關(guān)于古典音樂(lè)在高校教育中的價(jià)值極其發(fā)展分析

1、關(guān)于古典音樂(lè)在高校教育中的價(jià)值極其開(kāi)展分析關(guān)于古典音樂(lè)在高校教育中的價(jià)值極其開(kāi)展分析高校教育對(duì)學(xué)生的身心開(kāi)展非常重要，在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀都逐漸形成，并趨于完善。而且大學(xué)生對(duì)于生活有著更加高的追求，他們對(duì)于藝術(shù)的追求偏向文雅方面。傳統(tǒng)高校教育注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)學(xué)科方面更加重視，而隨著我國(guó)教育改革，學(xué)生的綜合素質(zhì)越來(lái)越受到重視。音樂(lè)不僅能陶冶情操，在開(kāi)發(fā)人的潛能方面有著積極作用，而且能促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造才能，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，并且這些作用是其他學(xué)科替代不了的。作為新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該拓寬自己的視野，提升自己的綜合才能，古典音樂(lè)在高校教育中的價(jià)值就顯得非常重要。一

2、、古典音樂(lè)在高校教育中的價(jià)值古典音樂(lè)又稱(chēng)西洋古典音樂(lè)，是西方中世紀(jì)到如今以歐洲主流文化背景所創(chuàng)作的音樂(lè)，古典音樂(lè)區(qū)分于通俗音樂(lè)與民間音樂(lè)，其創(chuàng)作技巧復(fù)雜并且多種多樣，所蘊(yùn)含的內(nèi)涵厚重。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)古典音樂(lè)不只是簡(jiǎn)單的欣賞，更重要的是進(jìn)步自身的人文修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。古典音樂(lè)在高校教育中的價(jià)值有以下幾方面；一對(duì)于學(xué)生思想道德方面的價(jià)值高校教育除了培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)技能外，重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知世界，古典音樂(lè)是塑造學(xué)生精神文明的重要手段，給予學(xué)生的精神食糧。古典音樂(lè)能促進(jìn)學(xué)生的思想道德，但是這種促進(jìn)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，在不自覺(jué)中進(jìn)展的，這樣才能起到長(zhǎng)久的效果。二對(duì)于學(xué)生益智方面的價(jià)值研究說(shuō)

3、明，音樂(lè)能促進(jìn)人大腦的發(fā)育，具有益智功能，尤其是古典音樂(lè)承載了豐富的內(nèi)涵。音樂(lè)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)展示其魅力，能促進(jìn)人的聽(tīng)覺(jué)才能，而人是靠聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)感受事物，也是人重要的智力內(nèi)容。通過(guò)音樂(lè)教育能增強(qiáng)學(xué)生在旋律、音準(zhǔn)、調(diào)式等方面的感覺(jué)，并且古典音樂(lè)包含多樣樂(lè)器，樂(lè)器學(xué)習(xí)促激人的觸覺(jué)開(kāi)發(fā)，使得觸覺(jué)更加靈敏。通過(guò)古典音樂(lè)教育可以激活學(xué)生的大腦神經(jīng)，增強(qiáng)益智。每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感受都不一樣，古典音樂(lè)的學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的視野，而欣賞古典音樂(lè)能給學(xué)生帶來(lái)愉悅，在這種氣氛中，學(xué)生的想象得到發(fā)揮，因此，古典音樂(lè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力有著重要作用。而學(xué)生自己去創(chuàng)造音樂(lè)的本文由論文聯(lián)盟搜集整理過(guò)程中激發(fā)他們的創(chuàng)造力以及創(chuàng)新

4、才能。三培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作古典音樂(lè)作品都是精益求精的，很多古典音樂(lè)例如交響曲、歌劇等，都是大型的表演體裁，一兩個(gè)人是完成不了這樣一個(gè)作品的演繹的，實(shí)際上很多都是幾十人甚至上百人同時(shí)參與表演。一個(gè)大型的古典音樂(lè)完美地展現(xiàn)給聽(tīng)眾，是需要這些表演藝術(shù)家互相之間的配合與溝通，才能到達(dá)較為滿意的效果。因此，古典音樂(lè)能充分展示團(tuán)隊(duì)合作的力量，通過(guò)古典音樂(lè)的教育，增加學(xué)生之間的交流，促進(jìn)他們團(tuán)隊(duì)合作才能的培養(yǎng)。而且古典音樂(lè)優(yōu)美抒情，給學(xué)生帶來(lái)美妙享受，使得學(xué)生積極向上，性格活潑開(kāi)朗，也更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，參與到與人的交流當(dāng)中。四對(duì)于學(xué)生審美素質(zhì)的價(jià)值音樂(lè)教育的目的不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而是培養(yǎng)人，音樂(lè)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)

5、使得人產(chǎn)生愉悅感，豐富其內(nèi)心的情感。古典音樂(lè)不僅拓寬學(xué)生的視野，還能豐富他們的情感，提升他們審美素質(zhì)，使得學(xué)生的情感更加高尚，同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)古典音樂(lè)陶冶學(xué)生情操，通過(guò)藝術(shù)的熏陶感染，使得學(xué)生內(nèi)心更加寧?kù)o，德行也能日漸完善，在思想上能有一個(gè)更高的認(rèn)識(shí)，也能促進(jìn)他們的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。五使得教育形式多樣化傳統(tǒng)教育往往忽略了學(xué)生其他方面的培養(yǎng)，而教育形式與內(nèi)容都過(guò)于單一，課程構(gòu)造不合理。將古典音樂(lè)納入高校教育豐富了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)也更加多元化，很多與古典音樂(lè)相關(guān)課程也會(huì)參加教學(xué)構(gòu)造當(dāng)中。教育形式多樣化，能增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、古典音樂(lè)在高校教育的開(kāi)展現(xiàn)狀以及解決策略古

6、典音樂(lè)在高校教育中具有非常重要的價(jià)值，不僅可以提升大學(xué)生的審美素質(zhì)，滿足他們對(duì)于高品質(zhì)的追求，還能培養(yǎng)大學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，利于他們的智力開(kāi)發(fā)，促進(jìn)思想品質(zhì)與責(zé)任感。隨著教育改革的深化，古典音樂(lè)教育也獲得了一些成績(jī)，但開(kāi)展現(xiàn)狀還存在一些問(wèn)題，主要是有以下兩方面：第一，學(xué)生在音樂(lè)上具有差異性。每個(gè)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解不同，音樂(lè)根底也存在差異，對(duì)于古典音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也就不同。很多學(xué)生音樂(lè)根底差，很難理解古典音樂(lè)的內(nèi)涵，也就造成從心里排擠。第二，高校對(duì)古典音樂(lè)不重視。很多高校都不重視古典音樂(lè)教學(xué)，在這方面的師資力量薄弱，缺乏相關(guān)教學(xué)設(shè)備與場(chǎng)地，因此，古典音樂(lè)的價(jià)值得不到利用。針對(duì)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為要開(kāi)展古典

7、音樂(lè)，發(fā)揮其在高校教育的價(jià)值應(yīng)進(jìn)展一些策略。一古典音樂(lè)教育應(yīng)交融學(xué)生生活古典音樂(lè)教育內(nèi)容應(yīng)充分考慮大學(xué)生的特點(diǎn)，以及她們這個(gè)年齡段所追求的審美需求，不管是教學(xué)內(nèi)容還是作品的欣賞選材，都應(yīng)該挑選符合學(xué)生的審美情趣與品位，盡可能的交融學(xué)生的生活，從多角度、方面提供豐富的教材、作品，充分發(fā)揮古典音樂(lè)的價(jià)值。此外，還應(yīng)充分考慮學(xué)生的根底，不能一味地追求品質(zhì)，忽略了學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，選擇既合適學(xué)生音樂(lè)根底，又能培養(yǎng)他們審美的內(nèi)容。二教學(xué)方式靈敏多變古典音樂(lè)高雅，教學(xué)方式應(yīng)該靈敏多變，讓古典音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)通俗易懂，易于學(xué)生學(xué)習(xí)。在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，豐富音樂(lè)內(nèi)涵，還可以展開(kāi)音樂(lè)創(chuàng)作故事，在老師的講解中，引導(dǎo)

8、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受，以及拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)古典音樂(lè)的開(kāi)展歷程以及不同的風(fēng)格。單一的講授只能講解古典音樂(lè)的根底知識(shí)，而且內(nèi)容抽象，采用多種教學(xué)方式相結(jié)合，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拓展古典音樂(lè)其他的知識(shí)，例如利用樂(lè)器教學(xué)，學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)樂(lè)器有一定的理解，還能學(xué)習(xí)樂(lè)器，從觸覺(jué)上感受音樂(lè)的魅力。多種教學(xué)方式結(jié)合，抽象的專(zhuān)業(yè)知識(shí)生動(dòng)化，學(xué)生理解起來(lái)也就容易很多。三利用多媒體進(jìn)展教學(xué)科技的開(kāi)展給人類(lèi)帶來(lái)了翻天覆地的變化，這不僅表達(dá)在生活中，在教育中也起到促進(jìn)作用。利用多媒體進(jìn)展古典音樂(lè)教育，優(yōu)化教學(xué)設(shè)備，使得聽(tīng)覺(jué)效果更佳，強(qiáng)化音樂(lè)帶來(lái)的愉悅感。以前只能通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演奏才能欣賞古典音樂(lè)作品，而大型

9、音樂(lè)作品很難欣賞到，通過(guò)多媒體教學(xué)，隨時(shí)讓學(xué)生感受大型古典音樂(lè)帶來(lái)美的享受，從而認(rèn)識(shí)音樂(lè)的旋律，樂(lè)器的音色等音樂(lè)要素。利用多媒體教學(xué)還能讓學(xué)生積極參與教學(xué)討論，利于學(xué)生交流。四將理論教學(xué)與理論結(jié)合古典音樂(lè)不同于其他課程，理論是非常重要的，在教學(xué)活動(dòng)中，組織學(xué)生舉辦課外音樂(lè)欣賞活動(dòng)，例如去劇場(chǎng)或者音樂(lè)場(chǎng)觀摩音樂(lè)會(huì)，組織學(xué)生舉辦古典音樂(lè)活動(dòng)，在理論過(guò)程中去理解教學(xué)知識(shí)。在舉辦古典音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中，鍛煉了學(xué)生的組織才能，還能發(fā)揮他們團(tuán)隊(duì)合作精神，并領(lǐng)略古典音樂(lè)的魅力。假如只是講解古典音樂(lè)理論知識(shí)，學(xué)生體會(huì)不到古典音樂(lè)的魅力，更談不上去進(jìn)步審美素質(zhì)，只有理論與理論相結(jié)合，才能真正發(fā)揮古典音樂(lè)在教育中的價(jià)

10、值。五堅(jiān)持體檢教育音樂(lè)本身就是一種藝術(shù)體驗(yàn)，它是通過(guò)不同的聲音組合來(lái)表達(dá)，是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)體驗(yàn)，讓聽(tīng)眾自己去體會(huì)感受的。音樂(lè)素養(yǎng)的不斷進(jìn)步，審美素養(yǎng)也會(huì)增加，對(duì)于生活、情感的體驗(yàn)也越來(lái)越深，哪怕是同一個(gè)作品，同一個(gè)人在不同的時(shí)期去聽(tīng)也會(huì)有不同的體檢。古典音樂(lè)教育應(yīng)堅(jiān)持體驗(yàn)教育，在教學(xué)的過(guò)程讓學(xué)生去體驗(yàn)音樂(lè)作品，漸漸感受，然后交流討論，這樣也就加深對(duì)古典音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)教育不是一兩節(jié)課程就能完成的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，也許在最開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候?qū)W生會(huì)感覺(jué)聽(tīng)不懂，但隨著他們對(duì)古典音樂(lè)認(rèn)識(shí)的加深，從不同層次去欣賞音樂(lè)作品，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，完成音樂(lè)魅力的體驗(yàn)。古典音樂(lè)體驗(yàn)教育不一定要完全明白作者表達(dá)的內(nèi)涵，根據(jù)自己的理解去感受。三、完畢語(yǔ)隨著社會(huì)的開(kāi)展，人類(lèi)具有更高的需求，追求更高的品質(zhì)享受，音樂(lè)是人類(lèi)藝術(shù)的瑰寶，而古典音樂(lè)更是其中璀璨的一筆。古典音樂(lè)在高