小學數(shù)學年級工作計劃

1、小學數(shù)學年級工作計劃小學數(shù)學五年級工作計劃1一、班級學生的分析班上有38名學生。他們大多在數(shù)學上有上進心，但接受能力有待提高，研究態(tài)度有待不斷糾正。有些學生沒有足夠的意識及時完成作業(yè)，這使得研究數(shù)學變得困難。因此，在新學期，在糾正學生研究態(tài)度的同時，應加強學生研究數(shù)學各種能力的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。二、教材分析本教材包括以下內(nèi)容：圖形變換、因子與倍數(shù)、長方體與正方體、分數(shù)的意義與性質(zhì)、分數(shù)的加減、統(tǒng)計學、廣角數(shù)學與綜合應用等。因子與倍數(shù)，長方體與正方體，分數(shù)的意義與性質(zhì)，分數(shù)的加減，統(tǒng)計等。是這本書的主要教學內(nèi)容。在數(shù)和代數(shù)方面，本教材安排了因子和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加減。因子和

2、倍數(shù)，在前人對整數(shù)及其四次運算研究的基礎上，講授一些初等數(shù)論的基礎知識，包括因子和倍數(shù)的含義，2，5，3的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)。教材在對初三上冊分數(shù)初步了解的基礎上，結(jié)合近似教學的公因數(shù)和一般教學的最小公倍數(shù)，講授分數(shù)的含義和性質(zhì)以及分數(shù)的加減。在空間和圖形方面，本教材安排了兩個單元：圖形的變換，長方體和正方體。促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計學中，本教材使學生能夠研究模式和多折線統(tǒng)計圖的知識。用數(shù)學解題，教材一方面結(jié)合了分數(shù)、長方體、正方體單位的加減運算，用學到的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排“廣角數(shù)學”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動滲透優(yōu)化的數(shù)學思維方

3、法，體驗解題策略的多樣性和運用優(yōu)化方法解題的有效性，感受數(shù)學的魅力。本教材根據(jù)學生的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩次綜合性的數(shù)學應用活動，讓學生運用所學知識解決問題，體驗數(shù)學探索和實際應用的樂趣，感受使用數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、教學目標1.了解分數(shù)的含義和基本性質(zhì)，比較分數(shù)的大小，將假分數(shù)轉(zhuǎn)換成分數(shù)或整數(shù)，整數(shù)和小數(shù)相互轉(zhuǎn)換，能夠熟練地做出近似和一般的分。2.掌握因子與倍數(shù)、素數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，以及2、3、5的倍數(shù)特征；會在100內(nèi)找到兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.了解分數(shù)加減法的含義，掌握分數(shù)加減法的計算方法，熟練計算簡單的分數(shù)加減法，將解決與分數(shù)加減法相關的

4、簡單實際問題。4.如果你知道體積及其意義和計量單位，你就會在單位之間轉(zhuǎn)換，感受到一個體積和體積單位的實際意義。5.探索和掌握長方體、正方體體積和表面積的計算方法，感受一些物理物體的測量方法。6.它可以在正方形紙上畫一個軸對稱圖形，把一個簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱等手法在方形紙上設計圖案。7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用

5、，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會研究數(shù)學的樂趣，提高研究數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好慣。小學數(shù)學五年級工作計劃2一、指導思想數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。數(shù)學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復雜的息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集

6、、整理、描述息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生研究數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、班級學生情況分析全班共有學生60人，大分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，研究態(tài)度還需不斷端正。有分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于研究數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生研究態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們

7、的各種研究數(shù)學的能力，以提高成績。三、教材分析1、數(shù)與代數(shù)本冊教科書有關數(shù)與代數(shù)的知識安排了倍數(shù)和因數(shù);分數(shù);分數(shù)加減法和方程。這幾分內(nèi)容聯(lián)系是緊密的，倍數(shù)和因數(shù)的研究為研究分數(shù)做準備，分數(shù)的研究是研究分數(shù)加減法的基礎，分數(shù)加減法的研究以及學生前面掌握的整數(shù)四則計算是學生研究方程的基礎。2、空間與圖形在這分內(nèi)容的設計中，充分體現(xiàn)“注重使學生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認識簡單幾何體的形狀、大小、位置關系及變換”，通過觀察物體、制作模型、數(shù)學實驗等方式，在學生頭腦中建立表象，在這些表象的支持下，通過親身體驗來幫助學生獲得對長方體和正方體的一些本質(zhì)特征的認識，在此基礎上推導出長方體和正方體的表

8、面積和體積的計算方法，有效地發(fā)展學生的空間觀念。3、統(tǒng)計與概率這分內(nèi)容不但出現(xiàn)了單式的折線統(tǒng)計圖，還出現(xiàn)了復式的折線統(tǒng)計圖，并且把研究重點不放在如何制作統(tǒng)計圖上面，而是放在如何運用折線統(tǒng)計圖來了解息，應用息上面，通過這樣一種方式更好地培養(yǎng)學生的息素養(yǎng)，從而達到增強學生統(tǒng)計觀念的目的。4、實踐與綜合應用本冊安排的綜合應用在編寫方式繼續(xù)采用了程序性的活動方式，為學生設計出基本的活動程序并指導學生一步一步地進行活動，并在每個程序下面都給學生留有記錄、分析、計算和寫建議的地方，明確要求學生參與整個活動過程，通過學生的主動參與，提高學生綜合應用數(shù)學知識的能力。四、教學目標1、知道什么是倍數(shù)、公倍數(shù)和最小

9、公倍數(shù)。在1100的非零自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個非零自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知識2、3、5的倍數(shù)的特征，能找出10以內(nèi)兩個非零自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2、知道什么是因數(shù)、公因數(shù)和公因數(shù)。在1100的非零自然數(shù)中，能找出某個非零自然數(shù)的所有因數(shù)，能找出兩個非零自然數(shù)的公因數(shù)和公因數(shù)。3、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)和最簡分數(shù)，會用短除法分解質(zhì)因數(shù)。4、理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會用分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分和通分。知道分數(shù)和除法、分數(shù)和小數(shù)的互化(不包括將循環(huán)小數(shù)化成分數(shù))5、會進行分數(shù)(不含帶分數(shù))加減運算及以兩步為主不超過三步的分數(shù)加減混合運算。會解決有關分數(shù)的簡單實際

10、問題。6、會用方程表示簡單情境中的等量關系，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，會用方程解答生活中的實際問題。7、通過觀察、操作，認識長方體和正方體，了解長方體和正方體的一些特征，并認識長方體和正方體的展開圖。8、通過實例，了解體積(包括容積)的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受單位長度的實際含義。9、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，并能應用這些計算方法解決生活中的實際問題。10、進一步經(jīng)歷簡單的收集，整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。通過實例，認識折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。11、初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，有綜合運用

11、所學知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得解決問題的活動經(jīng)驗和方法，初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的自心。12、在研究過程中培養(yǎng)觀察能力，操作能力，分析能力，類推能力和初步的邏輯思維能力，進一步發(fā)展空間觀察和統(tǒng)計觀念。五、教學措施教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的研究體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。(一)讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(二)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流數(shù)學研究過程充滿著觀察、實驗、模擬、推

12、斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的研究活動之中。(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數(shù)學研究中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作研究的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜

13、合運用所學知識解決問題的能力。小學數(shù)學五年級工作計劃3一、基本情況本班共學生44人，其中男生22人，女生22人。本班學風較雜實，紀律較好，絕大分學生能按時完成書面作業(yè)，成績較好。不足之處是個人表現(xiàn)能力不夠強，回答問題不夠積極，解決問題缺乏創(chuàng)意，對日常生活中的數(shù)學問題不夠關心，理論聯(lián)系實際的意識較差。針對這一情況，本人將嚴謹治學，因材施教，重點培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)造能力，使他們各方面都得到生動活潑地發(fā)展。二、教學工作目標及要求1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖

14、形放大或縮小。3、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。4、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。7、通過系統(tǒng)的整理和復，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。三、教材分析本

15、冊實驗教材的教學內(nèi)容主要有：負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復等。圓柱與圓錐、比例和整理和復是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1、增加認識負數(shù)的教學，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)概念知識的理解。2、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力。3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4、安排對小學階段數(shù)學研究的整理和復，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的銜接。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于

16、數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和研究的收獲激發(fā)學生的研究興趣與內(nèi)在動機。四、具體措施1、關注教改動態(tài)，不斷探索新課程理論，不斷更新教育觀念，明確教學目的。2、精心備課、上課，充分利用現(xiàn)代教育技術手斷，不斷提高課堂教學效率。3、理論聯(lián)系實際，經(jīng)常引導學生探索現(xiàn)實生活中的的數(shù)學問題。4、改革研究評價機制，過程與結(jié)果并重，全面考評學生在知識與技能、數(shù)學思考、解決問題，情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。5、加強師生交流，建立相互尊重、平等融洽的師生關系。6、配合班主任搞好班級管理，組織好學生活動。7、加強與家長的溝通，與他們在教育觀念，教學方法上逐步達到有機融合、同步，老師、家長、學生統(tǒng)一思想為了共同的目標而努力

17、奮斗。8、不斷提高自身學識水平和業(yè)務能力。小學數(shù)學五年級工作計劃4一、指導思想全面貫徹落實中共中央關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定,全面落實基礎教育課程改革,重視以學生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,努力提高教育教學質(zhì)量。二、班級分析五年級兩個班級的學生數(shù)都是55人,班級男女生比例諧調(diào),對于新課程教材,我們的學生基礎知識還算比較扎實,思維也比較活躍,學生研究的積極性比較高,同時兩極分化也相當明顯,兩個班級差生都比較多,尤其五年級,很多差生已經(jīng)開始妥協(xié),因此,在這學期的教學中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要特別關照后進生的發(fā)言,發(fā)

18、揮小組合作的作用,鼓勵優(yōu)等生帶差生,幫助差生也能在數(shù)學上獲得一定的收獲。三、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圓,百分數(shù),圓柱與圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計。圓,百分數(shù),圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學生所研究的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。四、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了百分數(shù)、比例、比例尺。在前面研究分數(shù)及比的前提下教學一些基礎知識,包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應用。比例尺的認

19、識、比例尺的應用,對于百分數(shù)來說,百分數(shù)的意義、讀寫,百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化,百分數(shù)的應用等。在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。對于圓是學生第一次接觸,相比之下比較抽象,所以,學生掌握起來不是那么容易。需要學生先弄清楚圓的認識、圓的周長、圓的面積等知識。對于圓柱與圓錐,要在圓的基礎上進行研究,圓柱和圓錐的認識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。需要學生好好把握。探索某些實物體積的測量方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學生研究有關眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組

20、數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合原來的比的知識和分數(shù)的相關知識,用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學與生活的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。五、教學目標1、理解百分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較百分數(shù)的大小,會把假百分數(shù)化成

21、分數(shù)或小數(shù),會進行分數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。2、掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì),利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。3、知道圓的有關知識,利用所學的知識來認識圓的相關計算。4、結(jié)合具體情境,探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。5、通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。6、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能

22、力。8、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會研究數(shù)學的樂趣,提高研究數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好慣。六、教學措施1、合理利用教材,突出基本概念教學,體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,增加直觀和聯(lián)系實際,增加探索性和開放性,加強拓展性和知識性,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,加強學生對分數(shù)意義的理解。(1)加強直觀,加深學生對分數(shù)意義的理解。(2)對分教學內(nèi)容作適當?shù)恼{(diào)整或精簡。(3)加強開放性,培養(yǎng)學生靈活的思維和解決問題的能力。(4)

23、加強聯(lián)系實際,從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學問題,得出數(shù)學知識。3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。4、加強統(tǒng)計知識的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維慣。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。數(shù)學研究不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和研究的收獲激發(fā)學生的研究興趣與內(nèi)在動機。(1)提供豐富的培養(yǎng)研究數(shù)學興趣愛好的素材。(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)

24、系以及數(shù)學的文化價值。(3)通過自主探索的活動,讓學生獲得研究成功的體驗,增進學好數(shù)學的心。小學數(shù)學五年級工作計劃5一、基本情況五年級三班和四班現(xiàn)有學生人。大分學生對數(shù)學研究的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的研究數(shù)學的能力。在課堂上大分學生能積極主動地參與研究過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。也有一分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成研究任務，需要老師督促并輔導。還有一分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，

25、稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好研究上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的研究動機，進入研究的動態(tài)。全面提高教學質(zhì)量，讓每一位學生都在數(shù)學研究上得到限度的發(fā)展。二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面研究整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變

26、換、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究研究的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生研究有關單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及

27、運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。本冊教材根據(jù)學生所研究的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、教學目標1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地

28、計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。5.結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8.認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、

29、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、教學重點因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。五、教學措施1.充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。2.積極研究新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的研究能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生研究自主性和研究的效率。3.教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)及導學案，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣

30、，使學生愿學、樂學。4.加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在研究中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起研究的心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。小學教學工作計劃 篇1從本學期開始，學生將進入小學高年級階段的科學課研究，科學教科書也將展示一系列新的內(nèi)容，引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。為更好的開展科學教學活動，我對本冊教材、班級學生情況等方面作了細致地研究或分析，制定教學工作計劃如下：一、學生情況分析：今年我任教的是五年級1個班，每周2節(jié)課。五年級學生應該已掌握了一定的過程與方法技能如觀察

31、、記錄、簡單實驗等，再加上兒童與生俱來的周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們對科學學科的研究肯定能表現(xiàn)出濃厚的興趣。二、教材內(nèi)容概要：本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復檢測約8課時，本學期授課時間約為40課時。生物與環(huán)境單元從內(nèi)容上分三個分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。第二分引導學生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。

32、第三分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。光單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質(zhì)有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。地球表面及其變化單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。運動

33、和力單元內(nèi)容可分為四個分。第一分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二分研究測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四分動手實踐，設計和制作一個小車。三、教學目標1、引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進一步掌握控制變量實驗的技能，并研究實際控制變量實驗;運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符

34、號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。四、教學重難點教學重點： 重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教學難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。五、教學措施：1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真研究科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡力做一名稱職的科學教師。2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一

35、切手段調(diào)動學生研究科學的積極性和興趣。3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的研究從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。小學教學工作計劃 篇2一、指導思想為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。二、主要任務及目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導

36、學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。三、具體工作措施1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。2、實驗室管理員任務，目標;(1) 實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。(2) 在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生

37、在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學;(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力;(5)開學及時收取科學各年級教學工作計劃、演示實驗計劃表、分組實驗計劃表;期末按時收取教學工作總結(jié)、演示實驗記錄表、分組實驗記錄(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。3、材料歸檔(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便

38、于查閱;(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求;4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。(1) 材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;(2)作好相關實驗器材的申報，申購等工作;(3) 每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關工作(1) 作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;(2)如有不足之處，工作中及時調(diào)節(jié)與補充，使之日臻完善。小學教學工作計劃 篇3傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)

39、。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。研究傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲和民俗風情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自心和自豪感都有不可忽視的作用。一、學情分析初一學生全年研究七年級傳統(tǒng)文化一冊，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。由于教材涉及文言文，理解起來比較困難，又加上本書從歷史的角度講解，時間跨越大，學生文言文基礎薄弱，歷史知識欠缺，研究難度大

40、。二、教材分析本冊書共四個分：經(jīng)典驛站、名人長廊、文藝園林、風土畫卷。由于第一分學生剛剛接觸大量大篇幅古文學起來比較慢，所以上學期只學第一分。三、教學目標1、通過研究，學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。2、引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行研究，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。3、 強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。四、重難點1、在教師的指導和幫助下，能借助相關資料理解所學詩文的基本內(nèi)容，把握

41、作者的思想感情和觀點態(tài)度，品味作品的語言內(nèi)涵，感受作品的藝術魅力。2、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感，掌握研究傳統(tǒng)文化的科學方法，養(yǎng)成研究傳統(tǒng)文化的良好慣。五、實施措施(一)充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位傳統(tǒng)文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發(fā)揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創(chuàng)設良好的自主研究情境，鼓勵學生選擇適合自己的研究方式，引導學生在實踐中學會研究。(二)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。(三)注重學生研究方式的多樣性通過活動性研究，使學生在誦讀、

42、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化研究的興趣。通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化研究活動，如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節(jié)等，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。(四)重視對學生研究興趣和研究慣的培養(yǎng)要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平組織研究活動，要注意培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化研究的興趣，使學生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的研究慣。六、教學進度本教材共四個單元，本學期教授前兩個單元。經(jīng)典驛站每首詩各一課時合計共19課時。小學教學工作計劃 篇4一、教學任務根據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質(zhì)教育的組成分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發(fā)展觀為指導，引導學生樹立正確的

43、勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的慣。二、勞動與技術教育目的和要求開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術知識,不斷提高勞動與技術知識水平,增強學生的勞動意識、技術意識、知識產(chǎn)權意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎、是個人發(fā)展到基礎。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中

44、的 決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育,積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力. 讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī)，維護自己的利益和社會的利益。三、學情分析學生對現(xiàn)實中的勞動與技術有所認識?？梢岳蒙磉叺膭趧优c技術發(fā)家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。四、教學中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展，具體計劃如下：1、每周一節(jié)勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識息;在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。3

45、、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，并舉辦校內(nèi)相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教育知識競賽。4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺，學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。6、請勞動與技術特別是勞動保護專家、民工維權工

46、作者講學。7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。五，教學進度安排1、 人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容)2、 科學技術是第一生產(chǎn)力與技術3、 民工工作現(xiàn)狀(打工專題)4、 中華人民共和國勞動法(勞動保護1)5、 中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)6、 觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。7、 實踐，組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(如植樹、芽豆芽)8、 (考核)(班會主題)勞動與技術 我的競爭力。小學教學工作計劃 篇5一、學情分析本期我擔任三年級的英語教學工作，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，

47、大分學生對英語有比較濃厚的研究興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生研究慣也不太端正，有待于端正研究態(tài)度，掌握良好的研究方法，使之有所進步。所以，在教學中，應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的研究興趣放在首位。二、教材分析義務教育課程標準實驗教科書英語供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo、Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育制定的國家英語課程標準和小學英語教學基本要求編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：1、注

48、重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和研究策略的培養(yǎng)，為學生的進一步研究或終身研究奠定基礎。3注重中外文化的雙向交流，使學生通過研究，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4注重學生研究興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學生的研究動機。5注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語研究來獲得其他學科的知識。6注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語研究環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)

49、量。三、教學目標、能聽、說、讀、寫英語字母aZz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中研究英語，在生活中研究英語。4、多為學生營造一些研究氛圍，如：創(chuàng)設班級英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)研究的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英

50、語書籍。7、多與學生交流，進行口語交際訓練。小學美術教育工作計劃1新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想：進一步貫徹和研究美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。二、教學目標：（一）低年級段1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童

51、特點的作品。2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。（二）中高年級段1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，研究優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪

52、感。4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學措施：1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。2、

53、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的.課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4、在新課改形式下，轉(zhuǎn)變觀念，努力研究新課標相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的研究得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人

54、類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。6、進行美術作品展覽。小學美術教育工作計劃2一、指導思想：認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性，認真總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質(zhì)量。二、工作目標：1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創(chuàng)作活動，對學生進行美育教育，凸現(xiàn)美術教育的特殊審美教育功能。4、從理論上把握好美術課教學的專業(yè)教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。6、通過開展一系列的組織輔導學