英語教師個(gè)人工作計(jì)劃優(yōu)秀范文

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁英語老師個(gè)人工作方案優(yōu)秀范文英語老師個(gè)人工作方案優(yōu)秀范文1(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)要求1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱有深化理解，對(duì)本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目的、任務(wù)和要求要有所理解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。2、針對(duì)所教班的學(xué)生的語言知識(shí)根底和才能開展情況，理解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)形式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。5、根據(jù)新課

2、程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力，進(jìn)步教學(xué)效率1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不同根底的學(xué)生的高考目的定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果化。2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)高三課時(shí)緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、才能大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈敏性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快那么快，需慢那么慢。一切為進(jìn)步近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目的效勞。3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講請(qǐng)教學(xué)實(shí)效高

3、三學(xué)生的時(shí)間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果化作為工作目的。在備課中反思已備內(nèi)容，考慮這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和才能方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問題，討論更為合理的方法，互幫互助，共同進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)方案，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心修改作業(yè)，精心選擇和評(píng)講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意防止重教輕學(xué)、重講輕練。4、提倡精講巧評(píng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率做到三個(gè)必講核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。但凡要求學(xué)生做的練習(xí)，

4、老師必須先做;但凡學(xué)生所做的練習(xí)，老師必須及時(shí)批閱;但凡學(xué)生做錯(cuò)的題目，老師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。(三)走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)方案性復(fù)習(xí)方案圍繞以進(jìn)步效率為中心，我將主要分以下六個(gè)階段進(jìn)展：1、第一輪教材復(fù)習(xí);2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí);3、語法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí);4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練;5、根底寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練;6、綜合訓(xùn)練。(四)共享集體備課的成果在個(gè)體獨(dú)立考慮的根底上，科學(xué)開展集體備課，聚集個(gè)體智慧，形成集體合力，形成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。(五)瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)效率時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴，作為老師一定要進(jìn)步教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努

5、力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)根底、凸顯才能、逐步進(jìn)步。夯實(shí)“?？键c(diǎn)”“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn)，進(jìn)步復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)展整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)展。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。老師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。研討“新考點(diǎn)”通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對(duì)試題的研究，感知內(nèi)里的才能要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。打破“失分點(diǎn)”我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，根本上是按照備課組統(tǒng)一的

6、復(fù)習(xí)方案進(jìn)展的。臨近高考時(shí)，我們要求老師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)打破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)根底知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)展二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)根底、查漏補(bǔ)缺。關(guān)注“才能點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能

7、舉一反三、觸類旁通，進(jìn)步備考效率。注意和學(xué)生討論閱讀思維過程，著眼于進(jìn)步思辨才能、分析p 才能、概括才能、推斷才能和表述才能。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)展一次小結(jié)，從分析p 思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、安康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下結(jié)實(shí)的情感態(tài)度根底?？傊?，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)缺乏，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓英語根底不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效

8、地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)今年英語高考有一個(gè)好成績。英語老師個(gè)人工作方案優(yōu)秀范文2本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國根底教育工作會(huì)議精神，以課程改革為開展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程施行中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的理論中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語老師的教學(xué)程度，從而全面進(jìn)步我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念1、要繼續(xù)組織老師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實(shí)在實(shí)地改革課堂教

9、學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。2、要組織老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底;形成初步用英語進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能，為學(xué)生終身開展效勞。要求老師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“根本理念”和“施行建議”要常讀且時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步表達(dá)在自己教學(xué)的一言一行中。3、老師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主

10、，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作才能為主要根據(jù)。二、引導(dǎo)校本教研，進(jìn)步教研質(zhì)量教育部根底教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地施行新課程，全面落實(shí)課程改革的目的，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開展，進(jìn)步學(xué)校課程建立才能，具有重要意義。1、加強(qiáng)課程管理，各校指導(dǎo)要認(rèn)真對(duì)待，積極指導(dǎo)，努力開好各年級(jí)的英語課程。同時(shí)要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以防止局部學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級(jí)的兩極分化。2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對(duì)一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途

11、徑和方法等，開展專項(xiàng)研究，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。3、各校要加強(qiáng)對(duì)英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建立章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，討論學(xué)法的濃郁教研氣氛。要幫助老師使用科學(xué)的、實(shí)在可行的方法去處理教材,進(jìn)步駕馭教材的才能,促使老師創(chuàng)造性地使用好新教材。4、積極參加市級(jí)“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改良課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)歷，增強(qiáng)老師素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的

12、才能是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)立以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)形式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí)，積極開展各種生動(dòng)活潑的英語課外活動(dòng)，增長知識(shí)，開闊視野，開展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的開展。本學(xué)期將組織四年級(jí)學(xué)生的聽能競(jìng)賽、五年級(jí)學(xué)生的朗讀競(jìng)賽，六年級(jí)學(xué)生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織局部校班的分析p 性檢測(cè)等工作。加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革各校要重視和加強(qiáng)英語課題的立項(xiàng)和研究工作，真正做到以教科研來推動(dòng)教學(xué)改革的開展。英語老師個(gè)人工

13、作方案優(yōu)秀范文3為實(shí)在進(jìn)步我縣中小學(xué)英語老師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學(xué)英語教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，促進(jìn)我縣中小學(xué)英語教學(xué)的整體提升，根據(jù)_省農(nóng)村中小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”施行方法和_市教育局關(guān)于組織施行農(nóng)村中小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”的意見，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以新時(shí)期對(duì)我縣中小學(xué)英語老師的要求，以及中小學(xué)老師老師在專業(yè)開展中存在的問題為現(xiàn)實(shí)背景，以進(jìn)步骨干老師的課堂教學(xué)執(zhí)教才能、專業(yè)引領(lǐng)才能為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量。二、培訓(xùn)對(duì)象政治素質(zhì)好，熱愛農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教

14、學(xué)工作中積極進(jìn)展教育教學(xué)改革探究，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語老師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的老師不再安排。三、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)才能、課堂教學(xué)科研才能、校本培訓(xùn)才能、現(xiàn)代教育技術(shù)才能等有顯著進(jìn)步。詳細(xì)目的如下：1、良好的師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、典范示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)才能。理解國內(nèi)外根底教育課程改革的動(dòng)態(tài)和開展趨勢(shì)，更新教育教學(xué)觀念;從整體上把握中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)學(xué)科教材體系和編寫意圖，理解并掌握在新課程理念下的中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì);進(jìn)步骨干老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng);增強(qiáng)解決

15、課程施行中遇到的各種問題的才能。3、一定的課堂教學(xué)研究才能。理解現(xiàn)代中小學(xué)英語開展前沿與教育創(chuàng)新，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，掌握科研理論與方法，學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù)，從實(shí)際情況出發(fā)承當(dāng)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)才能。通過理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、籌劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)才能。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)才能。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的理論訓(xùn)練、進(jìn)一步進(jìn)步運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)才能。四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法根據(jù)骨干老師成長的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂理論、教學(xué)探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，共計(jì)320學(xué)時(shí)。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對(duì)學(xué)科知識(shí)全面深化的理解;

16、理論主要是通過有意識(shí)的聽課、評(píng)課、說課、上課及觀摩研討等活動(dòng)進(jìn)展;研究主要是掌握教科研的方法，結(jié)合自己的研究方向和課題進(jìn)展研究，在研究中進(jìn)步。(一)理論學(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞進(jìn)步老師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和才能進(jìn)展，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步師德修養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)，也為自身的開展增加后勁。(二)教學(xué)理論：主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識(shí)地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)歷到科學(xué)、從無意識(shí)到有方案、從憑直覺到有目的明確的飛躍。理論活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)展：開展互相聽、說、評(píng)課活動(dòng);開展上公開課

17、、分析p 評(píng)價(jià)公開課活動(dòng);觀摩、討論優(yōu)秀老師的公開課;總結(jié)反思自己的教學(xué)理論等。(三)教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開展理論兩者有機(jī)的結(jié)合，也是進(jìn)步老師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識(shí)的根底上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、理論的過程中不斷搜集資料，開展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。五、培訓(xùn)考核1、老師開展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。詳細(xì)包括：培訓(xùn)方案、施行方案、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、理論活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反應(yīng)意見表等。2、對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)考核采取理論考核與理論考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)

18、、專家評(píng)定相結(jié)合的方式進(jìn)展。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)展;理論考核以案例分析p 、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、技能操作等方式進(jìn)展。英語老師個(gè)人工作方案優(yōu)秀范文4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以“科學(xué)開展觀”和小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何讓學(xué)生用活目的語言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)，進(jìn)步學(xué)生的語言運(yùn)用才能”為主題，立足課堂教學(xué)，努力進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)程度，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同開展。二、個(gè)人研修目的與要求：1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和理論中所遇到的實(shí)際問題上;著眼

19、點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，理解學(xué)生個(gè)性，可以施行人文關(guān)心和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善考慮的新型老師。3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，進(jìn)步教育教學(xué)科研意識(shí)和才能，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好典范。4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的文化底蘊(yùn)、理論程度和理論才能。6、結(jié)合教學(xué)理論，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、聽評(píng)課，在學(xué)校有方案的安排下認(rèn)真

20、聽課、評(píng)課。對(duì)象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在進(jìn)步自己教學(xué)才能的同時(shí)也大面積進(jìn)步學(xué)生的成績。3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并作好教學(xué)隨筆。4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。四、活動(dòng)與施行：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步意識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步自身常規(guī)意識(shí)。2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽取反應(yīng)意見并積極改良，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色，進(jìn)步40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法

21、。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)歷。4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造和思路程度，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于16節(jié)。5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)歷和存在問題。老師的自身開展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的根本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之。而校本研修為老師的專業(yè)化開展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改良教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)理論中遇到的問題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。英語老師個(gè)人工作方案優(yōu)秀范文5一、指導(dǎo)思想和總體工作目的與學(xué)校一致，爭(zhēng)取能更好地完