《詩經(jīng)》兩首導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊)

1、詩經(jīng)兩首導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊) 【學(xué)習(xí)目標】 1.了解詩經(jīng)樸實清新的藝術(shù)風格，體會反復(fù)詠唱的章法。 2.理解和體會詩中所表達的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 3.背誦并能默寫詩歌。 【學(xué)習(xí)重點】 1.了解詩經(jīng)樸實清新的藝術(shù)風格，體會反復(fù)詠唱的章法。 2.背誦并能默寫詩歌。 【學(xué)習(xí)難點】 理解和體會詩中所表達的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 【自主預(yù)習(xí)案】 1.填空題。 （1）_是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共_篇，包括_、_、_三部分。 （2）詩經(jīng)的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達需要，分別采用_、_、_的藝術(shù)手法。 （3）

2、統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩句是“_，_” 2.給下列加點字注音 雎鳩（）（）窈窕（）（）好逑（）（） 寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（） 3.對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検牵ǎ?A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B。“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 C“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。 D“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。 4.下列說法不正確的一項是（） A關(guān)雌中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。 B蒹葭“所謂伊人”的“伊人”，與關(guān)雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。 C蒹葭全詩不著一個思字、愁字，讀者

3、卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 D關(guān)雌是詩經(jīng)的第一首，選自詩經(jīng)周南。 【自主預(yù)習(xí)案】 1.（1）詩經(jīng)305風雅頌（2）賦比興（3）窈窕淑女，君子好逑 2.jjiyotiohoqiwmishuChxng 3.C 4.B 【課內(nèi)探究案】 一、情景導(dǎo)入，明確目標。 今天我們學(xué)習(xí)兩首古詩，一提詩我們馬上會想到唐詩。是啊，作為一個中國人，誰不會背幾首唐詩呢！詩歌發(fā)展到唐代，達到了頂峰，詩人數(shù)以千計，詩歌浩如煙海，匯成了詩的洪流。同學(xué)們想過沒有，形成唐詩這巨大洪流的源頭在什么地方呢？唐代距離現(xiàn)在已有2000多年的歷史了，唐詩的源頭也就是我國古代詩歌的源頭，距離現(xiàn)在又有多遠呢？最古老的詩歌

4、是什么樣子的呢？今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是要解開這些謎，讓我們一起踏上探索古代詩歌源頭的旅行吧。 二、自主探究，釋疑解惑。 （一）誦詩句 1.聽一聽。 聽老師范讀課文，整體感知。 首先請同學(xué)們聽老師朗讀課文，在聽的時候圈點勾畫生字詞。 2.記一記。 每學(xué)習(xí)一篇課文，我們首先都要積累一些新詞。在聽讀中，你圈點勾畫了哪些生字詞？你為什么覺得它們重要？ 3.讀一讀。 （二）賞詩景 1.關(guān)雎這首詩講了一個什么故事，請同學(xué)們用自己的語言來描述。 明確： 2.關(guān)雎這首詩是如何抒發(fā)相思之情的?請具體分析。 明確： 3.請試著用富有詩情畫意的語言描述蒹葭一詩的情境。 明確： 4.在蒹葭這首詩歌中運用了景物描寫，請思

5、考：這些景物描寫在詩中起到了什么作用? 明確： 三）悟?qū)懛?5.關(guān)雎寫男子的一片情思，卻以“關(guān)關(guān)雎鳩”開頭，這種表現(xiàn)手法叫什么?有什么作用？ 明確： 6.關(guān)雎和蒹葭兩首詩歌大量運用了重章疊句的表達方式，充分表達了詩人細膩的思想感情，請從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會其作用。 明確： 7.比較關(guān)雌和蒹葭在寫法上的異同。 明確： 三、結(jié)合目標，有效訓(xùn)練。 （四）背古詩。 （五）理解性默寫 8.關(guān)雎中起興的句子是：，。 9.關(guān)雎中是全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子 都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：，。 10.關(guān)雎最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：，。，。 11.蒹葭中能印證“上窮

6、碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句：，。，。 ，。，。 【課內(nèi)探究案】 1.關(guān)雎寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。 2.首章四句寫一個青年小伙子，見到河洲上一對水鳥的相親相愛，聽到它們一唱一和的嗚叫，自然引起自己的無限情思，何況他心目中正有著一位所愛的人兒呢!他向往著那位美麗賢淑的好姑娘，能夠成為自己理想的配偶。次章八句寫他日夜相思，須臾不能忘懷這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影。難耐的相思之苦已達到了長夜不眠的程度。第三章八句突然出現(xiàn)了“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快、熱鬧的場面。這不啻是個戲劇性的轉(zhuǎn)變?；糜汕樯瑹o疑這正是這位害相

7、思之苦的男子對未來的設(shè)想是他寤寐求其實現(xiàn)的愿望。 3.金秋之季，拂曉之時，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風，葦叢起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧靄迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此時，一位癡情的戀者（還有其他的理解），躑躅水畔，他熱烈而急切地追尋著心上的戀人。那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔?！耙寥恕笨赏豢杉矗谑撬腔餐鶑?fù)心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。 4.景語情語。詩開篇便向讀者展示了一個凄清的畫面：一個晚秋的早晨，天色朦朧，籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流，蜿蜒而去。望遠處，是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖，烘托主人公凄惻的情感。

8、詩的第二、三章采用重章回復(fù)的方式，反復(fù)詠唱。但景物又有不同。首章“白露為霜”，露凝為霜，是拂曉時；二章“白露未唏”，太陽露面，天已大亮；末章“白露未已”，陽光照射，露水快干。三幅不同時間的晚秋晨光圖，渲染烘托出主人公久久佇立遠望而始終不能見面的惆悵心情，而主人公這種心情隨著晨光畫面的重疊，顯得越來越急切，越來越凄婉。這篇詩在藝術(shù)上達到了情景交融的境地。 5.運用“興”的手法，詩歌用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鳩鳥雌雄匹配聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，由聽到雎鳩鳥清新婉轉(zhuǎn)的歌唱而春心蕩漾聯(lián)想到君子對淑女的思念之情。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契

9、合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。 6.重章疊句的形式，即重復(fù)的幾章節(jié)，意義和字面只有少數(shù)的改變。如蒹葭全篇三章十二句，只變動了十幾個字，不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài)，愛情道路的曲折綿長，伊人雖近在咫尺，但又遙不可及的痛苦心情，而且通過不斷重復(fù)的旋律，表現(xiàn)出詩人對愛情的執(zhí)著追求，似乎有一種合唱、輪唱的味道。 7.關(guān)雌著重于敘事，而蒹葭卻沒有明確的故事，蒹葭比關(guān)雌的情感韻味更濃郁些。在藝術(shù)手法上，蒹葭比關(guān)雌“興”的特點更加突出?！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)境界。 關(guān)雎中“關(guān)關(guān)”(疊字)形容鳥叫聲，“窈窕”(疊韻)表現(xiàn)淑

10、女向美麗，“參差”(雙聲)描繪水草的犬態(tài)，“輾轉(zhuǎn)”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動的形象。 蒹葭中的“蒼蒼”、“萋萋”、采采”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。 8.關(guān)雎中起興的句子是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 9.關(guān)雎中是全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。 10.關(guān)雎最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 11.蒹葭中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一

11、方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 【拓展檢測案】 一、課內(nèi)語段閱讀。 （一）關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 1、本詩以、起興，寫出了一個男子對女子的美好感情。 2、本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是。 3、對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A、“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘相會，營造出一種幽靜的氣氛。 B、“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)運用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代詩

12、歌的特色。 C、“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映主人公的深深思戀，十分生動形象。 D、“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”從這兩句來看，這首詩很可能是婚禮上唱的贊歌。 （二）蒹葭（蒹葭蒼蒼） 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方！溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 4.本詩選自，是一首典型的（內(nèi)容）詩。 5.本詩以起興，寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。 6.本詩塑造了一個什么樣的人物形象？ 7、對這首詩賞析不當?shù)囊豁検牵ǎ?A全

13、詩分為三章，每章前兩句以凄清冷漠的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時又暗寓了時間的推移。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。 B“在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環(huán)境，仿佛置身于州島上，可望而不可及。 C“伊人”是詩人訪求的對象，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強烈地感受到了那“在水一方”的倩影。 D這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩人在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩。 8、“蒹葭蒼蒼，白露為霜”屬于什么描寫？有什么作用？ 二、課外語段閱讀。 抽打心中的櫻桃花 年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻

14、桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！ 有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。 一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準備抽打另一棵櫻桃樹呢！ 我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了櫻桃成熟的時

15、候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！” 轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。 到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實仍然是一片青綠。我堅持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點點唇紅。 但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無生機。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，

16、又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！ 母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理：。 人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負、兩手空空；而適當?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報！ 9第段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？（2分） 10第段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請自己的語言分別描寫當時情境中“我”和母親的心理。（各不超過40個字）（3分） “我”： 母親： 11聯(lián)系上下文，請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價告訴“我”

17、的道理。（答案寫在下面的橫線上）（3分） 12根據(jù)全文內(nèi)容，說說標題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（4分） 13閱讀課文錯過選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。（4分） 人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是不能錯過預(yù)定的站臺！ 我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點。但在人生的終點上，我們最好能含笑地說：我雖然錯過的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！ 人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，還在于要從生命的長河中獲得豐富的體驗。劉心武對“錯過”的體悟告訴我們要把握住最關(guān)鍵、最美好的機會，含笑對待“人生的終點”。 請結(jié)合以上材料和對抽打心中的櫻桃花一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌稀?【拓展檢測案】 1.雎鳩荇菜2.窈窕淑女3.A4.詩經(jīng)秦風愛情5.蒹葭6.執(zhí)著地追求心上人的男子形象7.D 8.景物描寫，既點明了地點和景物，又點明了時節(jié)，渲染了一種蒼涼幽渺的氛圍和色調(diào)。