關于統(tǒng)計學教學改革的一些思考

1、關于統(tǒng)計學教學改革的一些考慮關于統(tǒng)計學教學改革的一些考慮一、引言21世紀是一個充滿著競爭的時代，作為數(shù)據(jù)處理和分析技術的統(tǒng)計方法也對統(tǒng)計學教學提出更高要求。如何對統(tǒng)計學傳統(tǒng)形式進展改革成為關注焦點。結合筆者多年教學理論經歷，對統(tǒng)計學教學存在的問題及改革方向淺談幾點建議。二、統(tǒng)計學教學中存在的主要問題一教學理念落后，思想認識陳舊目前我國眾多院校的統(tǒng)計學與數(shù)學并行設置在同一個學院下，統(tǒng)計課堂逼近于數(shù)學課堂。教師主要采用講授法的教學形式，講解抽象的統(tǒng)計理論知識與繁瑣的數(shù)據(jù)分析方法，導致學生長時間處于填鴨式教學。這種形式下，統(tǒng)計學失去真正的價值，教學課堂枯燥無味，學生興趣低落，正確選擇和靈敏運用理論方

2、法解決實際問題的才能匱乏。二教學手段落后，考核形式單調計算機技術的開展為統(tǒng)計學帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。大多數(shù)學校在有限的資源條件下，并未與計算機等現(xiàn)代化的教學手段相結合，導致統(tǒng)計教學停留在理論層面，制約了運用統(tǒng)計軟件解決實際問題的才能。在這樣一種教學方式下，考核形式一味呈現(xiàn)單調的閉卷筆試方式，學生的理論與實際相結合的才能以及動手理論解決實際問題的才能很難有效的培養(yǎng)起來。三實訓實習缺乏，理論經歷缺乏本科院校教學大綱和教學方案安排中，實習實訓課程占總學分比重偏少，對口理論匱乏。受實訓師資和教學內容的限制，一方面實訓教師數(shù)量缺乏、質量不高，有理論經歷的教師嚴重匱乏；另一方面實訓教學內容陳舊、流于

3、形式，導致課程小實訓無法有效開展，嚴重影響學生統(tǒng)計分析方法的掌握，直接制約學生實際操作才能的培養(yǎng)與提升。受實習實訓基地和對口實習單位的制約，學生社會綜合大實習無施展空間，無法真正體本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理驗現(xiàn)實操作，不能將所學的知識和實際工作很好地交融，理論程度亦不能在實際操作中逐步提升。三、統(tǒng)計學教學改革方向一更新教學理念，轉變教學方法統(tǒng)計學教學不僅要學生掌握統(tǒng)計理論方法，而是要不斷進步學生的統(tǒng)計思維和統(tǒng)計分析才能。只有更新教學理念，從填鴨式的傳統(tǒng)講授法轉變?yōu)樽鲋袑W的案例教學法才能從一定程度上實現(xiàn)統(tǒng)計的價值。案例教學法就是指教師在教學的過程中，穿插一些實際案例進展分析，調動學生積極性和

4、主動性，激發(fā)思維，各抒己見。案例教學不僅能讓學生掌握所學的理論知識，激發(fā)學生學習興趣，更加注重對學生進展學習方法與研究方法的指導，培養(yǎng)學生創(chuàng)造才能以及實際解決問題才能的開展。二借助現(xiàn)代媒體，改革考核形式與傳統(tǒng)教學媒體相比較，現(xiàn)代計算機技術特別是多媒體技術的開展，給統(tǒng)計學教學提供了良好的前景。多媒體教學具有信息覆蓋量大，增加課堂教學容量；減少手書時間，進步課堂教學效率等優(yōu)勢。統(tǒng)計學教學過程中，數(shù)據(jù)處理是一個必備的環(huán)節(jié)，尤其面對大量繁雜數(shù)據(jù)時，計算機輔助教學為學生提供了一個良好的學習環(huán)境。目前，已有高校將統(tǒng)計課堂設置在多媒體實驗室，學生通過與計算機交互作用，掌握理論的同時直接進展課堂理論，從知識到

5、才能得到全面提升。教師利用現(xiàn)代教學設備既可以呈現(xiàn)教學信息，又可以搜集學生的反響信息，并及時的診斷和評價，根據(jù)診斷的結果及時反響信息，到達教學相一。計算機的廣泛應用，為教師檢測教學效果，全面理解學生知識掌握程度開拓了新天地。通過改革原有單一的閉卷筆試方式，采用專題調查報告、詳細案例分析、統(tǒng)計軟件操作與機試筆試相結合的多方位考核形式，從知識和才能兩方面來考察學生對課程內容的掌握程度。這種方式可以更加有效的培養(yǎng)學生的理論與實際相結合的才能以及動手理論解決實際問題的才能。三加強實訓操作，建立校企合作首先，增加課堂小理論，將統(tǒng)計課堂部分設置在實訓室。一方面將理論知識作用于理論性知識，另一方面理論性知識又

6、反作用于理論知識，使學生實現(xiàn)從知識到才能，又從經歷到知識的互相轉化，真正實現(xiàn)知其然，知其所以然；其次，加強課程專題實訓，對于理論性課程增設專題實訓，讓學生系統(tǒng)掌握課程知識，培養(yǎng)學生綜合素質，為培養(yǎng)復合型人才，進步社會競爭力打下良好基矗最后，建立校企合作，以就業(yè)為導向，促進教育體系與就業(yè)系統(tǒng)的交融與協(xié)調。校企合作的建立，一方面降低了青年人從學校到職場的難度，減少青年失業(yè)；另一方面，進一步促進學生職業(yè)認同感的建立與開展，為其提供多樣化的成才和生涯開展道路。四、完畢語人才培養(yǎng)是一個龐大而又系統(tǒng)的工程，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型復合人才，我們應主動關注統(tǒng)計學科開展的前沿，進步教育教學質量，更新教學理念，進步教學效果。就統(tǒng)計學課程的教學工作而言，其教學目的不僅僅是對統(tǒng)計理論知識的傳授，而是要讓學