如何加強(qiáng)藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1、如何加強(qiáng)藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新才能的培養(yǎng)如何加強(qiáng)藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新才能的培養(yǎng)前言隨著社會(huì)的快速開(kāi)展和國(guó)家的深化改革，中國(guó)以強(qiáng)勁的勢(shì)頭力求大步跨入創(chuàng)新型國(guó)家行列，其中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)愈發(fā)成為支持國(guó)家科技開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提升的重要驅(qū)動(dòng)力。作為中國(guó)高等教育開(kāi)展的重要代表，浙江大學(xué)一直以創(chuàng)立研究型、綜合型、創(chuàng)新型的世界一流大學(xué)為辦學(xué)目的，秉承務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，不斷探究創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式，憑借雄厚的科研師資力量和卓越的教育平臺(tái)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型復(fù)合人才。醫(yī)藥行業(yè)與當(dāng)下社會(huì)人民生活程度保障息息相關(guān)，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)開(kāi)展更是已被列入新時(shí)期國(guó)家重大開(kāi)展戰(zhàn)略，其中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)對(duì)推動(dòng)國(guó)家醫(yī)藥事業(yè)的進(jìn)步尤為重要

2、。目前，隨著現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和科研綜合化趨勢(shì)的不斷增強(qiáng)，大安康產(chǎn)業(yè)迎來(lái)高速開(kāi)展時(shí)期的同時(shí)，也對(duì)當(dāng)下的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，藥學(xué)高等教育除了教授藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的根底理論與技能之外，更要迎合社會(huì)開(kāi)展新時(shí)期的需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研才能，提升其競(jìng)爭(zhēng)力，更好地效勞于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建立。作為綜合型大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，浙江大學(xué)藥學(xué)院以培養(yǎng)創(chuàng)新型藥學(xué)人才為辦學(xué)目的和追求，不遺余力地在本科教學(xué)改革上開(kāi)展探究和理論，成效顯著。本文試從創(chuàng)新才能培養(yǎng)理念及創(chuàng)新才能培養(yǎng)形式等方面闡述如何加強(qiáng)藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。一、基于求是精神的藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新才能培養(yǎng)理念浙江大學(xué)以求是創(chuàng)新為校訓(xùn)。求是二字以中庸之說(shuō)應(yīng)當(dāng)作這樣的解析博學(xué)之

3、，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，其說(shuō)明了明辨真理和踐行真理之義，是對(duì)浙大學(xué)生務(wù)實(shí)求知的內(nèi)在要求。隨后在路甬祥院士任職校長(zhǎng)期間，根據(jù)時(shí)代的變革和社會(huì)開(kāi)展要求將校訓(xùn)拓展為求是創(chuàng)新，表達(dá)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的新要求。科研是根據(jù)現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)對(duì)科學(xué)未知問(wèn)題的探究和求知，充分涵蓋求是和創(chuàng)新兩個(gè)層面。藥學(xué)本科生的科研創(chuàng)新才能培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)是以求是創(chuàng)新為根本要求的延伸和拓展，著力培養(yǎng)具求是創(chuàng)新精神和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型藥學(xué)領(lǐng)軍人才。二、探究藥學(xué)本科生的科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式浙江大學(xué)藥學(xué)院以培養(yǎng)能從事藥學(xué)根底研究與創(chuàng)新藥物研究的研究型藥學(xué)領(lǐng)軍人才為目的，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新型藥學(xué)人才培養(yǎng)體系本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理建立

4、，積極推進(jìn)教學(xué)和課程改革，以下是關(guān)于藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式的探究與討論。1.在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中加強(qiáng)藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新才能的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)是本科生教育的重要環(huán)節(jié)之一，也是加強(qiáng)藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新才能培養(yǎng)的重要途徑，而傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)難免只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授，無(wú)視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研思維。本院堅(jiān)持以培養(yǎng)能從事藥學(xué)根底研究與創(chuàng)新藥物研究的研究型藥學(xué)人才為主體的培養(yǎng)形式，著重打造學(xué)術(shù)性教學(xué)課堂，譬如老師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)模塊的根底上主動(dòng)引入相關(guān)的學(xué)術(shù)前沿課題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合知識(shí)背景開(kāi)展討論學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生視野，由灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，極大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)才能和思

5、辨才能，為培養(yǎng)良好的科研思維和創(chuàng)新意識(shí)奠定一定的根底；此外，在科技知識(shí)信息快速增長(zhǎng)的當(dāng)下，信息的獲取才能對(duì)于科研工作者而言至關(guān)重要。創(chuàng)新性藥學(xué)本科生應(yīng)當(dāng)不滿(mǎn)足于書(shū)本傳統(tǒng)知識(shí)的被動(dòng)獲取，更要培養(yǎng)優(yōu)秀的主動(dòng)獲取信息才能，以文獻(xiàn)檢索才能為代表，在專(zhuān)業(yè)課理論教學(xué)中引入專(zhuān)題研究和討論，組織學(xué)生自主開(kāi)展文獻(xiàn)檢索和閱讀，一方面培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)信息檢索才能，另一方面初步鍛煉學(xué)生的英文文獻(xiàn)閱讀才能，信息的匯總和凝練才能，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)理解學(xué)術(shù)前沿，綜述學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣與向往；與此同時(shí)，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)注重教學(xué)相長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，設(shè)置專(zhuān)題展示，文獻(xiàn)匯報(bào)等環(huán)節(jié)，促使學(xué)生培養(yǎng)縝密的科研思維

6、才能和優(yōu)秀的演講展示才能，充分模擬研究生的科研培養(yǎng)形式。另外，藥學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直是本科教育改革的重點(diǎn)，本院在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革中側(cè)重引入學(xué)生的自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，即給定題目和方向，要求學(xué)生自主查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路和實(shí)驗(yàn)方法，獨(dú)立完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展分析和總結(jié)，該過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，訓(xùn)練學(xué)生的信息獲取和整合才能，鍛煉實(shí)驗(yàn)操作技能，初步培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的邏輯思維方式，對(duì)本科生科研創(chuàng)新才能的培養(yǎng)大有裨益。2.基于SRTP的科研才能訓(xùn)練為積極推動(dòng)研究型學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和進(jìn)步大學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研才能，浙江大學(xué)憑借豐富的教育資源，齊全的專(zhuān)業(yè)學(xué)科體系，高程度

7、的研究隊(duì)伍和雄厚的師資力量大力推動(dòng)大學(xué)生科研訓(xùn)練方案StudentResearhTrainingPrgras，SRTP。對(duì)此，藥學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在注重教學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)本科生科研才能的培養(yǎng)，向本科生全面開(kāi)放學(xué)院的課題研究組，明確SRTP的經(jīng)費(fèi)配套方法，為學(xué)生提供充分的科研訓(xùn)練時(shí)機(jī)，極大地鼓勵(lì)本科生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，參與老師和研究生的科研活動(dòng)，促使本科生盡早進(jìn)入藥學(xué)的科研領(lǐng)域，接觸并理解不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和科研方法，以及學(xué)術(shù)前沿課題的立項(xiàng)和運(yùn)作。SRTP作為開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新才能的教學(xué)新舉措，目前已普及到學(xué)院在讀的每一位藥學(xué)本科生，開(kāi)拓本科生的知識(shí)視野，為本科生提供早期科研方法和

8、科研思維的充分訓(xùn)練，并由此對(duì)藥學(xué)本科生形成正確的科研價(jià)值導(dǎo)向，提供良好的科研思維啟蒙，為廣闊藥學(xué)本科生在科研道路上的繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基矗3.基于畢業(yè)課題的藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新才能的培養(yǎng)畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科生本科階段學(xué)習(xí)最終的考核，也是本科教育中檢驗(yàn)學(xué)生科研綜合才能的重要環(huán)節(jié)。本院一直非常重視本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，在本科生培養(yǎng)方案中便為畢業(yè)設(shè)計(jì)課程安排了足夠的時(shí)長(zhǎng)，從本科生第四年的冬學(xué)期11月開(kāi)場(chǎng)至第二年的夏學(xué)期，共計(jì)6個(gè)月時(shí)間，充分保障本科生全身心參與實(shí)驗(yàn)室的科研生活。與此同時(shí)，學(xué)院憑借雄厚的師資隊(duì)伍和高程度的科研隊(duì)伍，大力開(kāi)放院內(nèi)課題組和實(shí)驗(yàn)室，積極引導(dǎo)學(xué)生自主選擇心儀的導(dǎo)師，保證每一位學(xué)生都能得

9、到導(dǎo)師的正確指導(dǎo)。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間需要參加導(dǎo)師課題組學(xué)術(shù)討論會(huì)，理解一線(xiàn)的研究生活和科研動(dòng)態(tài)，努力學(xué)習(xí)并掌握實(shí)驗(yàn)根底技能，在查閱文獻(xiàn)的根底上和導(dǎo)師進(jìn)展充分的交流和討論，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，安排畢業(yè)課題的實(shí)驗(yàn)方案和目的。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科生正式參加開(kāi)場(chǎng)科研生活的重要標(biāo)志，也是培養(yǎng)和訓(xùn)練本科生創(chuàng)新精神和科研才能的重要途徑，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮和探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在必要的時(shí)候給予指點(diǎn)和幫助，讓學(xué)生充分體驗(yàn)考慮和創(chuàng)新所帶來(lái)的成就感和滿(mǎn)足感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研的興趣和向往。總而言之，畢業(yè)設(shè)計(jì)即在一線(xiàn)科研生活的參與中磨煉學(xué)生的意識(shí)，鍛煉學(xué)生的科研才能，培養(yǎng)良好的科研素

10、養(yǎng)和價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新科研人才的培養(yǎng)和開(kāi)展。4.藥學(xué)本科生利用課外時(shí)間培養(yǎng)科研才能的考慮課程學(xué)習(xí)固然占據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉才能的重要途徑，但優(yōu)秀的具有創(chuàng)新科研才能的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)當(dāng)不滿(mǎn)足于此，需要在充分的課余時(shí)間要求自我不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，首先是夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，在藥理學(xué)，藥物分析學(xué)，藥物化學(xué)，藥劑學(xué)等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍之外閱讀學(xué)習(xí)病理學(xué)，分子生物學(xué)，材料學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等其他相關(guān)書(shū)目，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，建立良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)根底；以及堅(jiān)持外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)根底，便于閱讀和獲取科研前沿資訊；進(jìn)一步是利用課余時(shí)間以及假期鍛煉進(jìn)步實(shí)驗(yàn)技能，我院學(xué)生一貫有在課余時(shí)間走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)習(xí)，在假期前往中科院藥物研究

11、所、制藥企業(yè)、醫(yī)院等單位實(shí)習(xí)鍛煉的良好傳統(tǒng)，以此充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)于詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)理論操作才能，培養(yǎng)科研興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)造，提升科研才能和程度。另外，學(xué)院在積極鼓勵(lì)學(xué)生參與科研生活的同時(shí)，也積極引導(dǎo)具備一定科研素質(zhì)和程度的優(yōu)秀本科生參加科研學(xué)術(shù)交流比賽，比方全國(guó)大學(xué)生藥苑論壇大賽和全國(guó)藥學(xué)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的科研創(chuàng)新熱情，提升科研才能和程度。5.探究國(guó)際化導(dǎo)向的創(chuàng)新培養(yǎng)形式截至2022年，浙江大學(xué)在2022年QS的世界大學(xué)排名以及THE世界大學(xué)聲譽(yù)排行榜均位列前100，這說(shuō)明浙江大學(xué)已經(jīng)穩(wěn)步邁入世界一流大學(xué)行列。跟隨著綜合型大學(xué)的國(guó)際化建立的時(shí)代潮流，藥學(xué)院在

12、本科教育改革上也大力籌措經(jīng)費(fèi)，積極推進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的國(guó)際化交流學(xué)習(xí)。截至目前，藥學(xué)院通過(guò)磋商已和多個(gè)優(yōu)秀海外高校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的國(guó)際優(yōu)秀大學(xué)生交流工程，為本科生的培養(yǎng)教育提供良好的交流平臺(tái)。其中，短期的暑期交流包括美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校ULA課程學(xué)習(xí)，英國(guó)國(guó)王學(xué)院KL藥學(xué)院科研訓(xùn)練，加州大學(xué)圣地亞哥分校USD暑假班和美國(guó)南加州大學(xué)暑期科研訓(xùn)練等，長(zhǎng)期的科研訓(xùn)練交流工程那么涵蓋了加拿大阿爾伯塔大學(xué)為期3個(gè)月的科研實(shí)習(xí)，ULA為期10周的科研訓(xùn)練，以及美國(guó)南卡大學(xué)藥學(xué)院為期6個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)等。國(guó)際化交流工程為本科生提供了良好的國(guó)際交流時(shí)機(jī)，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生前往海外知名高等院校交流學(xué)習(xí)，接觸國(guó)外先進(jìn)的科

13、研條件和環(huán)境，感受?chē)?guó)外藥學(xué)領(lǐng)域的科研氣氛，充分地培養(yǎng)國(guó)際化的科研視野，在交流中產(chǎn)生思想和文化碰撞的同時(shí)也充分吸收國(guó)外先進(jìn)的科研知識(shí)和思想，有助于學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新科研精神和創(chuàng)新才能，確立專(zhuān)業(yè)選擇和人生方向。目前，國(guó)際優(yōu)秀大學(xué)生交流工程已經(jīng)福及近50%以上的在院學(xué)生，全方面地推動(dòng)了具有國(guó)際意識(shí)，國(guó)際視野，國(guó)際交往才能和創(chuàng)新才能的國(guó)際性藥學(xué)人才的培養(yǎng)。此外，藥學(xué)院大幅增加專(zhuān)業(yè)課的雙語(yǔ)教學(xué)比例，秉持現(xiàn)代化和國(guó)際化的教學(xué)目的，充分鍛煉學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)才能和交流才能。同時(shí)，在課堂外竭力引入許多國(guó)外知名教授的講座，為學(xué)生提供近間隔 學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)科學(xué)前沿的時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生與海外學(xué)者的交流才能，開(kāi)拓學(xué)生的思維和視野，潛移默化地提升學(xué)生的科研素養(yǎng)。結(jié)語(yǔ)綜上所