我們的新家教案

1、我們的新家教案我們的新家教案1目標及內(nèi)容1、 引導幼兒初步認識本班的物品和環(huán)境。2、 引導幼兒初步感知漢字與人。物的對應關系，感知文字的具體意義。準備1、 活動室。睡覺房。廁所。洗漱間。門。窗，鋼琴。玩具。圖書。老師，小朋友。等大字卡。漿糊（或透明膠條）等。2、全班幼兒的名字卡。過程及建議（一） 幼兒介紹本班的人與物等情況。1、 教師：從今天開始，幼兒園就是我們的新家，我們班就是一個大家庭。我們這個大家庭都有些什么呢？有活動室。洗漱間。睡覺房，有風琴。玩具，圖書。還有許多寶寶（教師舉起相應的大字卡）。我們這個新家里都有誰呢？有老師，我是老師（舉老師字卡）。這些字寶寶就叫老師。有小朋友。你們是小

2、朋友（舉字卡小朋友）。這些字寶寶叫小朋友。2、 帶幼兒陸續(xù)認識環(huán)境物品并貼上相應的漢字。如：這是睡覺房，是小朋友睡覺的地方（貼睡覺房字卡，并讓小朋友摸一摸睡覺房這幾個字。以下類推）。（二） 發(fā)名字片，引導幼兒初步認識自己的名字1 、帶領幼兒回座位坐好，用名字卡點名，點到名字的幼兒站起來說到。教師將名字卡發(fā)給幼兒（教師可以先叫能力強的幼兒）2 、幼兒自己看名片，鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己的名片。我們的新家教案2活動背景：進入新世紀以來，無錫城市化發(fā)展轉(zhuǎn)入了快速發(fā)展的新階段，農(nóng)村的環(huán)境面貌也有了重大突破，農(nóng)民從原來的分散居住向城鎮(zhèn)集中居住，大部分農(nóng)民都搬遷進規(guī)劃好的小區(qū)里居住，而我們班很多小朋友

3、也跟著爸爸媽媽一起從農(nóng)村搬進了漂亮的小區(qū)。幾乎每天都能聽到小朋友開心地向小伙伴們介紹自己漂亮的新家，他們的新家周圍有廣場，廣場上有會唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還有很多漂亮的花和樹孩子們對自己的新家和周圍環(huán)境的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓孩子們更好的知道我們生活的改變，感受住房日新月異的變化，感受人們的生活水平發(fā)生的巨大的變化，我們組織幼兒通過介紹自己的住房，或參觀小區(qū)的房子，了解住房外形特征的多樣性，加深對住房周圍環(huán)境及配套設施的了解，提高幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力。活動目標1、 學習觀察小區(qū)里的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)小區(qū)里的樓房、配套設施以及花草樹木。2、 樂意欣賞美得事物，有初步的審美情

4、趣?；顒訙蕚洌呵捌跍蕚洌合蚣议L介紹本次活動的內(nèi)容及要求，請他們配合協(xié)作幼兒進行觀察并幫助拍攝照片。帶領參觀附近沒有拆遷的村莊，鼓勵幼兒觀察比較村莊和小區(qū)的不同。環(huán)境準備：幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色彩鮮艷的小區(qū)圖書8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆。活動過程：1、 引起幼兒興趣，導入活動:教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進了小區(qū)住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?想不想把它畫出來?2、讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，并請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導幼兒調(diào)動相關經(jīng)驗，說說自己對小區(qū)的印象。教師：你看到的小區(qū)是什么樣的?房子是什么形狀的?小區(qū)里還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形

5、狀的，什么顏色的?3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。可以先畫樓房，再畫配套設施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。鼓勵幼兒從不同的角度畫出自己看到的美麗的小區(qū)。4、評價作品，結(jié)束活動教師組織幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己畫的小區(qū)的哪里，讓幼兒找一找誰畫的小區(qū)最漂亮。小結(jié)：我們的小區(qū)真美，今天大家把我們的新家畫下來了，我們要愛護小區(qū)里的一切東西，使我們的小區(qū)永遠都那么美麗二、教案實施后的反思：目標達成情況的反思：美術活動是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的

6、原始看法。在本次活動中是讓幼兒對小區(qū)有一定了解的基礎上完成的，我先通過幼兒觀察小區(qū)的照片和有關圖書，說說自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進行創(chuàng)作，達成預定目標?；顒釉O計的反思：在設計這個美術活動時，我精心地思考一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機，引導幼兒學習技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現(xiàn)。當孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的.作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個

7、別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處。但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的

8、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。三、修改后的教案：活動名稱：美麗的小區(qū)活動目標1、學習觀察小區(qū)里的主要建筑和景物，感受小區(qū)色彩的鮮艷，能用不同的方法表現(xiàn)美麗的小區(qū)。2、樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣?；顒訙蕚洌呵捌跍蕚洌合蚣议L介紹本次活動的內(nèi)容及要求，請他們配合協(xié)作幼兒進行觀察并幫助拍攝照片。鼓勵幼兒觀察其他小區(qū)?；顒訙蕚洌河變号臄z的小區(qū)照片以及色彩鮮艷的小區(qū)圖書8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、大口水杯、大小毛筆、小毛巾、彩紙、雙面膠、膠水等若干?；顒舆^程：2、 引起幼兒興趣，導入活動:讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進了小區(qū)住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?請個別

9、幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導幼兒調(diào)動相關經(jīng)驗，說說自己對小區(qū)的印象。教師：我們住在這么漂亮的小區(qū)真是太幸福了，可是我們班上還有些小朋友沒有住上新家呢，我們也來幫他們設計一個漂亮的小區(qū)好不好啊?3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆?？梢韵犬嫎欠浚佼嬇涮自O施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。鼓勵幼兒用不同的方法設計美麗的小區(qū)。4、評價作品，結(jié)束活動教師組織幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己設計的小區(qū)，讓幼兒找一找誰設計的小區(qū)最漂亮。小結(jié)：小朋友真是太棒了，設計了這么漂亮的小區(qū)，小朋友們住進去一定會很開

10、心的。修改說明：1、由于活動的內(nèi)容很形式更迎合幼兒的興趣，因此，幼兒參與活動的積極性很高。2、提供多種輔助材料，促進了幼兒的創(chuàng)新行為。根據(jù)上一次活動中提出的問題，我在本次活動中增加了豐富的材料輔助材料，由于材料的充足，幼兒都充分的發(fā)揮了自己的想象，畫面更加豐富，設計出了不同樣子的小區(qū)。3、充分利用了家長資源，通過觀察、感受來讓幼兒體會到農(nóng)村的變化和對美好生活的的向往之情。我們的新家教案3活動目標：1、讓小朋友熟悉幼兒園環(huán)境。2、讓小朋友認識幼兒園各類負責老師以及衛(wèi)生老師和餐廳師傅。3、讓小朋友們了解幼兒園不同地方的人與小朋友之間的關系?；顒訙蕚洌?、事先計劃好帶孩子們參觀的線路，最好是一路走下

11、來，不要有重復的地方。2、事先與其他的部門負責人打好招呼，讓他們做相應準備，給新來的小朋友們一個最熱情的歡迎?；顒舆^程：1、先把孩子們帶到戶外，讓孩子們先看到戶外設施，從他們最感興趣的地方入手。2、再按順序進入各種活動室等等，并讓孩子們逐一地了解一下一些基本的設施和設備，有必要的情況下，可以讓小朋友們?nèi)ジ惺芤幌逻@些設施設備，尤其是活動室里的。3、重點的地方是在廚房。一定要讓孩子們認識廚房的叔叔和阿姨，這樣，孩子們在幼兒園里就知道找誰吃東西，而不是隨便就接受其他人給的食物。4、最后就帶孩子們到老師辦公室，以及團長室，讓孩子們認識其他的老師和園長，并讓孩子們學會禮貌用語，見到他們時要說您好?；顒樱?/p>

12、對于剛進入幼兒園環(huán)境的小朋友來講，環(huán)境的陌生給他們增添了許多恐懼，如果老師能主動帶小朋友們集體參觀一下，不僅會讓小朋友們快速地融入到集體生活中，還加深了對環(huán)境的了解，自然就減弱了恐懼感。我們的新家教案4活動目標：1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。2、體驗音樂情境-搬新家表演的快樂。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌?；顒訙蕚洌篜PT、音樂?；顒舆^程一、活動導入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸提問：認識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒-搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。2、播放PPT(出

13、示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望)提問：哎呀，他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了，那該怎么辦呢?3、練習擦窗、拖地的動作及時小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。4、播放PPT(出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情)提問：誰來試試搬家具及時小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)提問：剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來，你們豎起耳朵聽一聽，然后猜猜哪一段應該是在大掃除、哪一段是搬家具呢?小結(jié)：原來擦窗掃地的力氣用

14、的小，所以音樂要選輕快的，搬家具時要用很大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。2、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場景(播放第一段音樂)1)集體第一遍練習提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動作)2)個別第二遍練習示范重點：不僅會聽音樂而且動作很有節(jié)奏感，音樂快動作快音樂慢動作慢。3)集體第三遍練習提問：這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演，而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動作有創(chuàng)意)3、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場景(播放第二段音樂)1)集體練習第一遍提問：想想看還有什么事情沒有干呢?

15、搬重重的家具應該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)2)小組合作第二遍提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂情境中體驗跟同伴一起音樂表演的樂趣。)1、布置場景提問：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準備好擦窗掃地搬家具吧?2、幼兒分組合作表演記住自己的任務和自己的音樂，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下，搬動一下，好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵做出不一樣的動作。)小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)3、在快樂、溫馨的

16、情感氛圍中結(jié)束活動。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。我們的新家教案5目標及內(nèi)容1、 引導幼兒初步認識本班的物品和環(huán)境.2、 引導幼兒初步感知漢字與人.物的對應關系,感知文字的具體意義.準備1、 活動室.睡覺房.廁所.洗漱間.門.窗,鋼琴.玩具.圖書.老師,小朋友.等大字卡.漿糊(或透明膠條)等.2、全班幼兒的名字卡.過程及建議(一) 幼兒介紹本班的人與物等情況.1、 教師:從今天開始,幼兒園就是我們的新家,我們班就是一個大家庭.我們這個大家庭都有些什么呢?有活動室.洗漱間.睡覺房,有風琴.玩具,圖書.還有許多寶寶(教師