班主任工作范文初一下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

1、班主任工作范文之初一下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 初一的上學(xué)期已通過(guò)去了，回憶過(guò)去的一學(xué)期，班級(jí)有一些收獲，那確實(shí)是養(yǎng)成了較好的行為適應(yīng)，比方早讀，在沒(méi)有老師的情況下，在英語(yǔ)課代表的帶著下6：50分能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)朗讀英語(yǔ)。我班入學(xué)成績(jī)較差，分班時(shí)第一名和第五名沒(méi)來(lái)，缺乏學(xué)習(xí)尖子，從城里實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)了位重慶的男學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)適應(yīng)，好動(dòng)淘氣的多，但在所有任課老師的共同努力下，袁炎玉同學(xué)考了402分總成績(jī)；獲得年級(jí)體育第三名和在校園文化活動(dòng)中表演的鈴兒響叮當(dāng)獲得了一等獎(jiǎng)。 盡管我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也獲得了一定成績(jī)，但是還存在著許多咨詢題。一部分同學(xué)課堂答復(fù)下列咨詢題積極性高漲，明白事，學(xué)習(xí)認(rèn)真；更有一部分

2、男同學(xué)淘氣、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，留意力不集中，成績(jī)一直沒(méi)有起色。 為做好級(jí)工作，本著讓學(xué)校滿意，家長(zhǎng)滿意和社會(huì)滿意，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，本學(xué)期的工作要點(diǎn)如下： 一、 接著嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)。 對(duì)初一的學(xué)生，最重要的確實(shí)是要先養(yǎng)成良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)，才能為專心學(xué)習(xí)打好根底，做好預(yù)備，良好學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)終身受益。我會(huì)利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)榜樣的評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)教育學(xué)生從周圍的小事做起，養(yǎng)成有文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為適應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生

3、集體榮譽(yù)感的教育，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)去圖書(shū)館、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，包括課前的預(yù)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。 二、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。 培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班通過(guò)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不合適擔(dān)任班級(jí)工作，因此在第一周班會(huì)上由學(xué)生無(wú)記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生確信的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部情況，對(duì)只有熱情，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作才能，但怕耽擱學(xué)習(xí)，妨礙同學(xué)關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)展全心全意為同學(xué)效勞的思想教育；對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)展平易近人方面的思想教育，使

4、他們不脫離同學(xué)。另外，我還將在班上接著實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的制度，不斷發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越穩(wěn)固，教育的力量也就越大。 三、確立班集體的奮斗目的。 第二周班會(huì)確立班級(jí)奮斗目的和個(gè)人奮斗目的。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目的，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。這個(gè)目的應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目的的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓舞效應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，在校競(jìng)賽中獲得2、3次好成績(jī)，在年級(jí)中爭(zhēng)取有一名同學(xué)進(jìn)入前十，在后面的學(xué)生要少兩三個(gè)同學(xué)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目的的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目的的

5、過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而構(gòu)成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 四、正確運(yùn)用“德育考核評(píng)比”。 上學(xué)期的“德育考核評(píng)比”對(duì)學(xué)生起到了非常大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在評(píng)價(jià)中接著堅(jiān)持做到“鼓舞勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”的原則，讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏”，在輕松愉快的氣氛中遭到愛(ài)的陶冶，情的感染，明白得理的澄清，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 五、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。 小孩的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸張，也不縮小，采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)的配合，推進(jìn)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面開(kāi)展。在家長(zhǎng)會(huì)中能夠打破往常老師說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)的形式，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與來(lái)談?wù)劷逃男牡谩⑿闹械牟幻靼?，成?jī)好的學(xué)生也能夠來(lái)說(shuō)說(shuō)本人學(xué)習(xí)的心得、本人的感受，做到人人互動(dòng)。 六、循循善誘，做好“作業(yè)咨詢題生”的轉(zhuǎn)化工作。 對(duì)本班的“作業(yè)咨詢題生”接著采納作業(yè)登記、同學(xué)檢查簽