高校圖書館工作人員現(xiàn)狀及分析

1、高校圖書館工作人員現(xiàn)狀及分析摘要：文章從高等學(xué)校圖書館工作人員的現(xiàn)狀出發(fā)，對其存在的問題進(jìn)展分析，闡述了幾點(diǎn)根本原因并從提出了進(jìn)步館員素質(zhì)、進(jìn)步效勞意識和改良管理三個(gè)方面的對策。關(guān)鍵詞：高校圖書館；工作人員；現(xiàn)狀分析2002年2月21日，教育部教高20023號文件印發(fā)?普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程修訂?，在文件中明確了我國高等學(xué)校圖書館在高校中的地位與作用,指出了高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究效勞的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，它的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成局部。作為高校教學(xué)與科研的重要組成局部，高等學(xué)校圖書館同時(shí)具有助學(xué)、助教、助研的任務(wù)。美國哈佛大學(xué)校長harleilliael

2、it曾有過這樣一個(gè)比喻：“假如老師是大學(xué)的頭腦，那么圖書館就是大學(xué)的心臟。由此可見一個(gè)合格的優(yōu)秀的圖書館對一所大學(xué)的重要性。我國的高等教育經(jīng)過這些年的快速開展，已經(jīng)很大程度上實(shí)現(xiàn)了群眾化，在各方面都獲得了長足的開展。但是與此同時(shí)，高等學(xué)校的圖書館的開展卻稍顯落后，一方面由于經(jīng)費(fèi)或者場地的限制，一些高校圖書館的館藏書量相對較少，占地面積較小，另一方面，圖書館的管理方法、從業(yè)人員的素質(zhì)及效勞程度也較為落后。本文從高校圖書館從業(yè)人員的現(xiàn)狀入手，著重討論如何發(fā)揮高校圖書館的作用，進(jìn)步圖書館工作人員的效勞程度與質(zhì)量。一、高校圖書館館員現(xiàn)狀通過對多個(gè)高校圖書館的實(shí)地調(diào)查和走訪，可以看出，館員普遍存在的缺乏

3、有以下幾個(gè)方面：一圖書情報(bào)專業(yè)知識技能欠缺隨著科學(xué)技術(shù)的開展，圖書館的工作方式發(fā)生了宏大的變化，這要求館員要可以在大量的信息中發(fā)現(xiàn)有用的局部，對電子信息資源進(jìn)展評估、判斷、整合。在綜合方面，也要求館員具有較強(qiáng)的管理和創(chuàng)新的才能，這對高校圖書館館員，尤其是那些非圖書館學(xué)專業(yè)人員來說，是一個(gè)宏大的挑戰(zhàn)。二外語程度較低高校圖書館中有很多重要文獻(xiàn)資料都是外文的，在館員外語程度較低的情況下，假如不能純熟查閱國外文獻(xiàn)，那么就更別提對大量信息的聚集、加工和整合了。此外，很多高校都與外國的高校建立了合作關(guān)系，互派留學(xué)生以及訪問學(xué)者，不可防止有外國讀者的到來，那么一定的外語程度是與他們進(jìn)展交流、提供咨詢效勞的根

4、本條件。三效勞意識缺乏在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)反映圖書館的工作人員效勞態(tài)度較差，在頂峰時(shí)期效率較低，致使很多學(xué)生排隊(duì)等。二、問題形成的原因造成以上問題的原因是多方面的，但其中最主要的有如下的三個(gè)方面：一高校圖書館館員在人們印象里是一份相當(dāng)清閑的工作，因此很多高校將急需人才及指導(dǎo)的家屬、子女等安排進(jìn)圖書館工作，這局部人的學(xué)歷一般不高，或者專業(yè)不對口，根本沒有圖書情報(bào)專業(yè)的根底，知識面較狹窄，攀比心理較強(qiáng)，組織性紀(jì)律性較差，優(yōu)越感強(qiáng)，效勞意識冷淡。此外，將圖書館作為“家屬就業(yè)安置地也導(dǎo)致館員男女比例嚴(yán)重失調(diào)，給工作的開展和管理帶來一定不便。二圖書館不注重引進(jìn)專業(yè)人才，導(dǎo)致知識構(gòu)造不合理。一個(gè)圖書館合

5、理的構(gòu)造應(yīng)由圖書館專業(yè)、計(jì)算機(jī)、外語等專門人才構(gòu)成，專業(yè)人員過少，將使得更深層次的文獻(xiàn)信息加工工作難以進(jìn)展。三局部高校圖書館的管理者并不是圖書館專業(yè)人才，而是更多的考慮指導(dǎo)的安置。這樣的指導(dǎo)并不熟悉圖書館的業(yè)務(wù)，更談不上正確地指揮指導(dǎo)館員開展工作。三、對問題的初步分析及解決方法一著力進(jìn)步高校圖書館館員的素質(zhì)為了進(jìn)步高校圖書館館員的素質(zhì)，應(yīng)該從知識和才能兩個(gè)方面入手。1、首先，在知識方面，一名合格的圖書館館員應(yīng)當(dāng)掌握以下幾門根底專業(yè)：1圖書館學(xué)。該學(xué)科培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學(xué)根底理論知識，有純熟地運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段搜集、整理和開發(fā)利用文獻(xiàn)信息的才能，能在圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)從事信息效勞及管理工作的應(yīng)用型、

6、復(fù)合型圖書館高級專門人才；2情報(bào)學(xué)。充分利用信息技術(shù)和手段，進(jìn)步情報(bào)產(chǎn)生、加工、貯存、流通、利用的效率，是圖書館學(xué)向外延伸的一門學(xué)科；3管理學(xué)。管理學(xué)是一門穿插學(xué)科，是指組織中的管理者通過施行方案、組織、人員裝備、指導(dǎo)、控制等來協(xié)調(diào)別人的活動；4心理學(xué)。通過對讀者群體的心理進(jìn)展研究，更好的為讀者提供效勞；5外語。純熟地掌握一門外語使得館員可以更好地開展深化的文獻(xiàn)資料搜集加工工作，與外國讀者更好地交流，吸收外國各方面的先進(jìn)經(jīng)歷。此外，每所高校都有其特色所在，作為各個(gè)高校的圖書館，應(yīng)當(dāng)充分理解學(xué)校的教學(xué)科研工作，辦出自己的特色，館員也應(yīng)做到多理解學(xué)校的特色學(xué)科，與學(xué)校的開展保持一致，這樣才能更好地

7、為師生效勞。2、在才能方面，應(yīng)具備以下幾方面的素質(zhì)：1對信息的整理加工、管理和利用才能。圖書館最根本的任務(wù)就是對大量的圖書和文獻(xiàn)資料進(jìn)展整理加工，以滿足讀者的需要。圖書館館員應(yīng)當(dāng)可以純熟掌握中圖法，準(zhǔn)確分類、編目、加工，便于讀者可以用最短的時(shí)間獲資料。館員不但要快速準(zhǔn)確地答復(fù)讀者關(guān)于書目的詢問，幫助讀者快速查閱，還要不斷通過各種渠道獲得盡可能多且新的信息資料，使讀者與外界的開展速度保持根本一致；2對現(xiàn)代技術(shù)的掌握和操作才能?，F(xiàn)代的圖書館已經(jīng)不同于以往純手工操作的時(shí)代了，自動化的程度在逐步進(jìn)步，內(nèi)容信息化、館藏文獻(xiàn)多媒體化、資源共享網(wǎng)絡(luò)化，管理手段電子化已成為其主要特點(diǎn)，僅僅依靠耐心熱情的效勞已

8、經(jīng)無法勝任如今的工作要求，現(xiàn)代化的技術(shù)的掌握是必備條件，要可以純熟地操作電腦，應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。二進(jìn)步圖書館館員的效勞意識效勞是圖書館的根本任務(wù)與根本宗旨。高校圖書館與普通圖書館又有所不同，其面對的讀者群是高校的師生，素質(zhì)較高，需求更專業(yè)，這就對高校圖書館館員的效勞提出了更高的要求。首先效勞要從被動效勞轉(zhuǎn)向主動效勞。館員不能僅僅坐守館內(nèi)的書籍文獻(xiàn)等待師生前來查閱，而應(yīng)主動出擊，成為讀者的閱讀與信息參謀，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識，拓寬視野，協(xié)助老師更新知識，理解專業(yè)知識開展趨勢，并時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外熱點(diǎn)與前沿理論問題，在讀者提出需求前，盡可能多地搜集文獻(xiàn)資料。其次效勞要更加以人為本，樹立“讀者至上的理念，無

9、論是老師還是學(xué)生，都要一視同仁，一切為了讀者，為了讀者一切，為了一切讀者，把滿足讀者的需求放在首要位置，全心全意為讀者效勞。三加強(qiáng)和改良管理機(jī)制首先，重視對現(xiàn)有館員的培訓(xùn)工作，使館員可以理解館藏布局，純熟掌握文獻(xiàn)信息收藏范圍及分類檢索方法，掌握計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)操作方法等，并定期或不定期進(jìn)展考核，對于表現(xiàn)突出的館員，可以將其派到其他院校圖書館交流訪問，學(xué)習(xí)新的管理經(jīng)歷。其次，改良對館員的管理方式。明確各崗位的職責(zé)和要求，引入競爭機(jī)制，逐步從人事管理轉(zhuǎn)向人力資源管理，使“家屬對工作的影響逐步淡化，實(shí)現(xiàn)按需設(shè)崗，公平競爭，只有這樣，才可以是館員更有危機(jī)感，工作的動力更足。此外，設(shè)立合理的鼓勵(lì)體系，對于工作中表現(xiàn)突出，創(chuàng)新才能強(qiáng)的館員，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，這有利于激發(fā)館員的工作熱情及綜合素質(zhì)的進(jìn)步