四個(gè)小問題，一個(gè)也答不上，說明該學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)知識沒有掌握好；如果四個(gè)問題都能正確地回答出來，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識掌握得很扎實(shí)；如果能回答出其中的23個(gè)，或每個(gè)小問題都能答一點(diǎn)，但答得不全面，或不很正確，說明該學(xué)

12、員基礎(chǔ)知識掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個(gè)學(xué)員掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的情況準(zhǔn)確測量出來。假如上述問題采用這樣提問法：請你談?wù)劄槭裁纯茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力學(xué)員很可能把論文中的主要內(nèi)容重述一遍。這樣就很難確切知道該學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識的情況是好、是差、還是一般。 3、當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點(diǎn)言之有理，持之有據(jù)，即使與自己的觀點(diǎn)截然對

13、立，也應(yīng)認(rèn)可并樂意接受。倘若作者的觀點(diǎn)并不成熟、完善，也要善意地、平和地進(jìn)行探討，并給學(xué)員有辯護(hù)或反駁的平等權(quán)利。當(dāng)自己的觀點(diǎn)不能為作者接受時(shí)，也不能以勢欺人，以權(quán)壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學(xué)員的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達(dá)大度，觀點(diǎn)一時(shí)難以統(tǒng)一，也屬正常。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來，供對方參考就行。事實(shí)上，只要答辯老師講得客 氣、平和，學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀點(diǎn)，愈容易重新審視自己的觀點(diǎn)，達(dá)到共同探索真理的目的。 4、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來的問題

14、，應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學(xué)員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。學(xué)員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時(shí)的“知覺盲點(diǎn)”而答不上來。這時(shí)只要稍加引導(dǎo)和啟發(fā)，就能使學(xué)員“召回”知識，把問題答好。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識。 三、學(xué)員答辯要注意的問題 學(xué)員要順

15、利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。 (一)攜帶必要的資料和用品 首先，學(xué)員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見

16、、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。 (二)要有自信心，不要緊張 在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。 (三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答 主答辯老師在提問題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可

17、以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點(diǎn)子上。 (四)回答問題要簡明扼要，層次分明 在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。 (五)對回答不出的問題，不可強(qiáng)辯 有時(shí)答辯

18、委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)?，答辯委員會的老師對這個(gè)問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上，某個(gè)問題被問住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會成員一般是本學(xué)科的

19、專家。他們提出來的某個(gè)問題答不上來是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。 (六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開辯論答辯中，有時(shí)主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶ǎ藭r(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題， 論文答辯稿(7) 畢業(yè)論文答辯稿ppt 【篇一：畢業(yè)論文答辯ppt制作要求】 關(guān)于內(nèi)容： 1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、

20、課題的歸屬、致謝等。 2、課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。 3、ppt要圖文并茂，突出重點(diǎn)，讓答辯老師明白哪些是自己獨(dú)立完成的，頁數(shù)不要太多，30頁左右足夠，不要出現(xiàn)太多文字，老師對文字和公式都不怎么感興趣； 4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。 5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時(shí)候review 關(guān)于模板： 1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些； 2、推薦底色白底（黑字、紅字和藍(lán)字）、藍(lán)底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方式可保

21、證幻燈質(zhì)量。我個(gè)人覺得學(xué)術(shù)ppt還是白底好； 3、動手能力強(qiáng)的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實(shí)很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。 關(guān)于文字： 1、首先就是：不要太多！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時(shí)候照著ppt念的人最遜了； 2、字體大小最好選ppt默認(rèn)的，標(biāo)題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。標(biāo)題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字體，記得答辯的時(shí)候一起copy到答辯電腦上，不然會顯示不出來； 3、正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在2025個(gè)左右，不要超過67行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的距離（段間距）要

22、大于行間距； 關(guān)于圖片： 1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一，整個(gè)ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。圖片的外周，有時(shí)候加上陰影或外框，會有意想不到的效果； 3、流程圖，用viso畫就可以了，這個(gè)地球人都知道； 4、ppt里出現(xiàn)圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主； 5、動手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。 關(guān)于提問環(huán)節(jié)： 評委老師一般提問主要從以下幾個(gè)方面： 1.他本人的

23、研究方向及其擅長的領(lǐng)域；2.可能來自課題的問題：是確實(shí)切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問題（包括選題意義、重要觀點(diǎn)及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對自己所做工作的提問）； 3.來自論文的問題：論文書寫的規(guī)范性，數(shù)據(jù)來源，對論文提到的重要參考文獻(xiàn)以及有爭議的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等 4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋； 5.不大容易估計(jì)到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。 根據(jù)本人觀摩師兄師姐答辯的經(jīng)驗(yàn)，提問環(huán)節(jié)很容易因?yàn)榫o張被老師誤導(dǎo)，如果老師指出你xx地方做錯

24、了，先冷靜想一下，別立馬就附和說啊我錯了啊我沒有考慮到。一般來說答辯老師提的問題，很少有你做課題這幾年之中都沒考慮到的。想好了再回答，不要頂 撞老師，實(shí)在不會的問題，千萬不要“蒙”，態(tài)度一定要謙虛，哪怕直接說“自己沒有考慮到這點(diǎn)，請老師指正”。 【篇二：畢業(yè)論文答辯ppt涉及的主要內(nèi)容】 1、自己為什么選擇這個(gè)課題？ 2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？ 3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？ 4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？ 5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是 怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？ 6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？ 7、

25、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？ 【篇三：畢業(yè)答辯ppt制作和講述要點(diǎn)(整理)】 【研究生】畢業(yè)答辯ppt制作和講述要點(diǎn)（整理） 引言： 在qq群上和研三的點(diǎn)評答辯ppt制作結(jié)果，不知不覺“嘮叨”了很多。其中，讓大家共享一下彼此的ppt文檔，取人所長。不想，學(xué)生楊濤有心整理了一個(gè)文檔給我，一看，都是我嘮叨下來的片段組合。他大概誤會我的意思，以為是共享我這些話？不過，歪打正著，干脆，都在這個(gè)份兒上了，我也就繼續(xù)修補(bǔ)一下，帖出來供學(xué)生們存檔備查，這樣低年級同學(xué)也可以學(xué)到幾招，免得我重復(fù)年度性“嘮叨”。：） 整理時(shí)本來有建議答辯時(shí)間的，由于各地時(shí)間要求不一，為免誤會，隱去時(shí)間。

26、此文檔可供本科、碩士、博士答辯參考，大同小異吧。 一、ppt 模板的選擇 1. 忌單調(diào)的白底黑字，應(yīng)進(jìn)行一些藝術(shù)設(shè)計(jì)，使人看著畫面舒服， 但不必過于花哨?？傊瑢I(yè)制作，符合技術(shù)人士的喜好。 2. 去掉不相關(guān)信息，如一些下載模板上的logo。把學(xué)?；虿块T的 logo放入。 3. 不一定特別強(qiáng)調(diào)動畫效果。適當(dāng)有點(diǎn)技術(shù)含量（適當(dāng)?shù)膭赢?、?示工作的視頻插件等），會體現(xiàn)個(gè)人水平和能力。 二、 內(nèi)容的組織和講解 1. ppt主要內(nèi)容不需照著念，略一停留就可進(jìn)入背景介紹。背景介 紹盡量簡練，2-3頁為宜，但信息量要足，目的是給出研究背景（對應(yīng)選題意義）、現(xiàn)狀，總結(jié)當(dāng)前工作的不足，從而引出自己的工作。 2

27、. 全文工作思路，1-2頁。理清邏輯，讓觀眾到此明白問題輪廓和 自己的工作全貌。 3. 講解自己的詳細(xì)工作要突出思路和重點(diǎn)，不一定在語言表達(dá)上涉 及太多細(xì)節(jié)，比如，用過多公式講解他人的工作步驟應(yīng)避免，屬于自己的工作要在視覺和語言上進(jìn)行標(biāo)注和區(qū)別。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示要精煉，讓人容易理解；對比試驗(yàn)要公平，有說服力，對比對象要新，要有對比意義，從而體現(xiàn)自己的工作價(jià)值（這是研究方法和論文寫作階段都有的問題，但是答辯時(shí)常被質(zhì)問）。講解包含可能的額外演示。 4. 最后一定要有總結(jié)，突出個(gè)人工作和結(jié)果；展望和工作的不足之 處不宜多，淡化處理。致謝可以寫，但要簡練，并且不要照著讀，一句話即可，如：“最后，感謝所有

28、關(guān)心和幫助過我的每一個(gè)人，感謝各位專家和評委老師”。 三、 其他注意事項(xiàng) 1. ppt內(nèi)容信息應(yīng)完整，包含回答問題所需素材，如出現(xiàn)文獻(xiàn)2， 應(yīng)給出該參考文獻(xiàn)和方法名稱。 2. 必要的細(xì)節(jié)應(yīng)保留在ppt中，體現(xiàn)自己的工作量，但這部分可以 根據(jù)情況少講或不講。 3. 不要進(jìn)行掃盲式講解，畢業(yè)論文中的第二章應(yīng)根據(jù)需要略過不 講，除非需要在他人的基礎(chǔ)上改進(jìn)，那么應(yīng)給出自己的起點(diǎn)位置。講解自己工作的時(shí)候應(yīng)注意區(qū)分別人的工作。 4. ppt上切忌大段文字，一定要精簡。文字少（讓觀眾直接抓住要 點(diǎn)，細(xì)節(jié)并不重要，比如用于背景和現(xiàn)狀介紹），口頭上可以補(bǔ)充。文字多（留余地給提問和體現(xiàn)工作量），口頭要精簡。 5.

29、 ppt最好都按序播放，不要點(diǎn)擊跳來跳去，這種形式會擾亂觀眾。 并且回答問題時(shí)會帶來不必要的麻煩。 6. ppt在25-30頁左右，重點(diǎn)講解大約20頁。 7. 要提前到答辯現(xiàn)場試機(jī)，由其使用寬屏顯示器進(jìn)行編輯的ppt 在臺式顯示器上顯示可能會有問題。另外，建議搞兩套配色，一個(gè)淺色系，適合投影效果很好的地方；一個(gè)深色系（對比強(qiáng)烈），適合投影不佳的場所。如果ppt有插件，確保在答辯機(jī)器上可以工作。（可備份一個(gè)筆記本電腦。） 8. 再次強(qiáng)調(diào)，在答辯和總結(jié)時(shí)，界定個(gè)人工作要準(zhǔn)確，不是自己提 出的一定不要隨便說“提出了”，到底是“改進(jìn)”還是“采用”，都必須嚴(yán)格界定。當(dāng)然，這些要和論文寫作保持一致。答辯p

30、pt中引用他人的圖表一樣要注明（本頁ppt下方）。所有在論文和ppt中出現(xiàn)的工作、術(shù)語等內(nèi)容要能解釋和說明，以備問題回答階段。 四、 畢業(yè)答辯ppt制作宗旨 1. 將心比心，站在專家的立場來準(zhǔn)備。專家一看創(chuàng)新，二看工作量， 不要過于陷入細(xì)節(jié)，但也不要忽視后者，至少在工作和結(jié)論上嚴(yán)格和論文一致。論文寫了，答辯要體現(xiàn)。 2. 經(jīng)過多場答辯，如何讓自己的答辯讓人眼前一亮？答辯評分重點(diǎn) 在工作內(nèi)容和成果，但講述和回答情況會影響專家在有限時(shí)間做出評價(jià)。 3. 封裝良好的ppt可以讓專家在間斷性注目中獲得評價(jià)所需信息 （有時(shí)在低頭瀏覽論文，不是所有專家都是評審人）。這和寫論文強(qiáng)調(diào)規(guī)范是一個(gè)道理。 4. 第

31、一原則是主要講述自己的工作。如果違背，在他人和背景知識 上糾纏太多，答辯組組長可能予以制止，答辯人在慌亂之中后面的步伐都會打亂，而且，專家有不好的印象，即：這人大概沒有什么可講的，才拼命講他人的；或者是這人思路不清，連自己的工作都說不清，不知道答辯該怎么講。這樣，后面的評價(jià)也不會好到哪里去。 5. 有人準(zhǔn)備很多ppt，一看時(shí)間短，拼命翻頁，舌頭飛快，這樣適 得其反，專家攝入的有效信息量未必多。注意節(jié)奏適中，比不慌不忙稍微多一點(diǎn)緊湊感即可（畢竟這是個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，性子急的人聽著誰慢慢講話也會反感，尤其是在重慶這個(gè)城市）。 五、 關(guān)于畢業(yè)答辯的警示 1. 答辯是能發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。不要存有僥幸心理，

32、有問題事前一定 要整改到位。只要沒參加答辯，都有機(jī)會整改。答辯時(shí)發(fā)現(xiàn)問題就晚了，被動了。 2. 如果答辯沒過，那一般是兩方面問題：學(xué)術(shù)不當(dāng)，工作量和水平 無法達(dá)到通過條件（這些問題不一定在評審階段暴露出來）。如果是前者，道理自明；如果是后者，正視現(xiàn)實(shí)。歷年答辯遇到的大概就這兩種情況。 尊敬的各位老師： 您們好！ 我叫*，來自*班，學(xué)號*，我論文的題目是*。本篇論文是在*老師的指導(dǎo)下完成的。在這期間，*老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝她一直以來的精心指導(dǎo)，同時(shí)也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基

33、本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述： 一、選題緣由 選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：* 二、資料收集準(zhǔn)備工作 選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的*方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。 三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 本文共分成*部分： 第一部分主要闡述了* 第二部分主要* 第三部分主要闡述了* 第四部分是* 論文答辯稿(8) 論文答辯陳述稿范文 尊敬的評委老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！ 我叫*，是08級會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是

34、我國上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露問題探討。我的指導(dǎo)老師是廖小菲老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了廖老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫作。 近年來有許多學(xué)者都對上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露做了研究，目前也有了比較成熟而且完備的理論，對研究上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露問題有很高的參考價(jià)值。但這些理論沒有就會計(jì)報(bào)表附注披露中存在的問題提出一套很完備而且操作性比較強(qiáng)的完善措施。 本文選擇我國上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露作為畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)樵谑袌鼋?jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，上市公司信息披露的質(zhì)量問題已成為一個(gè)全球性的難題，另一方面，公司會計(jì)信

35、息的質(zhì)量直接關(guān)系到市場經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展，而擺在這些難題面前的首要任務(wù)就是完善上市公司會計(jì)信息披露，也及會計(jì)報(bào)表附注信息披露。 在論文的寫作過程中，我按照提出問題分析問題解決問題”的思路，先理論介紹，具體問題分析，再闡明問題的原因，最后提出相應(yīng)措施。具體結(jié)構(gòu)是： 第一部分為會計(jì)報(bào)表附注披露的研究背景及研究現(xiàn)狀，研究現(xiàn)狀中涵蓋了國內(nèi)、國外的研究情況； 第二部分為會計(jì)報(bào)表附注的基本理論，其中闡述了會計(jì)報(bào)表附注的定義和作用； 第三部分為我國上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露的現(xiàn)狀，具體包括我國上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露的問題探討及其原因分析，本文認(rèn)為，我國上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露存在信息披露失真、信息披露

36、的相關(guān)性不足、信息披露滯后且不規(guī)范的問題，并且認(rèn)為我國上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露的制度缺陷、監(jiān)督不力、利益的誘惑、相關(guān)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低是造成上市公司會計(jì)信息披露問題的主要原因； 第四部分為我國上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露問題的完善對策，具體包括完善信息披露的準(zhǔn)則和制度、加強(qiáng)相關(guān)監(jiān)管部門監(jiān)督力度、加大違規(guī)披露的懲罰力度、提高相關(guān)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)； 第五部分：結(jié)論。 在知識和信息主宰的今天，會計(jì)報(bào)表附注信息已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)必不可少的測試棒。從某種意義上來說，公司會計(jì)報(bào)表附注信息的質(zhì)量會影響到市場經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)作和健康發(fā)展，報(bào)表使用者（特別是廣大投資者）對公司的信任是資本市場有效運(yùn)作和健康發(fā)展的前提條件。

37、但隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，會計(jì)報(bào)表逐漸暴露其弊端和局限性，會計(jì)報(bào)表附注信息披露更有待進(jìn)一步完善。 由于本人理論水平有限，本論文對我國上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露問題的探討仍比較淺顯，對會計(jì)信息披露中存在的諸多不足分析得還不夠 _，相應(yīng)的應(yīng)對措施也不夠具體。我國上市公司會計(jì)報(bào)表附注披露還有很多問題需要持續(xù)深入地研究。 最后，再次感謝廖小菲老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導(dǎo)；其次我要感謝各位專業(yè)老師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導(dǎo)，也就沒有我的今天；最后也要感謝本專業(yè)同學(xué)這幾年來對我的關(guān)心與支持， 最后再次懇請各位老師、同學(xué)們對我的論文進(jìn)行批評指正，謝謝大家！ 論文答辯陳述稿

38、 （可惜最后也沒用上） 各位老師好!很榮幸站在這里答辯以及向在座的各位老師學(xué)習(xí)，我的大學(xué)生涯也完整了。今天我答辯的論文題目是我國企業(yè)參與跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的現(xiàn)狀與對策。在完成過程中，我得到了指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，不管答辯結(jié)果如何，我要感謝他，以及感激在座各位評委老師的批評與指導(dǎo)。 下面就我的論文向各位老師做一匯報(bào)。 我之所以選這一課題，其實(shí)是有點(diǎn)受到任課老師的影響，我記得當(dāng)時(shí)上的是國際經(jīng)濟(jì)與合作，當(dāng)時(shí)老師簡要的介紹了跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟，我那時(shí)對它了解不深，不過它引起了我個(gè)人的好奇與興趣，同時(shí)在我指導(dǎo)老師的支持與幫助下，我決定了以此為題，了解和研究我國企業(yè)參與跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的情況，并作一些探討，這對我國企業(yè)參與

39、國際競爭與合作具有指導(dǎo)意義，同時(shí)也希望在論文寫作過程中獲得較為全面的認(rèn)識。 我們知道，20世紀(jì)80年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化以及科技的快速發(fā)展使國際競爭日益激烈，同時(shí)，跨國公司也得到了迅猛的發(fā)展，跨國公司的競爭已經(jīng)演變成在這種環(huán)境下，很多企業(yè)逐漸認(rèn)識到單靠自己不可能保持競爭優(yōu)勢，他們必須調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略才能在國際市場上生存與發(fā)展，于是，作為一種創(chuàng)新的企業(yè)間組織形式，跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生了。近年來，跨國扎略聯(lián)盟數(shù)量更是激增。目前，我國企業(yè)參與國際間的競爭與合作不可避免，越來越多國企業(yè)也嘗試著以戰(zhàn)略聯(lián)盟為利器，化解市場風(fēng)險(xiǎn)，贏得競爭優(yōu)勢。但事實(shí)上我國企業(yè)利用這一武器以提升競爭力并不多，中國企業(yè)大多比較保守，

40、中小企業(yè)居多，也沒有足夠的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以本文主要通過對我國企業(yè)參與跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的現(xiàn)狀、存在的問題作了相關(guān)分析，提出我國企業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展的一些相關(guān)措施。 接著我要談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容以及大概觀點(diǎn)。 本論文我分了六部分，第一部分是引言部分，開頭我就引用了一些跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的例子來引出我的主題，作為跨國公司海外擴(kuò)張的重要方式之一，跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的重要性逐漸被跨國企業(yè)認(rèn)清，從而展開了論述。 第二部分說的是跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的含義和產(chǎn)生原因。美國DEC的總裁和管理學(xué)家首先提出了戰(zhàn)略聯(lián)盟這一概念。至于它是在怎么樣的背景下產(chǎn)生的呢？我從全球競爭、貿(mào)易壁壘、技術(shù)創(chuàng)新等方面作了簡要的分析，從分析中我們可以得知

41、這是順應(yīng)潮流的發(fā)展。 第三部分是組建跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的利弊，指出它對聯(lián)盟企業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。而第四部分則是我國企業(yè)參與跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟所存在的問題，從我國現(xiàn)實(shí)情況來看， 主要存在對戰(zhàn)略聯(lián)盟認(rèn)識不清，數(shù)量少、層次不高，合作管理效率低以及文化沖突等問題，使我國企業(yè)沒有好好發(fā)揮跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的應(yīng)有作用. 接下來，針對以上問題從促進(jìn)我國企業(yè)發(fā)展的角度提出了在參與跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的若干建議。包括改變認(rèn)識偏差轉(zhuǎn)變觀念，積極運(yùn)用戰(zhàn)略聯(lián)盟手段；培養(yǎng)核心能力，增強(qiáng)競爭優(yōu)勢；參與國際合作，在參與戰(zhàn)略聯(lián)盟中學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)；同時(shí)還要借鑒外國的經(jīng)驗(yàn)，注意風(fēng)險(xiǎn)防范措施，完善文化整合能力，已做到求同存異，為參與跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟創(chuàng)造更好的條件從而

42、取得較好的合作效果。第六部分的結(jié)束語中作了簡單的總結(jié)，我國企業(yè)在面對跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟的蓬勃興起也應(yīng)運(yùn)用這一手段以應(yīng)對挑戰(zhàn)，促進(jìn)自身發(fā)展！ 最后，我想說說這篇文章的不足之處。在論文的寫作過程中，我逐漸認(rèn)識到自己才疏學(xué)淺、能力有限，在理解上會存在薄弱的地方，有些觀點(diǎn)是幼稚的，所以沒有達(dá)到給位老師所期望的地步。雖然過程中收集里不少資料，但在這么多的論文資料中，我的可謂滄海一粟。由于知識能力的不足，論文里可能會存在一些漏洞，邏輯不嚴(yán)密，某些觀點(diǎn)不成熟、不系統(tǒng)，在某些地方還需要全面改進(jìn)，以上種種，還望老師見諒！也請老師給予指正。在論文寫作過程中，我學(xué)到了很多東西，進(jìn)一步豐富知識，我會繼續(xù)努力的。 謝謝大家！

43、 畢業(yè)論文答辯陳述 敬愛的老師同學(xué)們： 你們好！我是 ，我的畢業(yè)論文題目是公益營銷策略研究。首先，感謝 老師對我的悉心教誨和指導(dǎo)，從論文的選題，結(jié)構(gòu)安排，提綱羅列，初稿審核到最后的反復(fù)修改以及最終定稿,她為我提供許多有益的幫助，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間對我的論文答辯表示關(guān)注，在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康！ 選題目的： 首先向老師陳述的是 _選擇這個(gè)題目是：公益營銷正是最近幾年才活躍于市場營銷中的一個(gè)新穎概念。它是通過將企業(yè)的營銷策略與非營利組織或者公益活動聯(lián)系在一起，借助公益活動與消費(fèi)者溝通，在產(chǎn)生公益

44、效益的同時(shí)，使消費(fèi)者對企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生偏好，并由此提高企業(yè)品牌知名度的一種營銷行為。由于它出現(xiàn)的時(shí)間不長，國人對它的了解不夠深入，也缺乏科學(xué)的了解。隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對于一切有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想都受到一定的支持，本人認(rèn)為公益營銷這種軟性營銷手段在未來一定會受到企業(yè)的熱捧。 通過研究調(diào)查目前中國市場中的公益活動營銷，提出自己對企業(yè)公益營銷的建議，希望能 _目前的公益營銷提供一種有益的思路，對我國公益營銷以及企業(yè)發(fā)展提供有價(jià)值的指導(dǎo)。 論文框架： 接著向老師簡要的介紹一下我的論文，我論文的框架結(jié)構(gòu)比較簡潔明了，主要參考車慈慧等編寫的市場營銷的框架結(jié)構(gòu)而制定。 在第一章簡要介紹了當(dāng)前公益營

45、銷的背景以及目前國內(nèi)外對公益營銷的一些研究情況，還有的就是說明對公益營銷的研究目的。第二章對公益營銷的基本含義進(jìn)行闡述，向讀者講述公益營銷的內(nèi)涵，主要形式以及其重要作用。 在第三章中我根據(jù)當(dāng)前我國公益營銷的行為和基本情況，從例子中列舉出了在我國公益營銷中存在的一些缺陷，并逐一進(jìn)行分析與研究。 以此為根據(jù)進(jìn)入了第四章，在第四章中，我根據(jù)前三章的研究與分析，提出了公益營銷策略的構(gòu)建這個(gè)想法。在這一章中，我主要從公益營銷、營銷環(huán)境等因素考慮，力求制定出一份適合中國國情的公益營銷策略。同時(shí)，由于營銷環(huán)境的可變性容易對公益營銷造成影響，在論文中，我還提出對公益營銷策略的控制， 希望公益營銷能成為一把有利

46、于企業(yè)發(fā)展的利器。 不足的地方 由于本人理論知識不夠扎實(shí)，實(shí)踐能力不足，以及文字表達(dá)所限，在許多內(nèi)容表述、論證上方法上存在偏頗以及不當(dāng)之處，與老師的期待還有一定的差距，許多問題還有待進(jìn)一步思考與探究。 在論文的寫作和修改過程中認(rèn)識到了自己的知識和經(jīng)驗(yàn)的不足，借此答辯機(jī)會，希望各位老師以專業(yè)的眼光對我的論文進(jìn)行批判，指出我的錯誤和不足之處，為我許多更多的寶貴、具有啟發(fā)性的建議，讓我的論文得到完善與提高。 趁此機(jī)會，我衷心的祝福各位老師，身體健康，事事如意。 我的答辯自述完畢，謝謝兩位老師。 內(nèi)容僅供參考 論文答辯稿(9) 大家上午好！我叫王磊，我的專業(yè)是馬克思主義中國化研究，我的論文題目是太原市

47、失地農(nóng)民社會保障問題研究，我的指導(dǎo)老師是張文華教授，在此我首先要向他表示深深的謝意，同時(shí)我也要向今天不辭辛苦參加我們論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面，我將從七個(gè)方面對我的這篇文章做一個(gè)簡單陳述： 1、選題依據(jù) 從全國范圍來看，改革開放30年以來，伴隨我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的全面轉(zhuǎn)型，城鎮(zhèn)化進(jìn)程已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展期。截至到2023年，我國的城鎮(zhèn)人口按統(tǒng)計(jì)口徑算，已經(jīng)達(dá)到了6.22億人，城鎮(zhèn)化率提高到46.6%。但在城鎮(zhèn)化和工業(yè)化不斷加速發(fā)展今天，我們也應(yīng)當(dāng)注意到大量農(nóng)用土地被征用，一些農(nóng)民被迫離開等賴以生存的土地，成為失地農(nóng)民。就目前而言，對于被征土地農(nóng)民給予了一定程度補(bǔ)償，但是難以解決他

48、們養(yǎng)老、醫(yī)療和就業(yè)等諸多問題?？梢?，如何妥善解決失地農(nóng)民的社會保障問題，怎樣讓他們與市民一樣擁有享受社會保障的權(quán)利，不僅是當(dāng)前在全國普遍存在的問題，而且是當(dāng)前我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的亟待解決的重大課題。 太原市作為我國中部資源大省的省會城市，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境具有相對的比較優(yōu)勢。尤其在中共中央提出“中部崛起”戰(zhàn)略并實(shí)施后，太原市在社會、經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域都發(fā)生了重大的變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，綜合實(shí)力大幅提升，城鎮(zhèn)化建設(shè)也進(jìn)入快速發(fā)展期。2023年太原市城鎮(zhèn)人口為28792萬人，全市城鎮(zhèn)化率為8222。在這背后，大量農(nóng)業(yè)用地轉(zhuǎn)為城市用地，從而衍生出了大量的失地農(nóng)民。主城區(qū)的失地農(nóng)民占太原市總?cè)丝诘?.5左

49、右。由此可見，城鎮(zhèn)在空間上的擴(kuò)展要求農(nóng)村提供大量的土地，越來越多的農(nóng)村土地將被征用。如果不建立健全相應(yīng)的社會保障制度，農(nóng)民就會成為種田無地、就業(yè)無崗、保障無份的“三無分子”，從而被迫成為城鄉(xiāng)中的“不安定因素”，勢必影響城鎮(zhèn)化進(jìn)程，甚至影響社會穩(wěn)定。如何解決好太原市失地農(nóng)民的社會保障問題，就成為目前我省城鎮(zhèn)化進(jìn)程中迫切需要進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探討的重大課題。我們期望該項(xiàng)研究，能夠?yàn)榭焖偻七M(jìn)太原城鎮(zhèn)化進(jìn)程以及對失地農(nóng)民所面臨的社會保障問題提供有價(jià)值的對策參考。 2、研究現(xiàn)狀 國內(nèi)外文獻(xiàn)對于失地農(nóng)民社會保障模式的選擇、社?；饻惣⒈O(jiān)管和運(yùn)營等方面做出了比較深入的研究，并且在對失地農(nóng)民安置方面也形成了

50、不少極具地方特色模式。但是，關(guān)于失地農(nóng)民的社會保障的研究也存在有待深入探討的問題。首先，國內(nèi)對于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的失地農(nóng)民社會保障問題研究較少。當(dāng)前我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程在不斷推進(jìn)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民也必然會面臨發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民所面臨的問題，即農(nóng)地征用規(guī)模會越來越大、失地農(nóng)民數(shù)量不斷增加，那么如何解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)失地農(nóng)民社會保障問題就顯得尤為重要。太原市作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一個(gè)大城市，對其失地農(nóng)民社會保障問題進(jìn)行探討，在一定程度上有助于為其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)城鎮(zhèn)對于該問題解決提供較為有效的借鑒。其次，目前已有的研究，一般都將失地農(nóng)民養(yǎng)老風(fēng)險(xiǎn)的防范與保障設(shè)為研究重點(diǎn)，而對于失地農(nóng)民醫(yī)療保障和失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注不多，而且對于如何

51、建立健全我國失地農(nóng)民醫(yī)療體系和促進(jìn)就業(yè)也缺乏深入研究。針對這一情況，本文會對太原市失地農(nóng)民醫(yī)療和就業(yè)問題進(jìn)行深入分析，并提出一些可供參考的對策建議。 3、研究思路和方法 1.研究思路 本文以伴隨我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的大批失地農(nóng)民的社會現(xiàn)實(shí)為研究背景，深入調(diào)查了太原市失地農(nóng)民社會保障的基本狀況，深刻剖析了太原市失地農(nóng)民社會保障存在的問題及原因；并且在借鑒國內(nèi)外關(guān)于失地農(nóng)民社會保障成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出了解決太原市失地農(nóng)民保障問題的有針對性的對策建議，以期為解決我國欠發(fā)達(dá)地區(qū)失地農(nóng)民社會保障問題提供有參考價(jià)值的研究成果。 2.研究方法 a.文獻(xiàn)索引法，通過閱讀國內(nèi)外有關(guān)農(nóng)村社會保障制度方面的資料，了解國內(nèi)關(guān)于失地農(nóng)民社會保障制度的研究現(xiàn)狀，并從中吸取有價(jià)值的內(nèi)容。 b.實(shí)地訪談法，在研究相關(guān)區(qū)域時(shí)，隨機(jī)訪談了從事農(nóng)村農(nóng)民工作有關(guān)部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和失地農(nóng)民，并且聽取他們對征地農(nóng)民生活保障的看法及建議。對調(diào)查區(qū)域內(nèi)的失地農(nóng)民狀況、征地補(bǔ)償安置標(biāo)準(zhǔn)、社會保障實(shí)施狀況等有一個(gè)全面的理解。 c.問卷調(diào)查法，在被調(diào)查村隨機(jī)發(fā)放了500份調(diào)查表并收回有效問卷30