實(shí)用的幼兒園工作計(jì)劃模板匯總五篇經(jīng)典版

1、PAGE 頁(yè)碼25實(shí)用的幼兒園工作計(jì)劃模板匯總五篇經(jīng)典版實(shí)用的幼兒園工作計(jì)劃模板匯總五篇實(shí)用的幼兒園工作計(jì)劃模板匯總五篇時(shí)間稍縱即逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！相信許多人會(huì)覺(jué)得工作計(jì)劃很難寫(xiě)吧，以下是我整理的幼兒園工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園工作計(jì)劃篇1新學(xué)期，我園將認(rèn)真_教育局幼兒教育工作精神，以綱要、指南為依據(jù)，我們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)過(guò)去工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育局初教科20_年工作要點(diǎn)，結(jié)合二幼實(shí)際制定本學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，如下：一、突出示范性，努力提高保教質(zhì)量。1、學(xué)期初，我們將制定各項(xiàng)計(jì)劃如：園務(wù)計(jì)劃、教育教

2、學(xué)計(jì)劃、各班學(xué)期工作計(jì)劃、月、周活動(dòng)安排計(jì)劃等，并在制定計(jì)劃時(shí)注意計(jì)劃的可行性和操作性。為確保這些計(jì)劃的認(rèn)真實(shí)施，我們將用一日活動(dòng)值周檢查表，記錄教師一日活動(dòng)的組織情況，并進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)考核；用每月教育教學(xué)工作檢查表，檢查每位教師的教案、聽(tīng)課筆記、教育隨筆；用質(zhì)量評(píng)估表評(píng)價(jià)各班幼兒能力的發(fā)展情況，檢驗(yàn)各位教師的教育教學(xué)效果；用衛(wèi)生細(xì)則定期不定期對(duì)全園進(jìn)行衛(wèi)生檢查，以這四項(xiàng)考核結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教職工每月工作情況；期末，我們將在每月考核的基礎(chǔ)上，全面實(shí)施教師自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)綜合評(píng)分，得出每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的考核分，作為評(píng)優(yōu)選模的客觀依據(jù)。2.向教育科研要質(zhì)量本學(xué)期我園將繼續(xù)把教育科研放在優(yōu)先地位，加大科研

3、力度，增強(qiáng)全體教師教科研熱情，提高她們的科研理論水平和操作能力，集中精力開(kāi)展幼兒園良好習(xí)慣養(yǎng)成研究、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒智力的實(shí)驗(yàn)研究、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒能力發(fā)展的研究園本課題的實(shí)驗(yàn)研究，同時(shí)，積極做好幼兒園閱讀研究的開(kāi)題工作，并認(rèn)真整理資料。本學(xué)期，把提高教師的各項(xiàng)基本功技能和教師新一輪全員培訓(xùn)做為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)工作，不斷促進(jìn)教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長(zhǎng)；廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、研討、交流、座談、觀摩等活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用；在重點(diǎn)做好園本教研工作的基礎(chǔ)上，積極做好國(guó)家級(jí)、市級(jí)科研課題的研究工作3.向高素質(zhì)的教師隊(duì)伍要質(zhì)量教育質(zhì)量的提高，很大程度上有賴于教師素質(zhì)，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師

4、隊(duì)伍尤為重要。本學(xué)期，一方面，我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，并通過(guò)基本功競(jìng)賽、全員培訓(xùn)等多種形式增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛(ài)幼的責(zé)任感，期末評(píng)選出幼兒和家長(zhǎng)喜愛(ài)的好老師；另一方面還將抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認(rèn)真組織教師開(kāi)展優(yōu)秀課的評(píng)比、基本功比賽等活動(dòng)，積極參加市、地區(qū)開(kāi)展的教師課堂教學(xué)基本功大練兵等活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的技能競(jìng)賽活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。4.向生動(dòng)有趣的教學(xué)要質(zhì)量.一是以吸引幼兒的主動(dòng)參與為著力點(diǎn),優(yōu)化各領(lǐng)域教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)橹饕问?，讓幼兒?dòng)手動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，使幼兒學(xué)得生動(dòng)、主動(dòng)、活潑

5、、輕松。二是以激發(fā)幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)辦舞蹈、繪畫(huà)、禮儀教育、趣味閱讀等特色活動(dòng)，促進(jìn)幼兒興趣特長(zhǎng)的發(fā)展，學(xué)期末將舉辦各類(lèi)興趣小組的活動(dòng)匯報(bào)展出，為幼兒提供展示才能的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。三是以開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)為手段，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。如三月份結(jié)合三八節(jié)開(kāi)展感恩活動(dòng)，以及每月的活動(dòng)周植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、“五.一”勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、“六.一”兒童節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、迎新年“家園同樂(lè)”聯(lián)歡會(huì)等，開(kāi)展文娛匯演活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，提高幼兒的各種能力。二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高保教質(zhì)量樹(shù)立“可持續(xù)發(fā)展”的教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)以班

6、級(jí)為基點(diǎn)的幼兒園園本課程。要求以班級(jí)為單位，根據(jù)本班教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，制定本班特色教育活動(dòng)實(shí)施方案，尤其突出對(duì)幼兒美術(shù)、手工的技能和興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)無(wú)毒廢舊物的開(kāi)發(fā)和利用。開(kāi)設(shè)舞蹈、創(chuàng)意美勞、沙盤(pán)游戲、小小廣播站、英語(yǔ)、對(duì)弈、拼圖游戲等特色，拓寬教育活動(dòng)內(nèi)容，多渠道地讓幼兒感知事物，使幼兒得到全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活的常規(guī)管理。幼兒一日生活作息活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著禮儀教育，開(kāi)展“禮儀小天使”活動(dòng)，教師要善于在細(xì)小的環(huán)節(jié)或活動(dòng)中抓住教育契機(jī)，通過(guò)日常生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力、生活自理能力和獨(dú)立性。加大教科研的工作力度，廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、研討、交流、座談、觀摩等活動(dòng)，發(fā)揮骨干

7、教師的帶動(dòng)作用。在重點(diǎn)做好園本教研工作的基礎(chǔ)上，積極做好國(guó)家級(jí)、市級(jí)科研課題的研究工作。堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”作為教育工作的根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，重視對(duì)幼兒的德育教育，增強(qiáng)現(xiàn)代德育教育觀念。開(kāi)展遵循幼兒年齡特點(diǎn)的德育活動(dòng)，挖掘德育資源，注重養(yǎng)成教育，把德育有機(jī)融入到學(xué)科教育教學(xué)中。根據(jù)實(shí)施方案認(rèn)真組織全體教師開(kāi)展基本功大練兵培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)期末本園對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及教師教學(xué)基本功進(jìn)行全面考核驗(yàn)收。開(kāi)展園內(nèi)考核評(píng)價(jià)，建立幼兒園和教師個(gè)人的大練兵活動(dòng)檔案，總結(jié)大練兵活動(dòng)情況。把基本功分?jǐn)?shù)和期末考核成績(jī)掛鉤，將考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)掛鉤。爭(zhēng)取在市基本功大練兵比賽中取得好成績(jī)。繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)學(xué)

8、校。強(qiáng)化家園教育合力，深入發(fā)掘家長(zhǎng)教育資源，不斷完善“家園聯(lián)系網(wǎng)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將幼兒在園的表現(xiàn)隨時(shí)告知家長(zhǎng)，達(dá)到家園教育的一致性。通過(guò)各種形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與園內(nèi)的一切活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，最終達(dá)到家園共育的目的。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家教知識(shí)講座，五月末，舉辦家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。期末對(duì)各年齡段幼兒進(jìn)行特色活動(dòng)、教育活動(dòng)五大領(lǐng)域驗(yàn)收。舉行“慶六一”“迎新年”文藝匯演。做好目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)迎檢工作，做好檔案管理工作，爭(zhēng)取在年終目標(biāo)管理檢查工作中取得好成績(jī)。幼兒園工作計(jì)劃篇220_年在期待中向我們走來(lái)，新的學(xué)年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。我們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)

9、注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長(zhǎng)”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級(jí)特色課程的開(kāi)展。在規(guī)程與細(xì)則的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。一、工作目標(biāo)(一)幼兒發(fā)展目標(biāo)孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周?chē)沫h(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。(二)教師發(fā)展目標(biāo)讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)快樂(lè);讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素

10、養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)。二、工作措施(一)重點(diǎn)工作1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，提高集中教育活動(dòng)的有效性。2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快?lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃，確定教育目標(biāo)與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開(kāi)展，4月底開(kāi)展全園特色課程展示活動(dòng)。5、開(kāi)展好“六一”慶?；顒?dòng)。6、切實(shí)搞好幼兒典禮。(二)常規(guī)工作1、抓好幼兒園安全管理工作。建立

11、安全管理責(zé)任制，落實(shí)安全護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄;加強(qiáng)班級(jí)安全管理，認(rèn)真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并作好記錄;按照細(xì)則要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊兒童專項(xiàng)檔案，并加強(qiáng)照顧與護(hù)理;多形式開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)。幼兒園工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育局20_年工作意見(jiàn)精神，立足于“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏”這一工作基礎(chǔ)，從各園情況和教師的實(shí)際需要出發(fā)，以規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)行為，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)園及民辦園教師的教育理念，內(nèi)化教育行為，提高各園的教學(xué)管理水平為核心

12、內(nèi)容，繼續(xù)深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)、共同參與的合作管理機(jī)制，在互助交流實(shí)踐中，進(jìn)一步創(chuàng)新工作模式，提高工作實(shí)效，努力在教育資源共享、幼兒園文化共建、教育教學(xué)幫扶等方面有新的突破。二、情況分析在上學(xué)期和建德的結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，兩地教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高。景成幼互助共同體一方面注重了教師教育理念和教育行為的傳遞，另一方面也注重了園務(wù)管理尤其是安全管理的幫扶指導(dǎo)。和新轉(zhuǎn)為公辦園的欽堂中心幼兒園進(jìn)行了為期一周的師資交流活動(dòng)，對(duì)欽堂幼的老師在一日活動(dòng)的有效組織，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，使得她們的教育理念有所轉(zhuǎn)變。上半年針對(duì)安華幼創(chuàng)甲給予了檔案、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的指導(dǎo)，安華幼兒園被評(píng)為_(kāi)甲級(jí)幼兒園；

13、下半年和民辦園甘長(zhǎng)幼兒園分園結(jié)對(duì)，重點(diǎn)定位在規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的努力，互助共同體各項(xiàng)工作有新的成效。當(dāng)然在結(jié)對(duì)互助過(guò)程中，我們也清醒地看到存在的一些問(wèn)題：建德的幼兒園的孩子各方面能力較弱，如：語(yǔ)言發(fā)展水平等較弱，音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力都有多欠缺，而且安全意識(shí)不夠強(qiáng)，每學(xué)期的安全演習(xí)不到位；新接手的甘長(zhǎng)幼兒園辦學(xué)行為不夠規(guī)范，因?yàn)榻處煹牧鲃?dòng)性太大，所以幼兒園對(duì)于教師社險(xiǎn)的班里總不能到位；各班幼兒人數(shù)偏多，教室空間狹小，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地有限；民辦幼兒園的教師對(duì)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)，尤其是主題墻、活動(dòng)區(qū)等的創(chuàng)設(shè)理念較差，墻上的東西和主題不相吻合，三表的制定不規(guī)范。因此，在這個(gè)學(xué)期中這些都將作為結(jié)對(duì)輔導(dǎo)的重點(diǎn)

14、。三、主要工作及措施1、繼續(xù)圍繞區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心出臺(tái)的關(guān)于建設(shè)幼教互助共同體示范流動(dòng)站和輔導(dǎo)員工作室的實(shí)施意見(jiàn)，兩個(gè)園區(qū)結(jié)對(duì)輔導(dǎo)員規(guī)范使用輔導(dǎo)員工作手冊(cè)，將園區(qū)的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)工作更規(guī)范化。2、加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)園的教師各類(lèi)培訓(xùn)輔導(dǎo)，提高教師綜合素質(zhì)。繼續(xù)有選擇地邀請(qǐng)她們參加一些專題講座、活動(dòng)展示等，為共同體結(jié)對(duì)園教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。3、細(xì)化分層輔導(dǎo)對(duì)象，加大教師培養(yǎng)力度，深化“共同體園際師徒結(jié)對(duì)”工作。更好的實(shí)現(xiàn)師徒之間的交流，一對(duì)一地進(jìn)行交流指導(dǎo)。根據(jù)簽訂的師徒結(jié)對(duì)協(xié)議內(nèi)容切實(shí)做好輔導(dǎo)工作。同時(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)師徒師資交流活動(dòng)，進(jìn)行為期一周的“師資交流”活動(dòng)，讓建德幼兒園結(jié)對(duì)的老師來(lái)_進(jìn)行跟崗式培訓(xùn)，同時(shí)，結(jié)

15、對(duì)的師徒可以通過(guò)QQ、網(wǎng)上交流等形式，加大輔導(dǎo)的范圍。4、針對(duì)民辦園的實(shí)際情況，對(duì)其開(kāi)展規(guī)范日常管理的指導(dǎo)，從各類(lèi)計(jì)劃的制定、三表的制定以及日常教學(xué)活動(dòng)的有效組織進(jìn)行輔導(dǎo)，派幼兒園的教研組長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。加強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。5、充分發(fā)揮互助共同體的博客功能，在幼兒園網(wǎng)站做好互助共同體博客的鏈接。及時(shí)上傳各類(lèi)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)及開(kāi)展、優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)等照片和視頻，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，并讓結(jié)對(duì)園多多參與，作為一個(gè)平臺(tái)，建立園際間的互訪與合作。6、進(jìn)一步規(guī)范民辦園的辦學(xué)行為，對(duì)照丁級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行逐一自查，并多和孫園長(zhǎng)溝通、聯(lián)系。7、進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理和督查工作。以安全課題為抓手，扎實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園

16、的安全規(guī)范管理。將我園制定的各部門(mén)安全工作手冊(cè)進(jìn)行下發(fā)，并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)園根據(jù)實(shí)際進(jìn)行修訂，將安全工作進(jìn)一步落實(shí)。同時(shí)繼續(xù)建立安全工作檢查制度，對(duì)結(jié)對(duì)園進(jìn)行常規(guī)的安全檢查，同時(shí)將根據(jù)建德幼兒園的實(shí)際情況，開(kāi)展防騙演習(xí)，指導(dǎo)教師對(duì)幼兒開(kāi)展自我保護(hù)、逃生、報(bào)警等的安全教育和演練。8、開(kāi)展一次走進(jìn)建德幼兒園的活動(dòng)，邀請(qǐng)家委、幼兒共同參與結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一些互動(dòng)交流活動(dòng)，展示幼兒園父職教育的特色。同時(shí)將幼兒園在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)的作品也帶進(jìn)建德幼兒園。9、在互動(dòng)網(wǎng)各園的幼兒間進(jìn)行系列活動(dòng)，和甘長(zhǎng)園進(jìn)行“小眼看_”的繪畫(huà)比賽，并將幼兒的作品分別在兩所幼兒園進(jìn)行展示，布置成畫(huà)展，給幼兒搭建展示自我的平臺(tái)，加強(qiáng)園際間幼兒

17、的交流。10、結(jié)合建德兩所幼兒園教科研工作實(shí)際，指導(dǎo)他們繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)常性的教科研活動(dòng)，平時(shí)增強(qiáng)電話和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，隨時(shí)交流信息，詳細(xì)記錄；結(jié)合互助共同體的市立項(xiàng)課題，和建德結(jié)對(duì)園開(kāi)展實(shí)際性的操作，規(guī)范課題的管理。每學(xué)期指導(dǎo)教科研活動(dòng)一次，加強(qiáng)有針對(duì)性的研討活動(dòng)，使建德幼兒園的教科研活動(dòng)富有實(shí)效，有物化成果。四、具體活動(dòng)安排二月份：1、園長(zhǎng)、輔導(dǎo)員走訪甘長(zhǎng)幼兒園分園，了解情況，指導(dǎo)開(kāi)學(xué)工作。2、與建德兩所幼兒園通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，了解本學(xué)期需要輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)以及需要幫助解決的難題。3、下發(fā)共同體計(jì)劃，召開(kāi)期初共同體工作會(huì)議。三月份：1、邀請(qǐng)民辦園教師來(lái)園參觀環(huán)境，并請(qǐng)景成幼的教研組長(zhǎng)將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)與民

18、辦園教師進(jìn)行交流，并結(jié)對(duì)對(duì)其在計(jì)劃的制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。2、邀請(qǐng)民辦園教師參加幼兒園的周五大練兵活動(dòng)。3、師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。通過(guò)QQ和建德的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的共同提高。四月份：1、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。（建德兩所幼兒園）2、指導(dǎo)兩所建德結(jié)對(duì)園開(kāi)展安全演習(xí)活動(dòng)。（前期的工作在網(wǎng)上進(jìn)行交流）3、和大慈巖中心幼兒園進(jìn)行為期一周的師資交流活動(dòng)。4、去甘長(zhǎng)幼兒園分園進(jìn)行周五大練兵，并請(qǐng)?jiān)搱@老師也進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)展示。五月份：1、發(fā)揮共同體博客的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。2、將部門(mén)安全工作手冊(cè)向建德幼兒園下發(fā)，并要求根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行修改，實(shí)施。

19、六月份：1、開(kāi)展走進(jìn)建德幼兒園的活動(dòng)。2、和甘長(zhǎng)幼兒園分園舉辦“小眼看_”繪畫(huà)展活動(dòng)。3、對(duì)甘長(zhǎng)幼兒園分園進(jìn)行“六一”的慰問(wèn)，并邀請(qǐng)部分幼兒來(lái)園參加“六一”慶祝活動(dòng)。4、召開(kāi)期末互動(dòng)網(wǎng)工作會(huì)議，進(jìn)行總結(jié)和綜合評(píng)價(jià)。幼兒園工作計(jì)劃篇4總結(jié)：提高家長(zhǎng)教育意識(shí)，實(shí)施家園同步教育一、問(wèn)題的提出：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！笨梢?jiàn)，幼兒教育并單單是幼兒園一方面的事情，同時(shí)，幼兒的教育也不是家庭的教育所能勝任的，它只能使孩子們得到片面的發(fā)展在我國(guó)面向推行素質(zhì)教育的今天，只有實(shí)施家園共育

20、，幼兒園教育和家庭教育共同合作，幼兒才能健康成長(zhǎng)，而我們的教育也能事半功倍。那么在如今家園共育得到廣泛的關(guān)注的時(shí)候，怎樣提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們能有效的參與幼兒園的教育？我們進(jìn)行了一些嘗試，轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)，從而實(shí)施家園的一致教育。二、分析家園共育的現(xiàn)狀，了解家長(zhǎng)教育的誤區(qū)：（一）家長(zhǎng)的教育誤區(qū)：1、現(xiàn)在的家庭教育體現(xiàn)出家長(zhǎng)的過(guò)度寵溺：由于現(xiàn)在的家庭都是4+2+1的模式，無(wú)論是哪一位親人對(duì)孩子都是百依百順，想要什么有什么，吃的是高精尖，穿的是時(shí)尚，玩的都是高科技，使得孩子們是衣來(lái)不知道伸手，飯來(lái)不張口，遇事不愿意想辦法，這樣孩子怎樣健康成長(zhǎng)？2、望子成

21、龍是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，很多家長(zhǎng)都重視了智力的開(kāi)發(fā)，如學(xué)習(xí)識(shí)得很多漢字，會(huì)說(shuō)很多的英語(yǔ)，我聽(tīng)到很多家長(zhǎng)多說(shuō)我的孩子只有三歲能進(jìn)行很多漢語(yǔ)拼音；我的孩子認(rèn)識(shí)很多字。但是家長(zhǎng)們忽視了幼兒非智力因素的培養(yǎng)，是否關(guān)注到孩子的社會(huì)適應(yīng)能力如何，孩子的自信心、進(jìn)取心、堅(jiān)持性、自制力和勇敢精神等，他們是否想到了孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是影響幼兒一生的發(fā)展。3、教育方法不得當(dāng)：一種是要求過(guò)高，孩子無(wú)法完成，家長(zhǎng)則是比較嚴(yán)厲；而另一種則是沒(méi)有要求，孩子怎么做都是對(duì)的、好的；再一種是家長(zhǎng)的教育不一致，當(dāng)一個(gè)孩子伸出手打了爺爺一巴掌的時(shí)候，爸爸說(shuō)“不能打爺爺”而爺爺會(huì)說(shuō)“看，她用小手打我了，多好玩呀！”使孩子感到茫然

22、，沒(méi)有是非觀念。（二）家園共育現(xiàn)狀：一種情況是家長(zhǎng)不能積極的參與配合：我們經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)教育是你們幼兒園的事情，怎么總讓我們做這做那的，事情都我們做了，你們教師還干什么呢？因此在活動(dòng)中不能給予大力的支持與合作。再有一種情況是家長(zhǎng)的盲從，老師說(shuō)什么我做什么，做完了就完，不能將這些活動(dòng)和孩子的教育相聯(lián)系或是對(duì)教師的話言聽(tīng)計(jì)從，不能從中提出自己的想法、見(jiàn)解等。三、實(shí)施方法與步驟：（一） 加強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)，提高教育技能：1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：在會(huì)上向家長(zhǎng)介紹了關(guān)于我班上學(xué)期幼兒的情況，幼兒在什么地方有了進(jìn)步，在什么地方小朋友還需要努力，同時(shí)幫助家長(zhǎng)對(duì)幼兒的這些情況進(jìn)行了分析，造成幼兒的反復(fù)的原因有的是幼

23、兒出勤不好的原因，使得幼兒不適應(yīng)幼兒園的一些常規(guī)習(xí)慣，還有的幼兒可能是在幼兒園和在家中的要求不一致導(dǎo)致的，最明顯的就是幼兒在幼兒園中能遵守的常規(guī)在休病假回來(lái)后，就都不能做到了，因此向家長(zhǎng)提出要求，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園的常規(guī)要求，保持家園教育的一致性。向家長(zhǎng)介紹我們班在新學(xué)期的教育目標(biāo)，及所要進(jìn)行的主題活動(dòng)，還有一些我班的新學(xué)期的常規(guī)要求、行為培養(yǎng)的要求等，使家長(zhǎng)更加清晰，與幼兒園的教育保持一致，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。2、好文推薦：針對(duì)家長(zhǎng)在教育上的一些誤區(qū)，我在日常向家長(zhǎng)推薦了一些文章：如新時(shí)代的家長(zhǎng)、應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒哪些教育養(yǎng)成？從而使家長(zhǎng)能給自己進(jìn)行一個(gè)新的定位，而在教育上更加有效，那么家長(zhǎng)通過(guò)不

24、斷地學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，掌握一些科學(xué)的方法，才能和幼兒園的教育相配合，共同教育好孩子。3、教師的示范作用，對(duì)于提高家長(zhǎng)的教育技能有較大的幫助：家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育，也是幼兒健康發(fā)展的必由之路，因此要提高家長(zhǎng)的教育技巧。記得我們班練習(xí)親子瑜伽的時(shí)候，有的小朋友比較活潑，只練了一兩下就跑開(kāi)了，有的小朋友東張西望，不能注意老師和家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)只能說(shuō)“寶貝，快點(diǎn)，做動(dòng)作了”有的家長(zhǎng)說(shuō)“好好做”可是態(tài)度確實(shí)很不好，看到家長(zhǎng)的無(wú)奈，我想這時(shí)該發(fā)揮教師的教育機(jī)智，就說(shuō)“我想看一看誰(shuí)想當(dāng)小演員？”老師一說(shuō)，小朋友都把小手舉起來(lái)了，“好，請(qǐng)小演員準(zhǔn)備好了，我們開(kāi)始表演?！痹倏葱∨笥岩粋€(gè)個(gè)站的真精神，這時(shí)老師向家長(zhǎng)示范了，

25、如何利用孩子的心理，有效地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。此外，還向家長(zhǎng)介紹了一些方法：如在穿脫衣服的練習(xí)上，鼓勵(lì)家長(zhǎng)做一個(gè)“懶”家長(zhǎng)，由開(kāi)始語(yǔ)言和手的一致的幫助，過(guò)渡到用語(yǔ)言進(jìn)行提示的幫助，給孩子嘗試的機(jī)會(huì)；對(duì)于有情緒的小朋友，一定要給予語(yǔ)言的鼓勵(lì)，使孩子們自己樹(shù)立信心“我能行”。（二）照顧好幼兒幼兒，多種形式與家長(zhǎng)交流，使幼兒園與家長(zhǎng)相互信任：1、精心照顧好幼兒的生活，使家長(zhǎng)對(duì)教師有信任感；家長(zhǎng)和老師的中心都是孩子，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，有很多的不放心，每天來(lái)到幼兒園都是千叮嚀萬(wàn)囑咐，希望孩子在幼兒園舒心、不受欺負(fù)、能得到適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)和照顧，只有當(dāng)家長(zhǎng)的這些希望得到滿足，看到我們的努力，他們才會(huì)信任老師，

26、配合老師的工作，也就是我們用耐心、愛(ài)心、細(xì)心的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，照顧好幼兒，使孩子們對(duì)老師有所依戀，家長(zhǎng)才會(huì)放心，如我們班的.小朋友生病了，老師就精心的呵護(hù)她，給他斟來(lái)溫水，幫助他進(jìn)行物理降溫，把她緊緊地抱在懷中，讓他有安全感，指導(dǎo)家長(zhǎng)來(lái)接，并細(xì)致的向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的情況，并提出就診建議；還有一個(gè)小朋友出現(xiàn)了弱視的現(xiàn)象，家長(zhǎng)滿心的擔(dān)憂，我們積極的配合好家長(zhǎng)在園內(nèi)定時(shí)給孩子配戴眼鏡，解決了孩子在家中能夠不肯戴眼鏡的難題，家長(zhǎng)由衷的感謝老師；還有的小朋友情緒一直不是很穩(wěn)定，家長(zhǎng)很擔(dān)心，老師就增加了溝通，每周會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行一下交談，說(shuō)一說(shuō)幼兒情緒上的變化，幼兒在生活習(xí)慣上的進(jìn)步，孩子在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)的

27、優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)了解一下孩子在家中的情況，家長(zhǎng)看到老師如此細(xì)致的觀察幫助孩子，終于對(duì)老師有了信任，堅(jiān)持兩個(gè)月出滿全勤。家長(zhǎng)看到了老師的責(zé)任心，使得家園的情感更加融洽了。2、多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通：家園之間的相互溝通，是有效實(shí)施家園共育的關(guān)鍵，我們從幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）充分發(fā)揮校訊通的作用，在需要家長(zhǎng)進(jìn)行配合的時(shí)候，及時(shí)發(fā)校訊通，向我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友的口袋里有小珠子，并有的小朋友來(lái)園情況不好的時(shí)候，及時(shí)發(fā)校訊通，提醒家長(zhǎng)檢查幼兒的口袋、注意衣服的增減、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園，根據(jù)季節(jié)提出一些著裝的建議；在進(jìn)行主題活動(dòng)的時(shí)候，我們發(fā)校訊通請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集秋天的種子，有各種米、豆類(lèi)等，一起開(kāi)展撿樹(shù)葉的活動(dòng)，

28、小朋友和家長(zhǎng)撿了小樹(shù)葉，一起洗一洗；（2）加強(qiáng)平時(shí)的隨時(shí)溝通：我們利用幼兒入離園的時(shí)間，和每位家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，了解幼兒的情況，并向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況：如我班的小朋友較多會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)搶事情，我們?cè)谟變弘x園的時(shí)候，動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行說(shuō)明，使家長(zhǎng)能了解這些事情，避免孩子的轉(zhuǎn)述發(fā)生的不愉快；還有針對(duì)個(gè)別幼兒的情況：如高浩然眼睛需要矯正，我們多次和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、了解需要怎樣佩戴，佩戴的時(shí)間掌控等等，已達(dá)到較好的佩戴效果，使孩子的視力能得到矯正；有王明鈺由于經(jīng)常吃藥，我們也和家長(zhǎng)多次溝通了解；如我班的劉天賜經(jīng)常有尿褲的現(xiàn)象，我們幾位老師也是多次和家長(zhǎng)在早晨、晚上進(jìn)行溝通，了解孩子的情況，發(fā)現(xiàn)孩子有一些心里緊張

29、，從而使我們?cè)谌粘５墓ぷ髦凶龅搅溯^大的關(guān)注，舒緩孩子的緊張情緒，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣；有一次天賜媽媽給我發(fā)來(lái)短信，在信中說(shuō)道：帶孩子參加婚禮，孩子表現(xiàn)非常棒，家里所有人都能看到天賜的變化，家長(zhǎng)從心里感到感動(dòng)，感謝教師對(duì)孩子的教育和付出，正是老師辛勤的澆灌才會(huì)有孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)小二班的老師表示衷心的感謝。這個(gè)短信是對(duì)我們教師的認(rèn)可，是我們教師共同配合、努力的結(jié)果。（3）電話聯(lián)系：我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上將我的手機(jī)號(hào)留給了家長(zhǎng)，更加方便了我們之間的溝通，解決了家長(zhǎng)的許多問(wèn)題：曹津豪的家長(zhǎng)來(lái)電了解網(wǎng)站的情況，如何登陸等；還有趙悠然、張淦翔的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兺砩喜唤雍⒆?，不能和教師的進(jìn)行溝通，所以問(wèn)一問(wèn)在幼兒園的情

30、況，因?yàn)樵诩抑星榫w有一些反常，脾氣不好，我細(xì)心的向家長(zhǎng)介紹幼兒的情況，以及教師對(duì)他們的孩子所采取的一些方法措施，同時(shí)向家長(zhǎng)提出一些建議應(yīng)對(duì)幼兒的情緒變化等，多樣化的溝通滿足了家長(zhǎng)的需要，家園的心貼近了。（三）積極參與幼兒園的活動(dòng)：在幼兒園的一些活動(dòng)的進(jìn)行的時(shí)候，我通過(guò)電話、校訊通以及發(fā)紙條的形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)有時(shí)間一定參加幼兒園的活動(dòng)。1、參加班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：春天來(lái)了，結(jié)合季節(jié)，我班開(kāi)展了該主題，我們組織了家長(zhǎng)孩子一起進(jìn)行制作，將春天帶到我們班，在活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手，有的和媽媽一起做柳條，有的和奶奶一起做小風(fēng)車(chē)，有的小朋友和家長(zhǎng)一起制作小燕子，家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下，問(wèn)一問(wèn)春天是什么樣的？你

31、是怎樣發(fā)現(xiàn)春天的？看到了什么？他們一起合作做完了都幫助一起布置教室，趙延菲的媽媽給掛上一條條長(zhǎng)出小芽的柳條、陳欣雨的媽媽掛上了一串串的小風(fēng)車(chē)、張淦翔的爸爸為小朋友們掛起了一串串的小燈籠，小朋友們能和爸爸媽媽一起制作都非常興奮，看到自己的成果，一起拍手、一起歡笑。2、參與幼兒園的親子操、六一聯(lián)歡、親子春游等活動(dòng)；為了給家長(zhǎng)和孩子提高共同的美好時(shí)光，我們編排了親子操愛(ài)我你就親親我：在歌曲的選擇上，我們選擇了旋律活波的、歌詞清晰的、反映兒童特色的歌曲；在動(dòng)作的編排上，我們借鑒了一些動(dòng)作，同時(shí)考慮到我們這是親子操，需要家長(zhǎng)和孩子的共同的合作，所以我們編了一些家長(zhǎng)和孩子共同完成的動(dòng)作，如家長(zhǎng)將孩子托起做

32、搖籃狀，家長(zhǎng)和孩子一起的旋轉(zhuǎn)，最后結(jié)束的動(dòng)作是家長(zhǎng)搭成小山洞，孩子們鉆出去，使整個(gè)親子操達(dá)到高潮，在愉悅中開(kāi)始新的一天。在每周二的早晨我們可以看到家長(zhǎng)早早的就來(lái)到幼兒園，在教師的指導(dǎo)下，做著每一個(gè)動(dòng)作，站著不同的隊(duì)形，孩子們?cè)诤图议L(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候，由衷的發(fā)出陣陣的笑聲，感染著我們，使我們能感受到自己的成功。3、引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園的工作：在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，家長(zhǎng)們積極的收集各種廢舊材料：月月的媽媽將養(yǎng)樂(lè)多的的小瓶子都刷干凈了之后才帶到幼兒園，劉建涵的媽媽給小朋友的娃娃家做了漂亮的大衣柜和梳妝臺(tái)，陳欣雨的媽媽作了形象的飲水機(jī)，還有的家長(zhǎng)帶來(lái)了大量的紙盒，為小朋友開(kāi)展豐富的游戲情節(jié)創(chuàng)設(shè)了條件。在配合教

33、育活動(dòng)上，隨著春天主題的進(jìn)展，我們進(jìn)行了認(rèn)識(shí)桃花的活動(dòng)，在收到老師請(qǐng)家長(zhǎng)配合的信息后，家長(zhǎng)們帶領(lǐng)小朋友到不同的地方去觀察桃花，有的小朋友看到的白色的桃花，有的小朋友看到的是粉色的桃花，孩子們拿來(lái)照片興致勃勃的進(jìn)行著講述，使孩子們?cè)谏鐣?huì)性和語(yǔ)言的表達(dá)上得到了進(jìn)一步的發(fā)展，還有的家長(zhǎng)和孩子一起從網(wǎng)上收索了有關(guān)資料帶到幼兒園，豐富了孩子們的認(rèn)識(shí)。四、小結(jié)：在教育改革的今天，家園共育是幼兒園教育的必然趨勢(shì)，那么我們?cè)谶@一段時(shí)間積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育，收到了比較明顯的效果，首先家長(zhǎng)對(duì)我們老師更加信任了，能積極的配合幼兒園的活動(dòng)；其次，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的教育意識(shí)，提高了家長(zhǎng)的教育技能技巧；在有家長(zhǎng)也向老師

34、提出了希望在哪些方面開(kāi)展一些活動(dòng)，滿足幼兒的需要，為我們提供了幼兒當(dāng)前的興趣點(diǎn)，方便了我們開(kāi)展活動(dòng)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步的進(jìn)行研究爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效配合，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想本學(xué)年我們?cè)诓环驳某煽?jī)“_市示范性幼兒園”的基礎(chǔ)上，根據(jù)_市教育局工作意見(jiàn)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞轄區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作。我們將工作的重心放在夯實(shí)園務(wù)管理，挖掘本土教材，突顯辦園特色，提高每一位教師的教育教學(xué)水平

35、，提升幼兒園整體教育實(shí)力，保證保教質(zhì)量，切實(shí)辦好人民滿意的教育，具體工作如下：二、工作思路認(rèn)真貫徹幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，圍繞安全工作一條主線，做好四項(xiàng)工作：規(guī)范管理，提升幼兒園辦園水平，增強(qiáng)依法辦園意識(shí)和責(zé)任意識(shí);彰顯特色，打造品牌，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒文明禮儀和幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在挖掘鄉(xiāng)土教材(海邊貝殼)、語(yǔ)言表演、經(jīng)典誦讀等特色教學(xué)上有所突破。開(kāi)展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。通過(guò)評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)均衡，全面提高，鞏固教科研成果，進(jìn)一步強(qiáng)化園所文化建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，特色幼兒園建設(shè)，家長(zhǎng)、社區(qū)工作建設(shè)，全面提高幼

36、兒園辦園水平。優(yōu)質(zhì)服務(wù)，示范引領(lǐng)，努力做好衛(wèi)生保艦幼兒食品衛(wèi)生、安全、檔案、通訊報(bào)導(dǎo)等工作，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。三、主要工作及措施(一)園務(wù)管理目標(biāo)：建立健全園領(lǐng)導(dǎo)班子，按市級(jí)文件精神，配齊一正二副三主任的班子成員，強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，分層管理、各負(fù)其職、條理清晰、目標(biāo)明確。各中層保教管理人員應(yīng)以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用，充分體現(xiàn)行政后勤工作的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性，加深教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心，對(duì)教職員工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。保證幼兒園工作的順利開(kāi)展。加強(qiáng)園務(wù)公開(kāi)工作及投資和建設(shè)力度，完善幼兒園的內(nèi)外部設(shè)施，改善辦園條件措施：1、加強(qiáng)班子建設(shè)，行政領(lǐng)導(dǎo)、本學(xué)期園內(nèi)配備三位中層行政，加強(qiáng)轄區(qū)各級(jí)各類(lèi)幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，實(shí)行每周工作小結(jié)匯報(bào)及超周部署工作制度。定期上交月、周、日檢查記錄情況表，促使工作落到實(shí)處組織教師學(xué)法、知法、懂法、用法。搭建園長(zhǎng)、保教主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái)，每學(xué)期為教職工或家長(zhǎng)開(kāi)展培訓(xùn)講座二次。4、調(diào)整創(chuàng)設(shè)各功能室：會(huì)議室、保管室、辦公室、廣播室等相關(guān)的設(shè)施設(shè)備以及升旗臺(tái)建設(shè)。完善幼兒園的內(nèi)部設(shè)施，改善辦園條件5、進(jìn)一步完善園所網(wǎng)站，提供交流平臺(tái)6、園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，開(kāi)展集體過(guò)“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”