小學信息技術老師工作計劃

1、小學信息技術老師工作計劃小學息技術老師工作計劃1一、微機室管理方面在本學期，我的主要工作是進行微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中研究，必須有一個良好的研究環(huán)境，所以我將盡職盡責，經常打掃微機室，保持微機室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，使學生在一個“綠色環(huán)?！钡沫h(huán)境里接受知識，同時保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發(fā)現和培養(yǎng)具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強主人翁精神，提高學生民族主義意識，樹立集

2、體觀念，維持微機室一個綠色環(huán)保環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在研究時，要求學生嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在研究之初便養(yǎng)成良好的慣，為以后研究打下基矗。二、教學業(yè)務方面教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際研究情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行研究，以提高學生研究的積極性。同時在本學期開展以“我做綠色小天使”和“我愛我家”為主題的計算機繪畫

3、征文比賽活動，在活動中以體現“綠色環(huán)?！睘橹?，使學生在充分展示自己的計算機繪畫水平和寫作能力的同時，提高他們的環(huán)保意識，從小為建設美麗家園而積淀意識。與此同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著研究的熱情。同時，認真研究相關教育理論書籍，閱讀最新的有關計算機教學的文章，與自己的教學實踐相結合，在促進自身發(fā)展的同時積極提高學生獲取知識的能力。三、教育教學能力及自身素質方面適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將積極響應上級教育門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及

4、理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基矗同時，結合自己的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。與此同時，要根據自己的理解和教學工作的經驗多撰寫論文，總結經驗，彌補不足，為下一個目標的努力確定方向?！敖虒W是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在新學期里，我將繼續(xù)每天利用一定時間，練基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。在取得計算機高級水平后繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應最新的息化教學觀念。積極參加由九臺市進修學校電教組織的各類培訓和比

5、賽。四、其它方面嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育研究，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生做堅實的基石。小學息技術老師工作計劃2一、指導思想：為了搞好學校息技術教育教學管理工作，提高息技術教學水平，以教育制定的中小學息技術課程建設指導綱要為指導，根據小學息技術知識要點開展息技術教育教學活動，規(guī)范息技術課，加強

6、對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。二、本期教學內容安排：根據我校的計算機軟硬件實際情況，結合小學息技術知識要點，擬定學年教學內容安排如下：三年級上期：息技術常識（電腦室管理常規(guī)、開關機、計算機的用途）、指法練（了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數字、符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練、益智游戲。下期：息技術常識（計算的發(fā)展史、計算機的特點）會設置桌面主題（墻紙、屏幕保護、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練與使用寫字板進行漢字編排練、益智游戲。四年級上期：息技術常識（電腦基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法）、WINDOS操作系統(tǒng)（文件夾的建立、刪除、復制、移動、屬性的設置等）、正

7、確使用鼠標（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練。下期：息技術常識（電腦中常見的單位以換算）、WORD文檔的使用（文檔的建立、更名、窗口的認識、頁面的設置（大小、邊框等）、文字的錄入（正確使用光標控制鍵）、文字的編輯（字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等）、益智游戲。五年級上期：息技術常識（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）、藝術字、圖像的插入（圖像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環(huán)繞方式等）。下期：息技術常識、WORD文檔的表格使用（插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用

8、格式、邊框底紋、對齊方式、表格內數據的簡單計算）、簡便幾何圖形的繪制、組合的運用等。六年級上期：息技術常識、WORD文檔運用（錄入文字并進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美化）EXCEL電子表格的使用。下期：息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET（基礎知識）（怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯網中搜尋資料、怎樣從互聯網上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子郵件。三、息技術教育活動：1、興趣小組。根據學生自愿的原則，安排興趣小組，組織興趣的學生每周六日的時間進行練與輔導，旨在培養(yǎng)學生研究計算機的興趣和提高操作水平，初級組（三、四年級）使用計算機進行繪圖、研究LOGO初步用

9、海龜作圖；中級組（四五年級）進一步研究LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）（研究Powerpoint的使用、FLASH的初步）。2、競賽活動。本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生研究計算機的興趣，另一方面檢驗學生研究計算機的效果。比賽內容安排如下：三年級：指法。四、五、六年級：漢字錄入。另組織特長生參加：福建省計算機奧賽（LOGO）（10月份初賽、11月份復賽）3、做好期末考評工作根據學期研究內容，息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的研究情況進行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做息技術教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的研究

10、中均得到發(fā)展。4、做好NIT考試掃尾工作根據進修校的安排，我校NIT教師培訓工作進行了兩輪，取得了可喜的成績（有參加考試的教師，中級合格率達80%以上），目前余下少數教師與新調入的教師。希望這分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。5、做好課件制作的指導工作。本期起我校正式全面啟用校園網，根據學校的要求，擬于4月下旬安排全體教師進行網頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓，目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件制作技術，也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。小學息技術老師工作計劃3一、學情分析四年級學生對研究計算機有一定的基礎，基本知識與技

11、能的掌握情況還比較理想，但大分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少分學生正確使用計算機的慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生研究計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的研究，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機研究打下較扎實的基礎。二、教材分析本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生研究生

12、活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的研究積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機慣；第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網絡有一個整體的印象，要讓學生了解上網的基本方法和網絡的功能。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要研究怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關于環(huán)境保護的宣傳

13、單。三、教學目標1、知識目標、能力目標和情意目標。（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設計；學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當的裝飾；能在網絡的論壇上進行交流等。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握息技術基本知識和技能，了解息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過息技術課程使學生具有獲取息、傳輸息、處理息和應用息的能力

14、，教育學生正確認識和理解與息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用息技術；培養(yǎng)學生良好的息素養(yǎng)，把息技術作為支持終身研究和合作研究手手段，為適應息社會的.研究、工作和生活打下必要的基礎。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對息技術的研究興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的研究方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的研究興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力研究。2、質量目標：在本學期的教學中，認真研究其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的息技術

15、應用能力逐步提高。四、教學重點1、文字的編輯。2、保存、打開文檔。3、文章的修飾。4、圖片的插入。5、文字工具的使用。6、復制、粘貼的使用方法。7、文章的美化。8、制作課程表。9、電子郵件的收發(fā)。10、附件的添加。11、郵箱的管理。五、教學措施1、落實教學“五認真”的具體措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一的教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：一

16、備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備息技術基本概念；四備息技術基本操作用語、基本術語；五備息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的研究積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有

17、利于強化息技術術語、息技術基礎知識、基本技能的訓練。（4）認真組織息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的研究興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在研究中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。3、教研工作目

18、標和計劃。積極開展息技術課堂教學模式的研究，通過探討研究，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。小學息技術老師工作計劃4一、班級學生情況分析班級學生的基礎較好，興趣濃厚，可以注重知識的復、鞏固和綜合練。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。二、教材分析教材主要側重于以下幾方面的內容：電子郵件使用、制作網頁、學科整合內容電子郵件使用可以考慮構建校園Email服務器，便于使用和維護；制作網頁也可把學生制作的內容發(fā)布到校內的服務器上，“所見即所得”，激發(fā)學生的積極性和成功感。學科整合

19、內容，有個別例子不適合教學實際，可以參考改進，使用適合本校實際的內容進行教學。三、教學目標1、學會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件outlookexpress的使用。2、初步學會使用FrontPagexxxx來制作簡單的網頁和個人網站。3、初步掌握“計算機工具論”，利用電腦來解決平時研究、生活中的問題，把計算機看作是一種工具，形成“學會研究”的理念。4、培養(yǎng)學生的息道德素養(yǎng)。四、教學措施1、主要以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。2、運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。3、運用網絡教學，發(fā)揮學校網絡的作用。4、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜

20、合能力。5、注重利用機會，開展學生的道德教育，關注學生人文思想的發(fā)展。五、教學進度表略小學息技術老師工作計劃5一、指導思想根據全國基礎教育課程改革綱要、中小學息技術課程指導綱要精神，以縣教育局有關于息技術相關文件為指導，以貫徹新課程理念、推動課程改革為中心，堅持“服務教師，服務教學”的教研原則，以中小學息技術學科課堂為主陣地，積極開展息技術教學改革實驗，進一步規(guī)范課堂教學，充分發(fā)揮教師主導、學生主體作用，以提高學生的息素養(yǎng)為根本目的，促進我鎮(zhèn)息技術教學工作的均衡化發(fā)展，全面提升我鎮(zhèn)的息技術教育教學工作。二、工作目標進一步推進息技術學科的健康發(fā)展，推動息技術與學科教學有效整合工作，繼續(xù)開展好息技

21、術課程的學科教學研究，培養(yǎng)學科骨干教師；繼續(xù)加強學科建設，積極開展和組織各項教師、學生息技術普及性活動和專業(yè)競賽，力爭在各級各類競賽中取得更好的成績。三、主要工作要點及措施1、加強理論研究力度，豐厚學科教師的專業(yè)底蘊。研究息技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗，引導教師認真研究課程，積極組織息技術教師參加各級各類的培訓、觀摩、研討和競賽活動，要通過研究與研究，促進大家努力轉變觀念，能在實踐中運用相對科學、先進的課程理論，大膽改革，培養(yǎng)一支有較好教學實踐能力、研究能力的骨干教師隊伍。2、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。加強各學校教研組建設。有息技術教研組的學校，每學

22、期要上報教研組建設情況及本學期活動安排，深入學校及時了解各學校教研組工作情況，督促各學校按時高質完成活動計劃。3、加強教學研究力度，提高息技術教育教學質量。（1）做好日常教學研究與指導工作。進一步開展好以課堂教學研究為中心形式多樣的學科教研活動，從備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)上研究和探索提高課堂教學質量和效率的問題。積極探索能促進學生發(fā)展，提高學生息素養(yǎng)的教學模式與評價方式，以激勵和引導學生研究。對于學生學業(yè)成績的評價，要注重過程，以促進學生發(fā)展為根本目的，在關注學生發(fā)展的全面性同時關注學生發(fā)展的個別差異。（2）繼續(xù)做好息技術與課程整合的研究與指導，不斷提高教學效率。在做好息技術學科教研指導的同

23、時，息技術學科教師要帶頭搞好息技術與學科整合的教學工作，重點放在能充分發(fā)揮計算機功能的學科，找好切入點，研究學生年齡特點和心理特征，結合教材內容和教學目標，選擇整合的內容、整合的時機、整合的手段和整合的方法，探索適合教學實際的教學方法和模式，發(fā)揮息技術優(yōu)勢，提高教學效益。4、堅持以賽代訓的工作思路，加強各級各類競賽組織與指導工作。組織參加全國中小學生電腦作品大賽和教師息技術基本技能競賽。做好競賽的指導工作，并以競賽活動為抓手，鼓勵和引導廣大中小學生結合課堂教學的研究與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運用息技術手段設計、創(chuàng)作電腦作品，以提升學生息素養(yǎng)。四、主要日程安排九月份：1、息技術與

24、學科課程整合公開課、示范課。2、對新教師、青年教師的課堂教學進行聽評、指導。十月份：1、小學生電腦作品展評。2、小學生息技術水平競賽活動開展。十一月份：1、學生息技能抽測。十二月份：1、教學常規(guī)督導檢查。2、迎接縣教育局年終督導評估。小學息技術老師工作計劃6一、指導思想：1。讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。2。讓學生進一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理息的意識。3。從小培養(yǎng)良好的用機慣，掌握正確的操作方法。4。培養(yǎng)學生處理息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。二、學期教學目標：1。了解息技術及認識和

25、計算機鼠標的操作。2。了解息和息技術的基本概念。3。熟悉計算機的基本組成。4。認識鍵盤與指法訓練。5。認識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。6。掌握利用適當的工具編輯加工圖形。7。Internet的研究。運用分類查找和搜索引擎在網絡上查找自己所需的資料。申請、回復、轉發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等。三、教學重點及難點：1。教學內容：（1）綜合運用鍵盤與指法訓練、研究息技術知識和電腦操作。（2）掌握基本繪圖工具的用法及能用適當的工具繪圖。2。教學（訓練）要求：使學生能比較全面第了解、掌握“鍵盤與指法訓練”“畫圖軟件繪圖”等的基礎知識，并能針對相關的練進行上機操作，進而以點帶面能運用所學

26、的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。3。教學重點、難點：（1）基礎知識的掌握。（2）各種基本概念、操作的掌握。（3）實踐訓練、操作的有機、靈活運用。四、教法設想和措施：1。設想：以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為研究重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。2。措施：A、以學生上機操作為主，教師講解為輔。B、注重輔差、培優(yōu)、提中。C、注重解決學生研究過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。D、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。E、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。G、有意識地注重學生之間

27、的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。小學息技術老師工作計劃7一、指導思想以教育息化建設為主線，加強研究，積極探索在新課程理念下的息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育息化水平的提高。二、主要工作（一）加強隊伍自身建設1。明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創(chuàng)新”的工作職責，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強研究，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業(yè)務考核制度，及時記載，積累數據。2。要把息中心

28、建設成一支研究型的團隊，所有成員要在研究的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來研究、研討，地點設在機房。內容有flash制作、網絡管理基礎知識、息技術與課程整合的理論與實踐等。（二）極開展教學研討1。息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用息技術，提高教學研討的質量。在“備課聽課口頭評議書面評議再次集中交流形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高。2。組織研究前沿的息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的息技術方

29、面的研究課題的結題工作。3。配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。（三）提高設備使用效益1。加強學校電腦的管理。為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。2。繼續(xù)建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由息中心協(xié)助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續(xù)對現有的已購置和下載的分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。1

30、。教師參加上級組織的培訓。2。教師參加上級組織的競賽。3。組織校本培訓：息技術與課程整合的理論與實踐；培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。4。加強對學生基本息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用息技術課的途徑進行。小學老師工作計劃新學期，新起點，新期待！本學期，我將繼續(xù)圍繞“實施生本教育，構建生本課堂”的目標，以“關注學生研究過程，規(guī)范學生研究行為，促進師生共同成長”的主題，努力培養(yǎng)學生自主研究慣的養(yǎng)成，進新而達到“

31、規(guī)范、高效、充滿活力”的課堂教學效果?，F根據本班學生實際情況，特制定本學期教學工作計劃：一、學生方面：1、學情分析：這學期我繼續(xù)承擔五年一班的語文數學教學工作，我班級的學生共有39人。其中男生23人，女生16人。經過前幾個年級的研究，學生已經基本養(yǎng)成了課前預、課后認真練鞏固的良好研究慣。大多數學生研究慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，肯鉆研。多數學生在基礎知識、技能方面基本上已經達到研究的目標，對研究過程有比較濃厚的興趣，樂于參加研究活動中去。但也有分學生的綜合素質較差，綜合能力有待提高。他們的惰性很強，不愛在研究上下功夫，遇到困難就逃避，研究上投機取巧，照抄照搬，研究目的不明確

32、。特別在數學學科，表現得尤為嚴重。他們的研究目的、研究方法、研究慣，亟待提高。因此新學期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著重研究方法與研究能力的提高；注意培養(yǎng)學生強烈的探究興趣；讓學生在研究中感受的快樂；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的研究成績。2、實施生本教育，構建生本課堂，提高教學質量（1）尊重學生，以生為本。解放他們的腦，手，嘴，讓他們主動獲取知識，不以老師的傳授來代替孩子自主探究的樂趣。(2)充分發(fā)揮小組合作的功能，讓每個學生都參與到研究中來，不做研究的旁觀者。在互幫互助中，共同進步。（3）認真批改，積極評價。在爭星的大潮中，形成你追我趕的新局面。（4）關注學困生，

33、耐心輔導。課上、課后給他們吃偏飯，爭取不讓每一個學生掉隊。（5）多種形式檢測，發(fā)現問題，及時改正。在總結反思改進中，提升孩子的應試能力。本學期爭取數學平均分達到80，語文平均分達到85以上。3、開展活動促進發(fā)展：（1）作業(yè)滿分評比制度，打滿分了，加一顆星，一月一評比。（2）開展讀書匯報會，在3月中旬，進行演講比賽。（3）進行數學百題大賽。鍛煉孩子的口算能力。（4）進行字詞驗收，夯實基礎。二、自身發(fā)展方面：1、自我分析：本人參加工作二十年，在教學上有一定的經驗，已形成自己獨特的教學風格。但在改革的大潮中，我步子邁的比較小，膽子不夠大，嘴上喊著生本生本，但在實際教學中，并沒有把生本理念扎扎實實的落

34、實好。本學期，我想從以下幾點來完善自己。2、自身素質提高：（1）加強理論研究、業(yè)務研究，不斷用新理念武裝自己的頭腦，使自己真正從傳統(tǒng)教育中解放出來。（2）虛心向同行請教研究，以他人之長補己之短。（4）加強師德修養(yǎng)，做孩子的良師益友，走進他們的內心，為他們排憂解難。以自己的學識魅力及人格魅力來影響學生。（5）練基本功，寫好每個字，說好每句話，讓自己的每節(jié)課趨于精品。三、校本教研方面：（1）積極參加網絡研修，促進自身專業(yè)發(fā)展。（2）積極參與學科教學模式的改革，構建高效課堂。以上是我本學期的工作計劃，在工作中嚴格要求自己，努力把工作做得更實、更細。我將不斷完善自己的教學，使生本教育貫穿我的教學。更多

35、數學教師的相關內容推薦數學教師個人的工作總結數學教師個人述職報告數學教師個人心得體會數學教師崗位職責數學教師個人總結小學新學期數學老師工作計劃1一、年級段總目標：(一)、數與代數在本學段中，學生將研究萬以內的數、簡單的分數和小數、常見的量，體會數和運算的意義，掌握數的基本運算，探索并理解簡單的數量關系。在教學中，要引導學生聯系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數的意義，體會數用來表示和交流的作用，初步建立數感;應重視口算，加強估算，提倡算法多樣化;應減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述算理。具體目標1.數的認識(1)能認、讀、寫萬以內的數，會用數表

36、示物體的個數或事物的順序和位置。(2)認識符號的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內數的大小。(3)能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。(4)結合現實素材感受大數的意義，并能進行估計。(5)能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。2.數的運算(1)結合具體情境，體會四則運算的意義。(2)能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法，會口算百以內的加減法。(3)能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。(4)經歷與他人交流各自算法的過程。(5)能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。3.常見的量(1)在現實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。(2)

37、能認識鐘表，了解24時記時法;結合自己的生活經驗，體驗時間的長短。(3)在具體生活情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。(4)結合生活實際，解決與常見的量有關的簡單問題。4.探索規(guī)律發(fā)現給定的事物中隱含的簡單規(guī)律。(二)、空間與圖形在本學段中，學生將認識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，研究描述物體相對位置的一些方法，進行簡單的測量活動，建立初步的空間觀念。在教學中，應注重所學知識與日常生活的密切聯系;應注重使學生在觀察、操作等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經驗。具體目標1.圖形的認識(1)通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。(2)辨認從

38、正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。(3)辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。(4)通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。(5)會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。(6)結合生活情境認識角，會辨認直角、銳角和鈍角。(7)能對簡單幾何體和圖形進行分類。2.測量(1)結合生活實際，經歷用不同方式測量物體長度的過程;在測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。(2)在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇長度單位。(3)能估計一些物體的長度，并進行測量。(4)指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長

39、方形、正方形的周長公式。3.圖形與變換(1)結合實例，感知平移、旋轉、對稱現象。(2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。(3)通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。4.圖形與位置(1)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。(2)在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。(三)、統(tǒng)計與概率在本學段中，學生將對數據統(tǒng)計過程有所體驗，研究一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，能根據統(tǒng)計結果回答一些簡單的問題，初步感受事件發(fā)生的不確

40、定性和可能性。在教學中，應注重借助日常生活中的例子，讓學生經歷簡單的數據統(tǒng)計過程;應注重對不確定性和可能性的直觀感受。具體目標1.數據統(tǒng)計活動初步(1)能按照給定的標準或選擇某個標準(如數量、形狀、顏色)對物體進行比較、排列和分類;在比較、排列、分類的活動中，體驗活動結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。(2)對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。(3)通過實例，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應的圖表。(4)能根據簡單的問題，使用適當的方法(如計數、測量、實驗等)收集數據，并將數據記錄在統(tǒng)計表中。(5)知道可以從報刊、雜志、電視等媒體中獲取數據息

41、。(6)根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。2.不確定現象(1)初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。(2)能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。(3)知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。(4)對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。(四)、實踐活動在本學段中，學生通過實踐活動，初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學研究情感。教學時，應首先關注學生參與活動的情況，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學生增進運用數學解決簡單實際問題的心，同時意識到自己在集體中的作用。具體

42、目標1. 經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。2. 獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。3. 感受數學在日常生活中的作用。二、本冊教材總目標：1、引導學生在數數的過程中，進一步認識計數單位“一”和“十”，并能夠一個一個地或一十一十地數出數量在100以內物體的個數。在研究100以內數的組成和數位、計數單位等概念的基礎上，掌握100以內數的寫法和讀法。引導學生掌握100以內數的順序，主動學會比較100以內數的大小，培養(yǎng)學，生的數感和估測能力。在解決實際問題的過程中，學會整十數加減整十數、整十數加一位數以及相應的減法

43、。2、在數學活動與研究的過程中，培養(yǎng)學生的觀察與操作、抽象與概括以及語言表達能力。3、使學生感受數學與現實生活的密切聯系，激勵學生從多角度思考問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)新意識與估算能力。4、在解決實際問題中，使學生進一步理解加法和減法的含義，體會加減運算與實際生活的聯系。5、在探索與交流中，使學生掌握兩位數加減整十數與兩位數加減一位數的口算方法，并能比較熟練的進行口算。6、能運用所學的加減法知識，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。7、引導學生認識人民幣。知道人民幣的單位是元、角、分。掌握元、角、分之間的進率：1角=10分，1元=10角。能夠正確的數出面值較小的人民幣，

44、能夠做簡單的一元幾角等于十幾角的換算，能結合生活實際做簡單的幾元加減幾元、幾元加幾角、1元幾角加幾角的計算。8、在觀察和操作等活動中，培養(yǎng)學生采用多種方法解決問題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。9、培養(yǎng)學生把人民幣的知識應用于生活實際的意識，培養(yǎng)學生估算的能力，教育學生要愛護人民幣，培養(yǎng)學生關愛他人的情感。10、引導學生通過實踐活動了解商品的價格，根據自己所有的錢數購買自己喜歡的商品，在活動中加深對人民幣的認識。11、在實踐活動中培養(yǎng)學生的估算能力，引導學生采用多種方法解決問題，培養(yǎng)思維的靈活性與發(fā)散性。12、增加學生之間相互交流與合作的機會，使學生感受數學的趣味和作用，為他們能夠學數學、愛數學創(chuàng)造

45、條件，引導學生把所有的知識應用于生活實際。13、使學生能在現實的生活情境中，根據行、列確定并描述物體的位置。14、在探索與交流物體位置關系的過程中，發(fā)展空間觀念。靈活運用所 知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)實踐能力。15、通過小組合作，培養(yǎng)學生合作研究的意識，并獲得積極的情感體驗。16、使學生體會到在日常生活中存在很多兩位數加兩位數的計算問題。讓學生探索并掌握兩位數加兩位數的計算方法，學會豎式計算的方法。17、借助學生生活經驗，知道兩加減法試題的運算順序。18、在用加減法解決生活實際問題時，鼓勵學生獨立思考，積極合作，并培養(yǎng)學生思維的靈活性。19、養(yǎng)成認真計算、自覺檢查的好慣。20、使學生認識長

46、方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形，初步體會面在體上。能夠從不同的圖形中把上述圖形區(qū)別開來。滲透分類、對比的方法，培養(yǎng)學生動手實踐能力，發(fā)展空間能力。21、借助情景對數據進行收集、整理、描述、分析決斷等統(tǒng)計過程有所體驗和感悟。初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題。感受統(tǒng)計的必要性，形成初步的統(tǒng)計意識。養(yǎng)學生有序地觀察，有條理的思考，以及初步的推理、判斷等能力，初步學會有意識地從統(tǒng)計角度思考問題。22、通過實踐活動，使學生積累一些初步的實踐活動經驗，在運用所學知識和方法解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的初步統(tǒng)計意識和實踐能力。在活動中，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和與人

47、合作的意識。三、 【教學內容】第一單元：認識100以內的數(9課時)100以內數的數法 1課時100以內數的組成、寫法和讀法 2課時100以內數的順序 1課時100以內數的大小比較 1課時多一些、少一些 1課時整十數加減整十數 1課時整十數加一位數以及相應的減法 2課時第二單元：加法和減法(一)(23課時)兩位數加、減整十數口算 4課時求兩數相差多少的實際問題 4課時兩位數加減一位數(不進位、不退位)的口算 4課時兩位數加一位數(進位)的口算 4課時兩位數減一位數(退位)的口算 4課時整理與復 2課時機動 1課時第三單元：認識人民幣(4課時)第四單元：實踐活動(一)(1課時)第五單元：確定位置

48、(1課時)第六單元：加法和減法(二)(18)兩位數加減兩位數(不進位、不退位) 3課時解決生活中的“求比一個數多幾(或少幾)的數”的實際問題 3課時兩位數加兩位數進位加法 3課時兩位數減兩位數退位減法 4課時加減法兩步計算試題 2課時整理與復 2課時機動 1課時第七單元：認識圖形 (6課時)第八單元：統(tǒng)計和可能性(3課時)第九單元：實踐活動(二)(1課時)第十單元：總復 (5課時)四、教學重、難點：(一)教學重點：1、進一步認識計數單位“一”與“十”以及十與“百”之間的關系，建立數位概念，并在此基礎上引導學生掌握100以內數的數法、寫法、和讀法。2、掌握兩位數加減整十數及兩位數加減一位數的口算

49、方法，能比較熟練的計算;學會解答常見的加減法簡單的實際問題。3、認識人民幣的單位是元角分，以及元與角、角與分之間的進率。培養(yǎng)學生把知識應用于實踐的意識和能力。4、掌握橫看為“行”，豎看為“列”，從“行、列”兩個維度確定物體位置的方法。5、體驗到生活中需要兩位數加減兩位數，并能正確口算、筆算兩位數加減兩位數(不進位、不退位)和筆算兩位數加減兩位數(進位、退位)。6、經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。在活動中培養(yǎng)學生的空間觀念，在實際情境中豐富學生對平面圖形的認識。(二)教學難點：1、一個一個的數，幾十九后面是多少;學生口中數的數與物體的實際數量相對應。2

50、、兩位數加一位數(進位)的口算、兩位數減一位數(退位)的口算及求“相差”“被減數”“減數”的實際問題。3、說出幾元幾角化為幾角，或由十幾角聚為幾元幾角的想法。在人民幣的加減法計算中，需要先計算在化聚的式題。引導學生根據自己想買的商品填表，能夠說明需要付多少錢，應找回多少錢，這需要觀察、填表、計算等多種能力的綜合運用。4、根據不同的情景、不同的觀察角度與順序表述物體的位置，感受物體位置的相對性。5、口算兩位數加減兩位數(進位、退位)及理解“求比一個數多幾”(或少幾)的實際問題的數量關系。五、教學進度六、提高教學質量的措施：1、加強學生的書寫整潔，要求美觀大方、規(guī)范整潔，筆畫清楚。用好每節(jié)課，讓每

51、個學生都有所收獲。2、引導學生主動整理知識，開展多種形式的復，盡可能設計一些生動活潑的練內容，采用多種活動方式調動學生的研究積極性。要重視想學生研究能力的培養(yǎng)。我們感到學生的研究能力還有待養(yǎng)成。加強學生審題能力的培養(yǎng)，重在教方法，并在實際的練中加以應用。這就要求我們在今后的教學中要注重引導學生從多角度觀察問題、解決問題，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，增加練題目的靈活性，建立知識間的聯系，及時歸納總結，進行梳理。教學內容要全面到位。多進行變式練。同時要不斷將較為重要的知識加以復鞏固，掌握扎實。3、關注研究有困難的學生。在復中，重視學生的個體差異，安排不同層次的練，一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練，比較優(yōu)秀的學生可以增加一些富有思考性的練。對研究有困難的學生還要進行有針對性的輔導，