赴桂平考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、赴桂平考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)赴桂年月日，我參加局赴桂為期一天的實(shí)地，經(jīng)過短短一天緊張的，桂一中和三中給我留下深刻印象，深受震撼，收益匪淺，頗多。感受最深的有如下三點(diǎn)：一、美麗的校園，濃郁的育人環(huán)境走進(jìn)每一所，我們都被濃郁的氛圍著。地面干凈整潔，各種物品的擺放規(guī)整齊，坐落有。處處都體現(xiàn)出他們的用心和細(xì)心，無論是校門還是教室、住宿、圍墻、食堂至是廁所處處者體現(xiàn)著人文關(guān)懷和人生的激勵(lì)，其中最令人難忘的是桂中心的圍墻和桂三中的安全，桂一中的宿舍，這些充滿個(gè)性化的.氛圍，處處深溢著一種文明和人性關(guān)懷，對生起到了良好的潛移默化的作用。二、先進(jìn)的辦學(xué)理念，明確的辦學(xué)目標(biāo)這兩所都能結(jié)合的實(shí)際和特點(diǎn)，樹立有先進(jìn)的辦學(xué)

2、理念和確定有明確的辦學(xué)目標(biāo)，各具特色。比如桂一中的辦學(xué)理念：讓每一個(gè)都能快樂，成長；辦學(xué)目標(biāo)：成才，教成長，發(fā)展。桂三中的辦學(xué)理念：育人至上、發(fā)展；辦學(xué)特色：感恩，托起壯鄉(xiāng)的太陽等。這些理念和目標(biāo)，既切實(shí)際又突顯特色。為全校生指明方向，形成合力，共同朝著這一目標(biāo)而努力奮斗，不斷前進(jìn)。三、的管理，規(guī)的行為通過參觀，我們發(fā)現(xiàn)，這些在先進(jìn)辦學(xué)理念的指引下，都建立了一系列化的管理，生行為非常規(guī)。整個(gè)校園布局合理，功能齊全。各種職責(zé)明確，分工明細(xì)，每項(xiàng)工作開展得井井有條，人人有事干，事事有人管。校園里沒有困雜走動(dòng)。特別是桂一中的宿舍管理非常到位，一個(gè)宿舍就像一個(gè)家，各種生活物品齊全，擺放整齊，給人以舒服

3、和美的感受。心動(dòng)不如，經(jīng)過這次，使我個(gè)人認(rèn)識(shí)和辦學(xué)理念，經(jīng)歷了一次全面洗禮，對工作中存在的許多有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，困繞心中許久的一些觀點(diǎn)和，也都有了一個(gè)明確的。在以后的工作中，我決心在區(qū)教科局署下，以強(qiáng)烈的感和飽滿的工作熱情，真實(shí)干，恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績。這次帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽取了市中華和西山的經(jīng)驗(yàn)介紹及兩所的實(shí)地察看，并與相關(guān)生進(jìn)行了簡短的交流，受益匪淺，不虛此行，深刻：、兩所校園環(huán)境幽雅、氣息濃厚。漫步在校園中，的所有場所，各個(gè)角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁脾；從校長辦公室、教辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書長廊、階梯墻壁教室

4、走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了氣息。這處處無不透出的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人文布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。、明確的辦學(xué)為的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)是發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所辦學(xué)鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)為主導(dǎo)”的辦學(xué)理念。創(chuàng)辦出了各自的特色。、教素質(zhì)是提辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所十分重視教業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提，每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開學(xué)前一到二進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃；同時(shí)每個(gè)教要有多項(xiàng)特長訓(xùn)練，樹立了的。教都能自覺的通過各種渠道提自身素質(zhì)。為提教學(xué)質(zhì)量和特長打下良好

5、的基。、“以發(fā)展素質(zhì)為本的”理念是育人的一面鮮亮的旗幟。兩所，綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展。組辦有、舞蹈、繪畫、制作、古詩閱讀寫作、欄目設(shè)計(jì)等多個(gè)興趣小組。各小組每學(xué)期都制訂計(jì)劃，每活動(dòng)頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績和在報(bào)刊雜志上登載。我們聽到濰坊市實(shí)驗(yàn)校長說到：與或與都用古文時(shí)，無不感到驚訝；當(dāng)我們看到自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繁多、板面新穎的手抄報(bào)時(shí)，無不感到贊賞。和觀念的重大轉(zhuǎn)變，已從傳統(tǒng)的應(yīng)試真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)。通過，使我增強(qiáng)了加快我校發(fā)展的緊迫感和感。示先進(jìn)的理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必將促進(jìn)我校事業(yè)的發(fā)展。赤水月日至月日隨教研室赴河北衡水中學(xué)進(jìn)行，參加了第十屆全國中教專業(yè)發(fā)展論壇暨

6、三教學(xué)研討，并對衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的，真可謂受益匪淺，在過程中，我們深入，聽專項(xiàng)、觀摩課堂，了解基本情況，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)ァ⒖偨Y(jié)、借鑒?！鞍衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?，把每一件凡的事做好就是不凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出“精致管理”，對的、行為、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí)。他們認(rèn)為，好是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí)。、細(xì)備課。衡水中學(xué)實(shí)行備課。每學(xué)期開學(xué)前由備課組長牽頭，列一個(gè)詳細(xì)的備課計(jì)劃，每每個(gè)學(xué)科有固定備

7、課時(shí)間，備課組的每位教必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說課進(jìn)行分析、，拿出具有普遍指導(dǎo)意義的最佳教案，最后，根據(jù)備課的結(jié)果，結(jié)合個(gè)人和班級(jí)的實(shí)際，對自己的教案進(jìn)行適當(dāng)。每一節(jié)課要確定的目標(biāo)，教要清楚“我要讓得到，我怎樣讓得到，得到了”。每上二、三節(jié)課就要寫一篇教學(xué)反思，教學(xué)反思是教案的重要組成分。、活課堂對教，衡水中學(xué)必須做到“五個(gè)清晰”：教學(xué)目標(biāo)清晰，知識(shí)框架清晰，教學(xué)思路清晰，課堂清晰，重點(diǎn)要點(diǎn)清晰。課堂教學(xué)要留給思維的空間，讓的思維得到充分激發(fā)。教提問既要有針對性還要有新意，同時(shí)還要注意具有一定的知識(shí)容量。在起始年級(jí)的教學(xué)夯實(shí)了基，增強(qiáng)了的心和興趣。、嚴(yán)輔導(dǎo)每節(jié)正課每天都一節(jié)輔導(dǎo)課

8、，教必須進(jìn)班輔導(dǎo)。要把輔導(dǎo)內(nèi)容和寫在小黑板上，輔導(dǎo)時(shí)不能講課。、精練衡水中學(xué)每每科一次，實(shí)行“測”，對測的選擇非常，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成的成套，教必須根據(jù)教學(xué)和的實(shí)際情況進(jìn)行組題。他們的指導(dǎo)是“寧可教多費(fèi)時(shí)，不讓做廢題”。中心教研組及備課組長一起命制，保證的質(zhì)量?？己笾v評(píng)錯(cuò)誤率低于%的個(gè)別輔導(dǎo)，于%的講解。、實(shí)分析分析到每一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，開好不同層次的分析，落實(shí)的措施。 培優(yōu)補(bǔ)差靠的是日積月累，到人。每班后位根據(jù)弱學(xué)科，具體到每位，教每天課余時(shí)間補(bǔ)差。在教的管理和成長中，衡水中學(xué)的也值得借鑒。（）造一個(gè)教成長的氛圍。名不是刻意造出來的，也不應(yīng)該有一成不變的標(biāo)準(zhǔn)。所以首先是要特別尊重教個(gè)

9、性差異，學(xué)會(huì)賞識(shí)教，努力發(fā)現(xiàn)他們的長處，包容其個(gè)性中的不足之處。其次是要尊重教的生命價(jià)值，揚(yáng)其生命的神圣與不可侵犯性，關(guān)注其生命的潛能以及生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。再次是要充分相每一個(gè)教都是強(qiáng)者，依靠每一位教辦好。最后就是要十分關(guān)心教的生活，解除他們的后顧之憂，讓教感覺到是一個(gè)庭，是他們生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的搖籃，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上。（）創(chuàng)新教幸福成長的機(jī)制。對教生命潛能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而言，僅有尊重是不夠的，還應(yīng)有激勵(lì)機(jī)制，而機(jī)制的在于公正。首先是所有教采用競爭上崗，并確保競爭過程與程序的公正性。強(qiáng)化教的競爭意識(shí)，使不太敬業(yè)的教有感。其次是設(shè)立學(xué)科首席教、星級(jí)教、星級(jí)班主任讓那些德才兼?zhèn)涞淖呱蠉徫?，帶?dòng)

10、學(xué)科發(fā)展。讓他們成為“德表率”“育人楷?！薄＝o其他教以示作用和帶動(dòng)作用，并給予他們相應(yīng)的待遇。再次就是特別注重評(píng)教和年級(jí)對教教學(xué)業(yè)績的綜合評(píng)價(jià)，每學(xué)期還要請家長會(huì)代表參預(yù)對教的評(píng)價(jià)，看他們對教的滿意程度并提出建議。在這種綜合“會(huì)診”的情況下，促進(jìn)教成長。為激勵(lì)教的工作積極性，還設(shè)立了“校長獎(jiǎng)?wù)隆保糜讵?jiǎng)勵(lì)在教學(xué)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)、教科研等方面做出特別貢獻(xiàn)的，以便最度地調(diào)動(dòng)教的工作積極性。（）搭建教成長的。首先是校本研修，強(qiáng)化，為教的成長提供基。不斷加強(qiáng)教的繼續(xù)機(jī)制：一是合作，二是自主，三是，四是在教學(xué)中，多法并舉，效果顯著。其次是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，崗位鍛煉，為教的成長提供有效的。使用教時(shí)，采用任人唯賢

11、，根據(jù)個(gè)人業(yè)務(wù)、競聘崗位，給每一個(gè)教以等的鍛煉機(jī)會(huì)。再次就是采用走出去交流的，拓寬教成長的。讓他們走出去，開闊視野，增長見識(shí)，得到鍛煉。最后就是鼓勵(lì)教們進(jìn)行合作與創(chuàng)新，那種單打獨(dú)斗的時(shí)代過去，只有合作才有出路，充分發(fā)揮智慧的作用，不斷創(chuàng)新教學(xué)和管理，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。是為了借鑒，借鑒需要結(jié)合實(shí)際。我想在結(jié)合我們實(shí)際的基之上，吸收他人之長為我所用，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定念，采用的辦法，不斷和創(chuàng)新，就一定能把我們的辦得越來越好！的根據(jù)直門運(yùn)行情況工作的，我們組在楊長的帶領(lǐng)下，歷時(shí)一個(gè)月，完成了個(gè)單位的工作。通過這段時(shí)間的工作，深入到多個(gè)門，和、干進(jìn)行座談交流，每天都有不同的感觸，不同的領(lǐng)悟。：一、進(jìn)

12、一步熟悉工作情況這次是為了全面掌握了解直門、單位的運(yùn)行情況和成員的履職情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為選好配強(qiáng)提供的依據(jù)。這不是我參與工作，但這是我參與到這么多單位的工作，絕大多數(shù)單位我是去。在干科工作已有兩年多，時(shí)在工作中和干的個(gè)人檔案、書面材料接觸較多，但和干本人面對面交談的機(jī)會(huì)并不太多，因?yàn)楣ぷ鞯男枰踩ミ^一些單位，所帶的任務(wù)不同，對于許多單位、許多干的情況只是存有片面的印象，了解的不夠全面，通過這次廣泛聽取干群眾對單位和干隊(duì)伍建設(shè)方面的意見和建議，進(jìn)一步增進(jìn)了對單位和干的了解，為全面的掌握情況，更好的勝任工作奠定了基。二、進(jìn)一步端正工作態(tài)度這次的工作時(shí)間緊，任務(wù)多，如何確保工作的嚴(yán)肅認(rèn)真

13、，真實(shí)準(zhǔn)確的實(shí)際情況，對我們的工作態(tài)度和提出了更的。一是做好充分準(zhǔn)備。從工作的前期準(zhǔn)備、溝通銜接，到期間的測評(píng)、個(gè)別座談，以及回來后完成材料，每一個(gè)環(huán)節(jié)都我們要熟悉工作的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉工作的內(nèi)容職責(zé)，并對單位的情況做充分的了解，做好知識(shí)備份工作。二是講究。工作中要和不同的人進(jìn)行座談，不能只是機(jī)械的、板的按照來談話，要針對不同崗位特點(diǎn)和性格特點(diǎn)進(jìn)行談話，造寬松的環(huán)境，引導(dǎo)談話的方向，善于聽取正反兩方面的意見和少數(shù)人的意見，對于反面的意見，要引起度重視，認(rèn)真核實(shí)。三是認(rèn)真撰寫材料。材料是我們工作情況的綜合表現(xiàn)，是最后也是最重要的一環(huán)。不同的門有其自身的特點(diǎn)和工作重點(diǎn)，不同的干在不同的崗位上他的

14、風(fēng)格、，的方式是各有不同。必須要住他們的重點(diǎn)和特點(diǎn)，客觀公正，實(shí)事求是的情況，盡量把座談中的情況記全記實(shí)，但也不能是所有息的完全疊加，要進(jìn)行總結(jié)提煉，勾畫出真實(shí)面貌，體現(xiàn)出個(gè)性特點(diǎn)。感悟：一、加強(qiáng)，提升。說到，似乎是一個(gè)老生常談的話題，放到哪都適用，常我們也是常常掛在嘴邊，但通過參與這次的工作，對于，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。的單位中有我熟識(shí)的，他們有很多都是我尊敬佩服的人，不論是做人、做事，在我看來，是有相當(dāng)?shù)乃?，但通過在單位的測評(píng)座談，卻發(fā)現(xiàn)原來他們在單位受尊敬或是受認(rèn)可的程度并不如我想象中的那般好，為會(huì)是這樣？人的一生總是在不斷的變化中前行，每一次的選擇都是未知，有可能在現(xiàn)有的崗位中是稱職的、

15、優(yōu)秀的，但換個(gè)新的環(huán)境，是否能迅速的適應(yīng)、勝任，乃至于得到的認(rèn)可呢？常聽人說優(yōu)秀的人放都優(yōu)秀，但我想優(yōu)秀不會(huì)是憑空得來的，是靠不斷的、不斷辛勤付出而得來的。，不單只是理論知識(shí)的、業(yè)務(wù)知識(shí)的，還應(yīng)該是工作方式，接人待物，應(yīng)對復(fù)雜的。要把認(rèn)真和勤于思考結(jié)合起來，在思考和實(shí)踐上下功夫，結(jié)合自己的工作崗位，找準(zhǔn)工作重心和突破點(diǎn)，并通過身邊的人和事，吸取智慧和力量，以此激發(fā)自己的工作熱情，提升自己的工作和水。，永遠(yuǎn)是不會(huì)有止境的，永遠(yuǎn)是有提升空間的，時(shí)刻保持積極、昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度，做一個(gè)有價(jià)值的人。二、做人，調(diào)做事。作為一名組工干，因?yàn)樯硖庨T的特殊性，所到之處，常常是被人看一眼，待一等，這并不代表著我們就真的比別人優(yōu)秀，相反，我們更應(yīng)該在人際交往中小心謹(jǐn)慎，