《英漢互譯》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 6 -本科生課程大綱課程名稱英漢互譯English-Chinese Translation 課程代碼050904201263課程屬性工作技能課時/學分32/2課程性質選修實踐學時32責任教師 課外學時32課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 英語翻譯課程是德語專業(yè)三四年級的選修課程。本課程旨在提高學生兩種語言的互譯能力，具備獨立從事翻譯工作的基本技能。2.設計思路： 英語翻譯課程主要講授漢英兩種語言的異同，以及產(chǎn)生這些差異的主要文化根源。通過漢英翻譯與英漢翻譯的差異對比， 讓學生能更清楚兩種語言的本

2、質區(qū)別，因而能夠在具體翻譯時有充分的理論指導，避免一些理念上和文化上的錯誤， 能更加準確，靈活地從事翻譯工作。3. 課程與其他課程的關系：開始本課程學習時，學生應該已經(jīng)掌握4800個左右的認知詞匯，并先修過大學英語I-IV, 具備英語語法能力，在英語聽、說、讀、寫等方面達到了大學英語四級的水平，學生應基本上通過了大學英語四級考試；能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘70詞；在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100詞；能就閱讀材料進行略讀和尋讀；能借助詞典閱讀本專業(yè)的英語教材和題材熟悉的英文報刊文章，掌握中心大意，理解主要事實和有關細節(jié)；能讀懂工作、生活中常見

3、的應用文體的材料；能在閱讀中使用有效的閱讀方法。二、課程目標本課程的教學目的是：使學生了解漢英語言的基本差異，掌握漢譯英的基本特點、要求和技巧，并可以在未來實際工作中獨立完成翻譯的工作。同時，通過學習本課程，學生應該學會如何獨立地從網(wǎng)絡、字典、參考書中搜集背景信息，做好動筆翻譯前的準備工作，學會如何根據(jù)文體、翻譯要求的不同而調整翻譯策略和方法，達到最佳的翻譯效果，另外還要對漢英翻譯的歷史、翻譯名家和社會影響有充分的了解，增加學生學習翻譯課程的熱情，使本課程成為學生綜合運用所學各科英語知識的一個平臺，為社會培養(yǎng)有多方面特長的人才。三、學習要求 （1）按時上課,上課認真聽講，積極參與課堂討論、隨堂

4、練習和測試。本課程將包含較多的隨堂練習、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。 （2）按時完成常規(guī)練習作業(yè)。這些作業(yè)要求學生按書面形式提交，只有按時提交作業(yè)，才能掌握課程所要求的內(nèi)容。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。 （3）完成教師布置的一定量的閱讀文獻和背景資料、案例分析、理論探討和算法軟件應用等作業(yè)，其中大部分內(nèi)容要求以小組合作形式完成。這些作業(yè)能加深對課程內(nèi)容的理解、促進同學間的相互學習、并能引導對某些問題和理論的更深入探討。四、參考教材與主要參考書1、選用教材：英漢翻譯教程張培基，2009，上海外語教育出版社。漢英翻譯基礎陳宏薇，1998，上海外語

5、教育出版社。2、主要參考書：英漢與漢英翻譯教程柯平，1996，北京大學出版社。 英漢比較與翻譯陳定安，1998，中國對外翻譯出版公司。 五、進度安排英語翻譯I課堂講授共32學時。將主要內(nèi)容有機排列，并輔以相關練習。具體內(nèi)容如下:周 次講授內(nèi)容（章、節(jié)題目等）學時第一周翻譯簡史，翻譯標準，過程，要求2第二周英漢語言對比2第三周詞義選擇，引申和褒貶2第四周詞類轉譯2第五周增詞法2第六周重復法2第七周省略法2第八周正反，反正表達法2第九周分句，合句法2第十周被動語態(tài)2第十一周名詞從句的譯法2第十二周定語從句的譯法2第十三周狀語從句的譯法2第十四周長句的譯法的譯法2第十五周習語的譯法2第十六周擬聲詞的

6、譯法2第十七周外來詞的譯法2英語翻譯II課堂講授共32學時。將主要內(nèi)容有機排列，并輔以相關練習。具體內(nèi)容如下:周 次講授內(nèi)容（章、節(jié)題目等）學時第一周漢英翻譯的特點和要求2第二周漢英語言對比2第三周漢譯英的詞語處理2第四周指稱意義的翻譯2第五周言內(nèi)意義的翻譯2第六周語用意義的翻譯2第七周漢譯英的句法層面2第八周主語、謂語的確定2第九周句序的調整2第十周長難句的翻譯 （一）2第十一周長難句的翻譯 （二）2第十二周翻譯技巧（一）及篇章翻譯2第十三周翻譯技巧（二）及篇章翻譯2第十四周翻譯技巧（三）及篇章翻譯2第十五周翻譯技巧（四）及篇章翻譯2第十六周翻譯技巧（五）及篇章翻譯2第十七周翻譯錯誤分析2六

7、、成績評定示例：（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平時表現(xiàn)202.平時測驗103.期末考試70總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分1.嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，朗讀發(fā)音標準， 翻譯內(nèi)容準確。90-100分2.基本按照作業(yè)要求并及時完成，朗讀發(fā)音基本標準， 翻譯內(nèi)容基本準確。70-80分3.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，朗讀發(fā)音不夠標準， 翻譯內(nèi)容不夠準確。40-60分4.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，朗讀發(fā)音不標準基，不清晰，翻譯內(nèi)容有重大錯誤。0-30分2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論、平常表現(xiàn)評分標準得分1.資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學合作、交流，共同解決問題。90-100分2.基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題。70-80分3.做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想法，與其他同學合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分4.不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學合作、交流，共同解決問題。0-30分七、