關(guān)于古典音樂在高校教育中的價值極其發(fā)展分析

1、關(guān)于古典音樂在高校教育中的價值極其開展分析關(guān)于古典音樂在高校教育中的價值極其開展分析高校教育對學(xué)生的身心開展非常重要，在這個時期，學(xué)生的價值觀與人生觀都逐漸形成，并趨于完善。而且大學(xué)生對于生活有著更加高的追求，他們對于藝術(shù)的追求偏向文雅方面。傳統(tǒng)高校教育注重學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，在專業(yè)學(xué)科方面更加重視，而隨著我國教育改革，學(xué)生的綜合素質(zhì)越來越受到重視。音樂不僅能陶冶情操，在開發(fā)人的潛能方面有著積極作用，而且能促進學(xué)生的創(chuàng)造才能，進步學(xué)生綜合素質(zhì)，并且這些作用是其他學(xué)科替代不了的。作為新時代的大學(xué)生，學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該拓寬自己的視野，提升自己的綜合才能，古典音樂在高校教育中的價值就顯得非常重要。一

2、、古典音樂在高校教育中的價值古典音樂又稱西洋古典音樂，是西方中世紀到如今以歐洲主流文化背景所創(chuàng)作的音樂，古典音樂區(qū)分于通俗音樂與民間音樂，其創(chuàng)作技巧復(fù)雜并且多種多樣，所蘊含的內(nèi)涵厚重。作為新世紀的大學(xué)生，學(xué)習(xí)古典音樂不只是簡單的欣賞，更重要的是進步自身的人文修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。古典音樂在高校教育中的價值有以下幾方面；一對于學(xué)生思想道德方面的價值高校教育除了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)方面的知識技能外，重要的是培養(yǎng)學(xué)生認知世界，古典音樂是塑造學(xué)生精神文明的重要手段，給予學(xué)生的精神食糧。古典音樂能促進學(xué)生的思想道德，但是這種促進是一個緩慢的過程，在不自覺中進展的，這樣才能起到長久的效果。二對于學(xué)生益智方面的價值研究說

3、明，音樂能促進人大腦的發(fā)育，具有益智功能，尤其是古典音樂承載了豐富的內(nèi)涵。音樂通過聽覺來展示其魅力，能促進人的聽覺才能，而人是靠聽覺、視覺、觸覺來感受事物，也是人重要的智力內(nèi)容。通過音樂教育能增強學(xué)生在旋律、音準、調(diào)式等方面的感覺，并且古典音樂包含多樣樂器，樂器學(xué)習(xí)促激人的觸覺開發(fā)，使得觸覺更加靈敏。通過古典音樂教育可以激活學(xué)生的大腦神經(jīng)，增強益智。每個人對音樂的感受都不一樣，古典音樂的學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的視野，而欣賞古典音樂能給學(xué)生帶來愉悅，在這種氣氛中，學(xué)生的想象得到發(fā)揮，因此，古典音樂對培養(yǎng)學(xué)生的想象力有著重要作用。而學(xué)生自己去創(chuàng)造音樂的本文由論文聯(lián)盟搜集整理過程中激發(fā)他們的創(chuàng)造力以及創(chuàng)新

4、才能。三培養(yǎng)學(xué)生團隊合作古典音樂作品都是精益求精的，很多古典音樂例如交響曲、歌劇等，都是大型的表演體裁，一兩個人是完成不了這樣一個作品的演繹的，實際上很多都是幾十人甚至上百人同時參與表演。一個大型的古典音樂完美地展現(xiàn)給聽眾，是需要這些表演藝術(shù)家互相之間的配合與溝通，才能到達較為滿意的效果。因此，古典音樂能充分展示團隊合作的力量，通過古典音樂的教育，增加學(xué)生之間的交流，促進他們團隊合作才能的培養(yǎng)。而且古典音樂優(yōu)美抒情，給學(xué)生帶來美妙享受，使得學(xué)生積極向上，性格活潑開朗，也更加主動地參與到學(xué)習(xí)當中，參與到與人的交流當中。四對于學(xué)生審美素質(zhì)的價值音樂教育的目的不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人，音樂通過聽覺

5、使得人產(chǎn)生愉悅感，豐富其內(nèi)心的情感。古典音樂不僅拓寬學(xué)生的視野，還能豐富他們的情感，提升他們審美素質(zhì)，使得學(xué)生的情感更加高尚，同時增強他們的自信心。通過古典音樂陶冶學(xué)生情操，通過藝術(shù)的熏陶感染，使得學(xué)生內(nèi)心更加寧靜，德行也能日漸完善，在思想上能有一個更高的認識，也能促進他們的自我價值的實現(xiàn)。五使得教育形式多樣化傳統(tǒng)教育往往忽略了學(xué)生其他方面的培養(yǎng)，而教育形式與內(nèi)容都過于單一，課程構(gòu)造不合理。將古典音樂納入高校教育豐富了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動也更加多元化，很多與古典音樂相關(guān)課程也會參加教學(xué)構(gòu)造當中。教育形式多樣化，能增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、古典音樂在高校教育的開展現(xiàn)狀以及解決策略古

6、典音樂在高校教育中具有非常重要的價值，不僅可以提升大學(xué)生的審美素質(zhì)，滿足他們對于高品質(zhì)的追求，還能培養(yǎng)大學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，利于他們的智力開發(fā)，促進思想品質(zhì)與責(zé)任感。隨著教育改革的深化，古典音樂教育也獲得了一些成績，但開展現(xiàn)狀還存在一些問題，主要是有以下兩方面：第一，學(xué)生在音樂上具有差異性。每個學(xué)生對于音樂的理解不同，音樂根底也存在差異，對于古典音樂的認識也就不同。很多學(xué)生音樂根底差，很難理解古典音樂的內(nèi)涵，也就造成從心里排擠。第二，高校對古典音樂不重視。很多高校都不重視古典音樂教學(xué)，在這方面的師資力量薄弱，缺乏相關(guān)教學(xué)設(shè)備與場地，因此，古典音樂的價值得不到利用。針對現(xiàn)狀，筆者認為要開展古典

7、音樂，發(fā)揮其在高校教育的價值應(yīng)進展一些策略。一古典音樂教育應(yīng)交融學(xué)生生活古典音樂教育內(nèi)容應(yīng)充分考慮大學(xué)生的特點，以及她們這個年齡段所追求的審美需求，不管是教學(xué)內(nèi)容還是作品的欣賞選材，都應(yīng)該挑選符合學(xué)生的審美情趣與品位，盡可能的交融學(xué)生的生活，從多角度、方面提供豐富的教材、作品，充分發(fā)揮古典音樂的價值。此外，還應(yīng)充分考慮學(xué)生的根底，不能一味地追求品質(zhì)，忽略了學(xué)生音樂素養(yǎng)，選擇既合適學(xué)生音樂根底，又能培養(yǎng)他們審美的內(nèi)容。二教學(xué)方式靈敏多變古典音樂高雅，教學(xué)方式應(yīng)該靈敏多變，讓古典音樂的專業(yè)知識通俗易懂，易于學(xué)生學(xué)習(xí)。在音樂專業(yè)知識的前提下，豐富音樂內(nèi)涵，還可以展開音樂創(chuàng)作故事，在老師的講解中，引導(dǎo)

8、學(xué)生對音樂的感受，以及拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生理解、認識古典音樂的開展歷程以及不同的風(fēng)格。單一的講授只能講解古典音樂的根底知識，而且內(nèi)容抽象，采用多種教學(xué)方式相結(jié)合，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拓展古典音樂其他的知識，例如利用樂器教學(xué)，學(xué)生對古典音樂樂器有一定的理解，還能學(xué)習(xí)樂器，從觸覺上感受音樂的魅力。多種教學(xué)方式結(jié)合，抽象的專業(yè)知識生動化，學(xué)生理解起來也就容易很多。三利用多媒體進展教學(xué)科技的開展給人類帶來了翻天覆地的變化，這不僅表達在生活中，在教育中也起到促進作用。利用多媒體進展古典音樂教育，優(yōu)化教學(xué)設(shè)備，使得聽覺效果更佳，強化音樂帶來的愉悅感。以前只能通過現(xiàn)場演奏才能欣賞古典音樂作品，而大型

9、音樂作品很難欣賞到，通過多媒體教學(xué)，隨時讓學(xué)生感受大型古典音樂帶來美的享受，從而認識音樂的旋律，樂器的音色等音樂要素。利用多媒體教學(xué)還能讓學(xué)生積極參與教學(xué)討論，利于學(xué)生交流。四將理論教學(xué)與理論結(jié)合古典音樂不同于其他課程，理論是非常重要的，在教學(xué)活動中，組織學(xué)生舉辦課外音樂欣賞活動，例如去劇場或者音樂場觀摩音樂會，組織學(xué)生舉辦古典音樂活動，在理論過程中去理解教學(xué)知識。在舉辦古典音樂活動過程中，鍛煉了學(xué)生的組織才能，還能發(fā)揮他們團隊合作精神，并領(lǐng)略古典音樂的魅力。假如只是講解古典音樂理論知識，學(xué)生體會不到古典音樂的魅力，更談不上去進步審美素質(zhì)，只有理論與理論相結(jié)合，才能真正發(fā)揮古典音樂在教育中的價

10、值。五堅持體檢教育音樂本身就是一種藝術(shù)體驗，它是通過不同的聲音組合來表達，是通過聽覺來體驗，讓聽眾自己去體會感受的。音樂素養(yǎng)的不斷進步，審美素養(yǎng)也會增加，對于生活、情感的體驗也越來越深，哪怕是同一個作品，同一個人在不同的時期去聽也會有不同的體檢。古典音樂教育應(yīng)堅持體驗教育，在教學(xué)的過程讓學(xué)生去體驗音樂作品，漸漸感受，然后交流討論，這樣也就加深對古典音樂的認識。體驗教育不是一兩節(jié)課程就能完成的，需要長期的堅持，也許在最開場的時候?qū)W生會感覺聽不懂，但隨著他們對古典音樂認識的加深，從不同層次去欣賞音樂作品，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，完成音樂魅力的體驗。古典音樂體驗教育不一定要完全明白作者表達的內(nèi)涵，根據(jù)自己的理解去感受。三、完畢語隨著社會的開展，人類具有更高的需求，追求更高的品質(zhì)享受，音樂是人類藝術(shù)的瑰寶，而古典音樂更是其中璀璨的一筆。古典音樂在高