班主任工作范文五年級(jí)三班下學(xué)期工作計(jì)劃

1、班主任工作范文之五年級(jí)三班下學(xué)期工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持以學(xué)生開(kāi)展為本的教育理念，發(fā)揮少先隊(duì)組織的獨(dú)特作用。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的素養(yǎng)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量，讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有時(shí)代精神、根底學(xué)力、健身認(rèn)識(shí)和健康情趣的人，并結(jié)合本班的實(shí)際特點(diǎn)，抓好學(xué)生的各方面教育工作。二、班級(jí)概況：本班由37名，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，思想比擬上進(jìn)，可以做到尊敬師長(zhǎng)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)。但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)方面還比擬差，答復(fù)下列咨詢(xún)題等方面不夠積極，應(yīng)接著加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其良好的適應(yīng)自決心。多數(shù)同學(xué)

2、可以明辨是非，但有個(gè)別同學(xué)比擬嬌氣、任性，出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到或不愿改正。三、工作重點(diǎn)：加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，自我治理，自我效勞等多種活動(dòng)形式，使班級(jí)能蒸蒸日上，努力成為學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)特色班1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的行為適應(yīng)和良好秩序。每日派班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員，組長(zhǎng)利用早晨到校時(shí)間，對(duì)每一位學(xué)生的進(jìn)展學(xué)慣用品，作業(yè)，和地面檢查，查出沒(méi)有預(yù)備好的給予教育，并想方法使他下次不再不記得；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。2、注重行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育：將適應(yīng)的培養(yǎng)作為行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的抓手，以“好適應(yīng)伴我成長(zhǎng)”為主線，開(kāi)展小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練；本學(xué)期重點(diǎn)抓“良好秩序”，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)

3、成良好的行為適應(yīng)。3.開(kāi)展“星級(jí)班級(jí)”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)：注重班集體建立，以班級(jí)為單位，以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動(dòng)口號(hào)，以班級(jí)日常工作為切入口，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)才能，創(chuàng)新實(shí)踐才能，自我治理才能等多種才能，在班風(fēng)班貌上構(gòu)成本人的班級(jí)特色，以此帶動(dòng)對(duì)學(xué)生的品行塑造與教育的工作，使班級(jí)活動(dòng)真正成為德育教育的有效陣地。4.培養(yǎng)學(xué)生的自主性：（1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主治理。（2）生活中，要求學(xué)生“小鬼當(dāng)家”表寸草心。（3）充分利用家校聯(lián)絡(luò)本，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流。（4）在教育內(nèi)容上，注重學(xué)生在誠(chéng)信認(rèn)識(shí)、恪守公共秩序、保護(hù)環(huán)境、文明禮貌等道德行為

4、上有打破性進(jìn)展，使學(xué)生在法律常識(shí)、規(guī)則認(rèn)識(shí)、法制才能及法律綜合素養(yǎng)等方面有明顯提高。三、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極協(xié)助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不無(wú)視中間學(xué)生，讓他們同樣遭到教師的關(guān)懷，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。四、學(xué)生心理健康教育1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。2、對(duì)少數(shù)有心理咨詢(xún)題的學(xué)生，要多與這些小孩交流或與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，施行有計(jì)劃的教育。3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育