心理健康教育工作參考計劃范文

1、心理健康教育工作參考計劃范文為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育開展的需要，進(jìn)一步貫徹*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見及教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和根本原那么(一)指導(dǎo)思想堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵照學(xué)生的心理開展規(guī)律，按照學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的協(xié)助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)構(gòu)成中學(xué)生心理健康和個性主動開展的目的，讓每一位學(xué)生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、

2、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。(二)根本原那么我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅持以下根本原那么：1、針對性原那么。按照學(xué)生心理開展特點(diǎn)和身心開展規(guī)律，有針對性地施行教育;2、全面性原那么。面對全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素養(yǎng)逐步得到提高;3、差異性原那么。關(guān)注個別差異，按照學(xué)生的不同需要開展多種方式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和開展相

3、結(jié)合。5、保密性原那么。對求助學(xué)生的所有材料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)展保密。二、心理健康教育的目的與任務(wù)心理健康教育的目的是：提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理質(zhì)量，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，加強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)理自我，提高心理健康水平。加強(qiáng)自我教育才能，適應(yīng)21世紀(jì)日趨劇烈的國際競爭需要。學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，協(xié)助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為征詢題時的求助認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成健康的心理素養(yǎng)，維護(hù)學(xué)生

4、的心理健康，減少和防止對他們心理健康的各種不利阻礙;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、心理健康教育的主要內(nèi)容按照我校實(shí)際情況：普及心理健康根本知識，樹立心理健康認(rèn)識，理解簡單的心理調(diào)理方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：協(xié)助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，開展其學(xué)習(xí)才能，改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;理解本人，學(xué)會克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會調(diào)理和操縱本人的情緒，抵抗本人的沖動行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價本人，積極與同學(xué)、教師和

5、家長進(jìn)展有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受才能。四、心理健康教育的施行及活動計劃(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊伍建立是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的根本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，加強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任認(rèn)識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，本學(xué)期重點(diǎn)舉辦班主任，加強(qiáng)跟班主任的協(xié)調(diào)和溝通，提高班主任隊伍心育才能和水平。逐步構(gòu)成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校注重教師心理健康教育工作，

6、把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，征詢室定期開放為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本人的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握適宜本人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)適應(yīng)，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，加強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)在課堂中，教師努力制造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在如此的氣氛中學(xué)

7、生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到開展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫和制定都包含著不少心理健康教育的要素。教師要充分地有認(rèn)識地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。2、進(jìn)展心理健康專題講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識;本學(xué)期進(jìn)展1-2次教師心理健康教育活動，由心理專職教師主講，重點(diǎn)在初一學(xué)生當(dāng)中進(jìn)展適應(yīng)環(huán)境、人際交往方面知識的講座，在初二學(xué)生中進(jìn)展青春期教育，普及心理健康科學(xué)知識。下學(xué)期在初三年級中進(jìn)展1-2次學(xué)生心理健康教育活動，重點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo)、升學(xué)減壓、人生規(guī)劃方面內(nèi)容，協(xié)助畢業(yè)班

8、學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的開展，更好地適應(yīng)融入社會。3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)展個別和團(tuán)體的輔導(dǎo)。每周星期二、四下午4:00-6:00由心理征詢師和專業(yè)的心理健康教師接待需要協(xié)助的學(xué)生。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的征詢題給予直截了當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為征詢題進(jìn)展診斷、矯治。4、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)展學(xué)生心理健康普查，理解我校學(xué)生心理征詢題，為心理健康教育提供參考按照，建立測試檔案，有利于加強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性。5、建立了心理健康e-mail和熱線，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過和悄悄話信箱、電子郵件等尋求心理征詢室

9、教師的協(xié)助。6、嘗試建立心理班委，溝通學(xué)生和心理教師。培養(yǎng)班級心育積極分子，及時理解和覺察學(xué)生異常征詢題，及早介入進(jìn)展心理調(diào)適，將學(xué)生的心理征詢題造成的阻礙降低到最低程度。7、印發(fā)慶陽五中心理健康手冊，加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。心理健康手冊涉及內(nèi)容有：心理征詢室介紹、心理教師簡介、熱線聯(lián)絡(luò)方式、心理征詢、一些簡單的心理調(diào)適方法以及必要地家庭教育指導(dǎo)。(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個不可無視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地注重小孩的需求而無視了小孩的心理健康教育。今年通過在校報開設(shè)家長心育專欄，普及家庭教育中心理常識。通過家訪、專題活動等提高家長教子的才能。(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理健康素養(yǎng)得以正常開展，在學(xué)校日常工作中，注重營建良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建立，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。接著健全、完善心