2022年省培計劃培訓(xùn)總結(jié)精編VIP

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年省培計劃培訓(xùn)總結(jié)精編根據(jù)計劃安排，我很榮幸參加了這期“省培計劃”_市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。培訓(xùn)中，我認真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)、小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)解讀、新課標下的小學(xué)語文字詞教學(xué)、新課標下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)、新課標下的小學(xué)語文作文教學(xué)、新課標下的小學(xué)語文課程資源開發(fā)六項課程。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風(fēng)格教授的風(fēng)采，他們深刻、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀

2、念進一步得到更新，同時，欣賞老師們精彩的簡報，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓(xùn)的過程給了我太多的感悟和啟迪。同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作_和留下了太多的思索。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：(一)重新認識教師的角色地位從前，以為教師只是教書，特別是在今天這種應(yīng)試教育制度之下，一切都向分數(shù)看齊，高考看分數(shù)，中考看分數(shù)，升學(xué)率既是對學(xué)生的考驗，也是對老師的檢測，更是對學(xué)校的考察。既然考試是指揮棒，一切以分數(shù)為中心，以教學(xué)為中心，往往忽視了對學(xué)生心靈的_，或者說是對育人的_，只重視智育，忽視德育。我可以毫不夸張的說，現(xiàn)在的學(xué)校教育，百分之九

3、十五以上是對學(xué)生智育的_。因此，那些學(xué)困生，那些問題學(xué)生往往被老師忽視，或者處理起來方法簡單粗暴，沒有_學(xué)生的內(nèi)心，因而教育效果不佳?！氨健崩碚搶ξ液苡袉l(fā)，我們只是_了冰山的一角，沒有花更多的時間和精力_學(xué)生的內(nèi)心需求，沒有_學(xué)生的靈魂，有愧于“靈魂的工程師”這一稱號。根據(jù)專家的講解，青少年時期是人成長的關(guān)鍵期，老師在教育方式上的不當會使學(xué)生心理扭曲甚至以后走向犯罪的道路。教書重要，育人更重要。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也

4、要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。“什么是教育。教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多_的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸

5、引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。(三)改變對學(xué)生的評定觀念新課標改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中

6、學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導(dǎo)，學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色(四)今后的目標培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流。“省培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。這次學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會_，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策

7、，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩。本次培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)，為我和廣大教育同仁提供一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺，使我對我們教師這個群體有了更深的認識和了解，更加熱愛自己的專業(yè)和職業(yè)。開創(chuàng)了一個學(xué)習(xí)、工作兩不誤，真正將學(xué)習(xí)、工作和生活有機融合起來，為我們的終身學(xué)習(xí)找到一種很好的模式。本次培訓(xùn)對我的職業(yè)成長和專業(yè)素養(yǎng)提升，具有非同尋常的重要意義。_，學(xué)貴在用。我要把本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果很好的應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。2022年省培計劃培訓(xùn)總結(jié)精編（二）“省培計劃”數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)在這次培訓(xùn)的過程中我聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，雖然不能具體地說出到底學(xué)到了什么，但是在省培學(xué)習(xí)過程

8、中，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的知識面。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了一批一線優(yōu)秀教師；通過與他們交流，提升了自己的專業(yè)理論水平；通過學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強有力的“充電”，讓我受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：通過學(xué)習(xí)，我認為必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐中，不斷思考、摸索。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。當前，面對新課程，新教材的實施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

9、，年齡特點來認真研究，探討課堂教學(xué)的方式，方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來_和實施自己的課堂教學(xué)。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學(xué)生的差異性，潛在性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過學(xué)習(xí)，我知道正確并準確的把握初中數(shù)學(xué)的主題脈絡(luò)非常重要，從數(shù)學(xué)的視角，教育的視角，學(xué)生的視角看數(shù)學(xué)教學(xué)至關(guān)重要，只有整體把握初中數(shù)學(xué)新課程才可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)；只有整體把握初中數(shù)學(xué)新課程才可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步；只有清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系

10、起來。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是知識的傳授，更是方法的傳授，這對他們以后的自主學(xué)習(xí)很有幫助，這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。通過學(xué)習(xí)，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。通過學(xué)習(xí)，我認識到了反思的重要性。只有不斷檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎。”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，只有靠教師自己在日