2021-2022小學(xué)語文六下第六單元單元作業(yè)

1、高山中心小學(xué)六年級語文第六單元單元作業(yè)_號_名姓_班級年封學(xué)（2021-2022學(xué)年第二學(xué)期）一、積累與應(yīng)用座（一）聯(lián)系上下文填寫適當(dāng)?shù)乃淖衷~語。想到即將要離開母校，與老師和同學(xué)分別，我真有些?；叵肫饎?cè)雽W(xué)那時，我們還是一群的兒童，在老師的培育下，我們漸漸長成了的少年。曾記得課堂上線我們常常會為了一個問題爭得；曾記得綠茵場上留下了我們拼搏的身影，每年的運動會上，_為了爭取最好的成績，我們同學(xué)會。六年的學(xué)習(xí)生活，母校已經(jīng)在我們身上烙下。臨別之際，我衷心祝愿母校，祝愿每一位老師，祝愿每一位同學(xué)。（二）按要求填寫。1.下列寫給同學(xué)的贈言，不得體的一組是（）六A、畢業(yè)帶的走思念，卻帶不走你我同窗多年的

2、深情厚誼。B、人生就像一條船，只有謹(jǐn)慎駕駛，才能在波濤洶涌的大海中劈波斬浪。小C、抽一個煙，飲一杯酒，輕輕和你道一聲：朋友珍重！3、根據(jù)提示填寫內(nèi)容。畢業(yè)在即，離別的鐘聲馬上就要敲響。為了表達(dá)心中的不舍之情，我們通常會引用詩句：“”。為了安慰好朋友，會引用：“”，為了鼓勵自己，也鼓勵同學(xué)們，我們會引用：“”。同學(xué)們，雖然即將分離，但是老師牽掛的心永遠(yuǎn)不變，在此，愿意和你們一起重溫賢人們的格言警句：“?！彼嬖V我們時間如流水，不會倒流，我們要懂得珍惜?！啊！彼嬖V我們只有站得高才能看得遠(yuǎn)?！??！彼嬖V我們死讀書是沒有用的，要做到知行合一?！啊！彼嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要勇于拼搏，敢于向

3、前，展現(xiàn)在你眼前的將是一幅五彩斑斕的畫卷。即將走入新的學(xué)校，希望同學(xué)們謹(jǐn)記賢人們的格言警句，積極進(jìn)取，明天母校將以你們?yōu)闃s。4.制作成長紀(jì)念冊，是一件有意義的事，它能讓美好定格。下面請你設(shè)計下你的成長紀(jì)念冊：D、畢業(yè)了，道一聲珍重，不管前路多少風(fēng)雨，我們永遠(yuǎn)不會彼此忘記。第一、收集成長資料。你收集了哪些資料呢？回憶一下，再把它們寫下來。市福C、，絕勝煙柳滿皇都。2.把下列句子補(bǔ)充完整。清密A、勸君更進(jìn)一杯酒，。B、隨風(fēng)潛入夜，。D、春風(fēng)又綠江南岸，。E、，一直紅杏出墻來。F、春歸何處？，若有人知春去處，。誰道人生無再少？！休將白發(fā)唱黃雞。第二、創(chuàng)想欄目。你會給自己的紀(jì)念冊起哪些欄目呢？（三欄以

4、上）第三、給成長紀(jì)念冊取名字，寫成長感言。A成長紀(jì)念冊名字：B成長感言（不少于3句）：13.仿照第5自然段，寫一句表達(dá)你對老師贊美的話。二.閱讀與欣賞（一）難忘的母校和老師（1）六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷！。（2）每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進(jìn)入操場，那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”在優(yōu)雅的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中

5、，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本.六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。（3）母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記?（4）敬愛的老師,回顧六年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水,我們的每一點進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識,是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動,是您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館查閱資料。

6、日夜操勞,你的額頭上已爬滿了皺紋,粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情,無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。（5）老師啊老師,您以自己的言行,為我們樹立了榜樣。在我的心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋！1.這是一位即將小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)的文章，表達(dá)對母校對老師深深地感激之情。文章第2自然段主要運用了哪些表達(dá)方式，理解正確的一項是（）。A比喻、擬人、排比、夸張B記敘、描寫、議論、抒情2.仿照第3自然段，寫一句表達(dá)你對母校感激的話。4.班級要組織一節(jié)感激母校感恩老師的主題班會，請你策劃，你會對這次的主題班會的名稱、目的、時間、地點、邀請嘉賓做

7、哪些建議。A、班會主題：B、班會目的：C、班會時間：D、班會地點：E、班會特邀嘉賓（寫清楚理由）：5.班會課上，若安排你表演一個節(jié)目，以表達(dá)對老師的感恩之情，你會表演什么呢？（二）理想的風(fēng)箏春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。逢到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放飛天空的風(fēng)箏。劉老師教我們歷史課。他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去，

8、靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐著。他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要板書的時候，他2_座_名姓年封小_號線_班級六學(xué)市清福密用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的教師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。每次旋轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來我考入歷史學(xué)系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同

9、學(xué)，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若同學(xué)們回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就關(guān)切地瞧著這個同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像每一次點頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去將近三十年了，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的風(fēng)箏。北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候，

10、人們的身心一齊蘇醒。晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。，他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“屁簾兒”也有三四米長的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起!”便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中盤旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，看著他那浮在臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。常常有成群的學(xué)生到操場上來參觀他放風(fēng)箏

11、。有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢?已經(jīng)近三十年沒有見到劉老師了，倘使他還健在，一定是退休了。我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年躺在床上，失去了活動的自由。我相信我的劉老師不會這樣，他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求。1文章以自然段開頭有什么作用？2第自然段在文中起的作用，起類似作用的還有第自然段。3第自然段屬于對人物的描寫。為什么要特寫他的左腿呢？4文中寫劉老師上課的內(nèi)容是第自然段。文中寫劉老師放風(fēng)箏的內(nèi)容是第自然段。寫了劉老