教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》讀后感

1、教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)讀后感放假前夕，學(xué)校布置了個(gè)暑假作業(yè)，讓大家在假期里好好精讀、品味肖川博士的這本老師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)教育隨筆。放松的日子總是過得太快。轉(zhuǎn)眼，假期已通過了一大半，有一天，我想起還有如此一個(gè)“任務(wù)”沒完成。因此，找了這本快被我遺忘的書來“讀”。特別快我就被書里優(yōu)美的文字和耐人尋味的話語(yǔ)所吸引。隨著對(duì)這本書一天天深化的讀，我一天比一天更欽佩作者文筆的精致優(yōu)雅和言語(yǔ)中透露出的個(gè)性的豪放瀟灑。合上書，我不禁咨詢本人：“作為一名老師，你幸福嗎？”回想本人五年的老師生涯，來自于學(xué)校的壓力、家庭的壓力，有的時(shí)候真讓我透不過氣來，再想想那并不豐厚的待遇，能談得上幸

2、福嗎？但平復(fù)地考慮考慮，在苦、累、煩的背后，老師職業(yè)的那份神圣，社會(huì)給予的那份尊重，學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真，不有時(shí)也有欣慰、甜蜜的體會(huì)嗎？我想，這確實(shí)是一種幸福歡樂的滋味。本人也悟出了幾點(diǎn)體會(huì)：一、老師應(yīng)該關(guān)愛本人的學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。教育的過程是老師施之以愛的過程，愛生，是教育好學(xué)生的前提，“沒有愛就沒有教育”這是顛撲不破的真理。老師觀察學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，撲捉教育契機(jī)，這是愛；老師信任學(xué)生，給學(xué)生一份支持，這也是愛；學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師及時(shí)給予鼓舞，這也是愛作為老師，要關(guān)注細(xì)節(jié)，抓住各種時(shí)機(jī)關(guān)愛學(xué)生，讓他們感遭到溫溫和光明。老師付出了愛學(xué)生報(bào)答給你的也是愛，在與學(xué)生深化交往與互動(dòng)的

3、過程中，我們才能在師生友情中體會(huì)到老師職業(yè)的幸福感，更能感遭到本身的價(jià)值和人生的意義，體會(huì)到一種別人無(wú)法感遭到的歡樂。只有幸福的老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，肖教授說：“老師臉上的微笑有多少，學(xué)生心中的陽(yáng)光就有多少。”二、擅長(zhǎng)調(diào)整生活，學(xué)會(huì)感受幸福。目前，老師的職業(yè)倦怠，正在消磨無(wú)數(shù)老師的工作熱情。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可缺少的。也許我們并不富有，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去逛街、旅游。不是也常常感遭到特別幸福嗎？肖教授提出：“對(duì)老師而言，要養(yǎng)成專業(yè)心態(tài)中的良好心態(tài)，確實(shí)是接受現(xiàn)實(shí)、悅納自我、心存

4、感謝、追求杰出，用積極的心態(tài)來對(duì)待世界?！毙腋４_實(shí)是一種感受，敞快樂靈去感受，幸福無(wú)處不在。肖教授特別指出“擁有健康人格的人，不必浪費(fèi)時(shí)間去處理內(nèi)心的掙扎；擁有樂觀的心態(tài)的人，不會(huì)將精力浪費(fèi)在對(duì)付情緒的崎嶇上；擁有健康的自我形象的人，不會(huì)浪費(fèi)心力去在乎別人的評(píng)頭品足；擁有進(jìn)取的人生態(tài)度的人，不必浪費(fèi)心力去擔(dān)憂將來風(fēng)雨；擁有穩(wěn)定的精神情緒的人，不會(huì)生活在自怨自艾之中；擁有積極的自我確信的人，不必浪費(fèi)精力去尋找外在的確信”。三、提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求幸福。老師的專業(yè)素養(yǎng)是妨礙老師幸福人生的重要要素。同樣的工作思路，假如專業(yè)素養(yǎng)特別高，就會(huì)舉重假設(shè)輕，假如專業(yè)素養(yǎng)特別差，就會(huì)感到特別費(fèi)勁，別人干的特別愉快的事情，本人則感到特別費(fèi)勁。假如你專業(yè)素養(yǎng)特別高，你就更能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，同行的尊重，學(xué)生的愛戴。正如肖教授說的那樣“老師的專業(yè)成長(zhǎng)與詩(shī)意生活的營(yíng)建能夠互相促進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)良好循環(huán)。一個(gè)能夠感遭到生活幸福的老師也更有可能以更積極和光明的心態(tài)，更飽滿的熱情關(guān)注本人的專業(yè)成長(zhǎng)”。肖教授給我們上了