初中語文現(xiàn)代文專題講座

1、- -現(xiàn)代文閱讀題型分析記敘文閱讀要點：一、記敘的次序：只分析怎樣識別倒敘和插敘,及倒敘、插敘的作用；1、倒敘： 把大事的結(jié)果先寫出來,然后再順敘事情；提到前面表達(dá)的并不是事情的結(jié)局,而只是后面發(fā)生的事情,表達(dá)由倒轉(zhuǎn)順后,并不是表達(dá)到開頭寫的那件事情為止,而是可以開展下去寫更多的事情；倒敘的作用： 開篇點題； 造成懸念、引出下文、引起閱讀的愛好； 使文章更生動、敏捷； 使構(gòu)造更緊湊；2、插敘： 在表達(dá)的過程中插入一段從前發(fā)生的事情,一般有引出插敘的話,這句話不算插敘； 對人物或情形作一些說明和介紹；插敘的前提是全文有一個中心大事,在表達(dá)中心大事的過程中,停一下,插進(jìn)一些必要的容；- . wor

2、d.zl- -插敘的作用： 表達(dá)詳細(xì)容； 使文章脈絡(luò)清楚； 突出中心；使文章構(gòu)造緊湊； 可以對前文進(jìn)展補(bǔ)充說明,為后文作輔墊；二、記敘的人稱：第一人稱：便于直抒胸臆,讀起來有一種親切感和真實感；第三人稱：不受時空限制,能從更多的角度自由的表達(dá)；其次人稱：稱要寫的人為你或你們,抒發(fā)劇烈的感情；三、記敘文中的描寫、談?wù)摗⑹闱?、描寫： 人物描寫：語言、行動、外貌、心理描寫、神態(tài)描寫；作用： A、使文章更加生動形象詳細(xì),給人深刻印象；B、突出某種中心思想； C、表現(xiàn)人物的某種思想性格；D、表達(dá)作者的某種感情；環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫：交待時代背景,交待環(huán)境特點,渲染氣氛,襯托人物的身份、位置、性格、心

3、情,推動情節(jié)的開展；雖然在環(huán)境中包括社會環(huán)境,但沒有獨立的社會環(huán)境描寫,社會環(huán)境的特點,作者主要是通過其他景物、人物描寫來表現(xiàn)的,也- . word.zl- -有時直接交待；社會環(huán)境描寫：交待時代背景,提示主題,襯托 人物；2、談?wù)摚褐苯狱c明和加深所寫事情的意義,評判人物,突出中心 思想,統(tǒng)領(lǐng)全文,承上啟下,表達(dá)作者的感情；3、抒情：無論是直接抒情,仍是間接抒情,作用都是突出中心思 想,感染讀者,引起讀者感情上的共鳴,表達(dá)作者對人、對事的 思想感情；四、過渡句1位置：在兩件事之間,在兩種不同的容中間,在倒敘、插敘 和順敘相轉(zhuǎn)換的地方；2語言形式： 設(shè)向句,總括上下文意思的概括表達(dá)或談?wù)摼涠危?

4、作用：承上啟下,使行文更順暢,上下文容連接更嚴(yán)密,全 文渾然一體,便于讀者懂得；五、記敘文中的照料- . word.zl- -1照料題目 2說明題目、答復(fù)題目問題3照料開頭 4結(jié)尾與開頭容一樣 5照料伏筆 6前示意后結(jié)果 7后文對前文一樣相關(guān)容的 照料 8容相關(guān)的語句照料的作用：使文章的構(gòu)造緊湊、嚴(yán)密,中心突出；六、記敘文段意和全文的容：第一要區(qū)分各段的表達(dá)方式,概括 表達(dá)方式不同的段落要實行不同的語言表達(dá)形式：一般談?wù)?、?情段,用表達(dá)了、抒發(fā)了、提示了、點明白等動詞,連帶本段的 詳細(xì)容；假如是記敘段,不管是自然段、構(gòu)造段,層次或全文,都可以用下面的語言形式概括：誰在什么情形下,怎樣做了什么

5、,結(jié)果如何；假如是寫人的記敘文,仍可以加一項容：表現(xiàn)了人物 什么品質(zhì)；七、歸納中心思想：通過什么人和事,表現(xiàn)誰的或哪類 人的什么精神、本質(zhì),表達(dá)了作者對誰的什么感情；常用的感情 有喜愛、贊頌、感謝、想念、揭露、厭惡、怦擊、痛斥、譏諷；- . word.zl- -八、歸納人物形象： 1、歸納出人物的身分：時代、年齡、境況、在別人心中的位置、 身分；2、歸納人物性格； 3、歸納人物的精神、品質(zhì)； 4、歸納出愛好、特長；分析人物的方法： 1要把人物放在特定的時代和特定的情境中 去分析；2看別人對人物的反響； 3看作者的概括評判； 4分析時可以先通過對人物的描寫揣摩人物的心態(tài),在此根底上進(jìn) 一步分析人

6、物的性格；九、歸納作者及文中人物的思想感情1抒情主體是誰； 2抒情對象是誰； 3抒情容詞語；4抒發(fā)了怎樣的感情；十、評判文章的寫作特點5感情特點是什么；1選材：是否環(huán)繞中心,是否典型,材料支配是什么次序,是 否有詳略；2構(gòu)造：是否嚴(yán)謹(jǐn)、奇妙,詳細(xì)表現(xiàn)為哪些方面,過渡、照料、線索；- . word.zl- -3表達(dá)方式：除表達(dá)外仍有什么表達(dá)方式,它們和表達(dá)是什么 關(guān)系,有什么表達(dá)作用；4表現(xiàn)手法：比照、擬人、夸、象征、襯托、欲揚先抑、以小 見大、反復(fù)；5語言：是否生動、形象、富于表現(xiàn)力,平實、自然、親切,飽含感情、含蓄,文學(xué)顏色濃,幽默幽默；6刻畫人物的方法小說；十一、分析詞、句、段的表達(dá)作用；

7、（1）解詞或句的意思； 2分析其對表現(xiàn)中心思想的作用,對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用,對表達(dá)感情的作用；3分析其對語言表達(dá)成效的影響；4所用修辭及作用； 5對讀者影響； 6與上下文的關(guān)系；十二、記敘文含散文、小說問題顯現(xiàn)的形式；1、依次寫出文中的事情；2、文中詳寫了哪一件事；3、題干中有“ 為什么的問法,一般有下面幾種情形作者為什么選了這些容來寫？從寫作目的的角度來答復(fù),一般是為了突出中心、突出人物、表達(dá)情感,起襯托作用、輔墊作用等等；- . word.zl- -作者為什么這樣認(rèn)為？一般顯現(xiàn)在散文中,要從找理由的角度 來答復(fù),全部的理由都在原文中能找到,要找得全面、完整；人物為什么這樣做？這里的“ 為什

8、么要分解成“ 由于什 么和“ 為了什么兩個方面,即要從“ 緣由和“ 目的兩個方面去摸索“ 緣由局部,又要按下面的方式來摸索：客觀緣由、主觀緣由,或增加社會緣由,或增加根本緣由；4、分析人物的心理和行為的變化過程：“ 心理包括心理狀態(tài),如緊、興奮等；仍包括心理活動,比方想要怎么樣；此題隨文答復(fù),要抓準(zhǔn)每一個環(huán)節(jié),要概括得精確；5、劃線語句的表達(dá)作用也包括加點詞的表達(dá)作用,特定段落的表達(dá)作用,一些試圖被刪除、被替換的詞的表達(dá)作用摸索的角 度是 7 個方面； 這句話或詞的意思； 這句話或這個詞用來 表現(xiàn)誰、表現(xiàn)什么；表達(dá)作者或是文中人物的什么感情； 突 出文章或段落的什么中心； 對上下文有什么作用；

9、 用的什 么修辭有什么好處； 對讀者有什么特別影響；8、文章的開頭和結(jié)尾用了什么寫法？沒有固定答法,隨文而定,一般可以從如下幾個角度去摸索：表達(dá)方式表達(dá)、談?wù)?、抒情? . word.zl- -描寫、說明；表現(xiàn)手法夸、擬人、反復(fù)、比照、欲揚先抑、象征；修辭方法比如、擬人、排比、對偶、夸、反復(fù)、設(shè)向、反向、引用；各種寫作技巧,如懸念、照料、伏筆、鋪墊等；9、標(biāo)題的含義有哪幾層？標(biāo)題的含義一般先答復(fù)其表層意思,然 后依據(jù)文章的中心和作者的感情分析其深層含義；10、依據(jù)文章的信息, 概括人物形象：一般以概括人物性格、思想 為主,也可以概括出人物的年齡、愛好、經(jīng)受、遭受、身份、地 位、特長、生活的時代

10、、給人的感受可恨又可憐等；11、表達(dá)的感情是什么？一般要作如下摸索：是誰在抒情, 對什么人、什么事、什么物在抒情,用了褒義詞仍是貶義詞來抒情,抒 發(fā)的是什么情；12、給小說續(xù)寫結(jié)尾, 要留意以下幾點： 抓住原文的線索； 扣住原文的中心人物； 符合原文的主題； 形象性強(qiáng)；切記：不能用告知的方式寫,不能抒情和談?wù)摚? . word.zl- -13、比擬兩句話的微小差異： 詞語運用有什么不同； 語氣有什么不同； 語序有什么不同； 表達(dá)的意思或情感有什么不同；14、正面襯托的作用是什么？一般是：突出中心人、 事、物的特點,說明很多與中心事物同類的事物也具有中心事物的特點,中心事 物的特點有了普遍的意義

11、,使文章主題得以深化和拓展；15、側(cè)面描寫的作用是什么？一般是： 突出中心人物或事物的特點,使中心人物或事物的形象更真實可信,具有劇烈的藝術(shù)感染力；16、描畫某一景物的角度：要著眼于景物本身的形、聲、色、味、態(tài)、質(zhì)地、環(huán)境幾個方面；假如在特別提示,再答視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；18、景物描寫的作用： 交待自然環(huán)境特點、社會環(huán)境特點,渲染氣 氛,襯托人物心情,襯托人物性格、身份、位置,推動情節(jié)開展,表現(xiàn)文章的主題；19、在文中補(bǔ)寫出人物的心理： 第一要留意人稱, 其次要符合人物 性格及所處的環(huán)境；- . word.zl- -20、刻畫人物用了哪些方法？一般有概括介紹和詳細(xì)描畫,詳細(xì)描繪中又有

12、正面描寫和側(cè)面描寫,正面描寫中又包括語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫；21、文章給你的啟示、 讀了文章的感受、 你對事情的看法等發(fā)揮類的題,第一要做到觀點鮮明,觀點有時也可以有相關(guān)的多個,語句之間不要重疊、穿插、包含；22、某句話你是怎樣懂得的？要依據(jù)全文的容說明作者給予此句的意思；論點的把握一 .查找或提煉論點；論點應(yīng)當(dāng)是明確的判定,是作者看法的完整述；在形式上,它應(yīng)當(dāng)是完整的句子；找準(zhǔn)論點的方法：一看題目,二看開頭,三看結(jié)尾, 四看中間, 五自己歸納； 但它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時 應(yīng)第一考慮；正確把握論點可從三個方面入手：1、先抓文章的標(biāo)題；談?wù)撐牡臉?biāo)題大多不是論點

13、就是論題；2、捕獲段落的中心句,進(jìn)而把握文章的論點；3、在明白文章根本容后,分析段落與段落之間的關(guān)系,進(jìn)而從中提煉出論 點；二分論點 論點是作者對談?wù)摰膯栴}所持的見解和主,是談?wù)撐牡撵`魂,要找準(zhǔn)論點；談?wù)撐囊话阒挥幸粋€中心論點,有的談?wù)撐娜原h(huán)繞中心論點提出幾個分論 點；二、論據(jù)的分析； 論據(jù)的性質(zhì)引用詩句是理論論據(jù)；具有代表性的事例是事實論據(jù)；事實論據(jù)的概括及作用、論據(jù)的補(bǔ)充；- . word.zl- -三、概括作者思路； 主要考察同學(xué)對文章的整體把握,答題時應(yīng)對各段容進(jìn)展精確概括和奇妙串聯(lián)；語言表述為：先通過 引出論點或分論 點,再用 事例或名言加以論述,最終得出 的結(jié)論；四、論證方法；主要

14、從兩方面進(jìn)展考察：分析論證的作用；語言表述為： 擺事實：舉出 的事例,詳細(xì)有力地論證了 的觀點；講道理：引用 的名言或引用格言、俗語等, 充分有力地論證了 的觀點,增強(qiáng)文章的說服力；比照：從正反兩方面進(jìn)展論述,突出地論證了 的觀點；比如：以事喻理,形象生動地論證了 的觀點,使論證淺顯易懂,易被 承擔(dān)；有時一段文字中不止一種論證方法,答題時要找全；根底題的答題要點：一、挑選題：關(guān)鍵是比擬,用排他法,先去掉確定錯的,似是而非的再分析 比擬哪個更精確；如：選詞填空,選句填空：填上后連接上下文,讀起來順 暢即為對；二、錯別字區(qū)分：一是形旁用錯,改相應(yīng)的形旁；二是用了同音字,可以從 一樣讀音中找到相宜的

15、字；三、修辭手法： 一是在文中找一樣修辭手法的句子：第一要知道原句運用了 什么修辭, 然后再去查找相應(yīng)的句子；二是賞析類題目：先抄句子,再寫作 用必需先說明運用了什么修辭手法,然后再分析其作用；四、句式： 述句、 疑問句、 感嘆句、 祈使句； 疑問句： 一般疑問句、 設(shè)問句、反問句；一是句式的變換；二是語氣的分析；三分析其作用；五、依據(jù)拼音寫漢字：防止錯別字,寫好前方到文中看看是否相宜；六、關(guān)聯(lián)詞填空：看上下句,再放回文章,讀通順就對了；七、代詞指代的容： 一般在原文中找, 找到的容要放到代詞的位置上和上下文連讀,讀得通就對,否那么不對；7、文章中某些代詞、概括性語句指的是什么？要留意提示語,

16、要認(rèn)真讀原文, 要把答案放在所分析詞語的位置上,看看是否通順；八、補(bǔ)充論據(jù)；補(bǔ)充事實論據(jù)時,要挑選真實而典型的事例,概括表達(dá),緊扣論點； 所選事實和觀點要統(tǒng)一,否那么就失去了事實論據(jù)的說服力；補(bǔ)充道理論據(jù)時, 要引用具有權(quán)威性的名言警句、引用時要完整精確,不行冠戴,不行斷章取義；詩文名句或格言、 俗語等；九、分析關(guān)鍵詞語、 句子或語段的含義及作用；答這類題時一要聯(lián)系文章容,特別是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結(jié)合語境, 結(jié)合上下文揣摩其詳細(xì)含義；分析作用時, 第一要找出論點, 其次確定本段在文中位置,然后分析其對論證論點的作用 更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說服力 的作用,通常情形下是起承上啟下的過渡作用；假如考察的是在構(gòu)造上十、仿寫；考察同學(xué)語言表達(dá)才能,要求仿照所給出的句子再寫一兩句話；- . word.zl- -仿寫時應(yīng)做到以下幾點：句式一樣； 要分析例句的構(gòu)造特點,把例句中每一句話分割成幾局部,確定儲存與變化局部；修辭一樣； 假如所給例句運用了某種修辭, 仿寫句子時肯定要留意與例句的修辭一樣；字?jǐn)?shù)相等； 仿寫時字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多；語意連貫； 所寫句子要符合整段文字的容,感情顏色、語體風(fēng)格應(yīng)保持一樣；十一、拓展